大班教案

大班教案錦集9篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　衣服對于幼兒來說，并不陌生。在日常生活中，衣服的種類很多，但是衣服的功能還是沒變，夏天的衣服讓人感覺很涼爽，冬天的衣服讓人感覺很暖和。現(xiàn)在天氣慢慢變涼，孩子們穿的衣服也漸漸地多了起來，為了讓孩子更好地區(qū)分冬天的衣服和夏天的衣服有什么不一樣，所以設(shè)計這節(jié)課，在這節(jié)課上，孩子們對衣服的'認知會有更進一步的了解。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認識不同季節(jié)的衣服，知道不同季節(jié)穿不同的衣服。

　　2、認識服裝的基本結(jié)構(gòu)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　不同季節(jié)的衣服若干。

　　活動過程：

　　一、寶寶買服裝

　　師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)シ�裝廠里參觀。

　　師：你們看到了什么?

　　師：這里的衣服好看嗎?

　　師：服裝廠里的老板看我們班的小朋友這么可愛，他想送給你們每人一件衣服，現(xiàn)在請你們挑一件自己喜歡的。

　　二、引導(dǎo)幼兒探索服裝的結(jié)構(gòu)

　　師：哇，你們都挑了這么多好看的衣服呀。

　　師：我請你們來說說為什么挑這件衣服?

　　師：咦!你們拿的衣服上藏了很多小秘密呢，我們來看看衣服上面都有什么?

　　師：哇，有好多呢，有紐扣，有帽子，有拉鏈真神奇啊!

　　教師總結(jié)：我們的衣服除了款式、顏色不一樣，每一件衣服都有不一樣的地方，有些衣服上有帽子，有些衣服上有紐扣、拉鏈，有了這些會讓我們的衣服更好看。

　　三、區(qū)別冬天和夏天的衣服

　　師：小朋友們，你知道你手里的衣服是什么季節(jié)穿的嗎?

　　師：現(xiàn)在我請你們說說這件是什么時候穿的?為什么?

　　師：夏天的衣服很薄，會讓我們感覺很涼快，而冬天的衣服很厚，會讓我們感覺很暖和。

　　師：現(xiàn)在請拿夏天衣服的小朋友找到綠色的椅子坐好，請拿冬天衣服的小朋友找到黃色的椅子坐好。

　　師：請你們看看旁邊的小朋友手上拿的衣服。

　　師：請拿夏天衣服的小朋友說說你旁邊小朋友衣服上有什么?

　　師：請拿冬天衣服的小朋友說說你旁邊小朋友衣服上有什么?

　　師：衣服除了有很多小秘密它還能給我們帶來好處呢!冬天呀，我們要穿冬天的衣服，才會保暖。夏天呢，我們要穿夏天的衣服，才會涼快。

　　四、服裝表演

　　師：你們看這些衣服真漂亮，讓我們一起穿上它來個服裝表演。

　　(播放音樂進行服裝表演)

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、分辨各種立體形狀，說出各種立體形狀的名稱。

　　2、嘗試運用單雙數(shù)的知識正確計數(shù)形狀的數(shù)量，按要求寫出相應(yīng)數(shù)字。

　　3、積極參與數(shù)學(xué)操作活動，體驗數(shù)積木的快樂。

　　4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

　　5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種形狀的積木。

　　活動過程：

　　一、搭積木，分辨立體圖形，并說出它們的名稱。

　　1、進行搭積木活動，感受各種不同立體形狀積木的特征。

　　教師：小朋友，桌上有許多積木，你們選擇喜歡的積木來搭一搭。搭好后，說說你搭的是什么?。用了哪些形狀的積木?這些積木像什么變成了什么樣子?

　　2、交流討論活動，在分辨立體圖形的基礎(chǔ)上，說出各種積木的名稱。

　　你們在搭積木的時候用了一些什么形狀的積木(引導(dǎo)幼兒說出有長方形、正方形、半圓形、圓柱形、三角形等積木)3、根據(jù)幼兒的講述，出示相應(yīng)的積木并有重點的追問是什么積木。

　　二、數(shù)積木，計數(shù)各種形狀積木的'數(shù)量。

　　1、計算自己所搭建的物體所需要的積木數(shù)量。

　　教師：小朋友，你們數(shù)數(shù)自己的積木，看看用了幾塊長方形的積木，用了幾塊三角形積木?

