《動物穿新衣》大班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的《動物穿新衣》大班教案，希望對大家有所幫助。
《動物穿新衣》大班教案1
一、活動目標：
1、通過觀察畫面，理解故事內容，并嘗試創編故事情節。
2、用連貫的語言描述各種"動物衣服"的特征。
3、感受故事的詼諧幽默。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
二、活動準備：
故事磁帶插圖，花蜘蛛頭飾一個、蜜蜂、蝴蝶、狐貍、熊貓、刺猬、孔雀與動物圖片。
三、活動過程：
1、引入。認識一位新朋友：蜘蛛小姐教師：大家好，我是誰呀？
（1）教師頭戴蜘蛛頭飾以蜘蛛小姐的口吻："我是蜘蛛小姐，我有八只能干的手，開了一家服飾店，專門幫別人縫制好看的衣服，小朋友知道我為動物們設計，制作了些什么樣的衣服嗎？
（2）好的，我們一起來看看吧。
2、觀察畫面、交流討論、初步理解故事內容。
（1）幼兒自由閱讀畫面，教師給予適當的指導和幫助，引導幼兒觀察，描述動物的衣服特征。
（2）集體交流、討論、初步理解故事內容。
①誰第一個到服飾店，蜘蛛小姐為他制作了什么樣的衣服？
②后來又有哪些小動物來了？蜘蛛小姐又為他們設計了在幼兒討論，交流的過程，教師進一步引導幼兒觀察動物的衣服特征。
（3）我們來聽聽故事里是怎么樣的，播放故事磁帶，傾聽完整故事《動物穿新衣》
（4）進一步圍繞故事內容進行討論，感受詼諧有趣的情節。
教師：①長頸鹿先生為什么要請蜘蛛小姐為他制作衣服？蜘蛛小姐是怎么幫助他的？
②小動物們為什么都來請蝴蝶小姐制作衣服？
③斑馬先生的衣服怎么會變成條紋裝？
（5）自由閱讀圖書，并嘗試講述故事。
3、嘗試創編故事出示蜜蜂、蝴蝶、狐貍、熊貓、刺猬、孔雀、等動物圖片教師：蜘蛛小姐的手藝真好啊！吸引了這么多客人，看看還會有誰來，他們會怎樣對蜘蛛小姐說？蜘蛛小姐又會為他們設計出什么樣的衣服呢？
幼兒分組討論，創編故事，鼓勵幼兒大膽想象與講述。
活動反思：
《綱要》指出：“引導幼兒接觸優秀的.兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”而大班孩子閱讀能力有了很大提高，而且能根據一些細節來理解畫面背后的意義。所以這一內容非常適合大班孩子欣賞，感受美、體會善。而大班的孩子有自己的想法和主見，他們非常愿意和希望能把自己的見解表達出來，教師應創造機會讓孩子與同伴進行相互探討和爭論，使他們的語言表達能力得到進一步發展，所以我采用分散討論的形式，這對于大班孩子有了很大的挑戰性，同時在幼兒的爭論中，更能深刻的理解作品背后的意義。
《動物穿新衣》大班教案2
活動目標：
1、通過各種形式表現動物形象。
2、提高幼兒的動手能力。
活動準備：閱讀區：各種動物的圖片，幼兒用書。美工區：用圖畫的形式表現故事中各種動物皮膚顏色的差異。
活動過程：
一、引導幼兒回憶《動物穿新衣的》故事的名稱和內容。然后引出活動內容。
師：上節課小朋友聽了一個什么故事？（《動物穿新衣》）誰給那些動物穿得新衣？
蜘蛛小姐真能干會給那么多動物做新衣，過幾天森林里要舉行一場動物音樂會，他們想請小朋友們幫它們打扮打扮，你們愿意嗎？（愿意）那今天我們小朋友就來給動物們穿上新衣好嗎？
二、介紹材料。
1、動手區：老師給小朋友準備了紙張、蠟筆、彩色紙、漿糊等你可以用不同的方式給動物穿新衣。
2、圖書區，老師準備了蠟筆和畫紙，你可以把自己知道或是喜歡的'動物畫下來，制作成一本小動物圖書，向別人介紹推薦。
二、幼兒選擇區角。
請幼兒自由選擇自己喜歡的區角進行活動。
三、指導幼兒進行游戲。
1、看圖書區幼兒能否按圖書的標準制作圖書，引導制作完成的小朋友用較完整的語言推薦介紹自己的圖書，引導幼兒從的名稱、顏色等進行介紹。
2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。
四、幼兒整理操作材料。
五、評價本次區域活動的情況。
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