【必備】小班教案范文集合七篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
學習目標
1、將五官剪紙貼在正確的位置，創作媽媽的臉譜。
2、介紹自己的作品，進一步發展語言表達能力。
活動準備
1、幼兒媽媽的照片。
2、紙碟、彩色紙條、彩筆。
3、不同種類眼睛、鼻子、嘴巴和眉毛等五官的剪紙。
活動過程
形式：小組
1、出示幼兒媽媽的照片，與幼兒回顧媽媽的外貌特征。
2、給每位幼兒發一個紙碟，鼓勵他們選擇和媽媽外貌相似的五官貼在紙碟上。
3、給每位幼兒發彩色紙條，請幼兒把紙條貼在紙碟上，作為媽媽的頭發。
4、請幼兒介紹自己的'作品。
5、老師協助幼兒在臉譜上寫名字，將幼兒的作品放在娃娃家中，讓他們利用臉譜進行角色扮演游戲。
活動評價
能創作媽媽臉譜。
能介紹自己的作品。
活動建議：
根據本班幼兒的能力靈活決定活動方式，如幼兒繪畫能力較強，可讓幼兒畫媽媽的臉譜。
也可采取另外一種方式，讓幼兒在家與媽媽共同創作媽媽臉譜，并將五官處打上小眼，請幼兒在集體活動中將五官撕下作鏤空臉譜。
小班教案 篇2
活動目標：
1、初步感知AB模式的排列，在老師的啟發下能說出物體排列和動作形成的模式。
2、能用重疊擺放的方法復制AB模式3、能按要求將材料正確地擺放在相應的位置上。
物質準備：
經驗準備：幼兒對紅、黃、藍、粉顏色已熟悉物質準備：白板課件、每人兩種顏色圓形，每種顏色3-4個、操作卡每人一個張
活動重點：能夠說出物體排列形成的模式
活動難點：用重疊方法復制AB模式
活動過程：
一、游戲導入：
1、今天我們玩一個游戲，游戲的名字叫《拍手拍腿》
2、教師用簡單的拍手-拍腿-拍手-拍腿開始，聽幾遍后，讓幼兒跟教師一起做。
3、出示課件一、幼兒學習看圖譜。
4、出示課件二、幼兒看過圖譜后，幼兒根據圖譜做動作。
5、熟悉后，嘗試其他方式：如：拍手拍桌子或者拍手拍肩等動作。
二、分析講解：
1、教師出示課件三，告訴幼兒：喜羊羊家里買來新的`小凳子，瞧!這些小凳子是怎樣排隊的?請幼兒觀察后說一說凳子是怎樣排的。
2、誰來做客了?播放語音。幼兒聽清楚指令(小豬要坐藍椅子，小貓要坐紅椅子)后，請3名幼兒到前邊進行操作，讓小豬、小貓坐在相應的椅子上。
三、游戲
1、出示課件四：這里有個禮物盒，要想打開禮物，就要草莓西瓜草莓西瓜這樣吃完，吃完了禮物就打開了。請幼兒到前面操作課件。
2、操作后，點擊禮物盒，就會發出禮花的聲音。
3、出示課件五:禮物盒打開了，里面是誰呀?原來是懶羊羊啊。教師點擊懶洋洋，播放一曲歡快的音樂。
四、操作活動：
1、師：毛毛蟲聽到這么好聽的歌聲，也來了，他們沒穿好看的花衣服，我們幫助它們穿上花衣服吧。穿好衣服，我們送毛毛蟲去找媽媽，小朋友要記得，毛毛蟲和媽媽長得一樣，千萬別找錯了。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
五、結束：作品欣賞看毛毛蟲找到多高興呀，看一看，毛毛蟲的衣服是什么樣的?她穿上漂亮的衣服，謝謝小朋友!
小班教案 篇3
活動目標
1．嘗試用油畫棒練習色彩疊置，鞏固在輪廓線內涂滿色的技能。
2．感受色彩疊置的美感，體驗并感受創作的成就感。
活動準備：
1．經驗準備：幼兒已進行過油畫棒的單色平涂練習，握筆姿勢正確。
2．材料準備：實物蘋果（一個單色，一個有色彩變化）、范畫；油畫棒、蘋果輪廓圖。
活動過程：
1．引導觀察
出示蘋果實物：這是什么？這兩個蘋果一樣嗎？什么地方不一樣？（引導發現兩個蘋果的色彩差異。）
2．探索色彩疊置的畫法
（1）出示范畫：這個蘋果寶寶漂亮嗎？是誰讓它變得這么漂亮的？神奇的畫筆是怎樣給蘋果穿上彩色的衣服的呢？
�。�2）幼兒討論，并請個別幼兒演示自己的猜想。
�。�3）教師示范，引導幼兒發現疊置的效果，知道疊置的方法。
3．幼兒創作
�。�1）你們想不想也給你的蘋果寶寶穿上這樣的花衣服呢？想一想，你給蘋果寶寶選什么顏色才更漂亮、更好吃？
（2）不管給蘋果寶寶涂什么顏色的衣服，都要涂滿，還不能涂到身體外面去，不然甜味就跑走了。
（3）幼兒創作，教師指導、幫助。
4．欣賞與評價
�。�1）請完成作品的幼兒把自己的圖畫放在圖書架上展示。
�。�2）出示小白兔玩具：小白兔吃多了青菜和蘿卜，今天想吃蘋果了。假如你是小白兔，你想吃哪一種顏色的蘋果？為什么？
（3）教師小結，重點是顏色的選擇和疊置的效果�；顒又械�'情境創設：本次活動中，為了讓幼兒掌握色彩疊置的技巧，創設了“拉拉手”情境，還用“不讓蘋果甜味跑掉”的方法讓幼兒鞏固在輪廓線內涂滿色的技能。情境創設是否有效：雖然在繪畫中只用了簡單的語言情境，卻幫助幼兒掌握了本次繪畫的兩個重難點，孩子在繪畫時都喜歡玩“拉拉手”游戲，很自然地學會了色彩疊置，效果非常好。
小班教案 篇4
活動目標：