　　2、找好朋友，計算兩人所搭物品的各種積木的數(shù)量。

　　三、嘗試用單雙數(shù)記錄各積木數(shù)量。

　　1、了解圖意和圖示的關(guān)系。

　　教師：你們看圖上有什么?(引導(dǎo)幼兒說出有積木搭的小花，蝴蝶、飛機等。)小花，蝴蝶，飛機旁邊有什么?(引導(dǎo)幼兒說出有圓柱體、長方體、等立體圖形。)每個立體圖形符號旁邊有什么?這些括號表示什么意思?讓幼兒知道圖意和圖示的關(guān)系。)2、數(shù)一數(shù)，單數(shù)就用紅筆填寫在格子里，雙數(shù)就用藍筆填寫在格子里。

　　小朋友，我們可以用積木搭很多物品。這里有四幅畫，是哥哥姐姐搭的積木照片，今天，我們學(xué)學(xué)他們是怎樣搭的，并仔細數(shù)數(shù)，這四樣物品一共用了幾塊積木，如果是單數(shù)，就在相應(yīng)的積木符號旁邊的括號用紅筆寫出數(shù)量，如果是雙數(shù)，就在積木符號旁邊的括號用藍筆寫出數(shù)量。

　　3、交流練習(xí)結(jié)果，進行自檢，他檢。

　　教學(xué)反思：

　　科學(xué)教育活動《拼圖形》采用層層遞進的方式，一步步的將活動展開進行。通過選用不同的幾何圖形來拼造型，極大的豐富了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。整個活動最大的亮點就是在幼兒選擇幾何圖形拼造型的過程中，教師只是處在了支持者的基礎(chǔ)上，以幼兒為中心，充分發(fā)揮幼兒的主體性地位，同時在活動中允許幼兒存在個別差異，允許能力強的幼兒為能力弱的幼兒提供幫助，這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合作精神。從整個活動過程來看，幼兒的積極性、主動性得到了充分的體現(xiàn)。

大班教案 篇3

　　名稱：兩斤有多重

　　目標(biāo)：

　　1、初步感知水果的重量大小、多少與水果重量的關(guān)系。

　　2、能熟練使用彈簧秤。

　　準(zhǔn)備：

　　1、彈簧秤若干(貼有兩斤標(biāo)志)

　　2、各種水果

　　3、筆、紙、記錄板若干

　　過程：

　　一、引起興趣

　　今天我們來玩稱水果的游戲，我們要完成的任務(wù)是稱兩斤水果，每次只能稱一種，你們想買什么水果?大概有多少個?

　　二、幼兒假設(shè)

　　教師鼓勵幼兒大膽想象

　　自由分組幼兒記錄自己的假設(shè)內(nèi)容

　　三、幼兒實驗

　　重點觀察幼兒稱的`物品，以及記錄的方式

　　四、交流分享

　　幼兒相互交流實驗的結(jié)果

　　相互解答問題

　　： 重量相同、水果不同、水果數(shù)量可能不一樣。

　　重量相同、水果相同、數(shù)量可能不一樣

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、用不同物體發(fā)出的聲音，為歌曲《朋友來跳舞》伴奏。

　　2、嘗試自選材料做打擊樂器，并聽辨其音色進行分類。

　　3、體驗演奏自制樂器活動帶來的快樂。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

　　5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、在活動區(qū)投放經(jīng)過敲擊能發(fā)出聲響的物體，如鍋、碗、盆、筷子、積木等。

　　2、幼兒利用廢舊材料與父母合作自制的打擊樂器，如紙箱、瓶蓋串聯(lián)、飲料瓶內(nèi)裝沙的沙球等。

　　活動過程

　　1、熟悉歌曲旋律，傾聽音樂《朋友來跳舞》。

　　2、設(shè)計用樂器演奏的節(jié)奏型。

　　（1）邊聽音樂邊即興做身體動作。

　　（2）教師歸納幼兒的創(chuàng)造，并帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作。（P51）

　　3、分聲部練習(xí)。

　　確定一種節(jié)奏型，教師擔(dān)任指揮，根據(jù)其節(jié)奏特點，進行分聲部練習(xí)。如一組為××|，另一邊×××|，其他節(jié)奏依次輪奏。

