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    小班音樂教案

    時間:2023-04-10 18:18:36 音樂教案

    精選小班音樂教案范文集錦十篇

      作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的小班音樂教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

    精選小班音樂教案范文集錦十篇

    小班音樂教案 篇1

      活動目標

      1、通過感受和表現音樂的美感,培養幼兒的審美觀念。

      2、分辨高音和低音。

      3、養成講衛生的好習慣。

      4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

      5、初步了解預防蛀牙的小常識。

      教學重點、難點

      1、通過感受和表現音樂的美感,培養幼兒的審美觀念。

      2、分辨高低音,養成講衛生的好習慣。

      活動準備

      1、畫好有牙齒的卡片。

      2、八音琴,鼓。

      活動過程

      一、開始部分

      1、復習:《哈巴狗》新增互動游戲,請兩個小朋友面對面坐好,中間放數根琴錘當肉骨頭,放音樂聽見汪汪兩聲就搶骨頭,最后看誰搶的骨頭多則誰獲勝。

      2、游戲:聽鼓聲拍手(也可改成跺腳,點頭),鼓敲得慢則拍手也慢,鼓敲得快則拍手也快,鼓敲得重則拍手也重,鼓敲得輕則拍手也輕。

      二、基本環節

      1、談話,故事講述:

      小朋友們愛吃糖嗎?小朋友們早上起床后會刷牙嗎?

      老師認識的一個小朋友可喜歡吃糖了,而且經常不刷牙。有一天他牙痛,媽媽帶他去醫院看病,醫生對小朋友說:“小朋友乖乖,小蟲子壞壞,把嘴巴張開,啊——”小朋友有點害怕,就把嘴巴張開一點點:“啊——”醫生看不見小朋友的牙齒,于是又鼓勵小朋友說:“小朋友乖乖,小蟲子壞壞,把嘴巴張開,啊——”這一次小朋友有把嘴巴張得大大的:“啊——”醫生發現有一顆大蛀牙:“原來你沒刷牙!”接著醫生又發現了好幾顆大蛀牙。

      2、小朋友,我們來數數看這位小朋友共有幾顆大蛀牙?

      放音樂,幼兒聽音樂,老師拿出牙齒卡片,聽到大蛀牙就畫黑一顆牙齒,最后讓小朋友數數又幾顆大蛀牙。

      3、拿出八音琴,讓小朋友聽聽是第一個音高還是的二個音高。

      三、結束部分

      游戲:小朋友用自己的手當牙齒,嘴巴開得小的時候就把手舉到與胸一樣高,嘴巴張得大時就把手舉到頭上去。

      小朋友站成以一排當牙齒,老師拍到哪個小朋友的頭哪個小朋友就趕快蹲下。

      小朋友站成兩排當上下兩排牙齒,分段唱,互換當牙齒。

      四、延伸

      說說你會怎樣對你的牙齒,回家也和媽媽說說。

      教學反思

      幼兒的年齡特征決定了幼兒對單一的教學缺乏興趣,同時注意力集中的.時間也比較短,因此,我采用幼兒熟悉的歌曲及游戲導入,激發幼兒的興趣。

      由于幼兒對音樂的把握有一定的難度,特別是音樂中的高音和低音,我們不好向她們直接枯燥的講述,這樣他們既沒有興趣,也不會懂,也不符合大綱要求,那么,究竟如何讓他們理解呢?我就設計了這個活動,使幼兒在音樂中結合游戲,結合肢體語言,去感受,去表達。效果還不錯。

      不過,在活動中我感覺當孩子做蛀牙游戲時,有點流于形式,過于模仿老師的動作,缺乏創造性,這方面在教學中還需注意。

      小百科:蛀牙有時也有人叫它蟲牙,學名齲齒,是細菌性疾病,因此它可以繼發牙髓炎和根尖周炎,甚至能引起牙槽骨和頜骨炎癥。如不及時治療,病變繼續發展,形成齲洞,終至牙冠完全破壞消失。

    小班音樂教案 篇2

      活動目標:

      1、學會用對唱的形式唱這首歌,感受歌曲的對答情趣。

      2、在活動中充分發揮想象,創編歌曲,體驗對唱的快樂。

      3、在游戲活動中,學會撕貼的方法。

      4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

      5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      活動準備:

      各種小動物胸飾,草地背景圖,柵欄

      活動過程:

      一、導入活動

      (老師掛上雞媽媽的胸飾)

      “寶寶,我是誰呀?”(雞媽媽)

      “對了。”

      “那你們是誰呀?”(雞寶寶)

      “寶寶們。”

      “哎——”

      “今天天氣真好,我們到花園里去玩吧。”(幼兒學雞走走到花園里)

      二、學唱這首歌

      “我們來做個游戲吧。”

      “小雞小雞在哪里?”“嘰嘰嘰嘰在這里。”

      “我的小雞在哪里?”“嘰嘰嘰嘰在這里。”

      “現在媽媽用好聽的聲音來問,你們會用好聽的聲音告訴我嗎?仔細聽你們應該怎樣唱。”(老師彈琴伴唱)

      “小雞小雞在哪里?”“嘰嘰嘰嘰在這里。”

      “我的小雞在哪里。”“嘰嘰嘰嘰在這里。”

      三、創編歌曲

      “我們來做個《捉迷藏》的游戲吧。請你們躲在柵欄后面,戴上一只小動物頭飾,變成其它小動物,媽媽叫到誰,請你邊唱邊出來。”

      “小狗小狗在哪里?”“汪汪汪汪在這里。”

      “有小動物在唱,別的`小動物能不能唱呀?”

      (繼續游戲)

      “小雞們回家嘍,除了這些小動物,你知道還有哪些小動物會叫嗎?”

      “小牛牟牟牟;老虎啊嗚啊嗚——。”

      四、撕貼小雞

      “小雞們,媽媽的雞棚里還有許多蛋寶寶快孵出來了,你們來幫助他們快點出來,好嗎?”

      “把孵出來的小雞放到草地上來吧。”

      (指導幼兒沿著虛線撕小雞)

      活動反思:

      在學唱歌曲前,我先用歌曲的音樂和幼兒來互相打招呼,這樣就讓幼兒對音樂有了一定的了解。在熟悉音樂后,我創設了幾個小情境,將歌詞填入歌曲中,讓幼兒覺得在玩中學會了歌曲。因為一開始在打招呼時,就用了對唱的形式,所以演唱時,也就難不到大家了。在最后,我還請了個別幼兒來扮演動物媽媽問,其余幼兒回答,這樣的方式幼兒很喜歡,積極性很高,大家還創編出了圖片以外的其他小動物的叫聲呢。

    小班音樂教案 篇3

      活動目標

      喜歡說兒歌,理解兒歌內容。

      通過兒歌學習漱口、刷牙。養成刷牙講衛生的好習慣。

      活動準備

      杯子、水、牙刷、牙膏。

      活動過程

      一、音樂律動《日常模仿動作》幼兒隨音樂模仿穿衣、刷牙、洗臉、做操。

      二、導入

      教師講故事《小熊拔牙》提問幼兒小熊的牙為什么會疼?應該怎么辦?(幼兒討論并分別回答)

      三、教師拿出裝水的'杯子,牙刷、牙膏。孩子們你們看老師手里拿的是什么啊?你們每天都刷牙嗎?是誰給你刷牙啊?(幼兒回答)引出兒歌《我會刷牙》

      四、朗誦兒歌

      1、教師有感情地朗誦兒歌,并注意兒歌的韻律。

      2、教師組織幼兒學習朗誦兒歌,邊說兒歌邊模仿刷牙的動作。

      3、幼兒反復學兒歌,并分組背兒歌,進行比賽。

      五、教師指導幼兒刷牙。

      1、教師講解刷牙的正確方法。

      2、幼兒每人一杯一刷練習刷牙。

      活動延伸

      父母監督孩子飯后涑口,每天刷牙。

    小班音樂教案 篇4

      學習活動:

      蘋果歌

      活動目標:

      1、愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。

      2、學習簡單的仿編并演唱大家聽。

      3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      4、培養幼兒的`音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      小班音樂活動教案《蘋果歌》

      活動準備:

      1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

      2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

      活動過程:

      一、學唱歌曲

      1、出示蘋果實物或圖片,引導幼兒討論:蘋果長在什么地方?

