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    大班教案

    時間:2023-04-08 09:01:39 大班教案

    【必備】大班教案錦集七篇

      作為一名無私奉獻的老師,時常要開展教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的大班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【必備】大班教案錦集七篇

    大班教案 篇1

      設計說明:

      表情是表現人的臉部的一種藝術,孩子們從小就對成人的表情很敏感。而孩子們的臉就像三月里的天說變就變,這些基本的表情折射著截然不同的心情。孩子們在觀察自己、他人的不同表情變化時,更專注地了解與辨別這些基本的表情;嘗試通過表情來猜測背后的心情,以及所發生的事情,畫一畫在不同情境下的不同表情,來感受與體驗不同的心情。

      活動目標:

      1.知道人的五官在不同的心情下會有不同的變化;

      2.注意觀察人的活動中的各種表情,并能從別人的表情中知道別人的心情。3.能用語言表達不同情緒下的表情特點;

      活動準備:

      照片,教學PPT,各式表情小圖片,音樂,白紙及作畫工具。

      活動過程:

      一、看表情,猜心情。

      1.師:“今天老師帶來了幾位小朋友,你們看看他們怎么了?為什么會這樣?(教師出示表情照片)

      2.集中討論與交流:

      師:小朋友怎么了?為什么會這樣?可能發生了什么事?

      3.小結:哭、笑、生氣等等有一個共同的'名字,叫表情。

      二、播放PPT,認識各種常見的表情,感知心情與表情的密切聯系。

      1.比較人在不同情緒時五官的變化,體會不同表情下的心情。

      A笑臉。

      師:(出示笑臉圖)請小朋友們一起仔細觀察一下,這些表情中眼睛、眉毛、嘴巴等發生了什么變化。

      師:你覺得表情娃娃現在是怎樣的心情?他可能會想些什么?

      師:請你來模仿一下這樣的表情。

      B哭臉

      師:這是什么表情?(哭)哭時,人的五官發生了什么變化?

      用同樣的方法引導幼兒分析哭時的表情與心情,并加以模仿。

      C其它表情。

      師:請你來猜一猜這些表情后的心情。

      2.經驗交流,講述自己在生活中的各種心情。

      師:在這些表情中你最喜歡哪一張?你有過這種這樣的心情嗎?在什么時候?

      師:在生活中,你還碰到過哪些事,有過怎樣的心情?

      三、聽音樂,配表情。

      欣賞音樂,給音樂配上相應地心情臉譜

      師:你為什么用這樣的臉譜?

      小結:不同的音樂訴說著不同的心情,我們可以用豐富的表情來表現聽音樂后的心情。

      四、畫表情,訴心情。

      1.用簡單的臉譜畫出自己這兩天的心情,并與同伴交流,并畫一畫心情。

      2.老師為你們準備了紙和筆,每人選一張紙和一支筆,畫一畫這兩天里你的心情。在音樂結束時請你收拾好筆,把你畫的心情臉譜貼在黑板上。并坐回來。

      3.幼兒畫心情臉譜。

      4.分享心情。

      師:我們來看一看小朋友的心情。選幾張有代表性的來分享心情。

      小結:在生活中,我們有各種各樣的心情。隨著我們慢慢長大,以后我們還會有更多的心情體驗。

      五、欣賞動物表情

      看動物的表情,猜猜它們的心情。小結:小朋友們,表情是心情的連在一起的,不同的心情就會有不同的表情。讓我們學會從別人的表情中了解別人的心情與感受,相互體諒,更好地相處。

    大班教案 篇2

      活動目標

      1.能根據音樂的節奏變換跳躍的動作,發展動作的創造性及靈活性。

      2.在跳躍的過程中,增強控制能力及跳躍能力。

      3.能夠大膽地在同伴面前表現自己想做的動作,體驗跳舞毯帶來的樂趣。

      活動準備

      用5塊小泡沫地墊拼成的“十”字形地墊若干塊,除中間的地墊,將其他的四塊墊子分別貼上“上、下、左、右”四個方向的箭頭;音樂《桃花朵朵開》《健康歌》;活動前先讓幼兒熟悉音樂并根據音樂的節奏做動作。

      活動過程

      一、熱身活動

      1.師提問:小朋友,你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎?平時你們是用什么來玩這個游戲的?

