美術(shù)課教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的美術(shù)課教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)課教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。
2、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，嘗試涂色。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小鴨子玩具一只。
2、水池形白紙若干。
3、白色或黃色紙制小鴨若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、和小鴨子一起玩。
師：小朋友你們看，今天我們班來(lái)了一個(gè)新客人，它是誰(shuí)呢？孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。
師：小鴨子說(shuō)，你們和我一起玩吧。
教師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對(duì)小鴨子的喜愛(ài)之情。
2、為水池灌水。
引發(fā)情景，師：小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來(lái)到我們的水池邊一看，里面沒(méi)有水了，怎么辦呢？幼：我們幫它放點(diǎn)水。師：我來(lái)放點(diǎn)水吧。教師用藍(lán)色的'蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。師：小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿(mǎn)水吧，那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來(lái)游泳了。
3、幼兒涂色。
教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點(diǎn)：將顏色涂滿(mǎn)，師：小朋友，水池里的水越滿(mǎn)，小鴨子越喜歡來(lái)玩哦。
4、帶小鴨子一起玩。
師：小朋友你們真棒，沒(méi)個(gè)小朋友的水池里都游來(lái)了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。
師：你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會(huì)怎么樣？一起將玩具鴨子放到戶(hù)外的水池里，結(jié)束本課。
教學(xué)反思：
由于小班幼兒的涂色學(xué)習(xí)比較枯燥，為了避免孩子的厭煩心理，因此，我在設(shè)計(jì)這次活動(dòng)時(shí)，注重了學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，讓孩子在此情境中開(kāi)心的玩，有趣的學(xué)。
活動(dòng)一開(kāi)始，活潑可愛(ài)的小鴨子一下子就吸引了幼兒。隨著我的語(yǔ)言引導(dǎo)，孩子猶如身臨其境，玩得十分投入，課程進(jìn)行的也很順利。到了孩子自己涂色時(shí)，少數(shù)幼兒的興趣就開(kāi)始漸退了，但我都及時(shí)的鼓勵(lì)了他們，幫助他們繼續(xù)進(jìn)入游戲情境；而多數(shù)的幼兒一直陶醉在小鴨的游戲中，整個(gè)活動(dòng)能較成功地實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目的。
小百科：水池是用自然形成的裝有水的小型坑洼或者人工材料修建、具有防滲作用的蓄水設(shè)施。
美術(shù)課教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受不一樣紐扣外形特點(diǎn)，能在紐扣外形基礎(chǔ)上大膽想象。
2.嘗試運(yùn)用多種紐扣圖形進(jìn)行添畫(huà)與組合造型。
3.感受添畫(huà)、造型藝術(shù)表現(xiàn)形式、體驗(yàn)想象與創(chuàng)造樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
觀察過(guò)不一樣形狀紐扣；有在物體上添畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備
①教師用材料：各種各樣紐扣、示范畫(huà)紙1張。
②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第9~10頁(yè)；記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
講述故事《紐扣王國(guó)奇遇記》（見(jiàn)活動(dòng)資源），引導(dǎo)幼兒自由想象、自由表述。
指導(dǎo)語(yǔ)：如果你也來(lái)到紐扣王國(guó)，你會(huì)看到什么？猜猜看紐扣還會(huì)變成什么？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.出事各種各樣紐扣，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)這些形狀不一樣紐扣能夠組成什么物體。
2.鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)枚鄠�(gè)圖形進(jìn)行組合、添畫(huà)造型。
指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幾名幼兒在示范畫(huà)紙上嘗試用紐扣圖形進(jìn)行組合添畫(huà)。教師對(duì)幼兒繪畫(huà)圖案進(jìn)行評(píng)價(jià)，并引發(fā)幼兒思考：還能組合添畫(huà)出什么物體。
指導(dǎo)語(yǔ)：怎樣讓兩個(gè)或幾個(gè)紐扣變成一個(gè)物體呢？
3.翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第9頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中作品，欣賞不一樣紐
扣組合造型，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
梅花
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花。
2.體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)歡樂(lè)。
3.培養(yǎng)觀察本事和審美本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
梅花，范畫(huà)，顏料，白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。
（一）小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒袢战處熃o小朋友帶來(lái)了美麗梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣貌？（紅色，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放花骨朵。）（二）教師想把這美麗梅花保存下來(lái)，可我不想畫(huà)，那可怎樣辦呢？教師啊，用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)教師是怎樣做？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：”是。”）那我們今日一齊做一幅美麗梅花圖！