　　4、樂器演奏。

　　（1）傾聽各自選擇或自制樂器的音色。

　　（2）持相同音色自制樂器的幼兒集中就坐。

　　（3）由教師指揮，先確定節(jié)奏型，然后即興指揮。

　　（4）交換樂器演奏，體驗各種自制樂曲用不同的演奏方法進行演奏帶來的快樂。

　　活動反思：

　　以往的音樂圖譜，我都會用一些圖形、符號等加入，設(shè)計成幼兒容易看懂和接受的圖形譜，今天是打擊樂活動，我在聆聽音樂的過程中，思考怎么為幼兒準(zhǔn)備打擊樂的圖譜。教案中提及讓幼兒來即興做身體動作，讓他們傾聽音樂后創(chuàng)編動作，也就是隨著節(jié)拍來伴奏，我想這個過程是幼兒自由發(fā)揮，建立在以往打擊樂的基礎(chǔ)之上的，我如果事先規(guī)定好了節(jié)拍，倒顯得約束了孩子們的創(chuàng)編動作。于是我在設(shè)計圖譜的時候，嘗試了只用小節(jié)符號分割，然后讓幼兒即興創(chuàng)編動作填充節(jié)奏符號的方法，看看孩子們是否能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)。課堂中孩子們傾聽了音樂《朋友來跳舞》，幾遍以后他們對于節(jié)拍和段落也了解了，然后我就讓他們自己來為歌曲配動作，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子們都能比較自然的拍打出簡單的節(jié)奏型，配合歌曲也十分的合拍。特別是歌曲的第一段節(jié)拍相對比較慢，孩子們的節(jié)奏很清晰。歌曲的'第二段唱的相對唱得比較快，孩子們竟也能快速地創(chuàng)編節(jié)奏，完全讓我出乎意料。《指南》藝術(shù)領(lǐng)域有指出“讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受”，這也符合指南的精神，突出了幼兒自己的方式，尊重了他們自發(fā)的表達與感受。

　　不足：由于沒有提前準(zhǔn)備好打擊樂器，也成為這個活動的遺憾，孩子們徒手練習(xí)以后還想用打擊樂器配奏，又由于時間限制，我只能把這個機會留于音樂室活動了。

　　小百科：跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動，或者單獨一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。

大班教案 篇5

　　一、活動題目

　　美麗的七彩虹

　　二、活動目標(biāo)

　　通過排練和演出舞蹈“美麗的七彩虹”，使幼兒感受顏色的混合、光的分解與合成的現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和想像力。激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。

　　三、適用對象

　　5～6歲幼兒。

　　四、舞蹈主題介紹

　　以舞蹈服裝裙子的顏色變化開始，體現(xiàn)顏色間配制后的變化，表現(xiàn)光的.分解與合成，用舞蹈的形式與幼兒身邊的科學(xué)現(xiàn)象巧妙的結(jié)合，使幼兒感受到科學(xué)并不遙遠，它存在于我們的生活之中，培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、積極發(fā)現(xiàn)與探索的精神。

　　五、舞蹈的主要內(nèi)容

　　1．陽光下，許多身穿三原色(紅、黃、藍)彩裙的孩子在快樂地游戲。

　　2．當(dāng)孩子們手拉手一起跳舞的時候，她們的裙子顏色發(fā)生了奇妙的變化，她們很高興。

　　3．正當(dāng)孩子們用鏡子在陽光下玩“找光斑”的游戲時，一名男孩子拿著一個三棱鏡來了，他要給大家表演一個“小魔術(shù)”，當(dāng)陽光照在三棱鏡上，對面的白墻上出現(xiàn)了彩虹的顏色。

　　4．孩子們被這一現(xiàn)象吸引了，正當(dāng)他們一起探索產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因的時候，忽然響起了“轟隆隆”的雷聲，孩子們急忙去躲雨。

　　5．雨停了，太陽出來了，天邊出現(xiàn)了美麗的彩虹，孩子們快樂地跳舞游戲。

大班教案 篇6

　　【活動設(shè)計】

　　大班幼兒有很強的藝術(shù)表現(xiàn)的情緒，教材選材與繪本《安靜的班尼兔和森林音樂會》，兔子也是孩子們比較喜歡的小動物，最重要的是兔子是沒有聲音的，利用這點可以很好地控制幼兒在進行律動時保持安靜。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出大班幼兒的目標(biāo)有“能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。”這個有趣的以腳印為拍子的律動能很好地達到教學(xué)效果，且趣味性很強，因此我設(shè)計了這個活動。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、知道每個動物有不同的發(fā)聲方式，聲音也不一樣。