      2、出示立體蘋果樹,教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。

      3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

      4、請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

      5、教師范唱,幼兒跟唱。

      6、請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。

      二、仿編歌曲

      1、你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

      2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中,唱給大家聽。

      教學反思:

      《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強。讓幼兒學得生動有趣,并獲得更多的發展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點,對一些活動環節和細節進行了修改,活動開展的很順利,在此我做了一個簡單的梳理。

      活動導入,隨著音樂伴奏進入活動室,激起了孩子們的學習欲望和新鮮感,在音樂的伴隨下,孩子們很快進入了狀態。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。

    小班音樂教案 篇5

      目標:

      1、認識三角鐵、并熟悉三角鐵的音色。

      2、能夠辨別兩種樂器同時敲擊的聲音,并說出它們的名稱。

      3、喜歡參加音樂活動,在活動中體驗敲擊樂器的樂趣。

      重難點:能夠辨別兩種樂器同時敲擊的聲音,并說出它們的名稱。

      準備:1、經驗準備:認識沙錘、手鈴、響板。

      2、物質準備:沙錘、手鈴、響板、三角鐵、四種樂器的圖片,

      活動過程:

      (一)認識新樂器

      1、教師在幕后敲擊樂器,請幼兒傾聽是哪種樂器發出的聲音。

      師:“小朋友們,聽一聽是哪種樂器朋友來了。”

      2、教師敲擊一種樂器,請幼兒猜想一種結果,依次出示敲擊的樂器。

      師:“你們真棒!今天我們班又來了一個新的樂器朋友,請你們聽一聽是哪種樂器來了。”教師敲擊三角鐵,請幼兒說說是什么樂器!

      3、“小朋友們看一看它是什么形狀的,(三角形)!請小朋友摸一摸它的材質,(鐵的`)!聽一聽它的聲音,(清脆的)!所以它有個非常好聽的名字叫三角鐵。”

      4、請小朋友自由敲擊三角鐵樂器。

      (二)玩游戲“什么樂器在歌唱”

      1、請幼兒分兩次傾聽沙錘、三角鐵、手鈴、響板的聲音。在幕前敲擊一次,在幕后敲擊一次。

      2、游戲一:分別將四張樂器圖片粘貼在教室的四個方位,代表樂器的家。教師依次介紹樂器家的方位。

      3、規則:請幼兒傾聽教師幕后敲擊的樂器,請幼兒根據自己的判斷站到相對應的圖片家中。等幼兒站好后,教師出示敲擊的樂器,猜對的幼兒教師給一個大拇指鼓勵。猜錯的幼兒,教師再次敲擊該樂器,請幼兒再次傾聽。繼續玩游戲。

      4、游戲二:分別將四張樂器圖片不重復的兩兩分成一組,粘貼在教室的各個方位,教師依次介紹樂器家的方位。

      5、規則:教師在幕后同時敲擊兩種樂器,請幼兒根據自己的判斷站到相對應的兩種圖片家中,等幼兒站好后,教師出示敲擊的樂器,猜對的幼兒教師給一個大拇指鼓勵。鼓勵后游戲繼續玩。猜錯的幼兒,教師再次敲擊該樂器,請幼兒再次傾聽。繼續玩游戲。

      (三)游戲結束

    小班音樂教案 篇6

      活動設計

      挑戰5:+“挑西瓜”二大膽嘗試表現更大更圓的西瓜。

      挑戰4:+挑西瓜一站立嘗試挑西瓜游戲的樂趣。

      挑戰3:+熟悉“挑西瓜”游戲規則,成熟的西瓜,輕輕一拍就會轉圈。

      挑戰2:+隨著音樂長大(重點用肢體表示西瓜的圓、大)。

      挑戰1:+自由嘗試像小西瓜一樣生長

      傾聽音樂,感知小西瓜隨著音樂長的又大又圓,談話分享小朋友見到的西瓜形態。

      動作建議

      A段:隨著音樂的漸強,用肢體動作夸張的表示西瓜一點一點的長大。

      B段:西瓜長大后保持不動,等待“老爺爺”挑瓜,被挑到的“西瓜”,轉一圈。

      活動目標:

      1、嘗試根據音樂的強弱,表現出西瓜逐漸長圓長大。

      2、傾聽音樂,能在音樂的“咚”處,做出“轉圈”的動作,體驗挑西瓜游戲的樂趣。

      3、在游戲活動時,能控制自己的動作,不與別人碰撞。

      活動準備:

      音樂、老爺爺角色扮演。

      活動過程:

      一、談話,導入活動。

      1、提問:西瓜長什么樣子?小結:西瓜長的圓圓的、大大的'。

      二、傾聽A段音樂,感知西瓜長圓長大

      1、傾聽音樂,教師示范西瓜長圓長大。

      提問:小西瓜是怎么長成大西瓜的呢?

