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    大班語言活動教案

    時間:2023-04-14 13:16:25 語言教案

    【必備】大班語言活動教案合集五篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的大班語言活動教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【必備】大班語言活動教案合集五篇

    大班語言活動教案 篇1

      活動目標:

      1、了解我國的一些名勝古跡,為自己是一個中國人而感到自豪。

      2、用清楚連貫的語言表達自己的想法。

      活動重點:了解我國的一些名勝古跡。

      活動難點:用清楚連貫的`語言表達自己的想法。

      活動準備:幼兒用書《月亮船》、故事錄音。

      活動過程:

      1、激發幼兒閱讀的興趣:

      (1)播放故事錄音片段(蒲公英的哭聲)

      (2)教師提問,幼兒回答:

      ——“誰在哭啊?”

      2、閱讀圖書感受內容:

      (1)幼兒閱讀圖書。

      ——“蒲公英被風吹到很遠的地方,路上碰到了誰?”

      “蒲公英的家到底在哪兒呢?”

      3、閱讀理解內容:

      (1)幼兒自主閱讀后發表自己的想法:

      ——“你們在圖書里看到些什么?”

      “世界上最大的海洋是哪一個?最高的山是什么山?”

      “蒲公英的家到底在哪里?”

      “是誰幫助它找到了家?”

      4、完整欣賞:

      (1)播放背景音樂,教師講述故事。

      (2)幼兒自由結伴討論:

      ——“你們的家在哪里?”

      “那兒有些什么美麗的景物呢?”

      (3)師幼共同小結,共同感受熱愛家鄉的情感。

    大班語言活動教案 篇2

      一、活動目標:

      1)能根據圖畫線索大膽猜測故事的發展,理解故事內容。

      2)在感知文本重復結構的基礎上,能用自己的語言講述故事。

      3)知道分享可以給大家帶來更多的快樂,獲得更多的朋友。

      二、活動準備:

      1)大書、PPT。

      2)小書人手一本。

      三、活動過程:

      一)談話導入,引出活動。

      師:小朋友你們喜歡喝湯嗎?喜歡喝什么樣的湯呢?

      師:如果有一碗非常香的湯在大街上,你猜猜看會發生什么有趣的故事呢?

      二)幼兒觀看PPT,分享閱讀經驗。

      1)觀察畫面,猜測故事師:在一個美麗的小鎮上就發生了一件這樣奇怪的.事情,看看圖上有誰?他們在干什么?為什么會發生這種事情呢?

      2)幼兒觀看PPT,猜測故事內容。

      3)幼兒用自己的語言初步講述自己看PPT后所理解的故事內容。

      三)師生共同閱讀大書,完整理解故事內容。

      第1頁:這是一鍋美味的湯,從那里可以看出來?為什么?

      第2頁:花婆婆是誰?為什么湯婆婆要把湯帶給她喝?

      第3頁:湯婆婆出門了,她把湯放在馬車上,會發生什么事情?

      第4—5頁(重點引導幼兒觀察這幾頁,): 畫面上多了哪些動物?老鼠為什么要追著馬車跑?后面又會發生什么事情?你從那里看出來的?

      第6—7頁:后面依次請幼兒分析每一頁多出了那個動物?誰在追著誰跑?為什么狗要追貓?為什么警察要追狗?

      第8頁:觀察畫面,引導幼兒發現又多了一個菜婆婆,菜婆婆為什么要追警察呢?請幼兒用自己的話來描述畫面。

      第9頁:花婆婆不在家,湯婆婆會怎么做呢?請幼兒猜測討論。

      第10——14頁,連續出示引導幼兒討論,湯婆婆現在在那里?老鼠)狗。貓都在那里?為什么小動物跑到了車頂上?最后是誰把這鍋湯喝完的?喝湯人的心情怎樣的?湯婆婆的心情又是怎樣的?

      四)完整閱讀書,鞏固理解故事內容

    大班語言活動教案 篇3

      活動目標:

      1、理解故事內容,感知故事的主要結構。

      2、創編故事內容。

      3、體驗創編故事的樂趣。

      4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      5、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

      活動準備:

      1、故事動畫。

      2、操作材料若干。

      3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

      活動過程:

      一、導入活動:

      (出示課件:大尾巴)

      猜一猜:這是什么?

      想一想:它象什么呀?

