【必備】中班教案錦集5篇
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的中班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
［設(shè)計(jì)意圖］
新《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域提出了能初步感受喜愛(ài)環(huán)境、生活藝術(shù)中的美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。而肚兜就像旗袍和唐裝一樣，是我國(guó)的傳統(tǒng)服裝，作為一個(gè)中國(guó)孩子，應(yīng)該在享受現(xiàn)代文明的同時(shí)，了解尊重自己民族的傳統(tǒng)文化。所以我選擇了《好看的肚兜》這一活動(dòng)，通過(guò)幼兒熟悉的卡通人物，和靈活的教學(xué)方法，讓幼兒自己動(dòng)手，用自己喜歡的方式來(lái)裝飾肚兜，既鍛煉了幼兒的想象力和動(dòng)手能力，又增進(jìn)了幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)。
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、在感受肚兜的色彩和圖案的同時(shí)，了解它是中國(guó)特有的傳統(tǒng)服裝，了解孩子穿肚兜的意義。
2、學(xué)習(xí)使用剪貼，粘貼等方法制作肚兜。
3、在音樂(lè)的伴奏下表現(xiàn)兒童健康、活潑的情緒。
重點(diǎn)：幼兒自己設(shè)計(jì)肚兜。難點(diǎn)：對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)服裝的了解及穿肚兜的意義的了解。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］哪吒圖片、幼兒小時(shí)穿肚兜的`照片，肚兜展板，幼兒操作材料。
［活動(dòng)過(guò)程］
1、請(qǐng)幼兒欣賞《哪吒?jìng)髌妗罚醪揭鹩變号d趣。
哪吒是哪個(gè)國(guó)家的孩子？他穿得什么？（兜兜、肚兜）肚兜上面有什么？還見(jiàn)過(guò)什么人穿肚兜？孩子們聯(lián)想到紅孩兒、沉香都穿過(guò)肚兜，了解肚兜的歷史久遠(yuǎn)。
2、幼兒欣賞自己小時(shí)候穿肚兜的照片，了解肚兜的意義。
通過(guò)同伴之間的相互介紹和交流，加深對(duì)肚兜的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步探討爸爸媽媽給我們穿肚兜的意義：紅色在中國(guó)代表吉祥、喜慶、歡樂(lè)，爸爸媽媽給我們穿紅肚兜是希望我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)……
3、欣賞肚兜展板，進(jìn)一步感受肚兜的色彩、圖案。
展板上的肚兜顏色各異，有傳統(tǒng)的、也有現(xiàn)代的，肚兜上的花紋也各具特點(diǎn)，有花開(kāi)富貴、有吉祥如意、長(zhǎng)命百歲……孩子們?cè)谡拱迩傲鬟B忘返，不斷和同伴之間講解自己喜歡的肚兜，尤其是帶有奧運(yùn)福娃的肚兜和帶小豬貝貝的肚兜最受孩子們歡迎，孩子們知道今年是豬年，還知道明年世界奧運(yùn)會(huì)要在中國(guó)北京召開(kāi)，福娃是吉祥物，我們的參觀活動(dòng)充滿(mǎn)了濃濃的傳統(tǒng)風(fēng)情，我們大家都被感染了。
4、幼兒自己設(shè)計(jì)自己的肚兜，幼兒分組（繪畫(huà)、剪紙、粘貼）教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生。
5、音樂(lè)活動(dòng)
（1）、孩子們戴上自己設(shè)計(jì)得漂亮肚兜引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)小朋友健康活潑、可愛(ài)的樣子。
（2）、隨著歡快的音樂(lè)自由的舞蹈，跟著音樂(lè)一起跳。
［活動(dòng)延伸］
讓幼兒回家繼續(xù)搜集中國(guó)的傳統(tǒng)服裝、飾品、掛件及孩子們自制的肚兜等放在區(qū)角內(nèi)，通過(guò)表演或探索認(rèn)識(shí)，讓幼兒對(duì)祖國(guó)的的一些傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)知識(shí)和傳統(tǒng)習(xí)俗有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
