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    中班音樂教案

    時間:2023-05-13 08:17:43 音樂教案

    【精選】中班音樂教案模板匯編七篇

      作為一名專為他人授業解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【精選】中班音樂教案模板匯編七篇

    中班音樂教案 篇1

      活動目標

      1、學唱歌曲,唱準附點音符和切分音,能用歡快的聲音表現做中班小朋友的自豪。

      2、嘗試用“咪咪笑”“小鳥飛”“伸腿”等動作表現歌曲中小朋友做早操的快樂心情。

      3、懂得上幼兒園應不遲到,才能學到更多的本領。

      活動準備

      1、《快樂的`幼兒園生活》教學掛圖、《太陽小鳥夸獎我》教師教學資源、音樂CD。

      2、教師抓拍的幼兒在園愉快生活和做游戲的照片。

      3、幼兒學習資源1第2~3頁。

      活動過程

      1、教師展示小朋友在幼兒園生活中的照片,帶領幼兒回憶自己快樂的幼兒園生活,引出活動內容。

      2、引導幼兒看幼兒學習資源1第2~3頁。

      提問:畫里面的小朋友在干什么?他們的心情怎樣?幼兒園還有哪些有趣的活動?教師結合畫面引導幼兒初步感受歌曲的內容。

      3、教師出示教學掛圖,引導幼兒學習歌曲。

      (1)教師示范演唱歌曲。幼兒說一說這首歌曲聽起來感覺怎樣?小朋友到幼兒園做了什么事情?幼兒邊看圖片便跟隨老師輕聲演唱。

      (2)幼兒相互交流:小朋友在幼兒園鍛煉身體,心情怎樣?可以用怎樣的聲音演唱?教師帶領幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達,唱準歌曲中連音。

      4、師幼共同討論,創編“踢腳”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌謠”等動作來表現這首歌曲怎樣?如小鳥飛的動作可上臂張開,上下擺動,也可以在一側上下擺動等。

      5、幼兒自由結伴,隨音樂邊做動作邊演唱歌曲,完整表現。

      6、結合幼兒的問題進行討論,使幼兒懂得應該堅持上幼兒園,才能夠學到更多的本領。

      活動延伸:

      引導幼兒畫一畫“快樂的幼兒園生活”,感受教師和幼兒在一起生活、游戲的快樂。

    中班音樂教案 篇2

      【活動目標】

      1、了解游戲的方法,轉化隊形走成螺旋形

      2、喜歡玩游戲,體驗游戲的快樂

      3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

      4、有感情地學唱歌曲。

      【活動準備】

      自制一個大炮竹,一張長方形的紙。

      【活動過程】

      1、開始部分:隊列練習:四隊擊一一次圓走一一開花走——大圓走一-丁隊一隊走——成雙圓走。

      2、活動部分

      (1)談話:“過年了,人們喜歡放炮竹,那大炮竹是怎么做成的?"出示自制的大炮竹,讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的。教師用長方形的紙卷給幼兒看,并將旋轉的紋路畫在黑板上,幫助幼兒理醞解。

      (2)幼兒手拉手站成一個大圓圈,頭尾不要連接,全體幼兒邊唱歌邊做動作,走成螺旋陲矓形

      (3)歌曲結束時全體幼兒蹲下,老師用手指點某個幼兒,同時嘴里發“咝”的聲音,表示點炮聲一停,該幼兒站起叫“嘭”,接著全體幼兒站起向上跳,同時嘴里叫“啪”游戲結束,可再站在圓圈上重新開烙開始。

      3、結束部分。做放松整理動作,幼兒聽音樂,邊歌邊舞。

      教學反思:

      在這個活動中,科學與藝術的結合突破了計劃中我們預測的困難,在理解螺旋線特征的基礎上,幼兒能夠逐步完成卷炮仗的`動作表現。如果說傳統的單一的體育活動或音樂活動只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話,那么科學與藝術的結合,卻是讓幼兒的愉悅帶有一定的理性指導成分,即理解了卷炮仗游戲的真正玩法。正是在科學活動中對螺旋線的探索,才使得藝術活動中的卷炮仗游戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領下,幼兒圍繞螺旋線這個線索,在探究中游戲,在游戲中探究,凸顯出科學與藝術、感性與理性結合的魅力。

    中班音樂教案 篇3

      設計思路:

      讓孩子表現春天自然界變化的一個過程,因為春天大自然的各種東西都是活的,讓孩子來表現這個過程是一種挑戰,但是,這能夠讓孩子從小就積累生活中的萬物都是變化發展的,對他后繼發展是有益的。第一環節主要是通過導入來引出主題,第二環節主要是通過教師的教育指導來引導孩子把春天萬物的變化用動作表現出來,這個環節是重要的環節,因此在設計這個教案時,老師要根據孩子的情況來進行針對性的指導,注重指導策略的藝術。第三環節引出下次要預設的內容