二、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（一）教師示范每一個(gè)步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹，幼兒要看好教師是怎樣做（教師示范做一朵梅花）請(qǐng)小朋友和教師一齊做吧！
（二）幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束成果展示。
美術(shù)課教案3
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)觀察，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)莊嚴(yán)的升旗儀式，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，體驗(yàn)光榮和形式。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：激勵(lì)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的。
難點(diǎn)：構(gòu)圖、莊嚴(yán)、神圣場(chǎng)面的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、繪畫(huà)工具自選。
教學(xué)過(guò)程：
一：放國(guó)歌，引入課題
二：引導(dǎo)記憶
升旗的時(shí)候，同學(xué)們是怎么做的？升旗手的動(dòng)作是怎樣的？
1：讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)升旗儀式的'整個(gè)過(guò)程
2：說(shuō)說(shuō)什么場(chǎng)合、什么時(shí)候也升國(guó)旗？說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的情景和自己的心情。
3：請(qǐng)學(xué)生演示升旗動(dòng)作
三：課件欣賞
引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勂渌问降纳旒皹?gòu)圖，分析這些作品是怎么樣突出國(guó)旗和升旗手的？
四：作畫(huà)步驟
構(gòu)思----構(gòu)圖-----打輪廓-----著色
五：學(xué)生作業(yè)
作業(yè)要求：畫(huà)出有環(huán)境的升旗儀式，突出國(guó)旗和升旗手。
六：下課。
美術(shù)課教案4
教材分析
1、教材內(nèi)容：大人國(guó)與小人國(guó)的相關(guān)內(nèi)容多次出現(xiàn)在孩子們喜歡的童話故事中。通過(guò)看看動(dòng)畫(huà)片、做做游戲直觀的讓學(xué)生感受到大人國(guó)與小人國(guó)的差異，通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。
2、本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中的作用：
《大人國(guó)與小人國(guó)》一節(jié)融欣賞、表演、創(chuàng)作、表現(xiàn)為一體，探索美術(shù)學(xué)科與音樂(lè)、語(yǔ)文、德育等學(xué)科相結(jié)合。在本節(jié)課前面安排了《魔幻的顏色》、《萬(wàn)花筒》兩課，讓學(xué)生對(duì)顏色的性能和對(duì)稱(chēng)的圖形有了概念性的了解，本課是在此基礎(chǔ)上的一節(jié)創(chuàng)作課。為以后《今天我值日》、《巧巧手》等創(chuàng)作畫(huà)打基礎(chǔ)。所以本課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起到了一定承上啟下的`作用。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗(yàn)美；在繪畫(huà)創(chuàng)作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
學(xué)情分析
課前我了解到我們班的學(xué)生對(duì)不同的繪畫(huà)用具的使用已有一定的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)用生動(dòng)的線條和色塊來(lái)表現(xiàn)他們的想法。現(xiàn)在的孩子接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫(huà)面；好奇心重，愛(ài)表現(xiàn)自己，喜歡向別人展示自己。而本課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。但學(xué)生在繪畫(huà)時(shí)構(gòu)圖是否完整還存在一定的困難。
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與能力：讓學(xué)生能夠舉例說(shuō)明大小是通過(guò)相互比較才可以體現(xiàn)出來(lái)的。
2. 過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷用比較的方法，并會(huì)用這種方法制作出“大人國(guó)”或“小人國(guó)”作品。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受色彩帶來(lái)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：利用對(duì)比的方法來(lái)突顯主人公的“大”和“小”。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)比方法的應(yīng)用。人物與周?chē)h(huán)境的對(duì)比、色彩的對(duì)比。
美術(shù)課教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫(huà)用。棉簽畫(huà)叉，中間橫一條線，畫(huà)出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花。
2、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。
3、在做畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)黑白裝飾畫(huà)的美感，感受用棉簽做畫(huà)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤(pán)。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>
師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢？
教師引導(dǎo)幼兒討論。
