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    小班數學教案

    時間:2023-05-07 19:29:06 數學教案

    【熱門】小班數學教案8篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小班數學教案8篇,希望對大家有所幫助。

    【熱門】小班數學教案8篇

    小班數學教案 篇1

      一、活動目標:

      1、認識圓形,運用圓形創作造型

      2、發展幼兒想象力及操作能力

      二、活動準備:

      1、將各色色紙剪成大大小小的圓,貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

      2、幼兒數學用書

      三、活動過程

      (一)以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣

      隨著故事情節讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圓圈是什么,就問波波:“你畫的圓圈是什么呀?”波波說:“這個圓圈里有兩只手,一只長,一只短,從早到晚繞著轉。”哥哥說:“啊,我知道了,是時鐘”,姐姐說:“那這個是什么?”波波說:“它下面還有一條長長的.線,要抓好,才不會跑掉”。姐姐說:“喔,是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈,連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說:“波波真是個很棒的畫家”。

      (二)運用操作法讓幼兒拼圖

      幼兒也當波波,用圓形色紙拼拼貼貼,看可以拼貼出什么造型。完成后請幼兒欣賞作品,鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么

      (三)帶領幼兒打開《我的數學》第一頁,啟發幼兒觀察畫面內容,讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色,再說說圖中還有哪些東西是圓的

      (四)引導幼

      兒觀察周圍環境,想一想、說一說,生活中還有哪些東西是圓的。

    小班數學教案 篇2

      設計思路:

      《幼兒園教育指導綱要》充分體現了生活的觀念,從生活的視角關注幼兒數學啟蒙教育是非常必要的。實踐經驗告訴我們,從生活中挖掘數學活動內容進行教學,確實能讓幼兒很富有興趣地主動地動手、動口、動腦,積極地探索知識經驗,能獲得對自我生活、心理需要的滿足,在積累知識經驗的同時發展幼兒的情感和相應的綜合能力,并反過來用獲得的數學經驗服務于生活。數學活動“禮物”,也是來自于生活,我們的生活經驗是這樣的:到別人家去做客,一般會給主人送上一份禮物,于是,我就從這一禮物入手設計了一堂送教下鄉的教學活動,讓幼兒在表述禮物——感知禮物——分享禮物的情景中來正確感知5以內的數量,學會把實物與圖片對應歸放在一起,并鼓勵幼兒大膽地用語言講述,體驗分享禮物的'快樂心情。

      活動目標:

      1、引導幼兒正確感知5以內的數量,學習把實物與圖片對應歸放在一起。

      2、樂意參與活動,能大膽地用語言講述,體驗分享禮物的快樂心情。

      3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

      4、引導幼兒對數字產生興趣。

      5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

      活動準備:

      自備各種禮物,相應的實物卡片、數卡。

      活動過程:

      1、情景導入,表述禮物。

      (1)王老師給寶寶們帶來了一包禮物,我們一起來看看,有哪些禮物?

      (分給小朋友,引導幼兒有禮貌地說“謝謝!”)。

      (2)和旁邊的寶寶說一說,你拿到的是什么禮物?是什么樣子的?

      (鼓勵幼兒大膽完整表達禮物名稱、顏色、形狀等,并能正確使用量詞:根、盒、瓶、包等)

      2、按圖歸放,感知數量。

      過渡:王老師給寶寶們帶來了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥(一一出示圖片),那每一樣禮物有多少呢?(建議幼兒按圖片來歸放禮物,以便數清楚有多少。)

      (1)請寶寶們按照圖片把手中的禮物歸放在一起。

      (2)一起來數一數、說一說,每樣禮物有多少。

      (感知禮物的數量,大膽說出每樣禮物的總數:一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個馬蹄酥,老師送上相應的數卡。)

      3、分享禮物,體驗快樂。

      (1)寶寶們喜歡這些禮物嗎?好,我們先來分享我們江陰的特產——馬蹄酥,其余的禮物呢,我們帶到教室里去分享。

      (2)什么叫分享?(有好東西大家一起吃,有玩具、圖書大家一起玩一起看等。)

      (3)這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢?(用刀切一切,分一分,變成許多一小塊。)

      (4)分享馬蹄酥。(鼓勵幼兒兩人合作:一人端馬蹄酥,一人戴著一次性手套發給客人老師品嘗,并說一句話:請吃江陰特產——馬蹄酥。)

      活動反思:

