大班教案【熱】
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動背景：
大班的孩子，應該可以養成思辨習慣和能力了。
以下這兩個活動都是讓孩子在矛盾的環境中，通過議論，來養成積極思維的習慣，逐漸體會求異與思辨的樂趣。這對良好學習態度的養成，有直接作用。
內容與要求：
通過對周圍事物變化的`了解，培養探索世界的興趣。
活動準備：
�。�、會變化的東西：海綿、氣球、魔方、肥皂粉、粉狀果汁、彩色皺紙、水等。
�。�、四季變化的樹、月亮、房子等圖片。
�。�、白紙、水彩筆若干。
過程與指導：
一、操作感受
這些東西會變嗎？
�。ㄓ變焊髯赃x擇一樣東西，使其發生變化）
二、交流經驗
這些東西是怎么變的？
（幼兒交流講述自己的發現）
三、討論磨合
�。薄⑸钪羞�有哪些東西是會變的？
２、生活中有不變的東西嗎？哪些東西是不變的？
�。ㄒl幼兒大膽講述自己的想法，并最后達成共識）
四、遷移記錄
請你把一種會變化的東西是怎么變的記錄下來，我們把它制作成一本書，取名就叫《會變的世界》。
大班教案 篇2
活動目標：
1、初步探索發現3個數字有六種不同的排列組合形式。
2、能記錄并表述找出的密碼，不遺漏、不重復。
3、體驗成功解鎖密碼的快樂。
活動準備：
經驗準備：在生活中幼兒對密碼有初步的了解，會寫數字1-9。
物質準備：
教具：課件、數字卡片。
學具：筆人手一支、操作單人手兩張、數字卡片。
活動過程：
一、情境導入，引起幼兒對密碼的興趣。
1、情境導入，引導幼兒發現密碼。
出示P1師：我們需要干什么？
誰知道我們為什么要使用密碼？
生活中還有那些地方需要密碼？
2、觀察，發現密碼由三個數組成的。
師：我的密碼有幾位數？
3、幼兒自由組合密碼，調動解鎖密碼的興趣。
二、嘗試用3個數字進行不同的排列組合，打開密碼箱。
1、師生共同了解操作的`要求。
2、幼兒操作，教師指導。
3、交流展示，發現3個數字排列組合的形式有6種。
4、教師用幼兒排出的密碼解鎖電腦，引導幼兒感受數字排列的方法。
三、第二次嘗試，鼓勵幼兒寫出6組不同的密碼。
1、情境導入，了解要求。
2、幼兒再次操作，教師指導。
3、請幼兒報出自己找到的六組密碼，師幼共同觀察，發現最為便捷的組合方法。
四、師幼共同驗證密碼，感受破解成功的快樂。
大班教案 篇3
教學意圖：
秋冬季節的樹有了許多的變化，樹葉掉了，變黃了，枯萎了，可是有的樹葉依然是綠的，并沒有掉落。為此設計了此次活動《樹真好》。旨在通過區分常綠樹和落葉樹來感受樹木的成長特征，并且感受到樹與人類的關系。
教學目標：
1、區分常綠樹和落葉樹的顯著特征，了解樹給人們帶來的好處。
2、學習散文詩中優美的語言描述，能跟據生活經驗想象畫面，運用優美的語言進行創編活動。
3、進一步了解樹與人類的密切關系，形成初步的環保意識。
4、理解樹與人們的關系，感受散文的.語言美和意境美。
5、理解和欣賞散文詩《樹真好》，嘗試按散文詩的韻律復述。
教學關鍵點：
理解欣賞散文詩，按散文詩韻律復述。
教學準備：
各種常見的圖片，常綠樹，落葉樹葉。
教學過程：
一、講講說說，周圍的樹
1、 交流我們的周圍哪里有樹?
