有關中班美術教案范文7篇
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的中班美術教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術教案 篇1
活動目標：
1.了解幾種常見的海洋生物，綜合運用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現海底生物的形態糕
2.會利用多種廢舊材料進行裝飾。
3.能充分想象、盡情創作。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備：
1.幼兒已欣賞過"海底世界"視頻。
2.師幼共同收集各種廢舊材料。
3.音樂《水族館》。
4.陶泥及操作工具人手一份。
活動過程：
1.談話活動。
教師：我們一起欣賞過奇妙的海底世界。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(鼓勵幼兒大膽交流)
●通過活動前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙，對于海洋生物也會有更深刻的感性認識。把自己的感知經驗通過語言表達出來，這也是一種知識的再現和積累過程，而且通過讓他們充分表達，幼兒各自的感知經驗得到分享。
2.分組討論：用學過的多種方法塑造奇妙的海底世界。
(1)引導幼兒思考自己制作的內容及方法。
教師：你想制作些什么?準備怎么做?
(2)幼兒分小組討論。
(3)請小組代表交流作品構思。
3.幼兒分組制作，教師巡回指導。(播放背景音樂)(1)鼓勵幼兒運用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來制作和裝飾。
(2)教師適時幫助有困難的幼兒。
4.展示幼兒作品，引導幼兒相互評價。
(l)鼓勵幼兒將本組的作品編成一個故事。
教師：請每組的代表來講講你們的`海底世界里發生的故事吧。
●此環節可以充分調動幼兒在語言方面的組織能力和表述能力，更好地介紹小組的創作意圖。
(2)教師對構思新穎的作品予以重點點評。
活動建議：
☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現各種海底生物，家長可以引導幼兒有目的地欣賞一些實物魚。有條件的可以去水族館參觀并用相機拍攝下來，回家后與幼兒一起討論魚的身體是什么形狀的，用泥怎樣來體現，魚鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來表現更好，等等。這樣有利于幫助幼兒學會思考，學會知識經驗的遷移。
【評析】
本活動是幼兒在陶藝中所學技能的綜合運用。因為是初次進行綜合技能的使用，會有些難度，但教師不必參與太多，做好引導和鼓勵即可。如，在制作前注重幼兒間的相互交流和協商，體現幼兒間的互動與經驗的分享;在制作過程中盡可能地鼓勵幼兒運用多種方法來制作海底的生物，注意廢1日材料的創意使用，力求新異等。
教學反思：
通過畫《海底世界》讓我從中發現了以下幾點
1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺
2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善
3、孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節課我也做到了尊重幼兒的表現及表達
4、在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養幼兒繪畫的能力。
中班美術教案 篇2
活動目標：
1、認識藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面狀，嘗試用蔬菜進行拓印畫。
2、通過對蔬菜印畫活動，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。
3、對蔬菜印章畫感興趣，能保持畫面整潔。
活動重點：
自己動手，展開想象。
活動難點：
幼兒自己動手能力有限
活動準備：
1、水粉顏料、一次性盤子、白衣服（每位幼兒一份）、袖套、圍裙、濕紙巾
2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成若干段，每組若干放在盤子里。
活動過程：
一、談話導入主題。
小朋友們，告訴你們一個好消息：蔬菜國王派了幾位蔬菜寶寶來到我們的教室，我們一起來看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。（出示蔬菜，幼兒認識）
（發現邀請函）邀請函
各位聰明的小朋友：
蔬菜王國今天要舉行服裝設計大賽，請每個聰明的寶寶參加，哪個小朋友設計的圖案最漂亮，他就是本次的服裝設計大王。