［活動(dòng)反思］
本次活動(dòng)教具準(zhǔn)備充分，選才符合幼兒的特點(diǎn)，幼兒比較感興趣，活動(dòng)各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中興趣高漲，體會(huì)到了操作活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的快樂(lè)，最后的音樂(lè)活動(dòng)表現(xiàn)了孩子們健康、活潑、快樂(lè)的情緒。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)沿曲線走、爬、鉆。
2、發(fā)展敏捷、靈活的行動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置彎彎繞繞的活動(dòng)場(chǎng)地（用線）
2、用圈圈做成的"長(zhǎng)龍"
活動(dòng)過(guò)程：
一、彎彎走
1、T：我們一起來(lái)看看地上有什么啊？
T：嗯，地上有兩條彎彎曲曲的'線，我們一起來(lái)在線上走一走吧！
2、幼兒和教師排好隊(duì)，一起沿著地上的線條行走。
3、T：看看，我們的隊(duì)伍彎成什么了？像什么？（彎曲的蛇、長(zhǎng)龍、蚯蚓等）
4、T：除了在這兩條線上走，我們還可以怎么樣來(lái)玩呢？
我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
（還可以在線條上爬）
二、繞繞爬
1、T：現(xiàn)在，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，我們一共分成6組，在線條的兩端分別站好。聽(tīng)到老師說(shuō)開(kāi)始，第一個(gè)小朋友就馬上開(kāi)始爬過(guò)去，爬的時(shí)候要沿著線爬，一個(gè)小朋友都爬完了，第二個(gè)小朋友才能開(kāi)始爬。一組上全部爬完的小朋友就贏了。聽(tīng)清楚了嗎？
2、T：讓我們來(lái)比一比，看哪一組最先爬到終點(diǎn)。
三、彎彎洞里繞繞鉆（男生女生兩遍站）
1、T：老師這里有一些圈圈，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)想想，它能怎么玩？可以?xún)蓚�(gè)小朋友一起來(lái)玩。
（小朋友來(lái)試玩）
2、T：我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你們是怎么來(lái)玩的？
（請(qǐng)用圈圈來(lái)鉆的說(shuō)）
3、T：我們一起來(lái)鉆一鉆
4、T：先請(qǐng)1、2、3組的小朋友，兩個(gè)人一個(gè)圈圈，在地上放好，做好山洞，請(qǐng)3、4、5組的小朋友先來(lái)鉆山洞。等會(huì)在交換。做山洞的小朋友可以把山洞做的彎彎的，這樣就更像了。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀活動(dòng)，初步理解故事，懂得幫助別人事件快樂(lè)的事情。
2、樂(lè)意用較完整的語(yǔ)言進(jìn)行閱讀的表達(dá)活動(dòng)。
重點(diǎn)：初步理解故事，嘗試大膽進(jìn)行想象與表達(dá)。
難點(diǎn)：理解鞋子對(duì)不同動(dòng)物形象的不同作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小圖書(shū)人手一冊(cè);大圖書(shū)人手一本;錄音故事
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引起興趣
1.瞧，封面上有誰(shuí)?它的名字叫噔噔。
2.猜猜看可能講了一件關(guān)于小馬噔噔的什么事了?
(二)自由閱讀
1.引導(dǎo)幼兒看看書(shū)上有誰(shuí)?在干什么?說(shuō)了什么?
2.提問(wèn)：書(shū)上講了一個(gè)什么故事?
(三)大圖書(shū)閱讀
師生共同閱讀大圖書(shū)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)。
(四)聽(tīng)賞閱讀
1.聽(tīng)錄音完整欣賞故事
2.邊聽(tīng)錄音邊學(xué)講故事
3.提問(wèn)：看了這個(gè)故事，你有什么不明白的地方?
(五)集體討論
1.你覺(jué)得小馬噔噔是一匹怎樣的小馬?為什么?
2.小馬噔噔沒(méi)有了鞋，你覺(jué)得它心里怎么樣?
為什么?
