<bdo id="cmp0s"></bdo>
    <ol id="cmp0s"></ol>
  1. <tr id="cmp0s"></tr>

    <abbr id="cmp0s"><menu id="cmp0s"><input id="cmp0s"></input></menu></abbr>
    <blockquote id="cmp0s"><strike id="cmp0s"></strike></blockquote>

  2. 国产三级久久精品三级,亚洲成在人线在线播放无码 ,91精品国产自产在线老师啪l,中文字幕免费不卡在线视频,高清欧美性猛交xxxx黑人猛交 ,亚洲bt欧美bt精品,婷婷网址,真实国产乱子伦对白在线播放

    小學語文教案

    時間:2022-07-17 19:04:08 語文教案

    實用的小學語文教案錦集五篇

      作為一名專為他人授業解惑的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢?以下是小編整理的小學語文教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    實用的小學語文教案錦集五篇

    小學語文教案 篇1

      設計意圖:

      在學習《漁歌子》(人教版小學語文實驗教材第八冊23課)以前,通過《憶江南》(人教版小學語文實驗教材第八冊1課)的教學,學生已對詞有了初步的了解,因此在教學目標的基礎上,增加拓展性內容,讓學生進行自主而豐實的語文實踐,還原張志和這位詩詞書畫的大家“詞中有畫,畫中有詞”的意境。豐滿對此人張志和的認識,體會作者悠閑自在的生活情趣。

      教學目標:

      1、自學生字詞,有在讀中悟情、在讀中生情,背誦《漁歌子》。

      2、訓練學生通過查找資料,看注釋等方式讀懂詞的意思。

      3、根據詞中描繪的景物,想象畫面,培養學生想象能力,并體會作者的思想感情。

      課時安排:

      1課時

      教學過程:

      一、激發興趣、導入新課

      1、煙雨江南,碧水藍天,詩情畫意,春意盎然(出示江南美景圖片)唐代大詩人張志和就是在這里寫下了千古流傳的《漁歌子》(板書,齊讀課題)

      2、教師簡介詞的內容

      師:從這個題目中,你能聯想到什么?

      師:是的,“漁歌子” 又叫“漁父”, 最早出自民間的漁歌是一種詞牌名。 “我們先前還學到過哪些詞牌?”不同的詞牌每句話的字數不一樣,節奏和情境不同,所以又稱長短句。

      二、讀中渲染,理解詞意

      1、自由讀詞,練習讀正確讀流利。

      同學們,學古詩詞,首先得把古詩詞讀通順,還要讀出節奏來。自己讀兩三遍,開始吧!

      師:讀得非常好,請坐。同學們,古詩詞光讀通順還不夠,它是有節奏的,句子和句子之間也有停頓,同學們看(大屏幕呈現整首詞),你能夠把這首詞句子和句子之間的停頓讀出來嗎?哪位同學試一試?

      (一生讀整首詞)

      讀通句子(生朗讀整首詞)指生讀

      師:有點味道了!我們連起來讀,我讀后三字,你們讀詞,注意那個節奏,那個味道。(師生交換)

      2、師:同學們,學古詩詞,讀通了,讀出節奏感了,那是遠遠不夠的,咱們還得讀懂它的意思。

      師:請同學輕輕地再讀讀這首詞,借助注釋,試著用自己的話,說說這首詞的大概意思。開始——

      (學生借助注釋,自由說)

      師:哪位同學用自己的話說說這首詞的意思?(教師輕輕提示:可以借助注釋)來,你說說看——

      師:同學們,這古詩詞,懂得了它的意思,我們再來讀,就會越讀越有味。不相信我們就來試試看。

      3、師生有感情的朗讀,體會詩情

      張志和不僅詞寫得好,還是一位大畫家,顏真卿說張志和寫的詞是畫中有詞,詞中有畫,那么我們看一看,張志和的詞中,給我們畫的'什么,用筆圈出來。

      師:請你說,他的詞中畫了什么?(9種景物)

      師:9種景物按順序數一數,西塞山……

      4、畫景

      師:老師在黑板上畫了一個框,誰能把這9種景物工整地寫到框里,使人看上去像一幅畫。比如說:鱖魚是游在水里的,所以我把它寫在畫面的最下方,如果在這個位置畫蓑衣、箬笠該怎么畫?(師指圖的右下方)

      師:“笠”是生字,該怎么寫?(請生上臺寫)