本次比賽要求不用筆，要用我們蔬菜來創作。
小朋友們，你們愿意參加嗎？
二、教師介紹制作方法，并示范講解制作要求。
1、教師拿出水果刀，出示花菜，請幼兒猜一猜各種菜切開來是什么樣子的？然后用刀把它切開，之后讓幼兒觀看。“里面是什么樣子的？像什么？
（1）花菜像小樹、蘑菇像小傘、胡蘿卜實心的像圓形、菜椒空心的像小花
（2）菜椒與胡蘿卜的切面有什么不同？（空心、實心）
小結：這些蔬菜寶寶變的魔術真好玩，有的切面像小樹，有的切面像小傘，有的'切面是空心的，有的切面是實心的，真有趣。
出示圖形與拓印材料，教師與幼兒一同討論如何進行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么？
1、用手捏住蔬菜，在顏料盤里蘸一蘸，輕輕按，蘸蘸滿，放在盤邊舔一下，快快送到紙上面，小手用力往下按。
2、一種印章不能蘸兩種顏料；印畫時注意不要弄臟畫面
3、藕寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細找找家在哪，再把寶寶送回家
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、給每位幼兒發一件白紙做的衣服和拓印材料、
2、幼兒開始印畫：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進行拓印。如果手上粘有顏料，可以在濕紙巾上擦一擦。
3、提示幼兒可以選擇自己喜歡的色彩進行印畫，注意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫面拿起來，等畫面晾干后，再移動畫面。
四、作品展示，集體欣賞。
幼兒選出自己最喜歡的，把手里的星星貼在喜歡的衣服上面。并講講為什么喜歡這幅畫？那里最漂亮？
教師作簡單評價。
中班美術教案 篇3
教學目標：
一、學習制作紙漿的步驟，激發學生對紙漿畫的興趣。
二、培養學生的動手能力，發展想象力和創造能力。 三、體驗活動的'樂趣，培養學生的合作意識。
教學重難點：
能夠用紙漿進行造型表現
教學準備：
水桶、水、顏料、白乳膠、衛生紙、鑷子、硬板紙等。
教學過程：
一、 導入：
“今天老師又要和小朋友一起來學習畫畫了，你們以前畫畫都用過哪些材料啊？”
二、展開：
1.教師請學生欣賞若干作品，發掘和以前的畫用的材料有那些不一樣，同時看看畫面和色彩處理。
2.教師提問：我們沒有彩色紙漿怎么辦呢？
3.學生自由討論，教師給予提示。
4.師幼一起制作紙漿，注意桌面清潔。
5.提問：你發現水發生了什么變化？為什么會發生變化的？
6.學生進行創作，教師巡回指導。
要求：
（1）先在紙上畫自己喜歡的東西或者發生的事，主體畫大點，輪廓分明。
（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明個性化設計暗色的處理。
（3）用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時不要過厚。
（4）紙漿要覆蓋整個畫面。
三、結束：
學生把自己的作品展示在活動區域中，感受成功的喜悅，互相給予評價。
中班美術教案 篇4
活動目標
1、激發對美術活動的興趣。
2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。
活動準備
1、涂色―蘋果
2、圖片―蘋果
3、每個孩子一盒油畫棒，涂色紙。
活動過程
一、導入
變魔術，引起孩子的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）
告訴孩子，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？
二、展開
1.感知蘋果的顏色
出示圖片-蘋果，引導孩子觀察：
這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）
2.學習涂色蘋果
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的.衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任務，提出要求：
涂色時身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。
4.孩子開始繪畫，教師巡回指導。
及時糾正孩子的繪畫姿勢，鼓勵孩子仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助孩子完成作品。
5.展示孩子作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結束
展出孩子全部作品，請孩子觀賞，帶領孩子夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。
