關(guān)于簡單的統(tǒng)計(jì)的六年級數(shù)學(xué)教案
統(tǒng)計(jì)一詞起源于國情調(diào)查，最早意為國情學(xué)。下面是小編收集的簡單的統(tǒng)計(jì)的六年級數(shù)學(xué)教案，希望大家認(rèn)真閱讀！
第一教時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：P：23例題、P：24練一練，練習(xí)四第1題
教學(xué)目的：
1、初步認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能看懂圖中表達(dá)的數(shù)據(jù)，在繪制折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，會描點(diǎn)，會用兩種不同的折線表示兩組不同的數(shù)量。
2、初步會利用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、比較、判斷。
教具準(zhǔn)備：繪制一張和P23例題內(nèi)容相同的，放大的統(tǒng)計(jì)圖，但折線不畫。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
1、出示：P23統(tǒng)計(jì)表。
2、提問：從這張表里你了解些什么？
你能用折線統(tǒng)計(jì)圖表示第一門市部1994年至2000年上繳利潤的情況嗎？
3、實(shí)際畫一畫：
如果只要畫出第一門市部上繳利潤的折線，請畫出：
二、新授：
1、提問：現(xiàn)仍利用這張圖畫出第二門市部上繳利潤數(shù)量的折線統(tǒng)計(jì)圖，你打算怎樣？
2、討論：（上述問題）
3、畫一畫：讓學(xué)生根據(jù)討論的方法描點(diǎn)、連線、標(biāo)明圖例。
4、看圖回答問題：
（1）圖中用了幾種不同的折線？每種折線表示什么？
（2）回答P23~24的'三個(gè)問題，并說說怎樣看出來的？
（3）讓學(xué)生說說：根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖還想到些什么？
5、小結(jié)：
今天學(xué)習(xí)的折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？在一張折線統(tǒng)計(jì)圖上同時(shí)表示兩組數(shù)量的變化情況時(shí)，應(yīng)注意些什么？
折線統(tǒng)計(jì)圖不但能清楚地表現(xiàn)出兩組數(shù)量各自的變化情況，還方便對兩組數(shù)量進(jìn)行分析、比較。
三、練習(xí)
1、P24練一練
2、練習(xí)四第1題
完成題目中的兩個(gè)問題
看圖后還想到些什么？
教學(xué)后記：
第二教時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：P25－26，練習(xí)四第2－4題
教學(xué)目的：進(jìn)一步認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖的意義和作用，并能正確運(yùn)用。
課前準(zhǔn)備：收集自己和同座在小學(xué)各年級第二學(xué)期的身高數(shù)據(jù)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
折線統(tǒng)計(jì)圖不但能清楚地表現(xiàn)出兩組數(shù)量各自的（）情況，還方便對兩組數(shù)量進(jìn)行（）、（）。
二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：
1、P25第2題
要求：
（1）在課本上完成。
（2）從圖中你能得到什么信息？
2、P26第3題
要求：
（1）完成課本上的要求
（2）補(bǔ)充：回答下列問題。
王剛、李明誰投擲的情況較好？從中你還能得出什么信息？
三、練習(xí)
P26第4題
要求：
（1）將課前收集的數(shù)據(jù)制成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
級別身高（厘米）姓名一年級二年級三年級四年級五年級
（2）完成課本P26的折線統(tǒng)計(jì)圖，并回答后面的問題：
四、課后作業(yè)：
將本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)前六次檢測情況留心作統(tǒng)計(jì)，然后制成折線統(tǒng)計(jì)圖，作自我分析。
【簡單的統(tǒng)計(jì)的六年級數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
統(tǒng)計(jì)教案數(shù)學(xué)教案12-18
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《簡單的統(tǒng)計(jì)》含反思06-22
統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)教案范文11-16
數(shù)學(xué)簡單的統(tǒng)計(jì)教案02-17
大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)01-11
小學(xué)數(shù)學(xué)教案：統(tǒng)計(jì)表01-18