2、 觀察常見樹種的圖片：分辨這些樹的不同，說一說它們的名稱。
小結：在我們的周圍，路邊，房前屋后都有樹，這些樹有的樹葉是黃的，有的是綠的。
二、共分常綠樹和落葉樹
1、冬天到了，哪些樹的葉子都變黃，變枯了?(柳樹，梧桐。這些在秋冬落葉的樹叫落葉樹)
2、哪些樹一年四季都是綠葉?(顏色深，表面光澤的叫常綠樹)
3、比較常綠樹和落葉樹的不同。
小結：樹分為落葉樹和常綠樹兩種。秋冬季節葉子落的樹叫落葉樹，葉子不落的叫常綠樹。
三、學散文詩《樹真好》
1、邊聽教師朗讀散文詩，邊看圖書。
2、兩兩結伴觀看圖畫書，講講說的好處。
3、交流：我在散文詩中了解了什么?散文詩中是怎樣說的?有哪些優美的詞句，找到畫面學一學這一段散文詩句。
活動延伸。
1、把孩子們的作品陳列在活動室的周圍，讓孩子們參觀講述。
2、在自主活動中創編《樹真好》。
3、知識延伸，好書推薦。教師向幼兒推薦圖畫書《兩棵樹》。
教師總結：
樹是我們的好朋友，我們要愛護樹木。
教學反思：
本次活動教師提供了許多樹葉，讓幼兒先區分常綠樹和落葉樹，在活動中幼兒能夠找出落葉樹和常綠樹，因為是南方，常綠樹比較多，比如柳樹，在北方應該全部落了，可是在南方到現在還沒有落下來。教師引導幼兒欣賞詩歌《樹真好》，讓幼兒講講說說詩歌的內容。幼兒能夠根據圖片的內容說出樹的好處，并且能夠感受到詩歌的優美。
不足之處：
對于常綠樹和落葉樹教師的概念還有些含糊，不能夠很清楚的分辨他們的區分。如果在孩子們回答的同時出示圖片就可以豐富幼兒對樹的認識，加深幼兒的印象。
重構：教師應該根據南方季節的特點總結出常綠樹落葉樹的區分，幼兒也能夠得到相關的經驗。因此，生活化的課程最重要的特征就是鼓勵幼兒自發的、持續的和深入的探究，把幼兒看做是有巨大潛能的個體，有智慧的個體。
大班教案 篇4
活動目的：
讓幼兒學會仿編和解答5的加、減應用題。
使幼兒能根據實物自編5的加、減應用題。
活動準備：
掛圖兩幅、幼兒每人一套1---5的數字卡片和加號、減號、等號卡片
活動過程
1、引導幼兒觀察掛圖一，學習編5的加減應用題并列式計算。
�。�1） 請幼兒觀察討論圖片上魚的排列，分析圖所表示的意思，啟發幼兒思考編出應用題。請個別幼兒表述自編的應用題，并引導全班幼兒討論該幼兒編的題是否符合編題的三個條件，然后讓全班幼兒用數字卡片擺算式，并口答應用題。
（2） 師將圖上游來的`一條魚變成游走的姿態，啟發幼兒觀察討論圖意的變化和魚的數量變化。要求幼兒再編一道減法應用題并列式計算，然后口答應用題。
�。�、引導幼兒運用掌握的編題方法觀察圖二，根據圖意編題列四道加減算式。
�。�、幼兒在紙上練習寫算式。
�。�、小結幼兒上課情況。
活動結束：
小朋友一起探討。
大班教案 篇5
一、教案目的：
1、樂意參與數學游戲活動，體驗生活中運用數學的快樂。
2、感知8以內的數量，在游戲中認識8。
二、教案準備：
1、物質準備：小兔頭飾一個、糖果若干、透明袋人手一個、點子卡片、數字卡片若干、食品盤若干、進貨單人手一份等
2、環境創設：在活動室創設“糖果超市”的情境
三、教案流程：
�。ㄒ唬┵I糖果：感知7以內的數量
1、以“幫小兔的糖果超市進貨”的口吻引入，激發幼兒參與活動的興趣
教師：（出示小兔頭飾）嘿，小朋友們你們好！知道我是誰嗎？我是糖果店的老板——小兔波波。這兩天我的糖果店生意特別好，糖果都快賣完了。小朋友們你們愿意幫我進貨嗎？
2、進糖果
�。�1）討論：進貨單的作用。（進貨單的數字是多少，可以買幾個糖果？）
教師：這是糖果店的進貨單，你們知道進貨單有什么用呢？怎么用進貨單呢？（引導幼兒互相討論“進貨單的.用法”）
（2）提出要求：a、進糖果不推擠、不吵鬧，做個文明的顧客。
b、進與自己進貨單數量相同的糖果。