      幼兒園數學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分,新的課程觀和知識觀也告訴我們:"幼兒不是被動的接受知識,而是建構和發現知識,不是知識的旁觀者,而是知識意義的主動建構者和創造者,而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的,而是他們作為學習者天然具有的。"在幼兒數學教育領域中,讓幼兒真正做到"學會應用數學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題,而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思,要使幼兒園的數學教育真正做到有效甚至高效,還有很長的一段路要走,讓我們共同努力做到。

    小班數學教案 篇3

      一、活動目標

      1、能手口一致點數5以內的數,并按點卡上的點子數匹配同樣多的物體。

      2、積極參與活動,感受操作中學習數學的快樂。

      二、活動準備

      1、1~5的師用大點卡一套,幼兒用的小點卡若干套。大范畫一副(缺花朵花瓶),若干彩色花朵。

      2、自制足量彩色面泥,小盤子若干(幼兒數+桌子張數),大盤子三個。

      3、《搓元宵》韻律磁帶、錄音機。

      4、邀請五名幼兒客人參加。

      三、活動過程

      (一)、整理課堂教學環境。

      游戲:《我的小手骨碌碌》

      (二)、點物匹配示范教學

      師:今天,我們要邀請幾位小朋友到班上來做客,我們先把教室裝飾得漂亮一些。(出示范畫)

      教師:花瓶了的花怎么了?(凋謝了)我們把它變出來,好嗎?要變幾朵呢?你怎么知道的?師幼點數花瓶上的點子數。請幼兒示范,按花瓶上的點子數自由選取花朵粘貼上。師幼點數花朵與點子數是否一致,表揚幼兒的能干。

      (三)、物點匹配,等量匹配示范操作。

      請出小客人,歡迎小客人。

      師:小朋友數一數來了多少客人?可以用那張點卡表示?請一幼兒選擇、出示相應的大點卡,師幼點數客人數與點子數是否匹配,表揚幼兒的能干。

      教師:一個客人一把椅子,5個客人需要幾把椅子?請幼兒給客人匹配椅子,師幼點數客人數與椅子數是否匹配。表揚小主人的熱情。

      (四)、幼兒操作實踐點物匹配。

      小朋友來做客,我們怎么招待他們呢?家里有元宵粉,小朋友們想搓元宵招待他們么?你想搓幾個呢?你想搓幾個元宵你就選有幾個點子的`點卡,好么?

      幼兒自選點卡,數一數點卡上有幾個點子,說一說要搓幾個元宵。

      按桌分發面泥,幼兒每人一個小盤子。放《搓元宵》韻律磁帶。幼兒在音樂律動中根據點卡上的點子數搓元宵裝在小盤子里。幼兒互相觀察、點數搓的元宵是否與點子數一樣多。

      四、煮元宵。師觀察,幼兒送回點卡,并把搓好的元宵點數到老師的大盤子里,老師煮元宵,小朋友休息,準備吃元宵。

    小班數學教案 篇4

      活動目標:

      1、感知3以內的數量,引導幼兒探索3以內的數與量的匹配。

      2、愿意參加操作活動,嘗試邊操作邊講述。

      3、培養幼兒對數字的認識能力。

      4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

      5、有興趣參加數學活動。

      活動準備:

      圖片、幼兒人手一份操作材料

      活動過程:

      1、談話導入活動。

      森林里的小動物要搬家了,它們請我們去做客,你們愿意嗎?

      2、引導幼兒探索數與量的匹配。

      出示動物圖片1~2

      都有哪些動物要搬家呢?

      有幾只小狗?

      一只小狗可以用數字幾來表示?

      根據動物的數量用數字來表示

      咦,這是數字幾?

      數字3的朋友會是誰呢?

      我們一起喊它出來好不好?

      喵喵喵,是小貓,有幾只小貓,我們一起數數。

      原來是它們要搬家,我們做客時,帶什么去好呢?

      看,這有幾只小貓?我們用數字3來表示,那我們送幾條魚給它?

      3、幼兒操作。

      (1)幼兒根據數字來匹配實物

      (2)師個別輔導

      4、送禮物給小動物。

      (1)幼兒根據要求送禮物給小動物

      (2)檢查送的禮物是否正確

      活動反思:

      新課程改革背景下的數學教學要求我們不斷地關注孩子的`行為,在孩子的興趣點上去尋找數學活動適宜的教材內容,讓孩子在生活中、在游戲中感受數學、探究數學、用自己的經驗去解決生活中的數學問題。只要我們善于思考、善于探索,我們一定可以做到!