師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來(lái)了什么。
二欣賞雪花，教師講解并示范畫(huà)雪花。
（1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。
（2）教師講解畫(huà)。
師：老師將這片雪花畫(huà)在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫(huà)的。今天老師給你們介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
（3）教師邊畫(huà)邊講解。
師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫(huà)上畫(huà)一個(gè)叉，在叉的中間畫(huà)一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形；再蘸顏色在六個(gè)角上畫(huà)上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫(huà)好了。
師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
（4）幼兒親自動(dòng)手操作。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字，并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。
在活動(dòng)中，幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無(wú)窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的.方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。
不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒(méi)事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。
美術(shù)課教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)
2、嘗試用不同的幾何圖形和線條表現(xiàn)做操時(shí)人物的動(dòng)態(tài)
3、以人物畫(huà)為主，圍繞做操主題對(duì)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單布局
教學(xué)準(zhǔn)備：一張圖畫(huà)、四張幾何圖形(圓、長(zhǎng)方形、梯形、三角形)、老師和孩子用的繪畫(huà)工具紙顏料畫(huà)筆
教學(xué)過(guò)程：
1、讓幼兒做操導(dǎo)入，引起興趣引入主題
(1)師讓孩子聽(tīng)口令做操，喊停的時(shí)候，孩子就停在某一操節(jié)的動(dòng)作上，讓孩子互相看看說(shuō)說(shuō)彼此的身體四肢動(dòng)作是什么樣的。
(2)師：孩子們做操的樣子真可愛(ài)，那你們想不想把你們做操時(shí)的樣子畫(huà)下來(lái)呀?那今天老師就和小朋友們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
2、出示范畫(huà)，教幼兒如何作畫(huà)
(1)出示范畫(huà)，讓幼兒有個(gè)直觀的印象師：老師先畫(huà)了一張，我們一起來(lái)看一看。(出示圖畫(huà))幫助幼兒理解圖畫(huà)的內(nèi)容。畫(huà)面上有什么?他們?cè)诟陕?兩個(gè)小朋友的動(dòng)作有什么不一樣等。
(2)教幼兒作畫(huà)，幫助幼兒分析人體正面的頭型和軀干特征，引導(dǎo)幼兒用不同的幾何圖形概括師現(xiàn)場(chǎng)示范畫(huà)，邊畫(huà)邊講述畫(huà)畫(huà)的步驟畫(huà)頭、師：我們?cè)诋?huà)人物畫(huà)的時(shí)候，要先畫(huà)什么呀?(先畫(huà)頭)那頭用什么圖形來(lái)畫(huà)呢?(師出示幾張幾何圖形，讓幼兒選)噢，用圓形，小朋友們說(shuō)的真對(duì)，那我們就用圓形來(lái)畫(huà)頭，老師在紙上畫(huà)，小朋友們用食指畫(huà)一畫(huà)圓形。
畫(huà)軀干、師：頭畫(huà)好了，接下來(lái)我們就要畫(huà)身體了。那請(qǐng)小朋友們?cè)倏纯瓷眢w用什么圖形來(lái)表示呢?老師這兒有幾張圖形，請(qǐng)小朋友們看一看，用哪一個(gè)呢?(出示梯形三角形長(zhǎng)方形，幼兒選，三種都行)。老師用的是梯形畫(huà)身體，那今天，我們就用梯形來(lái)畫(huà)身體，好不好?教畫(huà)身體畫(huà)四肢、師：頭、身體我們都畫(huà)好了，接下來(lái)我們就該畫(huà)什么了?(畫(huà)四肢)哪位小朋友能告訴老師，這上肢怎么畫(huà)呢?(讓幼兒說(shuō))然后，師教畫(huà)上肢，下肢的畫(huà)法同上肢。
3、小結(jié)拓展小朋友們?nèi)绻氘?huà)兩個(gè)或者三個(gè)都行，畫(huà)好之后，還可以圖上你喜歡的顏色，在后面畫(huà)上漂亮的'背景(比如太陽(yáng)、小草、花等)
4、幼兒作畫(huà)，師巡視指導(dǎo)提醒幼兒在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候應(yīng)該注意的地方(比如畫(huà)具用好要整理好放好，涂顏色的時(shí)候不要涂到輪廓線的外面等)
5、展示幼兒作品，給作品起個(gè)好聽(tīng)的名字讓幼兒自由給自己的作品起個(gè)好聽(tīng)的名字，然后把孩子的作品張貼在畫(huà)畫(huà)欄里。
美術(shù)課教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒原地向上跳及夾物向前跳的能力。
2、激發(fā)幼兒積極嘗試體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)幼兒原地向上跳和夾物跳的能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夾物跳過(guò)障礙物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制玩具小馬、自制蘿卜、配班老師扮演灰狼、音樂(lè)磁帶(兔子舞)、用小馬拼搭成小兔的新家、用小馬拼搭成灰狼家的門(mén)檻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備部分
(一)律動(dòng)操
小兔們，我們搬家了!現(xiàn)在，讓媽媽帶你們到新房子里去玩吧!我們進(jìn)去的時(shí)候要先跳過(guò)家門(mén)檻，小心別摔交!住在新房子里真開(kāi)心，我們一起來(lái)跳舞吧!
二、基本部分
(一)練習(xí)原地向上跳
我們打開(kāi)窗戶(hù)，看看外面的風(fēng)景吧!誰(shuí)在外面呀?這只灰狼害怕跳的高的小動(dòng)物，哪只小兔子愿意去試試?(幼兒跳的.不是很高，被灰狼抓走)
1.教師示范原地向上跳
媽媽去救小兔子，看媽媽雙腳并攏，用力往上跳!(灰狼被嚇跑了)
2.請(qǐng)幼兒自己嘗試原地向上跳，提醒幼兒盡量跳的高。
小兔子來(lái)學(xué)學(xué)媽媽?zhuān)昧ν咸覀円母撸@樣我們就可以把灰狼嚇走了!