中班美術教案 篇5
活動目標：
1、讓幼兒在做做玩玩中了解紙圈有趣的特點，發展幼兒觀察、比較能力和動手操作能力。
2、培養幼兒探索的精神。
3、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
紙條若干，剪刀，膠水、抹布等。
活動過程：
一、引導幼兒通過觀察、比較和動手操作，發現紙圈的特點。
1、觀察長方形、三角形紙及中間挖去一塊紙，談談這些紙有幾個面？
2、制作紙圈通過示范，指導幼兒將紙條做成兩種紙圈。
3、看看這兩種紙圈各有幾個面？
二、通過剪紙圈等操作活動，進一步幫助幼兒了解它有趣的'特點。
1、學習將紙圈一剖為二教師示范剪紙方法，幼兒操作有講述，你們有什么新發現？
——第一種變成兩個分開的圈；第二中變成一個大圈。
2、幼兒自己動手做有趣的紙圈鼓勵幼兒做和剛才不同的紙圈，并與同伴交流自己的發現。
三、教師小結及延伸活動鼓勵幼兒仔細地看，認真地想，去發現更多有趣的小秘密。
活動反思：
活動開始我讓幼兒動腦筋想一想紙圈可以怎么玩？想的辦法越多越好，幼兒便想出各種富有童趣的玩法，有的扔、有的跳、有的把圈背在背上當烏龜殼、有的當方向盤，幼兒一個個玩得很開心。幼兒也能主動參與到活動中來，在玩樂中促進了幼兒基本動作的發展。但由于氣溫高，天氣熱，沒有達到我預期的效果。
中班美術教案 篇6
活動目標
1、通過邊唱邊畫，讓幼兒充分體驗活動的快樂。
2、引導幼兒感受音樂旋律，唱好休止符，鼓勵幼兒大膽表現。
3、借助表演、游戲等形式，讓幼兒感受歌曲的趣味性并學唱。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
重點難點
重點：幼兒自然地演唱，大膽地表演。
難點：感受音樂旋律，唱好休止符。
活動準備
待畫的小鴨子頭飾若干，白板筆若干，鋼琴、磁帶、錄音機。
活動過程
1、談話引出課題。
教師以談話的形式隨伴奏說出歌詞，讓幼兒猜一猜是哪位好朋友來了—幼兒猜出小鴨子。
2、演示操作，邊說邊畫，引起幼兒興趣。
教師隨伴奏說出歌詞并畫出小鴨子。
3、引導幼兒說出歌詞，掌握歌詞內容。
請小朋友說一說這只鴨子長的什么樣？引導幼兒逐一說出歌詞（隨伴奏）。
4、感受歌曲的旋律。
用鴨寶寶也要來，引出歌曲的旋律及演唱，教師邊畫邊唱（隨伴奏）。
讓幼兒傾聽，感受歌曲節奏。
5、引導幼兒大膽表現，初步學會演唱歌曲。
①看到鴨寶寶跟媽媽來了，鴨弟弟也想跟著來，請小朋友唱著歌把它叫出來，幼兒自己演唱，教師畫；
②同樣方法畫鴨妹妹，請幼兒再來唱一遍。
6、強調休止符的唱法，并鼓勵幼兒表演，進一步感受樂曲的趣味性。
①請幼兒表演；
②和鴨媽媽一家做游戲。
休止符的'地方可繃嘴或打手勢。
7、幼兒作畫，充分體驗活動的快樂。
①教師帶上小鴨子頭飾，激發活動興趣，幼兒聽音樂，作畫；
②師生一起自由表演。
8、結束活動。
我們和鴨媽媽一家一起去池塘里做游戲吧！隨音樂走出教室……
教學反思
本次活動主要運用了演示操作邊唱邊畫，引起幼兒的學習興趣，在感受歌曲旋律的環節里，采用了不斷出現新角色，讓幼兒不至于反復學唱而產生厭倦感，在學習休止符的這一部分和鴨媽媽一家做的節奏游戲，充分讓幼兒了解休止符的特點而不顯生硬。幼兒的學習興趣比較高，如果進到孩子們再說出小鴨子的其它家庭成員，還可以更進一步寄發他們的學習興趣。
中班美術教案 篇7
設計意圖：
太陽與人們的生活密切聯系，和它相關的歌曲、兒歌、舞蹈等資料在幼兒園也極為豐富。平時幼兒的畫面中經常會出現各種各樣的太陽，有做游戲的，有捉迷藏的'……大家樂于用自我的方式去表現它，畫畫、剪貼、涂鴉等時常在幼兒的作品中涌現。在日常美術活動中發現，幼兒大多是用一個呆板的圓和一種單調的紅色來表現太陽，偶爾有一兩個給它加點其他的色彩，但都缺乏創造力。而幼兒的創造力就是“發現”。即引導幼兒用自我的方式創造圖像，表達自我的認識。于是就設計了本次活動。
活動目標：
1、經過討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關太陽的知識
2、畫出自我心中的太陽，培養幼兒的想像創造本事
活動重點：
能經過想像創造一個自我心中的太陽，培養幼兒的想像本事及對色彩的敏感度
活動難點：
豐富幼兒關于太陽的知識
活動準備：
1、水彩筆、油畫棒、記號筆、繪畫紙
2、有關太陽的圖片，兒童創造畫（場景的布置）
3、音樂《種太陽》
活動過程：
一、課前在教室布置一些兒童創造畫
二、播放歌曲《種太陽》請幼兒欣賞
1、幼兒隨著音樂歡樂地進場（提示注意歌曲里的歌詞意思）并可隨意舞蹈。
三、經過欣賞歌曲，進行討論
（師）提問：
1、這首《種太陽》的歌曲里你聽到了什么？
2、教室里有許多教師的好伙伴種的太陽娃娃，你看到有什么樣的太陽娃娃？
3、出示一些作品，講解作者的構思與想法。
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