小班愛心樹教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的小班愛心樹教案，歡迎大家分享。
小班愛心樹教案1
導讀目標：
1、借助繪本閱讀，在觀察，想像，游戲中，讓學生享受閱讀的情趣，激發學生課外閱讀的興趣。
2、通過閱讀，使學生感悟大樹的無私奉獻，了解愛的真諦。導讀過程：
一、談話導入，賞讀封面
孩子們，你們一定認識許許多多的樹吧，你知道嗎？每一棵樹都有一個故事，今天，老師帶你們去認識一顆特別的樹，是一棵什么樹呢？出示封面。學生讀課題。仔細觀察，你都看到了什么？看誰的發現最細致、精妙。（學生自由說說發現了什么）（主要是題目、作者）
這幅畫其實是一本書的封面。書本的封面告訴我們這么多訊息，以后我們看書時，可別忘了看封面哦！這本書名叫《愛心樹》。樹上寫著英文——意思也是愛心樹。書本里面有圖畫有文字，它們共同講述一個完整的故事。在這里，圖畫是圖書的生命，也就是說圖畫自己也會講故事。這樣的書叫繪本。我們看繪本的時候可別忘了一定要觀察圖畫哦。一本好的繪本會讓我們越看越想看，百看不厭。（2）（翻書）書本的第一頁叫扉頁
三、互動講故事
1． 故事開始了，“從前有一棵大樹”（指著大樹）同學們你們看，這是棵什么樣的大樹？ 這是一棵枝葉繁茂的大樹，這是棵高大的樹，這是棵挺拔的樹，這是棵…… 2．（不出示字）這棵樹怎么樣了？
這棵樹彎下了腰（真會觀察）——枝葉不再伸向天空，好象張開了手臂。一個小男孩來了（真細心）——樹就彎下腰和他打招呼。師輕聲念（點擊）：大樹之所以彎下了腰，是因為它喜歡上一個男孩兒。
3．師念：男孩兒每天會跑到樹下，你看出來了什么？（說一說，演一演，進入情境）大樹的枝葉好象是手臂，它伸開手臂在歡迎小男孩。——看來大樹很喜歡男孩。
我覺得男孩也很喜歡大樹，因為他舞著手臂向大樹跑來。——是呀，看他臉上帶著笑，一邊跑還一邊和大樹打招呼。
大樹微笑著，好象在說：“到我身上來吧。”
4．師：他會來這里玩些什么呢？（看圖先猜一猜，然后說一說，演一演）（1）采集樹葉（2）爬樹（3）蕩秋千（4）吃蘋果（5）捉迷藏
（師生一起玩玩捉迷藏游戲，師做大樹）
（6）師：累了的時候，就在樹陰里睡覺。看這棵大樹怎么樣了？ 樹干歪向一邊，撐開枝葉象一把傘，不讓男孩兒被太陽曬到。大樹的樹葉沙沙沙，給男孩唱起搖籃曲。大樹抖動身體，為男孩送來徐徐清風。
師：男孩靜靜地躺在大樹的懷里，被大樹關懷著，舒服地睡著了。
（7）小結。師：小男孩在大樹身邊可真幸福啊，無聊的時候，大樹陪他蕩秋千、捉迷藏、讓他當森林之王；肚子餓的時候，大樹給他吃果子；玩累了，大樹讓他躺在自己身上。我好愛你！孩子！你呢？（8）學生說說自己對大樹的.感受（大樹，你真好）樹是怎么做的？（伸出枝條緊緊地抱著男孩）
（9）師：男孩非常非常愛它。大樹很快樂。
（10）小結：孩子們，大樹為什么這么快樂？（因為男孩喜歡他，常去陪他）
四、師配樂講述后半個故事。
1．講到：“孩子逐漸長大”，怎么樹下有四只腳？
2．講到：“大樹常常感到孤寂”。問：你感受到大樹的孤寂了嗎？從哪發現的？（他的枝條交叉著，好象是他緊鎖的眉頭，象他那顆孤寂的心，好象在說：__________________）
3、有一天，小男孩又來了（繼續講故事）
大樹還是很快樂！你知道為什么嗎？大樹很抱歉，又是為什么呢？小男孩坐在樹墩上，他在想什么呢？
（師生一起重溫大樹和小男孩一起游戲的畫面）
4．師：大樹把什么都給了小男孩，可它還是很快樂，你知道為什么？因為大樹愛他！誰就像大樹一樣愛我們呢？出示下一張PPT，聽老師讀小詩，跟著老師讀讀。
說說媽媽怎樣愛我們的，說說還有誰像大樹嗎？說說我們應該怎樣回報他們？
繪本 作業：
媽媽就是這棵親愛的大樹，我想對媽媽說…… 我想為親愛的媽媽做一件事…… 畫一畫，寫一寫吧！
小班愛心樹教案2
活動目標：
1、閱讀繪本《愛心樹》，了解故事內容，大膽表達自己的感想。
2、感受大樹無私的奉獻精神，懂得付出也是一種快樂。
3、體會父母如大樹般無私付出的關愛之情，學會感恩，學會回報。
活動準備：
《愛心樹》大繪本一本，小繪本人手一本,PPT，FLASH，圖卡若干張,《眼淚》、《感恩的心》背景音樂
活動過程：
一、賞讀封面，猜想故事。
1、認識封面：你看到封面上畫了什么？（男孩和樹）