      二、理解故事:

      1、想象故事。

      小松鼠的尾巴有許多有趣的故事,我們來看一看:

      (1)看

      (教師演示動畫)

      春天: 小雞 尾巴擋雨

      夏天: 蝸牛 尾巴扇風

      秋天: 小兔 尾巴掃葉

      冬天: 小貓 尾巴保暖

      (2)說

      在什么季節?發生了什么事?(讓幼兒根據自己對課件的.理解隨便說說)

      2、完整欣賞故事

      到底發生了什么事?跟你們說的一樣嗎?我們來聽一聽。

      (老師完整地講述故事)

      3、表演

      小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我們一起來學一學能干的小松鼠,我們一邊學一邊講,比小松鼠更能干,好嗎?

      (大家一起邊講述邊表演)

      三、仿編故事

      1、討論:

      (1)春天,是什么樣的?

      小松鼠出去走走,還會發生什么事呢?

      (2)夏天,是什么樣的?

      小松鼠出去走走,又會發生什么事呢?

      秋天、冬天呢?

      (幼兒討論)

      2、仿編新故事

      (1)引導幼兒想象記錄

      春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又會發生什么事情呢,請小朋友去把它畫出來。

      (2)幼兒相互交流

      請小朋友相互說一說自己的想象。

      (3)講述新故事

      選擇幾個小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,編成一個完整故事。大家一起講述。

      如果沒有,鼓勵小朋友把沒有的回去編出來。

      活動延伸:

      繼續仿編新故事

      活動反思:

      在培養幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規律,有計劃地進行培養和訓練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養良好的語言習慣,創設良好的語言環境,那么,幼兒的語言一定會健康的發展。

    大班語言活動教案 篇4

      活動目標

      1、欣賞、理解散文詩,感受詩歌中表現的“雨滴唱歌”的優美意境。

      2、嘗試創編兒歌《聽雨》,并通過畫畫、說說等活動體驗創編的快樂,發展表達、交流、合作的能力。

      3、激發熱愛大自然、關心周圍事物的情感。

      4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      5、萌發對文學作品的興趣。

      活動準備

      1、下雨的錄音

      2、沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答的字卡。

      3、與散文內容相符的圖片

      活動過程

      一、引起幼兒興趣

      1、師(放錄音):聽,什么聲音?

      2、師:你喜歡下雨嗎?為什么?

      3、師:有一只小蝴蝶一開始也不下雨,可是后來又喜歡下雨了,想知道為什么嗎?我們一起來聽一首散文。

      二、欣賞散文,理解主要內容

      1、師完整朗誦散文一遍。

      2、師:“小蝴蝶聽到什么呢?”

      3、師:“小蝴蝶到底聽到小雨唱什么歌,我們一起來側著耳朵仔細聽。”師再次朗誦散文。

      4、師:“小雨唱了什么歌?”引導幼兒學說象聲詞。幼兒說出象聲詞時,教師就出示相應的字卡。

      師:沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答,邊說邊用動作表現,幫助幼兒記憶理解。

      (當幼兒不能說出吱溜溜時,老師可以提有針對性的問題,如:它鉆到花里面時是怎么唱的?)

      5、師:“小雨點怎么會唱出這么好聽的歌?它在干什么呢?”

      (幼兒回答,教師出示相應的圖片)

      沙沙沙,那是小雨和森林的樹葉在玩耍;

      丁丁丁,那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭;

      吱溜溜,那是小雨鉆進荷花的花蕊里;

      滴滴答,那是小雨在敲窗玻璃打招呼。

      三、再次欣賞,進一步理解內容,感受散文的優美意境。

      1、師:老師告訴你們,這是一首很美的散文詩《聽雨》,我們一起來完整地欣賞一遍。看著小圖片,在小雨唱歌的地方我們可以一起來說說。

      2、師:小蝴蝶現在還討厭下雨天嗎?為什么?

      四、學習創編兒歌《聽雨》。

      1、師:“沙沙沙,小雨除了和森林里的樹葉在玩耍,還會在做什么呢?”

      2、師:“丁丁丁,這是小雨在做什么呢?”

      3、師:“吱吱吱、滴滴答,這又是小雨在做什么呢?請你跟旁邊的朋友討論一下。”

      4、老師將幼兒創編的進行匯總,并幫助幼兒稍加整理變成一篇新的.散文,帶領幼兒一起朗誦自己編的散文。

      活動延伸

      1、師:“小雨點除了會落到樹葉上,屋頂上,荷花上,窗玻璃上,還會落到哪里?”