      三、根據音樂的強弱,嘗試表現出西瓜逐漸長圓長大的樣子。

      1、嘗試根據音樂的強弱變化,表現西瓜逐漸長圓長大的樣子。

      2、完整隨A段音樂游戲。

      四、隨B段音樂,熟悉“挑西瓜”的游戲規則,能在被挑到時,做出“轉圈”的動作。

      1、傾聽B段音樂,感知音樂的有趣。

      提問:西瓜成熟了,輕輕拍一下,會有什么聲音呢?

      2、在教師的哼唱聲中知道游戲玩法,能在被挑到時,做出“轉圈”的動作。

      3、隨B段音樂玩挑西瓜的游戲。(游戲中控制自己的動作,不與別人碰撞。)

      五、完整隨音樂玩“挑西瓜”的游戲,體驗其中的樂趣。

      提問:老爺爺來挑西瓜,會挑什么樣的西瓜呢?

      1、師幼共同游戲,體驗挑西瓜游戲的樂趣。

      2、站立游戲,嘗試表現更大更圓的西瓜。

      活動延伸:

      在美工區里給大西瓜涂色、裝飾大西瓜。

    小班音樂教案 篇7

      活動目標:

      1、感受《搖籃曲》柔和寧靜的音樂氛圍。

      2、嘗試用動作表達自己對音樂的理解。

      3、體驗爸爸媽媽在孩子成長過程中給予的濃濃愛意。

      4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      活動準備:

      錄音機、搖籃曲磁帶、娃娃(數量與幼兒人數相等)

      活動過程:

      1、音樂導入:

      欣賞《搖籃曲》

      1)(教師手抱娃娃,輕輕地拍)娃娃想睡覺了,怎么才能讓娃娃安安靜靜地快快睡覺?

      2)(教師邊抱娃娃邊哼唱《搖籃曲》,哄娃娃睡覺)

      3)你們看娃娃睡著了嗎?他聽到媽媽唱歌給他聽就安靜下來了;

      4)我們小朋友來做我的'寶寶,閉上眼睛,聽聽搖籃曲,說說你聽了有什么感覺?

      5)告訴小朋友:你們小的時候爸爸媽媽也是這樣唱給他們聽的,搖 啊搖小朋友就慢慢長大了;

      2、哄娃娃睡覺

      1)引導幼兒抱起自己的娃娃 你的娃娃也想睡覺了,我們一起來唱《搖籃曲》,哄他們入睡吧!

      2)放錄音,幼兒一起哄自己的寶寶入睡;

      3)你的娃娃睡著了嗎?輕輕的,不要把娃娃吵醒,輕輕地把娃娃放到“床上”(放回玩具筐)

      活動反思:

      在欣賞《搖籃曲》時,他們不僅能用安靜柔和的嗓聲演唱,而且能用動作表示對娃娃的關心:有的幼兒做拍娃娃的動作;有的幼兒做搖搖籃的動作;還有的幼兒做輕撫娃娃的動作,體現了美好的情感。這種生活經驗的自然整合,是活動順利開展的保障。積極豐富的情感是幼兒終身收益、也是他們當前非常需要滿足與發展的內容之一。

    小班音樂教案 篇8

      活動目標:

      教幼兒學用正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓,并沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶;培養幼兒對自制玩具的興趣及愛護作品的良好習慣,培養幼兒的口語表達能力。

      活動過程:

      一、引起興趣。

      今天,老師請來了一位客人,你們想知道是誰嗎?請你們把眼睛閉起來了!一、二、三(出示蝴蝶)是誰嗎?對了,是蝴蝶,你們喜歡嗎?我們一起來學做美麗的蝴蝶好嗎?