教師：小朋友們真棒。進貨單上的數字是幾就請你進幾顆糖果，比如進貨單上數字是8，那我們應該進幾顆糖果呢？去進貨時應該怎么樣？對了，不推擠，不吵鬧，做個文明的顧客。 3、集中交流：
復習7以內的數，并引出數字8
a、你用進物券買了多少糖果，可以用數字幾來表示？
教師：現在我要考考小朋友了，你們知道比7顆糖果多一顆是幾顆？對了真棒是8顆。（出示數字卡片8）
b、8像什么？8還可以表示什么？（出示像“8”的圖片，例如“葫蘆”、“餅干”等。引導幼兒進一步感知“8”）
4、引導幼兒將進的糖果送到超市相應的貨架上。
教師：謝謝小朋友們。請你們幫我幫糖果放在貨架上。
�。ǘ┭b糖果：感知數量8
1、以“小兔的朋友小熊要過8歲生日，想請小朋友們幫忙裝數量是8的糖果”的口吻引導幼兒感知數字8
教師：（以小兔的口吻說）明天我的好朋友小熊就要過8歲生日了。請小朋友為我裝8顆糖果作為小熊的生日禮物。
2、提出要求：
�。�1）每袋應裝數量是8的糖果。
�。�2）在裝好的糖果袋上貼上相應的數字。
3、引導幼兒裝數量是8的糖果。
4、師幼共同交流檢驗。
教師：我們一起看看小朋友數的對不對，是不是八顆。
（三）送糖果
教師：準備好了嗎？我們一起坐上小火車為小熊送生日禮物吧。（教師和小朋友一期排好隊伍離開活動室）
大班教案 篇6
活動目標：
1、讓幼兒知道春姐姐來了，柳樹發芽并長成小樹葉了。
2、初步學會念一段兒歌。
活動準備：觀察過柳樹發芽；圖片：一棵柳樹。
活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪緢D片，介紹柳樹的主要特征：
提問：
1、這是一棵什么樹？（柳樹）
2、這棵樹的枝條是怎么樣的？
�。鴺涞闹l是向下垂，讓幼兒用手作下垂狀，幼兒邊作動作，邊說柳樹的'枝條是向下垂的。）
3、你在什么地方看到過柳樹？
（二）尋找柳樹：
師：我們幼兒園里也有很多柳樹，我們大家去找一找它的枝條和圖片上的枝條一樣往下垂的，誰找到了就站在柳樹的下面。
（三）觀察柳樹：
1、看一看柳樹是怎么樣的？（向下垂的，學學做做向下垂的動作）
2、看一看柳樹的葉子長得怎么樣？有些什么變化？
�。ㄐ⊙块L大變成小樹葉了，樹葉長多了，變得更綠了）
3、引導幼兒觀察春風一吹，柳樹的枝條好象在干什么？
4、做“柳樹娃娃”的游戲：
幼兒用雙手向下垂作柳樹娃娃。老師說；春風來了，柳樹娃娃可以做彎腰狀，雙手晃動作樹枝飄蕩狀，雙手做招手狀。
�。ㄋ模⿲W念兒歌：春姐姐來了，柳樹發芽了，對著我們招招手，對著我們彎彎腰。
�。ㄎ澹┭由欤阂笥變涸诨丶业穆飞希珗@里，找一找什么地方有柳樹。
大班教案 篇7
活動目標
1、提高幼兒玩圈的興趣，激發幼兒在玩圈活動中的創造性。
2、鍛煉幼兒單腳、雙腳跳、跨越的能力，以及身體平衡能力。
3、培養幼兒合作的精神。
重點與難點
幼兒在有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言引導下，對游戲活動有了一定的參與興趣。但在活動中，如何與同伴商量、合作，學會一起玩，玩得高興，這是一個難點。
活動準備
數量超過全班人數三分之一的各種顏色的呼啦圈若干，小兔、胡蘿卜道具若干，易拉罐若干，布片兩塊，橡皮筋。
活動過程
1、扮演角色，活動身體。
幼兒扮演白兔司機，手拿呼啦圈為方向盤，唱兒歌，在場地四周自由地做邊跑邊開車的動作;教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈準備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。
2、提供材料，自由探索。
(1)教師提示：“我們小白兔已經學會了用呼啦圈作方向盤開汽車，這個圈還可以怎么玩?要動腦筋想一想，看看你和別的小白兔哪里玩得不一樣?