3.教師測(cè)試幼兒是否跳的高(教師手持小馬，并舉高，幼兒原地向上跳，用頭去碰小馬的尾巴)
你的頭能碰到小馬的尾巴，說(shuō)明你跳的很高了，媽媽要帶她一起去把灰狼嚇走?
4.教師帶領(lǐng)幼兒一起原地向上跳高，嚇走灰狼。
(二)練習(xí)夾物向前跳
1.教師示范夾物向前跳
灰狼被我們趕走了，他家里有很多的蘿卜，現(xiàn)在我們要騎著小馬到他家去采蘿卜!我們把小馬放在兩腿中間，夾緊，雙手握住小馬的脖子，然后雙腳并攏向前跳。
2.個(gè)別幼兒嘗試
現(xiàn)在媽媽請(qǐng)一只能干的小兔子來(lái)騎小馬!(教師一旁指導(dǎo))
3.幼兒自由嘗試學(xué)騎小馬(教師指導(dǎo)個(gè)別動(dòng)作不正確的幼兒)
(三)游戲：小兔采蘿卜
1.教師示范玩法
我們騎著小馬來(lái)到灰狼家，他家有個(gè)門(mén)檻，我們要騎著小馬跳過(guò)去，采一個(gè)蘿卜回來(lái)!
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，提醒幼兒每次只能采一個(gè)蘿卜。
3.教師帶領(lǐng)幼兒一起游戲。
小兔子們，跟媽媽一起去采蘿卜吧!
三、結(jié)束部分
小兔子，我們把蘿卜拿到教室里洗干凈，再吃吧!
美術(shù)課教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用大小不同的瓶口印章印畫(huà)，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2、初步會(huì)互相欣賞作品，并用語(yǔ)言描述。
3、能大膽地印，體驗(yàn)用瓶口印章在紙上留下印跡的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠各色顏料用海綿吸好放在小碗中，每桌各一份。
2、瓶口印章若干，數(shù)量多于幼兒人數(shù)，瓶口大小不同。
3、畫(huà)紙人手一張，左下角或右下角畫(huà)有一只魚(yú)，中間畫(huà)少許水草，其余部分留出空白供幼兒印章。
4、教師范畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話導(dǎo)入，出示教師范畫(huà)和材料，用游戲的情境引發(fā)幼兒玩瓶口印章的興趣。
（二）教師示范講解，幼兒觀察。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)，明確印的位置。
2、教師邊示范邊講解
（1）教師：瓶子印章快快來(lái)，蘸蘸紅顏料，用力印在水里面，拿起來(lái)。啊，紅泡泡（大泡泡、圓泡泡……），真漂亮。
（2）教師詢(xún)問(wèn)幼兒還想印什么顏色的泡泡，然后根據(jù)幼兒的提議再次示范，并引導(dǎo)幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)。
3、提出要求。
（1）提醒幼兒將用過(guò)的印章按要求放回籃子中。
（2）提醒幼兒印幾個(gè)泡泡后要換一換印章，印出大小、顏色不同的泡泡。
（3）瓶口每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。
（三）幼兒自由進(jìn)行印章活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽使用大小不同的瓶口印章印，用各種顏色去印。
教師：小魚(yú)吐出的是大泡泡，還是小泡泡？你還喜歡用什么顏色印？再試一試！
2、觀察幼兒印的'過(guò)程，遇到問(wèn)題適時(shí)指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察比較泡泡的不同（大小及顏色），讓他們體驗(yàn)印不同的泡泡的樂(lè)趣。
（2）教師提醒幼兒用不同的顏色印，邊印邊說(shuō)；紅泡泡、綠泡泡、大泡泡、小泡泡……
（四）集體欣賞作品。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的顏色、大小，并帶領(lǐng)幼兒用語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，如紅泡泡、綠泡泡、大泡泡、小泡泡……
2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)：許多泡泡真漂亮。
美術(shù)課教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.積極嘗試鞋底印畫(huà)，并大膽進(jìn)行添畫(huà)，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
2.感受在音樂(lè)舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、鼓、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤(pán)、鞋印圖片及PPT、記號(hào)筆。
場(chǎng)地布置：用報(bào)紙圍成一個(gè)圓，顏料和紙放在外圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，快樂(lè)印畫(huà)
1.出示鞋印圖片，引出化裝舞會(huì)。
今天鞋印寶寶們要去參加一個(gè)化裝舞會(huì)，你們知道什么是化裝舞會(huì)嗎？
2.教師跟隨音樂(lè)示范邊跳舞邊印畫(huà)。
師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來(lái)參加舞會(huì)了，看看我是怎樣把他請(qǐng)出來(lái)的！（教師示范印畫(huà)。）
小結(jié)：音樂(lè)起，自由跳舞，音樂(lè)停，停在一個(gè)顏料盤(pán)前自由擺一個(gè)造型，聽(tīng)到第一個(gè)鼓聲——踩，聽(tīng)到第二個(gè)鼓聲——印，聽(tīng)到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。
3.幼兒跟隨音樂(lè)一邊自由跳舞一邊快樂(lè)印畫(huà)，重復(fù)4--5次。
二、拓展思維，大膽想象
1.幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。
2.幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。
你覺(jué)得鞋印寶寶像什么？可以給它化個(gè)裝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車(chē)了。）