(六)延伸活動(dòng)
在區(qū)域活動(dòng)中自由選擇頭飾，進(jìn)行表演活動(dòng)。
活動(dòng)方式二：
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察圖片、引起興趣
1“笛篤笛篤”瞧，誰(shuí)來(lái)了?(出示小馬噔噔)
2這匹小馬有什么特別的地方嗎?(尾巴上有四只鞋子)看看小馬的鞋子是什么樣的?像什么?
3猜猜小馬的鞋子為什么會(huì)掛在尾巴上?(小馬有4只漂亮的新鞋子，舍不得穿)
小馬噔噔舍不得穿新鞋子，就把鞋子掛在尾巴上向前走。他會(huì)遇見(jiàn)什么事呢?
二、聽(tīng)聽(tīng)講講，理解故事
觀看圖一，學(xué)習(xí)講述：小馬遇見(jiàn)了什么事?(幼兒自由講述)
1.是呀，貓媽媽遇到了困難，小馬看見(jiàn)了會(huì)怎么做呢?會(huì)說(shuō)什么?
2.如果你是小馬噔噔，你會(huì)怎樣幫助貓媽媽?怎么說(shuō)?怎么做?
3.學(xué)習(xí)用完整的.語(yǔ)句講述圖一的內(nèi)容
小結(jié)：小馬噔噔用它的鞋子幫助了貓媽媽?zhuān)睦锓浅８吲d，他又一直往前走。它還會(huì)遇到什么事呢?
4.出示圖二、三、四和好朋友說(shuō)說(shuō)小馬又遇見(jiàn)了什么事?和好朋友一起說(shuō)說(shuō)
5.小馬噔噔是怎么幫助它們的，請(qǐng)你選一張圖片來(lái)編一編故事。
6.幼兒編故事，教師了解指導(dǎo)幼兒編故事情況(怎么說(shuō)、怎么做)
7.請(qǐng)把你編的故事告訴大家(教師總結(jié)?)
8.完整欣賞故事(教師帶木偶講述，幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)講述)
小結(jié)：小馬噔噔用它的四只鞋子幫助了小動(dòng)物們，真是一匹有愛(ài)心的小馬，你想學(xué)做小馬噔噔嗎?
三、故事表演，激發(fā)想象
1.請(qǐng)你帶上手套木偶，一起來(lái)表演一下圖片上的內(nèi)容。
2.想象：如果小馬噔噔還有一雙新鞋會(huì)去幫助誰(shuí)，干些什么?
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅色各種不同的象征意義，引發(fā)具體聯(lián)想與抽象概念。
2、能繪畫(huà)各種紅色物品，通過(guò)語(yǔ)言交流進(jìn)一步感受紅色與情緒感受的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅色大紙一張，記錄筆一支。
2、事先收集蘊(yùn)含象征意義的紅色物品圖片數(shù)組，具體內(nèi)容見(jiàn)下文。
3、紅紙若干，畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入小朋友們你們看我手里拿的紙是什么顏色的呀？你們喜歡紅色嗎？為什么？（幼兒自由表述喜歡紅色的原因，教師在傾聽(tīng)時(shí)了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)）。
紅色會(huì)說(shuō)話——出示紅色大紙。看到紅色，你想到了什么？為什么？——傾聽(tīng)幼兒的表達(dá)，將其對(duì)紅色的感受用圖文結(jié)合的形式記錄下來(lái)。
如，有孩子說(shuō)看到紅色就想到草莓，因?yàn)樗矚g紅紅的草莓；教師便畫(huà)“心”，表示想到了喜歡的東西。
有孩子說(shuō)看到紅色想到了火，因?yàn)榧t色感覺(jué)好熱；教師就用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄“火焰”。
（下面來(lái)看看老師會(huì)想到的有哪些，你們都認(rèn)識(shí)嗎）——出示蘊(yùn)含象征意義的紅色物品圖片數(shù)組，拓展幼兒對(duì)紅色的經(jīng)驗(yàn)。
——出示第一組圖片：紅蘋(píng)果、番茄、草莓、櫻桃看到它們，你會(huì)想到什么？（請(qǐng)幼兒大膽聯(lián)想并舉手發(fā)言）
——出示第二組圖片：紅喜字、鞭炮、紅包、福字、紅燈籠。看到它們，你會(huì)想到什么？（引導(dǎo)幼兒向抽象情感方面的聯(lián)想）
——出示第三組圖片：各種紅色交通標(biāo)志。這里的紅色會(huì)告訴我們什么？（提醒我們要小心、請(qǐng)注意。）