      2.師:今天,我們就用腳來玩這個游戲,試試看吧:(1)石頭:兩只腳并攏。(2)剪子:兩只腳一前一后。(3)布:兩只腳張開,與肩同寬。

      二、基本活動

      1.教師出示跳舞毯,并播放音樂,為幼兒做示范。

      (1)師:原來,我們的'小腳很能干,它除了走路、跑步外還會玩游戲呢!其實小腳還有一個本領,就是會跳舞。今天李老師帶來一張神奇的跳舞毯,我們一起來看看。

      (2)請幼兒仔細觀察跳舞毯以及老師是怎樣根據音樂在跳舞毯上跳舞的。

      師:跳舞毯上有什么?(箭頭)

      師:現在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞,但是我有一個要求,就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

      2.幼兒自由嘗試動作,并與其他幼兒進行交流。

      (1)師:剛才你們都在跳舞毯上試過了,你是怎樣跳的?

      (2)請個別幼兒上來展示,并且把動作記錄下來。

      3.幼兒嘗試跟著音樂的節奏在跳舞毯上跳舞。

      (1)師:剛才小朋友們想了很多好看的動作,現在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧。

      a.教師播放音樂《健康歌》,請幼兒說說音樂的節奏是怎么樣的。b.幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。c.教師指出幼兒在跳的過程中不對的地方并通過討論來解決。

      (2)現在我們換一首音樂來跳跳看。

      a.教師播放音樂《桃花朵朵開》,請幼兒說說音樂的節奏是怎么樣的。b.幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。c.請幼兒自由交換跳舞毯再跳。

      三、結束活動

      請幼兒將所有的跳舞毯拼成一張大跳舞毯,大家一起跳,進一步體驗跳舞毯帶來的樂趣。

    大班教案 篇3

      活動目標:

      1、利用各種材料和方法制作賀卡,提高幼兒的語言表達能力及創造能力。

      2、通過講講、做做及互相贈送,體驗制作賀卡的樂趣,進一步樹立幼兒的自信心。

      重點與難點:

      自主選擇材料與方法,制作與眾不同的賀卡

      活動準備:

      1、鉛畫紙、記號筆、蠟筆

      2、各種廢舊材料、雙面膠、剪刀、彩色紙

      3、各種小圖片、貼紙、彩色紙、剪刀

      4、剪紙做賀卡(彩色紙、剪刀、雙面膠)

      設計思路:

      我班現在正在進行“我自己”的主題,最近幼兒常常在談論過新年的話題,有的在說“過了新年,我就大一歲了“,有的在說”過年時媽媽會給我買新衣”,幼兒對過新年很感興趣,于是我就從幼兒的興趣和生活經驗出發,結合主題“我自己”中的小主題“了不起的我”,開展本次活動。在前期準備中,通過利用家長資源,與幼兒共同收集賀卡,欣賞賀卡,了解賀卡的作用,引發幼兒對賀卡的興趣,豐富幼兒對賀卡的'經驗。在本次活動中通過讓幼兒交流新年的心愿、制作賀卡、相互贈送和相互祝愿,讓幼兒體驗制作賀卡的樂趣,發展幼兒的動手能力及創造想象能力,進一步樹立幼兒的自信心。在本次活動中,通過為幼兒提豐富的、不同層次的材料,關注幼兒間的個體差異,從而讓每個幼兒在原有基礎上都獲得發展。在活動過程中通過教師語言的引導,范例的隱性示范,張揚個別幼兒的作品等策略激發幼兒創造想象制作賀卡的欲望和靈感,并通過讓幼兒說說、畫畫、剪剪、貼貼,引導自主選擇、自主創造,從而發展幼兒的動手能力及創造想象能力。

      活動流程:

      引起興趣——幼兒制作,師觀察指導——互贈賀卡——活動延伸

      活動設計:

      一、引起興趣

      1、新年已經來到了,你們知道今年是幾幾年嗎?是什么年呢?