3.小結(jié)：對(duì)，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。
三、借形發(fā)揮，自主作畫(huà)
1.幼兒自由添畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
2.教師演示PPT，幼兒欣賞范例作品。
請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時(shí)避免消極等待的現(xiàn)象。
四、借助舞會(huì)，展示作品
1.教師鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。
2.小結(jié)：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機(jī)等各種各樣的東西，真有趣！聽(tīng)，什么聲音？（播放錄音：親愛(ài)的鞋印寶寶們，舞會(huì)馬上開(kāi)始，你們準(zhǔn)備好了嗎？）
3.參加舞會(huì)：播放音樂(lè)，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂(lè)自由跳舞。幼兒在音樂(lè)聲中跟隨教師退出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)很適合小班的孩子，孩子們?cè)诨顒?dòng)中都能積極參與。孩子們無(wú)意間生成的.《鞋印畫(huà)》是《鞋》的主題的延伸活動(dòng)，玩顏色又是孩子們最喜歡的活動(dòng)，因此在整個(gè)玩色活動(dòng)中，孩子們快樂(lè)、興奮地不斷進(jìn)行嘗試。有幾個(gè)孩子無(wú)意間嘗試出了混色效果的鞋印畫(huà)，并倡議別的同伴也來(lái)嘗試；還有兩個(gè)女孩子嘗試拼色效果的印畫(huà)……在孩子的講述交流活動(dòng)中，孩子們也爭(zhēng)先恐后地講出了自己的想法，如“我的鞋印是青蛙媽媽和孩子。上面是媽媽?zhuān)ㄉ习氩糠值男祝旅媸呛⒆樱ㄐ瑡寢尭⒆樱嘤H相愛(ài)在一起”；“我的鞋底是爆丸王子的地盤(pán)，我讓他們?cè)谵D(zhuǎn)圈，很有意思吧！”；“我的鞋底像一朵花，我要送給奶奶，奶奶每天都送我，很辛苦！”孩子們快樂(lè)而自信地創(chuàng)作著。我在享受著孩子們快樂(lè)活動(dòng)的同時(shí)，深刻地意識(shí)到：敏銳捕捉孩子的興趣點(diǎn)，并加以引導(dǎo)和延伸，是構(gòu)成一個(gè)成功活動(dòng)的關(guān)鍵，也是一個(gè)專(zhuān)業(yè)幼兒教師的基本能力。
美術(shù)課教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能，體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動(dòng)過(guò)程：
a) 出示噴畫(huà)范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。
老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的'影子怎么會(huì)到紙上呢？
b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。
i.先將圖畫(huà)紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩瑖娡旰筮^(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫(huà)面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
d)請(qǐng)幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）。
美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票（大班）
活動(dòng)目標(biāo)： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙
2．記號(hào)筆、油畫(huà)棒。（人手一份）
3．集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程： 1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）
3.這封信到底少了什么？（郵票）
4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）
5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）
6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）
9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？
11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。
12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢？
13.幼兒示范
14.幼兒作畫(huà)
15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？
16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫(huà)到紙上。
17.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動(dòng)評(píng)價(jià)
19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。
20.幼兒介紹自己的作品。
美術(shù)課教案11
一、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色，感知顏色的變化，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。
2、能在活動(dòng)過(guò)程中探索顏色的變化，并能說(shuō)出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，顏料（紅、黃、藍(lán)），一次性杯子，A4紙
三、活動(dòng)過(guò)程