      請兩位同學合作把它補充完整,其他同學把它寫在自己的本子上。

      師:但是這個“鷺”字,也是一個生字?“鷺”字怎么寫,才能寫得漂亮?這個字有個訣竅,上面的“路”字要寫得小一些,寬一些,下面的“鳥”字要寫得窄一些,長一些。

      師:同學們,一起看黑板的這幅圖,看著看著,就成了一幅畫,就成了一首詞——《漁歌子》,我們一起看著板書朗誦一下。

      把你看到的這幅畫讀出來。

    小學語文教案 篇2

      教材簡析

      《小松鼠找花生》是義教課標實驗教科書語文(人教版)一年級上冊第120頁

      這是一篇科學童話,借小松鼠找花生這件事間接告訴學生在地下結果這一常識,課文結尾小松鼠的問題與課題呼應又發學生思考。

      教學理念

      《語文課程標準》指出:閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解,欣賞和評價的能力,因而,在面對低年級學生缺乏注意、分配能力差等特點,要敢于放手,讓學生有充分的時間去讀,在讀得連貫、順暢上下功夫,讓學生在誦讀實踐中增加積累,發展語感,加強體驗與領悟。

      教學目標

      1、認識12個生字,會寫"生、里、果"3個字,認識1個偏旁"人"

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3、知道花生在地下結果這一特性,激發學生觀察植物的興趣。

      教學流程

      一、創設情景,揭示課題

      1、(出示多媒體畫面:小松鼠)今天老師給大家帶來一位新朋友,你們瞧,它是誰?

      2、齊讀課文,它東張西望在找什么呢?有沒有找到呢?

      二、初讀課文,整體感知

      1、學生自讀課文的要求:讀準字音,讀通課文,并標好自然段。

      2、指名分自然段朗讀,學生評價。

      3、指導生字和有些長句(這一設計為學生鋪路架橋,降低了朗讀的難度)

      三、細讀課文,促進感知

      1、學習第一自然段

      (1)指名讀

      (2)(出示花生畫面)這就是花生,你能給小朋友介紹一下嗎?

      (3)指導朗讀

      [直觀的畫面。在學生頭腦中形成花生開花的美麗景色,幫助學生理解詞語]

      2、學習第二自然段

      過渡:多美的花生呀,小松鼠好奇極了。

      (1)分角色朗讀對話

      (2)松鼠認識了花生心情怎樣?它為什么高興?指導學生朗讀"它想……"

      3、學習三、四、五自然段

      過渡:小松鼠有3個美好的愿望它盼啊盼啊,它找到果子了嗎?

      (1)輕讀第三、四自然段,全班交流,抓住"每天、都、等啊等啊,、也,"并進行朗讀指導。

      (2)老師引導讀第五自然段:所以小松鼠感到奇怪,自言自語地說:"……"

      (3)指導朗讀"自言自語地說……"(可以加上動作、神態)

      (4)表情朗讀

      4、突破難點

      (1)(出示多媒體畫面)小朋友,你能告訴小松鼠,花生躲到哪里去了嗎?

      (2)用"因為……所以……"說,為什么直到金色的小花都落了,小松鼠也沒有看見一個花生。

      [以問促讀,問促結合,有效地組織起學生的注意及興趣,為學生創造一個主動學習的環境]

      四、回歸整體,表情朗讀

      同桌朗讀,邊讀邊輔以動作、表情,把小松鼠找花生的情景形象地表達出來。

      [課堂演讀,變"講臺"為舞臺,最大限度地使學生的思想情感得以升華]

      五、指導書寫,教認新偏旁。

      1、練習生字并找朋友

      2、學新偏旁,"田字格"和"母字部"注意"每"的筆順。

      3、學生看筆順圖,臨寫生字,教師巡視指導。

    小學語文教案 篇3

      教學目標:

      故事生動有趣,內容淺顯,通過流利地朗讀課文來理解課文內容,激發學生對民谷文化的興趣,了解十二生肖的排序,知道如何用生肖來記人的出生年。

      教學重點:

      了解十二生肖的排列順序,激發學生對民俗文化的興趣。

      教學用具:

      字詞卡、十二生肖動物的頭飾、小黑板、生肖與年號轉轉盤教具。

      教學過程:

      一、鞏固舊知,強化記憶。

      1、 出示字詞卡,指讀:答非所問、信以為真、老態龍鐘、爭先恐后、垂頭喪氣、悠然自得

      2、 齊讀記憶。

      3、 質疑激趣,引入課題。

      師(1)談一談你的生肖是什么?你還知道其他人的生肖嗎?(各抒己見)

      師(2)教師點評,激趣導入學習:在生活中為什么有的人生肖相同,為什么有的人生肖不一樣?關于生肖還有一個十分有趣的故事呢?下面我們一起來學習第26課《十二生肖的故事》,并板書課題。

      [說明:在此教學環節中,留給學生發現的空間,在發現中體驗,在體驗中感悟]

      二、合作學習、感悟內容

      1、小組內交流讀文:思考:十二生肖中主要寫了哪幾種動物?