      活動目標:

      1.在對春的不斷體驗

      基礎上,愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現自己對春天的理解。

      2.熟悉這首曲子的節奏,重點表現春天的萬物生長的過程。

      活動準備:flash配上音樂,錄音

      活動過程:

      導入:

      又是一個春天的早晨,小鳥們,聽著音樂一起來跳春天的哆、來、咪。

      一.傾聽音樂、激發興趣

      1、傾聽第一遍音樂

      師:大自然的春天可真美,你有沒有感覺到春天的美?真的么,讓我們邊聽音樂邊來感受吧!

      提問:你們聽到了么?你們看到了么?你們聞到了么?你們感覺到了么?請你來說說。(老師的這種提問,把孩子所有的體驗進行了引導,便于孩子回答)

      2、傾聽第二遍音樂

      師:你聽了之后,春天的哆、來、咪你還找到了哪些?(建議孩子可以用語言也可以用動作)

      二.熟悉旋律,重點表現

      1、引導孩子邊聽音樂邊表現春的'哆、來、咪

      師:這段音樂,我們可以做些什么樣的春天動作呢?

      請幾個孩子上來做動作,大家一起猜一猜、學一學(鼓勵孩子的生成,加強孩子之間的互動)

      2、引導孩子盡可能把春天各種事物生長的過程用動作表現出來

      師:春天的小草是怎么長的?你們用動作做做看。(請個別幼兒演示,老師用語言幫助孩子去理解孩子用動作所表現的小草的生長變化過程)

      提問:春天還有哪些植物或動物也在發生著變化呢?(請孩子發散)

      追問:你怎么用動作把它們的變化做出來呢?(請孩子嘗試做)——放音樂片段,讓孩子進行表現

      這個過程是重點:

      老師如何把握是關鍵:

      把握一:孩子如果表現的動作是單一的,老師要用語言進行激發。如:小草慢慢長高啦!左邊長長,右邊長長,越長越綠。

      把握二:孩子如果如果不會表現,可以請其他的孩子一起幫忙。如:有誰愿意來做做

      把握三:孩子表現的動作如果在空間上還不能充分的話,可以提示孩子,注意空間方位等的表現。

      3、請孩子邊聽音樂邊表現春天萬物生長變化的過程

      把握四:孩子在聽音樂時,會產生各種問題,需要老師隨機地進行引導。或在邊表現,邊傾聽的時候進行語言暗示。如:這段樂句,你可以變動作啦。

      4、請個別孩子上來表現(可以讓孩子學一學)

      重點看他們的動作是否有節奏感。

      5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈

      感受舞蹈藝術的美

      6、請孩子一起跟著老師學學、跳跳

      進一步加強關于音樂節奏的要求。

      三、延伸

      春天真美妙,我們用自己優美的舞姿,把春天跳出來了,我們還可以用什么方法把春天表現出來呢?下次,我們自己動手畫,自己動口編,把春天的哆、來、咪都表現出來。

    中班音樂教案 篇4

      要求:

      1、能用自然的聲音、節拍準確地歌唱,并激發幼兒的歡快情緒。

      2、能按歌中的句子形式繽紛對自己所熟悉的小動物編出新的'歌詞,培養幼兒的想象力、創造力。

      3、復習游戲《開火車》,能按音樂的節奏做動作,遵守游戲規則。

      準備:農場背景圖一張、各種小動物圖片

      過程:

      一、幼兒聽音樂做各種小動物的動作進活動室,要求動作合拍。

      二、發音及節奏練習《加油干》,要求做動作有精神、有力度。

      三、仿編歌曲《在農場里》

      1、出示圖片(背景圖)

      聰明的叔叔阿姨門造了一個現代化的科技農場,農場里面住著許多小動物,先請小朋友聽一聽,小動物們都在干什么?教師范唱一遍。

      2、在幼兒回答的基礎上,教師再范唱一遍。

      3、仿編歌曲。

      (1) 農場好大,好綠呀,小豬、小鴨想要請我們小朋友動動腦筋,猜一猜,農場里還住著那些小動物,他們是怎樣叫的,并把它編到歌里去,唱給大家聽。

      (2) 幼兒自由發揮講清楚動物,并把編好的歌唱給大家,其余幼兒可做動物的動作,教師給予肯定、鼓勵。

      (3) 集體個別練習,讓幼兒學著唱,教師加以肯定。

      四、復習游戲《開火車》

      農場里的小動物看到小朋友這么愛動腦筋,心里真高興,它們就請叔叔、阿姨們準備了一輛火車,讓我們一起到農場里去做客,喜歡嗎?集體做游戲一遍。

      五、教師請火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動室。

    中班音樂教案 篇5

      活動目標:

      1、能根據音樂的變化,用身體動作表現不同形態的海浪。

      2、在游戲化情境中感受音樂活動的快樂。

      活動準備

      海浪視頻、歡快的音樂、一塊圓形的大布

      活動過程:

      一、活動準備幼兒隨音樂做神氣的海軍入活動場地。

      小朋友們,老師請你們當一回神氣的海軍,保衛祖國的海疆,好不好?那我們一起跟著音樂去巡邏吧。(放音樂)

      二、觀看視頻,初步感受不同形態的海浪。

      1、引入話題:神氣勇敢的小海軍們,請找個位置坐下來吧。小海軍們,我們出去巡邏,走著走著來到了海邊。一起去看一看美麗的大海上會發生一些什么事情?

      2、啟發經驗,引出不同形態的海浪并啟發幼兒用肢體動作來表現。

      風平浪靜:小海軍們,海面上有什么情況?仔細觀察了。(海鷗,游泳)海水是怎么樣的?--微微蕩漾。能不能用你的肢體動作來表現輕輕晃動的小小波浪呢?請小朋友跟著音樂表現輕輕晃動的波浪。

      小浪。不好,起風了,大海漲潮了,海水是怎樣的呢?(看視頻)--小波浪,小浪花。誰能用你的身體動作來表現一下漲潮時的小波浪?讓我們的小波浪跟著音樂一起跳舞吧。

      刮大風了,海面掀起了一個個大浪。去看看吧。那大浪是什么樣的.呢?浪急的時候會出現什么?誰能用你的身體動作表現大浪和漩渦。把大浪和漩渦放進音樂里去吧。

      風總算變小了,大海要退潮了,退潮時的海浪是怎么樣的?小海軍要仔細看咯。(沖上去,慢慢的安靜下來)。誰能表現退潮時的海浪?讓退潮時的海浪隨著音樂動起來吧。

      :原來美麗的大海,是變化多端的。它會隨著天氣的變化而變化的。

      四、游戲:海浪剛剛小海軍們看到了不同樣子的海浪,還隨著音樂用動作表現了海浪。老師請你們玩一個海浪的游戲。

      1、介紹游戲規則。我們用這大圓傘當作大海,大家一起抓住傘邊抖動,傘呢就會像大海一樣起波浪的。但是大海的海浪是會變的,請小朋友們要仔細聽清音樂的變化,做不同的海浪好不好?準備好了嗎?

      2、鼓勵幼兒按老師的口令和方法玩海浪游戲。

      大海浪(集體用大力,使布大幅度抖動);小海浪(集體用小力,頻率高抖動速度快,幅度小);潮小組長(集體用大力,然后全體往圓心靠攏使圓布往上拱);落潮(集體不用力,使布自然下降至地面);漩渦(同漲潮動作,并同進朝同一方向快速繞圈跑)

    中班音樂教案 篇6

      【設計意圖】

      《小老鼠打電話》是一節音樂活動,選自大班主題活動五《什么聯絡你我他》中。在日常生活中,幼兒經常會與同伴,朋友打電話,以電話的形式進行交流,有時一不小心往往就會撥錯號碼,就如歌曲中的小老鼠一樣,居然把電話打給了一只貓。在設計本節課過程中,我注重了幼兒的生活性,情節性,游戲性,讓幼兒參與到活動中去,充分運用感官,形體動作來感知和體驗歌曲。

      【活動目標】

      1、體驗歌曲詼諧幽默的情趣,學會有節奏地說對話。

      2、理解歌曲內容,學習看圖譜演唱歌曲。

      3、知道做事要細心,不能粗心大意。

      【活動準備】

      《打電話》歌曲《小老鼠打電話》音樂圖譜貓和老鼠頭飾。

      【活動過程】

      一、聽歌曲《打電話》入場

      1、剛才歌曲中的兩個小娃娃在干什么呢?那小朋友們打過電話嗎?都給誰打過電話呢?如果你想邀請你的朋友來家里玩,你打電話時會怎樣說呢?老師引導出:喂,喂,你好呀,請你快到我的家。(用圖來表示)師幼共同練習打電話。(用輕柔,有禮貌的聲音學說)

      2、想一想,你的朋友接到你的電話會怎樣說呢?