1、故事導(dǎo)入，引起興趣，小朋友們，今天老師向你們介紹三位可愛(ài)的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶（師出示課件），他們是最好的朋友，一天，藍(lán)寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們?cè)诠珗@里跑呀，跳呀，玩的非常開(kāi)心，并且激動(dòng)地抱在了一起，（出示課件）她們抱啊轉(zhuǎn)啊，結(jié)果……你們猜怎么樣？
——結(jié)果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎？
2、讓幼兒感知顏色變化，今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來(lái)了，我們一起看看，會(huì)不會(huì)變成綠色呢？”好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)咯！"（教師示范操作）學(xué)生觀察教師操作，感受顏色的變化，（教師實(shí)物操作）
小結(jié)：藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶，——生活中常見(jiàn)的綠色的`物體（展示課件圖片）在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開(kāi)心的時(shí)候，紅寶寶來(lái)了，黃寶寶看見(jiàn)紅寶寶，連忙跑過(guò)去拉她，也激動(dòng)地抱在了一起，小朋友們想一想，這時(shí)紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會(huì)變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，猜想，）師：我把紅寶寶和黃寶寶也請(qǐng)來(lái)了，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)變變看，（邀請(qǐng)一名幼兒示范操作）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)， 小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶，——生活中常見(jiàn)的橙色的物體（展示課件圖片）小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起，又會(huì)變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，自由猜想，）邀請(qǐng)一名幼兒操作演示，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)， 小結(jié)：紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶，——生活中常見(jiàn)的紫色的物體（展示課件圖片）
3、總結(jié)：引出原色概念（色彩中不能再分解的基本色稱(chēng)之為原色，原色可以合成其他的顏色，美術(shù)色彩三原色：紅，黃，藍(lán)）加色法原理：藍(lán)+黃=綠紅+黃=橙藍(lán)+紅=紫
4、幼兒欣賞圖畫(huà)藝術(shù)作品，探索顏色變化，師：這些顏色寶寶不僅會(huì)變顏色，還能印出許多漂亮的圖案，（師課件展示范作品，幼兒欣賞），這些圖案好不好看啊？我們下一節(jié)課也來(lái)動(dòng)手印一印吧！
四、結(jié)束：
兒歌《彩色的世界真奇妙》。
美術(shù)課教案12
一、目標(biāo)：
1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。
2、通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)。
3、通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。
二、準(zhǔn)備材料：
1、16開(kāi)鉛畫(huà)紙（畫(huà)有蘋(píng)果）。
2、紅色、綠色美工紙若干。
3、固體膠管。
4、桌椅。
三、活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入過(guò)程：
1、呈現(xiàn)畫(huà)有大蘋(píng)果的鉛畫(huà)紙，問(wèn)①小朋友看到了什么、②小朋友想一想蘋(píng)果是什么顏色的
2、簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的，并傾向朋友想一想自己想把蘋(píng)果貼成什么顏色的（強(qiáng)調(diào)要年貼在蘋(píng)果圖形內(nèi)部）
3、進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼、
操作過(guò)程：
1、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)、
2、老師巡回指導(dǎo)、
展示、交流、分享
1、夸獎(jiǎng)孩子們貼的蘋(píng)果非常的`美麗、
2、請(qǐng)?jiān)敢饨榻B自己蘋(píng)果的小朋友來(lái)講講、
3、把自己的名字寫(xiě)上（可以老師寫(xiě)，也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作特殊符號(hào)表現(xiàn)自己的名字）
四、延伸活動(dòng)
如果時(shí)間允許或者孩子們興趣還是很高的話，可以鼓勵(lì)孩子們給自己的小蘋(píng)果畫(huà)上葉子等其他的添畫(huà)、
五、評(píng)價(jià)
1、在圖畫(huà)之內(nèi)進(jìn)行粘貼
2、撕紙粘貼得快面小
3、畫(huà)面爆滿(mǎn)，最好不露空白、
4、顏色（會(huì)用兩種顏色的）
美術(shù)課教案13
教材分析 ：
筆對(duì)于學(xué)生，是最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用品之一。隨著生活水平的不斷提高，市場(chǎng)上也不斷涌現(xiàn)出各式各樣的筆，這些筆無(wú)論在外形和功能都十分受學(xué)生喜愛(ài)。本課《筆的世界》正是以此為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”的天地，讓學(xué)生接觸生活中的設(shè)計(jì)，并設(shè)計(jì)生活中常見(jiàn)的物品。