　　2、能夠根據(jù)節(jié)拍指示用腳表示節(jié)拍并能跟著音樂完整合作表演。

　　3、喜歡跟同伴一起享受合作律動的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，森林狂想曲音樂，小兔子發(fā)飾，節(jié)奏型卡片。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解一些動物的叫聲，用腳打過節(jié)拍。

　　【活動過程】

　　一、情境導(dǎo)入，認識主人公班尼兔。

　　師：小朋友們，你們見過兔子嗎？它是什么樣的呀？

　　師：是呀，可愛的小兔子聽到你們夸它可開心了，看，它露出了什么？它的腳丫怎么樣？是的，可真大呀。

　　二、初次完整欣賞音樂，了解兔子是沒有聲音的。

　　1、完整欣賞，感受教師用手打節(jié)拍。

　　師：大腳丫班尼兔在每天夜幕降臨的時候最喜歡去聽森林音樂會了，瞧，它正躺在草地上擺動它的大腳呢。

　　2、學(xué)幾個小動物發(fā)聲，明白小兔子是發(fā)不出聲音的。

　　師：大腳丫班尼兔也想去參加森林音樂會呢，于是它開始練習(xí)動物們發(fā)出的聲音了。

　　第二天早上大腳丫班尼兔遇到了誰？這個小動物發(fā)出了什么聲音？小兔子你來學(xué)一學(xué)。你能發(fā)出這個聲音嗎？還有哪個小動物？你來學(xué)一學(xué)。班尼兔低著頭很沮喪地在森林里走著，忽然一只蝙蝠拍打著翅膀從它身邊飛過。（播放蝙蝠聲音）你聽到了什么聲音？你覺得班尼兔會干什么？

　　師：唉，看來我真的參加不了我最喜歡的森林音樂會了，就在這時，貓頭鷹說：安靜的班尼兔，你學(xué)別的小動物是發(fā)不出聲音的，你就是你，你應(yīng)該找到自己的聲音。于是班尼兔就想：我就是我？對哦，我是一只可愛的小兔子，我有長長的耳朵，絨絨的毛，還有一雙大腳丫，喜歡跳來跳去，現(xiàn)在我要回草地上去了，不然就會錯過音樂會啦。就在這時跳得飛快的班尼兔“嘭”的一下撞到了一根空心的木頭上。班尼兔發(fā)出聲音了嗎？它會用什么部位發(fā)出聲音的呀？原來它也能找到自己的聲音呀！