    小班數學教案 篇5

      活動目標:

      1、學會用比較的方法區別大小明顯的三個物體。

      2、會用排序的進行大小排序游戲。

      活動準備:

      1、小套娃玩具。

      2、幼兒操作學具,排序卡,大小不同的床、碗、杯子圖片。

      活動過程:

      1、今天我們小朋友的爺爺奶奶、爸爸媽媽在百忙之中抽出時間來跟我們一起上課,你們高興嗎?那我們應該怎樣說?(爺爺奶奶爸爸媽媽你們好!)

      2、“今天,老師要變一個魔術,小朋友可要睜大眼睛仔細看呀”教師出示套娃。

      3、提問:“現在是一個套娃,看好了老師把它變成了幾個套娃?”

      4、“老師變了幾個套娃呢,我們來數數看”

      5、引導幼兒說出有三個套娃,并用數字3表示,給套娃排隊。

      6、小朋友我們一起來看看,開始是一個套娃,現在是3個套娃,你們猜猜是怎么變出來的

      7、小結:剛才我們看到的這3個套娃,有一個最大的,1個比較大的,1個最小的.,因為他們大小不一樣,所以小的套娃可以套到大的套娃里,一個一個套起來,就變成一個了。

      8、小朋友喜歡聽故事嗎?好,老師就講一個好聽的故事。小兔家里有爸爸媽媽,小兔寶寶,小兔爸爸長得高高的、大大的,每天,有最大的碗吃飯,在最大的床上睡覺,小兔媽媽用比較大的碗吃飯,睡在比較大的床上,小兔寶寶用最小的碗吃飯,睡在最小的床上,可是今天,小兔一家為慶祝小兔生日,在蛋糕店定了一個蛋糕,蛋糕師傅在蛋糕里加上了他們愛吃的酒心巧克力糖,小兔一家感覺太好吃了,不知不覺就醉了,這下可糟了,爸爸媽媽還有小兔寶寶都分不出自己的碗和自己的床了,小朋友想不想幫助小兔一家呀?

      9、讓小朋友擺一擺床和碗,從最大的到最小的擺成一排,看看哪個最大,哪個最小?哪個是兔爸爸的,哪個是兔媽媽的,哪個是兔寶寶的。

      10、小兔一家急死了,我們快幫他們送回家吧!送的時候你可以告訴兔爸爸,最大的碗是你的,最大的床是你的。

      11、我們都來檢查一下,大家都送對了沒有。

      12、小兔一家非常感謝小朋友,他們謝謝小朋友,我們應該怎么說呢?

      13、飲料瓶娃娃聽說我們班的小朋友喜歡幫助人,也來到了我們班,我們給小娃娃排排隊吧!(按從大到小的順序)

      14、結束放音樂,我們小班的小朋友幫助了小兔一家和飲料瓶娃娃,他們可高興了,想和我們小朋友一起做游戲呢。

      幼兒跟音樂模仿很大的動物大象來了,我們來學一下比較大的動物小兔子來了,小動物小鳥來了。

    小班數學教案 篇6

      活動目標:

      1、進一步認識圓形、三角形、正方形,感知圖形的主要特征。

      2、認識圓形、正方形、三角形標記,學習按圖形標記擺放相應的圖形。

      3、學習使用印章,能在操作過程中保持書面整潔。

      活動準備:

      1、各種圖形、圖形標記。

      2、大圖形、標記、幼兒用書、印章、動物。

      活動過程:

      一、觀察餅干的形狀,了解形狀的主要特征。

      1、出示餅干,提問:這是什么?什么形狀的?你喜歡吃什么形狀的餅干?

      2、出示圖形,提問:這是什么圖形?它是什么樣子的?

      3、師折疊圖形,引導幼兒直觀感受圖形的特征,使幼兒知道圖形的`具體特征。

      二、認識圖形標記,給小動物送餅干。

      1、出示圖形標記,認識圖形標記。

      2、出示三只絨毛玩具動物,引導幼兒觀察動物身體上的圖形標記,認識圖形標記。

      3、引導幼兒觀察圖形標記,推測動物喜歡吃什么形狀的餅干。

      4、請幼兒給小動物送餅干,鼓勵幼兒邊送邊說:“小動物,請你吃什么形狀的餅干。”

      三、操作活動,制作餅干。

      1、幼兒在老師的引導下觀察圖片,根據動物身上的形狀標記制作印章畫。

      2、觀察各形狀的彩色餅干,與相對應的小動物連線。

      四、交流評價活動。

      師幼共同檢查盤子里餅干放得是否正確,表揚操作認真的幼兒。

    小班數學教案 篇7

      活動目標:

      1、引導幼兒在活動中學習手口一致的數3以內的數,并能說出總數。

      2、引導幼兒能按照按數量進行簡單的分類。

      3、培養幼兒對數學活動的興趣。

      活動準備:

      1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。

      2、樹葉3片。

      3、小蟲若干。

      4、兒歌《小瓢蟲》

      活動過程:

      一、游戲導入,師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。

      小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)

      爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)

      緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)

      一口把它吃干凈(停下做吃狀)

      二、引導幼兒觀察瓢蟲圖片,指導幼兒初步手口一致的點數瓢蟲身上的斑點。

      1、師:這么多可愛的小瓢蟲啊,那瓢蟲寶寶是什么樣子的?我們一起來看一看。(幻燈出是瓢蟲圖片)。 瓢蟲寶寶的身體是怎樣的呢?(圓圓的身體)身上有什么?(圓圓的點子)。

      【引導幼兒觀察瓢蟲的樣子,鼓勵幼兒注意它們身上的斑點,為下面數數做好鋪墊】

      2、師:你們想和瓢蟲寶寶一起玩嗎?瓢蟲寶寶已經爬到你們的椅子下面了。請你輕輕的把瓢蟲寶寶拿出來。數一數你的瓢蟲背上有幾個斑點。

      3、師:你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢?我們請你來數一數。(3個)我們看好xxx是怎么數的?有幾個?她是怎么數的?指明一幼兒到上面幻燈演示。

      4、師:原來她是用手指一個一個指著數的,她數得對不對呢?我們一起來數一數,伸出你們的右手,師幼一起手口一致的點數3。

      【指導幼兒手口一致的數,在數數的時候可以按照一定的順序數,如:從左往右,從上到下等】

      5、師:誰的小瓢蟲背上也是有3個斑點的?請站起來,我們一起來數一數。對不對啊?

      6、師:剛才她們的瓢蟲背上有3個斑點,那誰的瓢蟲背上的斑點和她們是不一樣的?誰愿意來介紹一下。

      7、師:你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢?請你來介紹一下,數一數。有幾個呀?誰的小瓢蟲背上也是有2個斑點的?請站起來,我們一起來用手指一個一個指著數一數。對不對啊?真棒!

      8、還有誰沒有介紹到的,請站到上面來,你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢?你們的瓢蟲背上是不是都是三個圓點啊?我們一起來數數吧。

      【指導拿有背上有三個圓點的瓢蟲的幼兒一起數,給想說的幼兒創設一個廣闊的空間】

      9、師小結:剛才我們小朋友數得有正確又清楚,發現有的瓢蟲背上有1個斑點,有的瓢蟲背上有2個斑點、有的瓢蟲背上有3個斑點,它們身上的.斑點是不一樣多的。

      三、通過給瓢蟲抓小蟲,指導幼兒鞏固手口一致點數的技能

      1、師:小瓢蟲肚子餓了,它們想吃蟲子了。你們愿意幫它們抓蟲子嗎?它們想吃幾個蟲子呢?我們來聽聽它們是怎么說的?我的身上圓點有幾個,我就喜歡吃幾個蟲子,那背上有3個斑點的的瓢蟲要吃幾個蟲子啊?我們在抓蟲子的時候要看清楚你的瓢蟲身上有幾個圓點就抓幾條蟲子,把抓到的蟲子輕輕放在瓢蟲的旁邊,教師師范后幼兒開始抓蟲子。

      【以瓢蟲的口吻提出要求,有利于幼兒聽清要求】

      2、你們抓好了嗎?抓好的小朋友請請你來介紹一下,你抓了幾個蟲子?為什么要抓3個呢?是不是和你的瓢蟲背上的圓點一樣多啊?誰和他抓的一樣多的。我們一起來數一數。對不對啊?

      【幼兒驗證自己抓的數量是否一致,進一步鞏固手口一致數數的技能】

      3、師:誰抓的蟲子和他們是不一樣多的?請你來介紹一下?你抓了幾個蟲子?是不是和瓢蟲背上的點子一樣多。

      4、師:誰和他抓的一樣的,請站起來,我們一起來數一數。對不對啊?真棒!