而在第10冊(cè)《杯子的設(shè)計(jì)》一課中，學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)已經(jīng)有了初步的了解。本課的宗旨是使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活用品的緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)的基本方法，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要以人為本的原則，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo) ：
1、知識(shí)目標(biāo)： 了解筆基本結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)會(huì)觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能。
2、技能目標(biāo)： 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，能夠設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的筆。
3、情感目標(biāo)： 養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以
人為本。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn) ：了解筆設(shè)計(jì)的兩大原則—實(shí)用和美觀，學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖設(shè)計(jì)筆。
2、教學(xué)難點(diǎn) ：了解形象與功能之間的關(guān)系，從美術(shù)的角度對(duì)筆的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)，
結(jié)合實(shí)用性原則設(shè)計(jì)出造型新穎獨(dú)特的筆。
3、注意點(diǎn)：在引導(dǎo)的過(guò)程中，不要單方面強(qiáng)調(diào)筆的功能如何現(xiàn)代化、科技化，
而是要從生活中的實(shí)際情況考慮，思考筆需要進(jìn)行哪些改良，在保證基本實(shí)用功能的基礎(chǔ)之上對(duì)筆的外形進(jìn)行美觀設(shè)計(jì)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入激趣——發(fā)現(xiàn)筆的變化美
1、猜一猜 ：“筆”字的構(gòu)成：竹字頭和毛組成，既是我中國(guó)古代的毛筆。
2、看一看 ：展示收集的各類(lèi)筆：毛筆、鵝毛筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水筆等，
展示一個(gè)筆的發(fā)展歷史。
3、小結(jié)揭題：從最古老的毛筆到現(xiàn)在的筆，筆的外形和功能也在發(fā)生著各種改
變。今天我們一起來(lái)走進(jìn)筆的世界，和筆來(lái)一次親密接觸吧。
二、探究分析——感受筆的造型美
1、尋找筆的內(nèi)在美，既筆的基本造型及最重要的功能
① 拆一拆：在實(shí)物投影儀上拆一支筆，以此讓學(xué)生了解筆的基本構(gòu)造。 ② 智力闖關(guān)：：
問(wèn)題一：除去外殼之后筆剩下了什么？說(shuō)明什么？——筆芯，基本用途：書(shū)寫(xiě)問(wèn)題二：筆蓋、按鈕有什么用途？——出筆芯
問(wèn)題三：橡膠、筆桿上的凹凸變化是為了什么？——防滑，書(shū)寫(xiě)的舒適 ③ 小結(jié)、不管什么筆，去掉外殼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)是筆最主要的功能，而一切外在的形狀和功能設(shè)計(jì)都是為這一點(diǎn)服務(wù)的。
2、探究筆的造型美，嘗試筆不同外形的變化
① 加外形：筆外形的創(chuàng)意設(shè)計(jì)（給上一環(huán)節(jié)拆出的筆芯增加外形）
（根據(jù)摸到的物品進(jìn)行筆外形的設(shè)計(jì)）
如：針筒、口紅——他們形狀上有什么共性？怎么設(shè)計(jì)？（圖示）
水果（蘋(píng)果、香蕉、小西紅柿）香蕉可以，小西紅柿不可以，蘋(píng)果太圓怎么
辦？切成瓣就可以了。（蘋(píng)果可以現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)，進(jìn)行展示）
② 小結(jié)論：筆的造型美是遵循一定得原則，也就是設(shè)計(jì)建立在筆實(shí)用性的基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)。色彩要和諧、整體。
三、探究筆的功能美
1、加功能：設(shè)計(jì)計(jì)算題：（為上一環(huán)節(jié)的`筆增加功能）
① 加法：了解筆的基本結(jié)構(gòu)之后，通過(guò)功能相加對(duì)筆進(jìn)行多功能的設(shè)計(jì)。 （播放圖片算式）
鉛筆+橡皮=？
圓珠筆+日歷=？
（播放幾張多功能筆作品）
② 減法：糾錯(cuò)示范
說(shuō)一說(shuō)這支筆設(shè)計(jì)的好嗎？為什么？
小結(jié)：筆的功能主要是書(shū)寫(xiě)，增加的一些功能主要目的也是為此所服務(wù)的。
四、綜合探索——造型美與功能美的結(jié)合
1、看一看：欣賞優(yōu)秀筆的設(shè)計(jì)：分別從大師、老師、學(xué)生的作品切入，拉近學(xué)
生與設(shè)計(jì)的距離感。
2、說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)這些設(shè)計(jì)好在哪。為上面的知識(shí)做一小結(jié)，為學(xué)生整理下設(shè)
計(jì)思路。
五、實(shí)踐探究——“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)
1、創(chuàng)設(shè)情境：寧波北侖貝發(fā)筆業(yè)有限公司征集“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)方案。
2、創(chuàng)作：（反對(duì)盜版，支持原創(chuàng)！）
① 創(chuàng)意：獨(dú)立設(shè)計(jì)一款外觀新穎、功能獨(dú)特的筆。
② 繪制：作品的大小用厘米圖示表示出來(lái)，并寫(xiě)上設(shè)計(jì)說(shuō)明
3、評(píng)價(jià)：