      2、想想看,在過去的一年里,你學會了什么本領?

      3、在新的一年里你有什么心愿?

      4、剛才呀小朋友用語言來表達了自己美好的心愿,如果在新年里你想祝愿好朋友,可以送什么禮物給他呢?

      二、幼兒制作,師觀察指導

      1、 出示范列:老師已經做了幾張賀卡準備送給好朋友,你們發現老師做的賀卡用了什么材料、什么方法呢?幼兒討論后,師小結。

      2、師介紹材料,幼兒自主選擇

      3、幼兒自主制作,師觀察指導(引導和幫助能力差的幼兒、表揚和張揚有創意的作品)

      三、互贈賀卡

      1、 介紹自己的賀卡,說一句祝愿的話,相互贈送

      2、 唱新年歌,體驗過新年的快樂

      四、活動延伸

      在區域活動中再次嘗試用不同的方法和材料制作賀卡

    大班教案 篇4

      一、活動目標:

      1. 引導幼兒進行操作學習。即在會團、搓、壓泥的基礎上,學習壓坑、捏邊的技能,能表現餐具的基本形狀和特征。

      2. 引導幼兒學習按物體的不同大小分泥,培養幼兒根據實物獨立塑造的能力。

      3. 發展幼兒手指肌肉動作的.靈活性。

      二、教學準備:

      (1) 課前觀察家里的餐具,如:碗、盤子、勺子、筷子。

      (2) 泥、泥工板若干,玩具娃娃、桌、椅擺成將要就餐的場面。

      三、教學過程:

      1. 出示娃娃即將就餐的場面,導入活動。

      2. 引導幼兒觀察或回憶實物餐具,教師講解示范制作餐具的方法。學習用團圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓的技能,捏制小餐具。

      碗:從上向下看,是一個圓圓的凹坑。要先將泥團圓,用大拇指壓個坑,其余四個指頭放在外面,邊捏邊轉動泥,只要把邊捏的一樣薄就行了。

      盤子:從旁邊看,圓圓的扁扁的,中間低,邊稍高。先把泥團圓壓扁,用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。

      勺子:從上向下看,一頭是長柄,一頭是橢圓,是凹的。先將泥搓成胡蘿卜形,在粗頭一端用大拇指摁進去即成。

      筷子:兩根長短、粗細相同的棍。將泥分成一樣大的兩塊,搓成一樣長、一樣粗細的兩個長棍。

      3. 幼兒制作,教師巡回指導。

      4. 重點讓幼兒用團圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓等技能捏制小餐具。

      5. 將做好的餐具送到娃娃餐館,放到小伙伴面前,請小伙伴吃飯。

    大班教案 篇5

      活動目標:

      1、在閱讀課文基礎上,認讀新詞新句,并理解其含義。

      2、通過閱讀,能舉例說出森林的美麗之處,并會根據課文內容將課文進行分段。

      3、培養幼兒對森林的熱愛之情,激發幼兒爭當“森林小衛士”。

      活動準備:

      1、教具:森林、遼闊、嫩綠、蟋蟀、茂密大字卡各一份。

      2、新詞小詞卡、小籮筐、早期閱讀書人手一份。

      3、漢語詞典、錄音機及《鄂倫春》音樂帶和《森林》朗誦帶。

      活動過程:

      一、欣賞《鄂倫春》歌曲,導入活動。

      (1)請大家欣賞歌曲:《鄂倫春》。

      (2)這首歌喜歡嗎?誰能用自己的話說說歌曲內容?

      (3)歌曲里的人叫什么名字?他住在什么地方?