2、了解作者：謝爾.希爾弗斯坦,是美國最偉大的繪本作家之一, 他的繪本最受孩子們的喜愛。
3、猜想故事：男孩與大樹會發生什么樣的故事？
二、讀文賞圖，激發想象。
1、師幼集體閱讀繪本（P1—30）
（1）理解詞語：孤寂。
（2）猜測：長大后的男孩還會再回來嗎？他和大樹又會發生什么樣的事情？
2、幼兒自主閱讀繪本(P31—46)
（1）集中提問：男孩回來了嗎？男孩每次回來都讓大樹沒有了什么?(大樹沒有了果實、樹枝、樹干)
（2）猜測交流：失去了果實失去了樹枝失去了樹干的大樹心情會是怎樣?（難過，傷心）
（教師根據幼兒的回答，播放相應BBT畫面，并在黑板上逐一貼上相應圖卡。）
過渡語：到底大樹心情是怎樣呢？難受還是傷心?我們一起再來走進這棵大樹。
3、師幼集體閱讀繪本(P31—46)
(1)交流：原來大樹的心情是什么樣的'?(快樂)
（2）感受大樹的無私奉獻：失去了果實、樹枝、樹干的大樹為什么卻是快樂的呢?（因為他愛男孩，孩子的快樂就是大樹的快樂）
4、給大樹取名。
這是一棵什么樣的樹？（愛心樹）。
5、教師講述故事尾聲（播放PPT畫面）。
過渡語：只剩下樹墩的大樹還能再幫助男孩嗎？
6、整體欣賞（回放FLASH畫面，在“愛心樹”背景音樂下，幼兒再次品味這個溫馨、動人的故事）
交流提升：（1）男孩只會向大樹不斷索取，卻不懂得感恩、回報，對嗎
（2）假如你是那個小男孩，愛心樹給你帶來這么多的快樂，你會給愛心樹什么快樂呢？（給大樹唱歌、跳舞??）
三、聯系生活，情感遷移。
1、情感提升：在生活中，有誰也像這棵愛心樹一樣給你快樂，給你幸福，給你愛心呢？（爸爸媽媽，他們生病時照顧我??）。
2、學會回報：我們應該怎樣回報父母的愛？（做個聽話的孩子，幫爸爸媽媽做家務）
四、活動延伸：行動感恩。
在《感恩的心》背景音樂下幼兒給父母洗腳，用行動來回報父母的愛
小班愛心樹教案3
一、教案
1. 活動目標：培養幼兒的關愛與分享精神，培養團隊意識和合作能力。
2. 教學步驟：
(1) 愛心樹的介紹：教師首先向幼兒講解什么是愛心樹，它是一種特殊的樹木，它可以長出愛心果實。通過講解，幼兒可以初步了解愛心樹的含義和目的。
(2) 愛心樹的制作：幼兒在家長和教師的指導下，用紙板、彩紙、毛線等材料制作一個愛心樹的模型。制作過程中，教師可以與幼兒親自動手，一起溝通合作，加強親子互動。
(3) 愛心果實的制作：幼兒用顏料和畫筆，在紙板上畫出一顆顆美麗的愛心果實。通過這個過程，幼兒可以在實踐中感受到關愛和分享的樂趣。
(4) 愛心樹的展示：幼兒將制作好的愛心樹掛在教室的墻壁上。教師可以引導幼兒分享自己的心愿和對他人的祝福。
(5) 愛心果實的分發：幼兒將制作好的愛心果實貼在愛心樹上，并在每顆心果實上寫下自己的名字。然后，幼兒們可以分發給自己喜歡的同學或老師，表達自己的關愛和祝福。
3. 教學活動時間：根據具體情況而定，一般需要3至5個課時。
二、反思
通過本次小班愛心樹的教學活動，幼兒們受益匪淺，他們不僅體驗到了關愛和分享的樂趣，還培養了團隊意識和合作能力。從反思中，我們可以總結出以下幾點值得注意的地方：
1. 教師的角色：教師的角色是活動的組織者和引導者。教師要提前準備好活動的材料，并對活動的目標和步驟有清晰的了解。同時，教師還要引導幼兒積極參與，充分發揮他們的創造力和想象力。
2. 活動的靈活性：在實施教案的過程中，教師要根據幼兒的實際情況，靈活調整活動的時間和內容。遇到困難或問題時，教師要與幼兒共同探討解決方法，激發他們的思考能力和創新能力。
3. 家長的參與：家長的`積極參與對于幼兒的教育發展是非常重要的。在本次活動中，教師要積極邀請家長參與到制作愛心樹的過程中，加強教育的共同呵護。
總之，小班愛心樹是一種非常有意義的教育活動，它能夠培養幼兒的關愛和分享精神，加強團隊意識和合作能力。教師要充分發揮好自己的引導作用，同時注重幼兒的創造力和想象力的發揮，讓他們體驗到愛的力量。同時，家長的參與也是至關重要的，他們的支持和參與能夠促進孩子更好地成長和發展。相信通過這樣的教學活動，幼兒們能夠變得更加善良和有愛心，成為社會上的有用之才。
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