　　三、學(xué)看節(jié)奏型，嘗試用腳的不同部位打拍子。

　　1、學(xué)看節(jié)奏型。

　　師：班尼兔把用腳發(fā)出的不同聲音的方法記錄了下來，因為它想請它的好朋友們一起去參加音樂會！快看看有哪些，誰來試一試是怎么做的？我們一起來試一試。

　　2、幼兒練習(xí)節(jié)奏組合。

　　師：請小兔子們把班尼兔寄給你們的卡片拿出來看看自己會不會。

　　師：有沒有小兔子拿到的.是這樣的卡片，請你們來試一試，還有不一樣的卡片嗎？請你們一起來試一試，其他安靜的小兔子用好奇的小眼睛看哦。

　　3、跟著音樂集體練習(xí)。

　　師：傍晚的太陽已經(jīng)紅彤彤了，小兔子們我們趕緊來一起練習(xí)一次吧。

　　師：我的好朋友們，你們可真棒！不過音樂會的音樂可比現(xiàn)在的要快，我們再趕緊來試一下吧！

　　四、小兔子們參加森林音樂會。

　　師：夜幕就要降臨啦，小兔子們一個跟著一個快去參加森林音樂會吧。（跟隨音樂跳舞離場。）

　　【教學(xué)反思】

　　整個活動幼兒還是比較投入的，都能夠很快進入情境，也沒有發(fā)出別的聲音，而且在學(xué)習(xí)用腳打拍子的時候很認真，在練習(xí)的時候我采用了多種方式請幼兒感受音樂的節(jié)拍，但是很可惜的是，在第一次示范的時候我自己并沒有很好地掌握節(jié)拍，也就沒有起到一個很好的示范作用。而且單個節(jié)拍共同練習(xí)的時間也是不夠的，所以孩子們在看到一整段一整段的節(jié)奏圖譜時并沒有很快跟上音樂。另外我采用分組的方式表現(xiàn)節(jié)奏的方法由于圖譜設(shè)計得過多，孩子們在短短的練習(xí)時間也是沒有跟上，最好圖譜能以動態(tài)的方式呈現(xiàn)，這樣孩子們能根據(jù)音樂來理解圖譜，從而理解節(jié)拍，最后表現(xiàn)出節(jié)拍。另外小兔子遇到很多小動物的環(huán)節(jié)其實還可以再適當(dāng)刪減，因為主要目標(biāo)是用腳步表現(xiàn)節(jié)拍，讓幼兒欣賞的次數(shù)應(yīng)該再多一些。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。

　　2、簡要了解汽車的發(fā)明過程，激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。

　　3、學(xué)習(xí)用廢舊物品制作汽車，享受勞動成果帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

1、汽車發(fā)明過程的復(fù)合燈片一套，幻燈機一臺。

　　2、木偶表演臺，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

　　3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料，如：各種紙、牙簽、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。

　　4、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

1、激發(fā)興趣，引出課題。

木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見。”（小兔坐在轎車上，說完下場）教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么發(fā)明的`嗎？”

　　2、簡要了解汽車的由來。

（1）、教師操作幻燈片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路。”

　　（2）、教師操作幻燈片2：“經(jīng)過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有馬、牛、象、駱駝等。后來人們發(fā)明了輪子，于是出現(xiàn)了最原始的車。接著又出現(xiàn)了有輻條的車輪，車的結(jié)構(gòu)就輕巧了。美國人生產(chǎn)出了大量輕便實用的汽車，現(xiàn)在汽車的種類就更多了。”

　　（3）、提問：誰能說說汽車的由來？引導(dǎo)幼兒說出過程：走——動物——輪子——有輻條車輪——美國人發(fā)明汽車。

　　3、了解汽車的種類及不同的用途。

（1）、教師引導(dǎo)幼兒動腦筋思考：“你們見過什么樣的汽車？”

幼兒討論后回答。（隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問。卡車、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。）

　　（2）、情景表演，認識消防車、救護車。

①表演：小猴（木偶）著急地說：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車呢？”

　　幼兒：救火車。

　　教師：“小猴，你趕快叫輛救火車——又叫消防車。”（拿救火車圖片）

　　小猴：“謝謝，我去救火啦。”

　　幼兒認識消防車。（專門用來救火的。是紅色的，能拉警報。）

　　②木偶老爺爺、小孫子上，走著走著，老爺爺忽然倒下，小孫子大叫：“爺爺心臟病發(fā)作了，這可怎么辦呢，我該叫輛什么車呢？”（救護車）

　　幼兒認識救護車。（專門用來幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標(biāo)記，能拉警報。）

　　③教師：“我們班小朋友真是愛幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們。”

　　4、幼兒制作汽車。

（1）、教師：“今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車還有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，是一種很方便的交通工具。現(xiàn)在就讓我們來當(dāng)‘小發(fā)明家’，開動腦筋制作各種不同的汽車吧。做前要先想好準(zhǔn)備制造怎樣的汽車？用哪些材料？然后再動手做。可以一個人制作也可以幾個人一起制作。用剪刀、牙簽、鉛絲時，要注意安全。”

　　（2）、幼兒制作。（放輕音樂）

教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn)。

　　5、展示幼兒作品。

教師組織幼兒相互欣賞作品，并邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設(shè)計的汽車，教師對幼兒的作品，給予表揚和鼓勵。

　　課后反思：本活動幼兒積極性較高，基本完成教學(xué)目標(biāo)，孩子們都了解了各種汽車的用途，有些能夠迅速說出車子的名稱，在參與制作汽車過程中興趣較大，都很主動，從他們的臉上能看出孩子們是快樂的，當(dāng)制作完后臉上更洋溢著成就感。