      (幼兒回答,并認讀:森林)

      (4)今天,我們就來閱讀新的課文——《森林》。

      二、幼兒自主閱讀,教師幫忙解決閱讀困難。

      (1)閱讀過程中,你哪里不會?請你告訴大家。

      (幼兒回答,教師出示相應的詞卡,請幼兒集體、個別認讀。)

      (2)你還有哪里不會?

      (教師將幼兒不會的字、詞、句寫到黑板上,師生共同閱讀。)

      (3)看著黑板上的字寶寶,我們一起來讀一讀。

      三、理解詞句含義,感受課文中的森林美。

      (1)你喜歡課文中的哪個詞語,哪句句子?它們分別是什么意思?誰會用自己的話來解釋一下?

      (教師根據幼兒回答情況,加以肯定,并鼓勵幼兒平日里學會查閱詞典,學會自己解決閱讀中的認讀困難。)

      (2)課文里的森林美不美?你最喜歡文中的第幾段?它是什么內容?

      (教師引導幼兒用文中的'詞句來回答。)

      (3)你認為這篇課文可以分成幾段?你是怎樣分的?為什么這么分?

      四、游戲:你說我舉

      從你的小籮筐內既快又準確地舉出你聽到的字寶寶的名字。

      五、思品教育

      美麗的森林是樹的家;花的家;小動物的家。她會給我們的生活創造財富,給我們的生活帶來歡笑。我們無論走到哪里,都要關心她,愛護她。

      六、集體跟錄音完整朗誦課文——《森林》。

    大班教案 篇6

      活動目標:

      1.練習雙腳跳躍和跳躍障礙物,發展幼兒下肢耐力。

      2.練習持物平衡走和曲線跳躍,發展幼兒身體的協調性和平衡能力。

      3.能夠與同伴合作蓋房,培養幼兒間的協作能力。

      4.能根據指令做相應的動作。

      5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

      活動準備:

      方墊26塊、積木盒8個、平衡木、呼啦圈、音樂

      活動重難點:

      練習持物平衡走和曲線跳躍。

      跳躍障礙物和持物平衡走。

      活動過程:

      一、導入

      準備活動:老師知道小朋友跳《江南style》跳的非常棒,讓我們來給老師們展示一下吧。

      二、展開

      1.小朋友你們喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎?喜歡喜羊羊嗎?可是最近大草原上失火了,喜羊羊的房子被燒沒了,他想邀請小朋友來幫忙蓋新房,小朋友你們愿意幫忙嗎?

      請小朋友站成兩隊,師:“喜羊羊請小朋友幫忙蓋新房,可是通往羊村的路很艱辛,我們要選出一批勇敢的小小建筑師,小朋友你們有信心嗎?我們要雙腿并攏依次的跳過圓圈,為了不讓小朋友擁擠,我們請前面的小朋友跳過兩個圈以后,后面的小朋友再跟跳。聽明白了嗎?

      小結:老師剛才看見小朋友是屈膝,雙手掄起來這樣跳的又高又遠,你們是這樣做的嗎?

      2.呼啦圈單—雙—單—雙擺放,“小朋友這樣一次你會怎樣跳?誰來試一下?請1—2名幼兒嘗試。你們想不想試一試?好,開始。

      小結:剛才小朋友順利的通過第二關,現在我們來看灰太狼給我們設置了很多障礙,你要怎樣才能通過障礙?請小朋友示范。小朋友是勇敢的跳過障礙,你可以嗎?好讓我們一起來試一試,要求和上次一樣,前面小朋友跳過兩個以后,后面再跟上。勇敢的小勇士老師祝你們成功。

      3. 小朋友順利通過第三關,現在馬上就要到達羊村了,可是通往羊村有一條河,灰太狼把橋給毀掉了,還在前面設計了很多陷阱,不過沒關系,喜羊羊給我們架起了獨木橋,只要小朋友順著圈圈跳過去你就會躲開陷阱,你想不想嘗試一下,誰來試一下?請1名小朋友示范,你們想不想嘗試?好,開始。

      4.下了一場大雨,河水漲高了,獨木橋也變高了,小朋友你們還不害怕?現在請小朋友來嘗試一下。你們想嘗試一下嗎?一定要注意安全,祝你們成功。

      5. 請小朋友拿好蓋房子的物品,嘗試著蓋新房。看那個小朋友能蓋一座基建股有漂亮的新房,小朋友過去以后在羊村蓋新房就可以了,先不用回來了,明白了嗎?小朋友這一次蓋的新房有點慢,也有些亂。我們再來一次,但是這一次我們要選出小組長來,請小組長指揮,讓我們把新房子蓋的既漂亮有堅固好嗎?