      [說明:學生具有一定的學習基礎,讓其廣泛參與到自主學習,合作探究中去,給學生體驗和領悟的機會]

      2、全班交流:引導學生認識“十二生肖”及其由來。(附板書設計)

      教師用簡筆畫,簡潔明了地表明十二生肖的排列次序。

      [說明:此教學環節中,讓課文故事更形象,直觀地展現在學生眼前,給學生以新鮮的感受]

      3、 品讀重點句段,感悟故事前因后果。

      指導朗讀,重點指導體會老鼠的精明與狡猾。

      三、拓展訓練,深化理解。(出示小黑板)

      1、智力熱身

      花花是20xx年生的,生肖是猴,哥哥比她大五歲,哥哥是年生的,生肖是;妹妹比她小兩歲,妹妹是年生的,生肖是。

      2、智力闖關。

      華華12歲了,屬豬,媽媽也屬豬,請問媽媽歲生下她的。

      [ 說明:拓展訓練打破了學科間的界限,充分地融入學生的學習、生活,更體現了語文實踐性和綜合性。]

    小學語文教案 篇4

      教學目標

      1.通過介紹風景,讓學生了解家鄉和祖國的壯麗山河,增強熱愛家鄉、熱愛祖國的美好感情。

      2.培養學生觀察事物的能力,提高學生口頭表達的能力。

      3.培養學生在口語交際中表達自己的真情實感。

      重難點

      1.培養學生觀察事物的能力,提高學生口頭表達的能力。

      2.培養學生在口語交際中表達自己的真情實感。

      樂學善思辦法

      創設貼近學生生活的教學情境,設計符合學生年齡特點的“旅游快車”環節,激發學生的主動參與意識和強烈的表現欲。通過引導學生看、說、聽、評,讓學生以積極的心態完成學習任務,促進思維的發展,培養他們觀察、表達、傾聽、、合作的能力。

      教學流程

      一、情境導入,明確目標

      1.龍龍和文文今天帶來了一段自制的錄像片,你們想看嗎? (出示課件1)

      2.觀賞了美麗的景色,聽了龍龍和文文的介紹,你有什么感受?(指名說)

      二、雙向互動,達成目標

      1.龍龍和文文在旅行中獲得了無限的樂趣,你們喜歡旅行嗎?你們都知道哪些旅游景點?介紹一下好嗎?(指名說一說)

      2.同學們說的這些景色真美啊!其實我們看到過的許多風景已經深深地印在我們的記憶里,而且被我們深深地喜愛著。這樣的風景就是我們“心中的風景”。那么,該怎樣介紹我們“心中的風景”才能讓別人和你一樣感受到美呢?今天,我們就以“心中的風景”為話題進行一次口語交際訓練。請同學們打開書,先來讀一讀書上的要求。(學生讀,教師板書課題)

      3.師指名說一說讀明白什么了,然后出示課件2,再指名讀一讀。

      4.同學們,你們想不想去旅游啊?現在就讓我們坐上“旅游快車”

      共同去旅行吧!(出示課件3)本次旅行我們共有四條路線選擇。(出示課件4)旅行前,各隊先選出一名領隊,一是為了組織大家觀光旅行,二是便于和我聯系。(學生選,并頒發標志牌)

      5.本次旅行,我們同學都是導游,請你們按照本次口語交際的要求,把你準備的照片或圖片介紹給和你一起旅行的小伙伴,并表達己的真情實感。當一位小導游介紹風景的時候,其他同學就扮演游客,仔細地看、認真地聽,假如有不懂的地方可向小導游提問。

      6.好!列車出發,祝你們旅途愉快!(小組交流:介紹圖片或照片,師巡視指導)

      7.(課件5)列車已經到站。你們旅途愉快嗎?誰愿意讓別人也來分享你的快樂,請拿著你的圖片或照片到前面介紹一下。我們大家認真聽一聽,看他說得好不好?(輪流匯報,每匯報完一個師生根據要求評議一個)