——出示第四組圖片：中國(guó)結(jié)、世博會(huì)中國(guó)場(chǎng)館、國(guó)旗。看到它們，你會(huì)想到什么？（想到中國(guó)，激發(fā)紅色的愛(ài)國(guó)熱情）我讓紅色來(lái)說(shuō)話
——生活中有那么多紅色的東西，它們跟生活中很多事情有關(guān)。請(qǐng)小朋友們回到自己的'小組，在紅紙上畫(huà)上自己喜歡的紅色的事物。
總結(jié)——教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)每個(gè)幼兒對(duì)自己畫(huà)的紅色事物的講述，感受紅色的豐富多樣和其象征的意義。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)2以?xún)?nèi)數(shù)的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2。
2、理解數(shù)字所表示的實(shí)際意義。
3、培養(yǎng)幼兒良好的舉手發(fā)言常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：磁性動(dòng)物教具若干（數(shù)量為2）
活動(dòng)過(guò)程：
效果分析：
一、通過(guò)游戲，引出活動(dòng)，復(fù)習(xí)數(shù)字1。
1、看手勢(shì)拍手及跺腳。
師：上課之前，老師要請(qǐng)你們來(lái)“猜謎語(yǔ)”，不過(guò)這個(gè)謎語(yǔ)不是我來(lái)說(shuō)，而是我來(lái)做。我在空氣中寫(xiě)出一個(gè)字，你們要來(lái)猜？猜出之后還要聽(tīng)老師的.話做動(dòng)作。
（教師在空氣中寫(xiě)出數(shù)字1，要求幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）
2、出示磁性小動(dòng)物。
師：這個(gè)游戲這么好玩，一些小動(dòng)物也想和小朋友們一起來(lái)玩游戲。我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)了吧！誰(shuí)呀？他們各有有幾只呢？請(qǐng)你學(xué)學(xué)小貓叫？（要求幼兒正確根據(jù)動(dòng)物的數(shù)量做相應(yīng)的動(dòng)物）（1只小貓、小狗，一只小鴨。）可以用數(shù)字幾來(lái)表示？數(shù)字1還可以表示什么呢？
二、學(xué)習(xí)2的形成。
1、再出示一只小貓，初步感知2的形成。
師：喵喵！一只小貓孤零零地在找自己的朋友。我們請(qǐng)它過(guò)來(lái)吧！現(xiàn)在又幾只小貓了呀？（2只）怎么變成兩只小貓了呢？（引導(dǎo)幼兒感知到一只小貓?zhí)砩弦恢恍∝埵莾芍恍∝埩耍。Ｎ覀兛梢哉f(shuō)1添上1是2。我小聲說(shuō)，請(qǐng)們來(lái)大聲說(shuō)。現(xiàn)在是兩只小貓了，你們告訴老師兩只小貓可以用數(shù)字幾表示呢？數(shù)字2可以表示所有數(shù)量為2的物體。我們把數(shù)字2請(qǐng)出來(lái)。（老師在黑板上出示磁性教具數(shù)字2、）。
2、用同樣的方法將小狗和小鴨的數(shù)量也變?yōu)?。并讓幼兒知道數(shù)字2可以表示所有數(shù)量為2的物體。
二、理解數(shù)字2.
1、讓幼兒感知數(shù)字2。
師：剛剛我們知道了數(shù)字2可以表示兩只小貓。兩只小狗，兩只小鴨，恩！那你們看看我們的教室，你發(fā)現(xiàn)數(shù)字2可以表示我們教師里面的什么物體呢？
2、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶可以用數(shù)字2表示的物體。
師：數(shù)字2還可以表示什么呢？
（引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)揮想像，并完整地表述：數(shù)字2可以表示兩個(gè)XX。）
三、結(jié)束活動(dòng)。
表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真并積極發(fā)言的東西。
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