      6.第二次蓋新房。剛才小朋友為喜羊羊蓋了一座新房子,喜羊羊非常感謝你們,還夸你們是勇敢、堅強不怕困難的小朋友,希望小朋友以后不管遇到什么困難,都能勇敢的克服他們,通過小朋友今天的表現,老師相信你們一定會做到的,對嗎?

      三、結束。

      現在小朋友也有些累了,讓我們來做一下放松運動吧!活動自然結束。

      活動反思:

      本次活動是模仿并根據本班幼兒實際情況進行改編后的一節體育活動。通過模仿學到了很多關于體育方面怎樣由易到難突破重難點的方法,也感知到了一節好的優質課應該怎樣更好的完成。本次活動結合孩子們喜歡的動畫片《喜羊羊與灰太狼》,以選拔“小小建筑師”的游戲貫穿整個活動,由雙腳跳的基本技能到雙腳跳躍障礙物,到最后的'持物雙腳跳躍和持物平衡走,由易到難,逐一來突破重難點。

      在活動環節中,對幼兒的耐力、體能、合作意識等方面都得到了一定的鍛煉,活動中在跳躍障礙時,幼兒表現得比較勇敢,能順利的跳躍障礙,在平衡木高度提高時,也能勇敢的前進,比如,班里的劉長宇小朋友,體重較重平衡掌握的不是很好,在走平衡木的時候有一點點膽怯,但是在老師的幫助下克服了自己,順利的通過,也從中鍛煉了他克服困難的勇氣。

      不足:

      1.在通關過程中,沒有及時的對幼兒活動進行小結,只是簡單的講述了游戲玩法及要求。

      2.整個活動有些匆忙,每一個環節總是在剛剛結束就開始下一環節,過渡的比較快。

      小百科:樓房,指兩層或兩層以上的房子。區別于平房。

    大班教案 篇7

      活動目標:

      1、培養幼兒隨音樂節奏做模仿動作的興趣,感受春天的舒適感覺。

      2、培養幼兒的節奏感和音樂表示力。

      3、引導幼兒邊聽音樂邊做模仿動作,發展幼兒動作的協調性,并能根據音樂創編動作。

      活動準備:

      知識有一定的節奏感。

      物質:

      《春風》磁帶,鋼琴。

      重點:

      邊聽音樂邊做動作,發展幼兒協調性。

      難點:

      能夠聽音樂創編動作。

      活動過程:

      一、導入

      春天真美麗,到室外感受春風拂面。

      二、展開

      1、帶幼兒感受春風,進教室。

      你們喜歡春天嗎,為什么?

      小結:春風拂面,春暖花開,引導幼兒表達表達春風的感受。

      2、聽音樂,感受節奏

      這個曲子好聽嗎,你們聽到這么歡快的曲子,想到了春天的什么啊?

      3、引導幼兒做動作,創編動作

      春天風一吹,柳樹怎樣了,春雨沙沙,小鳥嘰嘰喳喳講不停。

      教師可以現制定動作,然后可以請幼兒創編動作。

      三、結束

      春天太美了,小朋友要快樂的表示出來。

      活動反思:

      又是一年春來到,我們的周圍到處充滿了春的氣息。用自己的歌聲來贊美春天是我們最美的抒情方式,我們班的孩子對于音樂活動有著濃厚的興趣。本次音樂活動從幼兒的.興趣和需要出發,考慮大班幼兒的年齡特點,并依據季節,以多種形式的藝術手段開展的。

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