人教新版六年級下冊英語教案設計
PEP小學英語六年級下冊英語教案(全冊)
Unit1Howtallareyou?
第一課時
一、教學目標與要求：
1．能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較形式：taller,stronger,older,younger和shorter.
2．能夠用句型：I’m??cmtall.He/She’s??cmtall.描述自己和他人的身高。
3．能夠用句型You’retallerthanyourbrother.I’molderthanyou.進行年齡和身高的比較。
4．能夠聽懂教師的指令，按不同年齡、身高排隊，并用所學語言進行表述。
二、教學重、難點分析
1．重點是能夠聽、說、讀、寫ALet’slearn部分五個形容詞的比較級形式；并能用含有比較級的句型替換關鍵詞進行問答。
2．難點是能夠聽、說、讀、寫四會單詞；并能根據某一情境使用含有形容詞比較級的句型替換關鍵詞進行問答。長度單位cm的完整形式centimeter的發音也是本課的教學難點。
三、課前準備
1．準備主情景圖的教學掛圖。
2．準備錄音機、本課時的錄音帶。
3．準備ALet’slearn的單詞卡片。
4．準備測量身高和體重的工具。
四、教學步驟
1．Greetings
Hello,boysandgirls.HappyNewYear.Andnicetoseeyouagain.Howareyou?Now,afteraterm,Ithinyouknowmuchbetteraboutyourteachers.Who’syoumusicteacher?What’she/shelike?
引導學生用學過的形容詞thin,short,tall,old,young,funny,strong,kind來描述這位老師。
當問到學生Who’syourEnglishteacher?時，根據學生的回答She’stall.
2．師出示測身高與體重的量器，提問學生：HowtallamI,doyouknow?Guess?幫助學生用句型Areyou??cmtall?來猜。師用up和down幫助學生猜出確切的數字。
3．師請出猜中自己身高的學生，問：Howtallareyou?幫助他/她測量身高，引導該學生說：I’m??cmtall。然后師說：??istallerthanme.或I’mtallerthan??來結束該游戲。
4．板書測量的.學生的身高，師盡量用手勢幫助學生理解以下句子：Aistall.BistallerthanA.CistallerthanB.DistallerthanC.然后板書并領讀tall-taller。
5．師請出三名較強壯的學生模仿健美動作，并做比較說：You’restrong.He’sstrongerthanyou.
并板書領讀strong-stronger
6．師在黑板上列出家人的年齡，介紹說：Mymotheris44,Myfatheris
46.Heisolderthanher.Myauntisyoungerthanmyfather,butsheisolderthanmymother.Howoldisshe?然后板書old—older和young-younger,讓學生回答問題。
7．放Let’slearn部分的錄音，學生聽錄音跟讀。
8．Let’splay師貼出4-5個學生圖像，描述各人情況，發指令：Lineupfromyoungertoolder.
Lineupfromshortertoshorter.
9．Let’schant.放錄音學生跟讀。
10．學生做活動手冊的配套練習。
第二課時
一、教學目標與要求
1．能夠聽、說、讀、寫四會掌握句子：Howtallareyou?I’m164cmtall.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.并能在情景中正確運用。
2．能夠聽懂Let’stry部分的錄音并選出正確的選項。
二、教學重難點
重點與難點是四會掌握句型：Howtallareyou?I’m164cmtall.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.
三、課前準備：
1．準備錄音機和本課時的錄音帶。
2．準備測量身高和體重的數據。
四、教學步驟
1．Warmup
2．Let’schant.
3．放Let’stry部分的錄音，學生聽錄音，圈出錄音材料所描述的大象。
4．師：I’m167cmtall.You’retallerthanme.I’mshorterthanyou.Howtallareyou?該生回答：I’m168cmtall.師接著說：Oh,you’re1cmtallerthanme.然后板書這組對話并重點領讀最后一個句子。
5．師：Howoldareyou,then?生:I’m14.師補充：He’s14yearsold.I’m28yearsold.I’m14yearsolderthanxxx.再詢問幾個學生的年齡，并作比較。
6．學生年Let’stalk部分的對話，師放錄音，學生跟讀。
7．學生兩人一組朗讀對話。
8．學生做活動手冊的配套練習。
第三課時
一、教學目標與要求
1．能夠聽懂、會說Let’sread部分的對話并完成填充句子的練習，特別是能看懂、會朗讀句子：Ithinkthelittlemonkeyisonly40cmtall.Themonkeyisshorterbutyouarefunnier.
2．能學唱本單元歌曲。
二、教學重難點
1．重點是使學生能夠充分理解、正確朗讀對話。
2．難點是學生能看懂、會朗讀句子:Ithinkthelittlemonkeyisonly40cmtall.Themonkeyisshorterbutyouarefunnier.
三、課前準備
1．準備錄音機和本課時錄音帶。
2．師準備兩張寵物狗的圖片。
四、教學步驟
1．Warmup
跟唱本單元Let’schant的歌謠。
學唱本單元歌曲Mypets.
2．師：Thelittlegirlhastwopets.Whatarethey?生:Adogandacat.T:Yes.Ihavetwopetstoo.Let’shavealook.Whatarethey?S:Theyaredogs.
3．T:Yes,Ihaveablackdogandabrowndog.Aretheycute?Whichdogistaller?Whichdogisstronger?學生看圖回答。
4．T：Theblackdogistallerthanthebrowndog.It’s80cmtall.Thebrowndogis55cmtall.Anditstailislongerthanthanthebrowndog.Itstailisabout28cmlong.Butthebrowndogisstrongerthantheblackdog.Ilikethebrowndog.It’sfunny.It’sfunnierthantheblackdog.Whichdogdoyou
like?
5．師再出示一張小猴的圖片，說：Lookatthemonkey.Whatdothinkofit?幫
助學生回答：Itisfunny,too.師接著問Whichoneisfunnier,thedogorthemonkey?幫助學生表達自己的看法，如：Ithinkthemonkeyisfunnier.
6．師引出課文：Beniswatchingmonkeysatazoowithhisfathernow.Whatare
themonkeyslike?WhichmonkeydoesBenlike?et’sreadthedialogue.
7．學生聽錄音，理解對話，完成填充句子練習。師檢查。
8．放錄音，學生跟讀。
9．學生做活動手冊配套練習。
第四課時
一、教學目標與要求：
1．能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較級形式：heavier,longer,thinner,bigger和smaller.
2．能夠靈活準確地運用以上形容詞比較描述人物和動物的特征差異。
3．能夠完成Let’splay部分的活動并在活動中相應的語言正確表達。
4．能夠理解storytime中的故事。
二、教學重難點
1．重點是四會掌握五個形容詞的比較形式。
2．難點是掌握以下形容詞比較級的構成方式：heavy—heavier,thin—thinner,big—bigger.
三、課前準備
1．準備錄音機、BLet’slearn和CStorytime部分的錄音帶
2．準備本課的教學掛圖和單詞卡片。
3．準備一個汽球，一段彈力皮筋和一組對比明顯的人物圖片。
四、教學步驟
1．Warmup
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