(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。
(3)教師仔細觀察，邀請幼兒上前面來展示各種玩圈的`方法�；ハ鄦l交流。
玩圈方法簡介如下：
a、滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。
b、跳圈：在圈里跳進跳出。
c、小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。
d、踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。
e、套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出。
3、游戲：小兔收蘿卜
將幼兒分成相等兩組，將呼啦圈擺在地上拼成小路，讓幼兒進行單腳、雙腳跳。使呼啦圈站立，將布片搭在上面作山洞，易拉罐捆在一起做木樁，橡皮筋做小河。
老師：兔奶奶種的蘿卜都長大了，我們到菜園里幫兔奶奶去收蘿卜，途中要經過小路，走過木樁，鉆過山洞，跨過小河，才能到達菜園。到菜園將蘿卜拔出來，收到蘿卜然后再返回來。下一個幼兒繼續進行。
“蘿卜”由一名幼兒扮演，當最后一名幼兒跑去拔蘿卜時，扮演“蘿卜”的幼兒同最后一名幼兒一起返回。
游戲可分成兩組進行比賽，看哪一組拔蘿卜拔得最快。
4、游戲結束
師：今天我們收了這么多蘿卜，需要用汽車把蘿卜送到兔奶奶家，兔寶寶我們回去和兔奶奶一起慶祝一下吧!幼兒唱兒歌《玩具進行曲》，做開汽車的樣子，隨老師離開活動場地。
大班教案 篇8
活動目標:
1、(運用多媒體)觀察海底各種形態的魚,能大膽地運用各種線條表現自己想象中的魚。
2、能與伙伴合作創作五彩繽紛的海底世界,并感知線描裝飾畫的藝術效果。
3、對大自然有濃厚的探索興趣。
活動準備：
1、 知識經驗準備：
師生與家長共同收集關于海底魚類的資料，了解其外形特征和生活環境。
2、 材料準備：
電腦、屏幕、水彩筆、畫紙、剪刀、大頭針、紙簍、小皮線。
3、 教具準備：
�。�1）、線描組合圖案（1—8）幅。大海背景圖一幅。。
�。�2）、課件：海底魚類錄象；魚的外形結構分解圖例
�。�3）、范例：寫生、想象欣賞。
活動過程：
1、引出課題：
�。ㄐ∑ぞ�變魔術）師：這是什么？（小皮線）今天小皮線要給大家來一個魔術表演，想看嗎？（------）
小皮線變：直線、弧線、圓線、螺旋線、波浪線、曲直線------（教師變幼兒猜說其名稱。
小皮線再變：（出示線描組合圖例）幼兒欣賞說出組合。
師：今天，我們就要用小皮線變的圖案來畫一幅畫，畫什么呢？請看：
2、展示課件：引導幼兒觀察海底不同形態的魚的外形特征。
（1）、（大海背景圖）這是什么？（大海洋）見過這藍藍的大海下面的世界嗎？今天，老師就帶你們到這藍藍的大海下面去走一走、看一看。
（2）、（播放課件一）幼兒欣賞觀察，同時定格一些不同特征的魚，讓幼兒細細觀察。
幼兒觀察討論魚有那些部分組成？
�。�3）、（播放課件二）魚的外形分解圖例（頭、軀干、魚尾、劃水的鰭）不同的魚它的頭、軀干、魚尾、劃水的`鰭一樣嗎？（幼兒根據觀察到的魚的形像討論）
�。�4）、（繼續播放課件二）幼兒再次欣賞形狀奇特、怪異的海底魚類。
3、（定格深海背景圖）看，再往海底深處走，光線越來越暗，越來越看不清了，那深海里是不是還有更怪的魚呢？怎么怪，身上是不是掛著海草、背著貝殼、身上長滿小蟲呢？（幼兒討論）好，今天就由我們小朋友來大膽想象，并用剛才皮線寶寶變的線條來表現它們，看誰的魚最怪，最奇特。畫好后，把它們剪下來貼到“深海里”（背景圖），組成深�！肮拄~大世界”也可以獨立組畫。
4、幼兒作畫。教師巡回指導，不干預幼兒的創作，幫助、引導有困難的小朋友完成任務。
5、幼兒根據自身需要，可以畫獨立的魚剪下與小朋友合作完成一大幅海底世界；也可以獨立創作一幅完整的海底世界。
6、展示幼兒的作品。（組織幼兒互相欣賞交流自己的創作、幼兒點評、自評相結合。
大班教案 篇9
設計思路：