      引導:好,好,知道了,馬上就到你的家。(用圖表示)師幼共同聯系接電話(干脆,有節奏的聲音學說)

      3、師幼共同聯系接打電話。師打電話,幼兒接電話。然后互換,幼兒打電話,老師接電話。男孩打電話,女孩接電話。

      二、聽說有只小老鼠也想打電話呢?我們一起來看看吧。(圖片)

      觀察提問:

      1、小老鼠在干什么?

      2、手里拿的什么呢?

      3、電話本有什么用處呢?

      三、小老鼠到底是怎樣打電話的.?我們一起來聽聽吧。(放音樂)

      提問:

      1、歌曲中的小老鼠在干什么?(出圖譜一)

      2、小老鼠打電話找朋友干什么?(出圖譜二)

      3、小老鼠是怎么知道朋友的電話號碼的?(出圖譜三)

      4、小老鼠撥得電話號碼是多少?(出圖譜四)

      5、小老鼠對朋友怎樣說的?朋友是怎樣回答的?

      四、這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點頭)

      五、小老鼠的朋友到底是誰呢?老師扮演貓表演

      提問:小老鼠見到貓會怎樣?幼兒學一下害怕的表情。請個別幼兒表演害怕的表情。重點練習吱—喵—嘭。

      六、朋友怎么會是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽琴聲練習最后兩句。

      七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動作表演唱歌曲一遍。

      八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂)

      九、小結:這首歌曲中的小老鼠太粗心了,打錯了電話號碼把貓請來了,你說可笑不可笑啊,所以小朋友打電話,做事情要仔細,尤其是119,110,120這些緊急電話不能隨便亂打,不然就給自己找麻煩了。

      十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結束。

    中班音樂教案 篇7

      活動目標:

      1、感受歌曲詼諧幽默的請求,能唱準附點音符、休止符處的歌詞。

      2、嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現歌曲。

      3、體驗與同伴共同表現、游戲的樂趣。

      4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      活動準備:

      小老鼠、小花貓的頭飾;CD《小老鼠打電話》;圖譜一幅;電話機一部。

      活動過程:

      1、以談話的方式引入:

      (1)引導語:小朋友,你們打過電話嗎?怎么樣打電話?讓幼兒說說自己打電話的經驗,比如要翻電話號碼等。

      (2)練習有節奏地打電話和接電話。

      (3)引導語:小朋友會打電話,那你知道小老鼠會不會打電話呢,今天啊,有一只老鼠自己在家,感覺好無聊啊,他也想打電話邀他的朋友到家里玩,它會請誰來到它家呢?"小朋友們猜猜看。(幼兒猜想)下面,認真聽老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫"小老鼠打電話"(幼兒跟念)

      2、學習唱歌。

      (1)老師邊彈邊有感情地唱歌。

      歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?誰打電話?小老鼠請了的朋友是誰?你們說小老鼠本來是像邀請貓嗎?為什么它會把貓叫來呢?

      (2)幫幼兒理解"電話本"、"過家家"等。

      (3)幼兒再次聽一遍音樂,邊看著圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。

      問:①小老鼠為什么會打錯電話?它打的`是什么號碼?

      ②小老鼠打電話的時候它眼睛看哪兒?小老鼠打電話時是怎么樣的心情?

      ③當它看到來的朋友是貓時,小老鼠又是怎么樣的?讓我們來學一學小老鼠害怕的樣子吧。

      ④小朋友幫小老鼠想想:怎么樣打電話才能叫來自己的朋友?

      (4)教幼兒有節奏地念歌詞。重點念好對白部分。

      引導幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同。增強趣味性。

      (5)教幼兒唱一遍歌曲。

      (6)看著圖譜念歌詞。

      (7)放CD,讓幼兒用好聽的聲音來唱歌,在唱歌時,注意用詼諧的聲音來唱,并唱好角色的對話。

      3、帶領幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節奏地演唱,并在演唱時要有適當的語氣、表情。

      4、品德教育:

      小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?

      活動延伸:

      下次音樂活動玩《小老鼠打電話》的音樂游戲。

      活動反思:

      這首歌曲活潑歡快,幽默詼諧,音樂情節讓人始料不及,小老鼠形象活靈活現,游戲性、表演性極強,深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出:教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動,激發她們大膽表現美、創造美的情趣。

      歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力,所以我運用了前置的教學方法在帶領幼兒重點學唱電話號碼,學說對話,讓幼兒自然的學唱歌曲,在這一環節中突破了活動的難點,又通過老師的表演,配上木琴,以輕松愉快的學習方式,突出教學的氣氛和情趣,最后讓幼兒參與表演,鼓勵她們用自己的方式表達內心的感受,順利完成了重點。整節課給幼兒創設的氛圍很好,幼兒參與活動的興趣也很高,通過氣氛的渲染,引起幼兒情感的共鳴。

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