      二、示范講解。

      1、取正方形紙對折畫出半只蝴蝶的`輪廓,并將它剪下。

      2、用彩筆均勻對稱地裝飾蝴蝶小班音樂《會飛的蝴蝶》教案小班音樂《會飛的蝴蝶》教案。

      3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。

      4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過小班。一頭套在鉤子上,另一頭用兩手拉住。這樣,大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了

      三、幼兒做蝴蝶,教師巡回指導。

      1、在剪下的蝴蝶上涂色,要求圖案對稱,色彩鮮艷小班音樂《會飛的蝴蝶》教案學習總結。

      2、幼兒作業,教師幫助能力較差的幼兒完成作品。

      四、幼兒玩彎玩,能編兒歌、故事等,以培養幼兒的口語能力。

      活動反思:

      活動過程中幼兒能夠積極地參與活動,能力強的幼兒會用畫筆畫出逼真的蝴蝶,在剪貼的過程中完成得很好,但大部分幼兒不會穿線。

      免責聲明:本文僅代表作者個人觀點,與本網無關。

    小班音樂教案 篇9

      活動名稱:做客

      活動目標:

      1、學唱歌曲《做客》,知道進門前先敲門;

      2、喜歡玩音樂游戲。

      活動準備:歌曲《做客》,小動物圖片。

      活動過程:

      一、欣賞音樂,引出主題。

      ——“今天我們先來聽一首歌,說說看你聽到了什么?”

      ——播放音樂,幼兒傾聽

      ——“你們聽到了什么?誰來說說看?”

      小結:原來是小客人去朋友家做客。

      二、傾聽音樂,理解歌詞。

      1、第一次傾聽,模仿敲門聲

      ——你們有做過客人嗎?我們今天也來做一次小客人。那我們先來聽聽怎么做小客人。

      ——“你聽到了什么聲音?小客人進門前要先做什么了?誰來學一學?”(鼓勵幼兒模仿敲門的動作。)

      小結:原來做客人的時候進門前要先敲門,這樣才有禮貌。

      2、第二次傾聽,理解歌詞。

      ——那小客人剛才敲門了,里面有沒有主人呢?他們都說了些什么?

      1)用問答的形式學會介紹自己。

      ——主人聽到敲門聲是怎么說的`?(鼓勵幼兒先學會唱:誰呀?你是誰?) ——客人又是怎么回答的?(鼓勵幼兒用回答的形式學會介紹自己。教師扮演主人接唱:喔,***呀,門兒開開請進來,門兒開開請進來)

      2)游戲:請小動物進門,學唱“喔,***呀,門兒開開請進來,門兒開開請進來” ——你們都會介紹自己了,都進來了,可還有可愛的小動物朋友還沒有進來呢!你們一起邀請他們進來,把你們的小門準備好,看看誰是很開心很熱情的歡迎小動物,小動物就會進你們的小門哦!

      ——播放音樂,幼兒學唱“喔,***呀,門兒開開請進來,門兒開開請進來”

      ——真開心,你們都進來了,也把小動物們也請進來了,你們開心嗎?那我也來問問小動物們,看看他們是不是和你們一樣覺得很好。“你好嗎?”小動物沒有說話,要不你們幫他們說。讓我來聽聽誰會幫小動物回答?“你好嗎?”(我好呀!)

      3)幼兒依次示范,學唱歌曲后半段。

      ——我邀請***上來給大家表演一下他是怎么幫助小動物的。(幼兒示范,教師拉著小朋友的手接唱后面的內容。)

      ——我們兩個人再邀請其他小朋友上來,讓快樂變得越來越多,好不好?(教師帶著一名幼兒再邀請兩個小朋友上來。依次進行,讓所有的孩子都上臺一起玩。)

      三、完整聽歌曲,玩音樂游戲《做客》

      ——現在我們分成兩組,一組做主人,一組做客人,來玩這個游戲。看看是主人熱情還是小客人有禮貌?小客人要先準備哦!(教師帶著孩子玩音樂游戲一到兩次。)

    小班音樂教案 篇10

      活動目標:

      1、了解五官的作用,愛護自己的五官。

      2、學習歌曲,并且動作表現歌曲內容。

      活動準備:

      教學ppt準備。

      活動過程:

      1、練聲《小動物的叫聲》

      2、談話引出課題:請幼兒說一說人的五官長在那里?應怎樣保護好自己的.五官?

      3、學習歌曲《五官歌》。

      (1)欣賞《五官歌》2~3遍,提出要求:認真傾聽,歌曲唱的五官是什么?

      (2)告訴幼兒這首歌的名稱。

      (3)教幼兒念一遍歌詞。

      (4)教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。

      (5)教師與幼兒一起聽音樂唱歌,并邊唱邊做動作正確的指出五官。

      4、復習歌曲《辦家家》。

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