大班教案 篇8

　　設(shè)計意圖：《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。” “翻翻樂”游戲，利用幼兒熟悉的牛奶罐來做游戲材料，激發(fā)幼兒游戲活動的興趣。活動創(chuàng)設(shè)精靈王國的情境，以完成任務(wù)，補充能量為線索，通過兩人合作初步學(xué)習(xí)游戲方法，梳理游戲規(guī)則后，再進行小組合作游戲，在你翻我翻大家翻循環(huán)的過程中，鍛煉手的'靈活性，提高幼兒的反應(yīng)能力，充分體驗體育游戲帶來的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1．在游戲中鍛煉手的靈活性，提高反應(yīng)能力。

　　2．發(fā)展與同伴合作的能力，體驗創(chuàng)意體育游戲帶來的快樂。

　　活動重難點：鍛煉手部靈活性，提高身體反應(yīng)能力。

　　活動準(zhǔn)備：隊標(biāo)貼紙，罐子若干，呼啦圈8個，PPT。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)精靈王國情境，導(dǎo)入游戲任務(wù)

　　1.介紹任務(wù)，游戲準(zhǔn)備。

　　任務(wù)卡一：擺放罐子；任務(wù)卡二：找到伙伴。

　　二、兩人合作：初步嘗試游戲

　　1.創(chuàng)設(shè)精靈補充能量的情境，幼兒初步嘗試翻罐子，了解游戲玩法。

　　2.集體討論：怎樣才能補充到更多能量呢？

　　3.教師小結(jié)：想要補充到更多的能量，就要不停地把能量罐翻到你的那一面，直到音樂停止才停。

　　4.再次進行游戲，探索勝利的方法：可以用雙手一起翻。

　　三、小組合作：再次快樂游戲

　　1．出示任務(wù)卡三：將牛奶罐圍成大圓。

　　2．幼兒分成兩組進行比賽，嘗試小組合作的游戲玩法。

　　3．大家一起檢驗游戲結(jié)果，強調(diào)游戲規(guī)則。

　　4.合作游戲若干次，大家互相評價。

　　四、放松整理

　　收拾活動材料。

　　展開閱讀全文

大班教案 篇9

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，用正確的語句或（成語）表達四季的明顯不同。進一步激發(fā)探索自然的興趣。（重點）

　　2、了解四季的輪換順序，感知四季變化是個不斷循環(huán)的過程。（難點）

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　（認知準(zhǔn)備）了解四季明顯的特征。

　　（材料準(zhǔn)備）新童易軟件，班級環(huán)境（春夏秋冬）。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入：出示“小熊登月”故事請幼兒說說小熊會用什么辦法到月亮上去？

　　二、欣賞故事：初步了解故事內(nèi)容：

　　老師完整講述故事

　　提問：故事里說了什么事情？小熊有沒有到月亮上去？

　　三、分段聽講故事：進一步理解故事內(nèi)容

　　1、播放《第一段》，引導(dǎo)幼兒欣賞討論：

　　·小熊和小鳥在什么季節(jié)開始造飛船？

　　·小鳥為什么要飛到南方去過冬？

　　2、播放《第二段》，引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段，討論：

　　·小熊到什么季節(jié)把船造好？

　　·白茫茫的、冰涼的、不甜且淡淡的.是什么？小熊看到的腳印是怪物嗎？

　　3、播放《第三段》，引導(dǎo)幼兒欣賞故事最后一段，討論：

　　·小鳥什么時候飛回來的？

　　·小熊跟小鳥怎么說的月亮的味道？

　　4、再次完整欣賞故事后討論：

　　故事里的小熊和小鳥建造飛船的事情一共經(jīng)過了幾個季節(jié)？他們的順序是怎樣排列的？

　　小結(jié)：原來一年有四個季節(jié)，而且這四個季節(jié)都是交替輪換的，春去秋來，秋去冬來，冬去春來。這種有規(guī)律的交替出現(xiàn)的自然現(xiàn)象就叫——循環(huán)。（難點）想想還有哪些現(xiàn)象也是循環(huán)的？

　　大自然真是神奇，四季變化帶給我們不一樣的感受，讓生活變得更有詩情畫意。

　　四、觀賞圖片，說說四季的特征和你的感受。

　　播放圖片《四季排序》，請個幼兒用好聽的句子或成語說說對四季的獨特感受。

　　五、活動延伸：

　　除了好聽的句子和成語外，還有很多描寫四季的古詩，意境更美。下次我們來找找說說、講講。

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