      5、師:還有誰沒有介紹到的,請站到上面來,你們抓了幾個啊?是不是和瓢蟲背上的圓點一樣多。

      6、師小結:我們小朋友幫小瓢蟲抓的蟲子很準確,小瓢蟲說謝謝你們,蟲子真好吃,可是我現在有點累了我想到我的家里休息了,我們來看看,它的家在哪里啊?

      四、按照特征進行簡單的分類

      1、引導幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。

      師:原來樹葉是瓢蟲的家,小瓢蟲說我的家里的圓點是和我背上的圓點一摸一樣的,3個圓點的樹葉是誰的家?(是有3個斑點的瓢蟲的家)你們想送嗎?那聽好要求,小朋友在送的時候要觀察仔細,貼在樹葉上,請女孩子先來送,輕輕地把它們送回家吧,接下來請男孩子來送。(幼兒把瓢蟲放到相應樹葉上)

      2、集體驗證,查看小朋友放的對不對。

      我們看看小瓢蟲找到自己的家沒有啊?這只小瓢蟲該住在哪里呢?(集體檢查,不對的及時糾正)

      3、師:小瓢蟲都找到自己的家了,它們都要睡覺了,我們以后再來和它們玩。

      五、結束活動

      幼兒讓瓢蟲寶寶好好休息,輕聲離開活動室。

    小班數學教案 篇8

      活動目標:

      1.能按顏色分類,并進行5以內的等量匹配。

      2.喜歡參加數學活動,體驗快樂。

      3.會按顏色標記和點子數貼相應顏色和數量的花,并對5以內相等數量的物體進行匹配。

      4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

      5.培養幼兒對數字的認識能力。

      活動準備:

      1.紅、黃、藍、綠、紫5種顏色的花朵,紅、黃、藍、綠、紫花盆5個.

      2.大象、小貓、老虎、小兔、獅子,若干朵花(有顏色標記和點子),記錄單。

      活動過程:

      一、導入活動,激發幼兒的學習興趣

      播放音樂《春天》進入活動場地,今天沈老師帶小朋友去花園里撿花,看看地上有這么多五顏六色的花,真是太漂亮了。現在請每個小朋友撿一朵花,自己帶著手里的花,輕輕的找一個座位坐下來。

      二、根據花的顏色,和花盆匹配。

      看看這是什么?(花盆)我們一起數數有幾個好嗎?它們都是什么顏色的?好!沈老師手里有朵紅色的花,那我應該把紅色的花插在紅色的花盆里,小朋友你們再看看,自己手里的花是什么顏色的,應該放到什么顏色的花盆里呢?(X顏色的花放在X顏色的花盆里)請小朋友把自己手里的花放到對應的花盆里。小朋友真聰明!都放對了,我們數數紅色花盆里有幾朵花,黃色花盆里有幾朵、藍色花盆里有幾朵,綠色花盆里有幾朵、紫色花盆里有幾朵。

      三、根據記錄單貼花朵,進行點物匹配。

      叮鈴叮鈴,電話響了,有什么能為您服務的嗎?哦,你們要訂花,好的,等一下就送到你的家。小朋友今天花店里太忙了,人不夠,想請小朋友幫忙去送花,你們愿意嗎?我們等下怎么送呢?請把你們的小耳朵豎起來仔細聽話了,看看沈老師是怎么送的。(出示記錄單)

      教師示范:大象家的房子有3個點子紅色房子。我們就要送3點子的紅花,現在請小朋友們來試試幫這些小動物去送花,送的時候我們的小眼睛可要看清楚了,千萬不能送錯。教師講評、小結。

      四、結束部分

      小朋友真棒!幫花店送了很多花,所以呀!花店的老板可高興了,想要謝謝小朋友們,所以晚上請小朋友們去跳舞,身上有小花的小朋友可以去,看!沈老師的身上已經貼好小花了,看看它是什么顏色的,身上有幾個點子(3個點子的紅花)現在我要找舞伴了,這個舞伴要和我一樣顏色一樣點子的,看看誰是我的舞伴呢?現在請小朋友自己找找你的舞伴是誰,找到了我們就一起跳舞吧。

      播放音樂《春天在哪里》離開活動場地。

      活動反思:

      在組織活動的`過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快,重復了幼兒的回答,其實應該要給予幼兒充分的表達機會,教師再進行總結,提升幼兒的經驗。這樣的情景創設會計較自然,幼兒容易接受。活動中我發現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法,操作活動中也不敢大膽嘗試,因此,在平時的工作中,還需要培養幼兒的表達能力和自信心。往后我會繼續努力,讓我們的孩子得到更好的發展。

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