      8.大家的熱情太高了!我們進行一場比賽好不好?請各旅行團隊再進行一次游覽,選出你們隊最好的導游,代表你們隊和其他三個隊比一比,然后我們評出最佳導游獎。(小組合作介紹圖片或照片,推選代表)

      9.各組代表演講,介紹自己小組推薦的風景,師生共同評議,選出最佳導游若干名,并頒發證書。

      三、情感延伸,拓展想象

      1.此次旅游就要結束了,大家有什么感受?(指名說一說)

      2.誰來想象一下我們家鄉和祖國未來的景色是什么樣的呢?(指名說一說)

      同學們的想象可真豐富啊,真了不起!你們長大以后一定會成為最棒的導游、最優秀的演說家和最出色的建設者!

    小學語文教案 篇5

      教學目標

      1、學會7個生字

      2、感情朗讀課文

      3、培養愛護大自然的美德,表達創造美好生活環境的美好愿望

      20xx年5月6日第十二周星期二第一節

      第一課時

      教學目的:

      1、學會本課生字,認識新偏旁“穴”和角字頭,理解由生字組成的詞語。

      2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3、想象課文中的“這兒真好”的內容,培養學生想象能力。

      4、使學生知道創造美好的生態環境、建設可愛的綠色家園的重要。

      教學過程:

      一、導入:

      1、師板書課題。

      2、指導學生齊讀課題。

      3、讀了課題,你有什么問題?師在題目上打上小問號。

      二、初讀課文。

      1、自讀課文,要求:讀準字音,讀通句子。

      2、檢查自讀效果。

      (1)出示生字詞。(正音,指名讀,開火車讀,齊讀)

      (2)將生字詞帶入課文中讀一讀,要求:讀得正確、流利。

      (3)課文中的長句子能讀得正確、流利嗎?(出示長句)

      3、指名分段朗讀課文,師生共用評議。

      4、再次練讀課文。

      三、初步理解課文內容

      1、師范讀課文。

      2、解答剛開始上課時提的問題:為什么這兒真好?

      3、你們了解小熊住在一個什么地方嗎?

      4、文章講了小熊什么事?

      四、教學生字

      1、鞏固生字字音。

      2、教學新偏旁。

      3、自學生字筆順表,記憶生字筆順。

      4、反饋,檢查。

      5、你有什么好辦法來記住這些生字呢?

      6、指導寫字。

      7、生描紅、仿寫、師巡視指導。

      五、小結

      六、教學后記:“極”較難掌握。

    【小學語文教案】相關文章:

    小學語文《語文樂園一》教案05-04

    小學語文下冊語文園地教案11-07

    小學語文《語文樂園五》教案04-08

    小學語文《回聲》教案04-24

    小學語文《熟能生巧》教案04-12

    小學語文《春聯》教案02-16

    小學語文泉城教案02-12

    小學語文實用的教案02-14

    小學語文復習教案02-17

    小學語文《趕海》教案02-28

    主站蜘蛛池模板: 91口爆在线| 亚洲天堂免费| 日韩中文字幕人妻一区| 久久人妻国产精品31| 亚洲二区中文字幕在线| 妖精视频一区二区| 又黄又爽又色的少妇毛片| 蜜臀久久精品亚洲一区| 日本专区一区二区三区在线| 狠狠做久久深爱婷婷| 中文字幕 日韩 欧美| 国产又粗又硬又大爽黄老大爷视频| 婷婷99| 成人免费直播| 日韩?人妻?精品| 四虎永久在线精品国产免费| 色妞www精品免费视频| 狠狠色噜噜狠狠狠7777奇米| 粗大猛烈进出高潮视频大全 | 日韩人妻熟女中文字幕aⅴ春菜| 舌头伸进去添的我好爽高潮欧美 | 黑人巨大超大另类videos| 2021久久精品国产99国产精品 | 国产av成人一区二区三区| 国产萌白酱喷水视频在线观看| 五月天激情婷婷婷久久| 国产成人无码a在线观看不卡| 亚洲中文字幕一区二区| 天堂av一区二区麻豆| 南雄市| 99国产成人综合久久精品| 国产性在线| 亚洲高清无码人妻| 日本二区三区欧美亚洲国产| 四虎永久在线精品视频| 人妻丰满熟妇αv无码| 日韩精品一区二区蜜臀av| 国产,精品,无码,丝袜| 国产AV一区二区三区| 国产亚洲欧美在线人成aaaa| 亚洲一欧洲中文字幕在线|