      2、師:它會發出什么聲音?那是小雨點在做什么?請小朋友在區域活動的時候去想一想,編一編,畫一畫,說一說。

      活動反思

      為了將孩子引入散文詩的意境,我聲情并茂地朗誦詩歌,當我朗誦完我觀察到孩子們的臉上溢滿陶醉的神情,還想聽下去,看來老師有感染力的語言很容易牽孩子進入意境。趁孩子對這詩歌還很有興趣,我提出創編,這時孩子很樂意接受,有幾個孩子創編得很好,如:雨滴跳到果園里,與蘋果說悄悄話......

      通過這次活動,我認為老師提問時應事先多考慮,然后再選擇合適的問題來提問,既讓孩子打開思維,又可發展語言表達能力。教師開展活動時要時時融入情境中,這樣才有感染力,活動也更容易獲得成功。

    大班語言活動教案 篇5

      活動目標:

      1、感受故事的趣味性,體驗猜測所帶來的樂趣。

      2、 能用較連貫的語句,大膽地在同伴面前表達自己的想法。

      3、 懂得同伴間要互相體諒,遇到困難要開動腦筋,想辦法。

      活動準備:

      物質準備:課件、碗 、小老鼠、狗熊的頭飾。

      環境準備:椅子排成圓弧形。

      活動流程:

      一、引出故事。

      1、 師:老師給小朋友帶來了一樣東西,是什么呢?(出示大碗)請幼兒用手摸摸、說一說自己的感覺。

      2、 師:這只大碗今天要給小朋友們帶來一個精彩的故事,是一個什么樣的故事呢?要請小朋友仔細聽,故事里有誰?然后發生了一件什么事情,它們碰到了誰,最后怎么了?

      教學建議:

      ①引導幼兒用手摸一摸,并能說說碗的特點。

      ②鼓勵幼兒學說新詞:光溜溜

      二、 分段剖析故事(看課件)

      1、 發現蜂蜜。(開頭至這碗光溜溜的,一爬就滑下去了--怎么辦呢?)

      師:(1)故事里有幾只小老鼠?它們來到了一個怎樣的地方?

      (2)甜膩膩的會是什么?

      (3)小老鼠吃不到,怎么辦小朋友你們來想辦法幫幫它們吧?

      教學建議:

      ①引導幼兒學習新詞:湛藍湛藍

      ②鼓勵幼兒大膽猜測,豐富幼兒有關甜食的`常識。

      2、 意外得蜂蜜。(教師繼續講述故事至"大狗熊看到四只小老鼠偷吃自己的蜂蜜")

      (1)師:大狗熊發現小老鼠偷吃了自己的蜂蜜,它會對小老鼠怎么樣呢?你覺得狗熊會怎么做?

      (2)看課件并小結:讓幼兒懂得遇到不如意的事情時,要像狗熊大叔那樣寬容對待和體諒別人。

      (3)請幼兒根據故事的情節來表演大狗熊與小老鼠的對話。

      教學建議:

      ①引導幼兒在猜測狗熊大叔的態度時,能用肢體語言來表達。

      ②表演時可以給幼兒提供頭飾,鼓勵幼兒能用不通的語氣來表現狗熊和小老鼠。

      3、 造碗屋(繼續講述故事至"小老鼠們在倒扣的碗上挖了四個洞--")出示倒扣大碗圖

      師::想想他們會把這個倒扣的大碗干什么用呢?究竟老鼠們是做什么的呢?(繼續把故事講完)

      三、這個故事講完了。

      誰愿意來為這個故事取個名字?

      四、再一次完整欣賞課件。

      1、師:小老鼠和大碗之間發生了這么多有趣的事情,讓我們一起再來聽一聽吧。

      2、提問:你喜歡故事里的誰呢為什么?你做過寬容的事嘛嗎?

      小結:能寬容別人,你會有很多好朋友。讓我們都做一個愿意寬容別人的好孩子。

      教學建議:

      進行經驗遷移,寬容別人,會有很多好朋友。

      活動評價

      幼兒角度:幼兒在活動中有哪些表現令您印象深刻?為什么?

      教師角度:您認為在本次活動設計與組織中,什么元素是至關重要的?

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