1、在學習兒歌的過程中大膽想象，嘗試用語言表達自己的想法，體驗想象的快樂。
2、通過觀看多媒體課件，初步感受局部與整體的關系。
活動準備：多媒體課件（一）到（七）
活動過程：
一、出示課件（一）：十二生肖
1、XX年新的.一年到了，在這十二只動物里誰最開心呢？（放大小老鼠）
2、小老鼠最開心，因為XX年是它的本命年，是鼠年。它最大。
二、出示課件（二）
1、老師：小老鼠很開心，所以它要去旅行了。（最好是一只背著旅行包的小老鼠）
2、老師：可是到哪里去旅行呢？小朋友給它想想看。讓幼兒大膽表達。
老師小結：那么我們來看看。
三、出示課件（三）：牛尾巴
1、老師：咦！這是什么呀？小老鼠這是在那里旅行��？
讓幼兒想象表達。
2、揭開謎底：噢，原來是老牛的尾巴呀！
四、出示課件（四）：駝峰
1、老師：咦！這是什么呀？小老鼠這回又到哪里去旅行了？讓幼兒大膽想象表達。
2、揭開謎底：原來是駱駝的駝峰呀！
五、出示課件（五）：大象的長鼻子
1、老師：咦！這是什么呀？小老鼠這回又爬到哪里去了？讓幼兒大膽想象表達。
2、揭開謎底：原來是大象的長鼻子呀！
六、出示課件（六）：“樹林”
1、老師：這是什么？這回小老鼠又到哪里去旅行了？讓幼兒大膽想象表達。
2、揭開謎底
七、出示課件（七）：“地洞”
1、老師：這是什么？這回小老鼠又到哪里去旅行了？
2、揭開謎底
八、老師：今天小老鼠真開心，它到了好幾個地方去旅行了。老師邊放課件邊完整念一遍兒歌。幼兒一起跟著念。
九、老師：小老鼠出去旅游真開心！我們也學小老鼠出去旅游吧！
開小火車出去旅游。
小班教案 篇5
一、活動目標
鍛煉幼兒反應的靈敏性，鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現自己，同時讓幼兒感受到玩游戲的快樂。
二、活動準備
紅花1朵個、鼓一個。
三、活動過程
1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。
2、介紹游戲玩法及規則。
幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內擊鼓，圈上小朋友按順時針方向傳花，當鼓聲停時，花在誰手上，誰就站出來表演一個節目。表演玩，從表演者開始游戲繼續。
3、游戲開始，教師參與游戲中，隨時進行指導。
4、游戲評價。
四、活動反思
從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的興趣，有的小朋友為了能表演節目，表現出傳花的`過程中有意的拖延時間，不往外傳的現象。這說明孩子們的表演欲望增強了，膽量增大了。雖然，這是好現象，但是，我們做為老師也應當引起注意，在肯定孩子的同時，要注意引導幼兒應當遵守游戲規則，讓每個小朋友都能在游戲中體驗到其中的快樂。
小班教案 篇6
一、設計思路：
看電視是孩子們平時在家少不了的一件事，特別是寒假結束，許多孩子都在議論電視節目。其實在今天的信息時代里，孩子看電視，不僅必要，而且必須。因為電視是兒童開闊眼界、激發智力、塑造人格必不可少的社會傳媒，因此我們應該讓孩子學會“看電視”。“新聞追追追”活動，讓孩子們了解新聞的.作用，知道新聞必須是真實的。通過看新聞、說新聞，了解新聞的來源。從而激發孩子關心周圍生活。
二、活動準備：
1、請家長配合，和幼兒共同收看新聞、讀新聞。
2、收集、制作有關新聞類節目的開頭。
三、活動過程：
(一)、 在老師的引導下，體會新聞就是說我們周圍的事。
1、講講議議：昨天東視新聞講了些什么?
2、觀看錄象。
預設提問：電視里有哪些新聞類節目?
(二)、了解新聞來源。
預設提問：
1、新聞是怎么來的?
2、記者是怎樣搜集新聞的?
(三)、自己設計新聞。
小班教案 篇7
活動目標：
1、理解圖片的主要內容及“拔、鉤、浮、有深又窄等”詞義。
2、知道遇到事情要動腦筋。
活動準備：
教學掛圖、幼兒用書《取皮球》。
活動過程：
�。ㄒ唬┛磮D說話：
1、出示圖畫一：
——“草地上，小朋友們在玩什么游戲？”“發生了什么事情？”
2、出示圖畫二：
——“哎呀呀，不好啦，皮球滾到哪里去了？”“可以用什么辦法取皮球？”“看看他們用什么辦法取皮球？”“用什么辦法能很快的取出皮球？”
3、幼兒說說每張圖畫的主要內容。
4、教師在講解圖片的'過程中，讓幼兒通過動作理解拔、鉤、浮、有深又窄等”詞義。
�。ǘ├斫怏w驗：
1、教師完整的講述圖片內容，并為圖片取名：“你們喜歡故事里的小朋友嗎？還記的故事的名稱嗎？
兒歌：
大皮球
大皮球，圓又圓，
拍的輕，跳的低，
拍的重，跳的高。
嵫......皮球漏氣了，
哎喲喲，皮球爆掉啦，
嘭——
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