主題三《我的祖國》中有“咱們去旅行”“家鄉的土特產”兩個活動。在開展這兩個活動時幼兒提出：“老師，書上說的都是別的地方的旅游景點和土特產品，那么我們的家鄉有沒有旅游景點和土特產品呢?”因而生成了《我的家鄉---墾利》這個活動。從而激發幼兒熱愛家鄉熱愛家鄉的情感。
活動目標：
1、幫助幼兒了解自己的家鄉，知道家鄉有哪些旅游景區、土特產品。
2、發展幼兒的.觀察力、口語表達能力和交往能力。
3、激發幼兒熱愛家鄉的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
歌曲《黃河入海流》、展板、VCD、幻燈片。
活動過程：
1、放歌曲《黃河如海流》教師帶領幼兒進入活動場地。孩子們，你們喜歡旅游嗎?(喜歡)今天老師帶你們去旅游!準備出發!我們先來看看我們的家鄉有哪些好玩的地方?又有哪些土特產?(教師帶領幼兒邊看展板，邊給幼兒講解。)
2、談話：幼兒和教師一起做在地毯上。我來考考你們：剛才你們都看到許多好玩的地方，還有許多好吃的。你們知道嗎?這些好玩的好吃的都在我們的家鄉!你們知道我們家鄉的名字嗎?幼兒討論：引出我們家鄉的名字---墾利。教師告訴幼兒黃河在我們的家鄉流入大海。
3、播放介紹墾利的VCD,讓幼兒進一步了解我們家鄉。
4、集體討論：墾利有哪些旅游景點土特產品。
5、觀看家鄉景區及土特產幻燈片，進一步鞏固幼兒對各個旅游景區、土特產品的認識。我們家鄉如此美麗富饒，我們作為一個黃河口人，一個墾利人。我們會感到無比的光榮和自豪!
6、活動延伸：請幼兒做小導游，給客人老師介紹自己家鄉的旅游景區及土特產品。
大班教案 篇10
活動設計背景：
幼兒的想象是最豐富的，孩子的夢想總是使人義無反顧。而夢想要從小培養，我班舉辦以“小小工程師”活動，讓孩子們大膽想象，建設自己未來的家園。
活動目標：
1、 大膽的想象提高孩子們的想象力。
2、 設計繪圖，讓孩子們提高自己的`畫圖能力。
3、 上臺解說，對孩子們語言表達能力有很大好處。
4、 通過看課件，讓孩子們知道什么是工程師。
教學重點、難點：
孩子們大膽想象，但在上臺解說是出現害羞，膽怯。但在老師們的鼓勵下還是成功解說。
活動準備：
1、 鉛筆，畫圖紙若干
2、 課件“工程師”一份
3、 兒歌：“我是小畫家”
活動過程:
一、組織教學
1．師：小朋友，今天老師帶你們去參觀，小朋友，快來，快來。
2．教師帶幼兒觀看課件，幼兒討論。
A．工程師（老師扮）：小朋友好!(老師好)我要考考小朋友，工程師是什么工作的呢?
B．教師指導幼兒認真觀察課件，說說工程師是做什么的。(教師對幼兒的回答先加以小結)
你看到了什么，能把所見所想說出來嗎？
教學意圖：利用多媒體優化教學，為美術教學創設與學習主題相關的學習情境，有效地激發孩子聯想，喚起孩子以往的生活積累。
二、嘗試活動，老師布置作業，給幼兒一周時間讓他們畫出自己未來家園。
A．老師幫助能力差的幼兒共同制作。
B．對制作好的幼兒進行再引導再創作使畫面更豐富。
教學意圖：鼓勵孩子大膽描繪，并通過比一比，賽一賽的形式，增強孩子的興趣。
三、幼兒嘗試介紹自己的作品
1．師：小朋友真能干，那誰能把自己的作品講給同伴聽。
2．幼兒間相互介紹自己的作品。(教師參與指導，并有意識的指導個別語言表達能力較差的幼兒)
3．教師帶領幼兒依次參觀作品。
師：這是誰的作品?(幼兒回答)真好，可我不知道這是用什么畫的，畫了什么，請這位小工程師為我們講一下。
四、伴隨“我是小畫家”歌聲本次活動結束
五、活動反思
我感覺到不足的方面是：多數繪畫還是在老師幫助下完成。自我獨立性不強。
好的方面是：幼兒對他們的繪圖充滿憧憬，十分開心。并在對什么是工程師有了很大認識。體驗到美術學習所帶來的無窮樂趣，請學生們自己談談設計作品的構思，讓孩子們能體會到被承認被肯定從而樹立信心，激發幼兒的進一步學習熱情。作品交流不僅能提高語言表達能力，還能鼓勵學生進一步體驗成功的喜悅和創作的快樂。
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