① 展示：把自己畫(huà)好的筆剪出來(lái)，掛在老師事先準(zhǔn)備好的筆架上，進(jìn)行展示 ② 評(píng)價(jià)：挑一挑：挑選你最喜歡的一支，說(shuō)一說(shuō)為什么？
改一改：說(shuō)說(shuō)哪一支筆你認(rèn)為需要改良的？為什么？怎么改？
教師總結(jié)：設(shè)計(jì)的魅力就在于創(chuàng)新，服務(wù)于社會(huì)，提高人們生活的品質(zhì)。
要設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的作品，要學(xué)會(huì)觀察，勇于嘗試，這樣每一位同學(xué)都會(huì)成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)者。
美術(shù)課教案14
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞和感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法，掌握對(duì)稱(chēng)折剪的方法。
2、通過(guò)本課，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的審美能力和熱愛(ài)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力的感受，以及瓶子的對(duì)稱(chēng)造型剪法。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
剪對(duì)稱(chēng)瓶子時(shí)，如何使瓶子的大小和外形美觀。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：瓶子、剪刀、紙張
學(xué)生：剪刀、紙張
五、教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué)：安定情緒，檢查用具。
2、導(dǎo)入：讓學(xué)生欣賞及講述瓶子的外形和裝飾的花紋特點(diǎn)。
3、表現(xiàn)：
(1)請(qǐng)學(xué)生在畫(huà)紙(請(qǐng)幾位學(xué)生上黑板)上用線描的方法畫(huà)出瓶子的外形。
(2)提出要注意瓶子的結(jié)構(gòu)，注意瓶子的`口、頸、肚、底、耳等各部分的形狀和大小比例。
(3)還可以畫(huà)出幾種不同外形的瓶子嗎?(注意要對(duì)稱(chēng)及不要太復(fù)雜。)
4、新授：
(1)教師示范，拿一張畫(huà)紙，用對(duì)折的辦法，剪出一個(gè)瓶子來(lái)。
(2)看課本范畫(huà)，討論瓶子的外形和花紋裝飾的方法。
5、游戲：
今天我們班里準(zhǔn)備舉辦一個(gè)"瓶子藝術(shù)展覽"，請(qǐng)大家都來(lái)當(dāng)一名瓶子設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)制作一個(gè)漂亮的特別的瓶子，看看誰(shuí)的瓶子最受歡迎。
6、表現(xiàn)：
剪一個(gè)瓶子，然后畫(huà)上裝飾花紋。
7、展示與評(píng)價(jià)：
美術(shù)課教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解年歷的相關(guān)知識(shí)及用途
2、引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時(shí)光, 利用各種材料,運(yùn)用多種方法制作設(shè)計(jì)年歷的圖案。
3、通過(guò)年歷的設(shè)計(jì)和制作,增進(jìn)學(xué)生間相互協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時(shí)光, 利用各種材料,運(yùn)用多種方法制作設(shè)計(jì)年歷的圖案。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)利用各種材料,運(yùn)用多種方法制作設(shè)計(jì)年歷的圖案。
教學(xué)案例:
一、 了解年歷的相關(guān)知識(shí)及用途,引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時(shí)光,并揭示主題:
1. 大家都喜歡過(guò)“六.一”節(jié)吧,誰(shuí)知道今年“六.一”是星期幾?你是怎么知道的?(看年歷)
2. 了解年歷的相關(guān)知識(shí)及用途。
3. 看著這一本本年歷,你有什么感想?
(我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜時(shí)間)
4. 那好,讓我們抓緊時(shí)間,學(xué)習(xí)新的知識(shí)。 (出示課題: 做年歷)
二、 新課:
時(shí)光不能倒流,但我們可以從舊的年歷上學(xué)到新的知識(shí)。我們先看看:
(一) 年歷上一般有些什么內(nèi)容:
1. 月份、日期:為什么有些日期是用不同顏色標(biāo)注?
(用不同顏色表明節(jié)假日,休息日)
2. 圖像:觀察幾副年歷,看看每副年歷的圖像有什么共同點(diǎn)?
(有一個(gè)主題,如:花卉、動(dòng)物、人物等;風(fēng)格統(tǒng)一,如:表現(xiàn)方法統(tǒng)一為剪紙、線描繪畫(huà)等)
(二) 怎樣做一副有特色的年歷:
怎樣做一副與眾不同、有特色的年歷呢?
1. 從年歷的外形上創(chuàng)新:
2. 從制作方法上創(chuàng)新:
1) 從年歷的'制作方法上創(chuàng)新:
2). 從圖像的制作方法上創(chuàng)新:
3. 為各種人群的需要定做年歷:
為了方便各種人群的需要,同學(xué)們不妨為一些特殊需要獻(xiàn)出自己的智慧,如我們?yōu)榱朔奖銛y帶設(shè)計(jì)袖珍年歷,你能為視力不佳的老人、不識(shí)數(shù)字的幼兒、自己的家庭等定做一些特殊的年歷嗎?(將數(shù)字放大,用太陽(yáng)或花朵代表休息日……)
三、 學(xué)生作業(yè):
同學(xué)們自由組合合作或獨(dú)立完成一副年歷的制作。
要求:
1. 風(fēng)格各異;
2. 各具特色;
3. 制作精致。
四、 教師巡回輔導(dǎo):
注意學(xué)生年歷外形和圖像,日期的比例;制作的精美;表現(xiàn)風(fēng)格是否統(tǒng)一;學(xué)生分工是否合理等。
五、 將自己的年歷展示在教室里,老師與學(xué)生相互交流意見(jiàn)。
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