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    中班教案

    時間:2023-04-05 17:18:11 中班教案

    關于中班教案模板匯總七篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的中班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

    關于中班教案模板匯總七篇

    中班教案 篇1

      活動目標:

      1、引導幼兒熟悉和理解故事的內容,并初步學會三朵花和三只蝴蝶的對話。

      2、引導幼兒進行表演,感受同伴間相互喜愛的`情感。

      活動準備:

      蝴蝶及花朵紙偶、太陽公公、黑云圖片

      活動過程:

      一、 猜謎激趣,引入課題。

      今天有客人老師來我們班做客,我們歡迎。還有3位小客人也來我們班做客,請小朋友聽謎語猜一猜它們是誰:“昆蟲之中我最美,人稱我是會飛的花朵”引入課題。

      教師通過紙偶教具講述故事,講到下起大雨來時,提問:“突然下起了大雨,三只蝴蝶怎樣避雨呢?如果你是蝴蝶你怎么辦?請小朋友說說自己的避雨經驗。那我們來看看三只蝴蝶是怎么做的。”

      二、解決問題、幫助理解

      (1)故事的名字是什么?故事中有誰?為什么三只蝴蝶找不到避雨的地方?后來誰幫助了三只蝴蝶?三只蝴蝶,三朵花,太陽你們喜歡誰?為什么

      (2)根據幼兒的回答結果,問幼兒:你們覺得三只蝴蝶好在什么地方?太陽怎么好了?三朵花的做法對嗎?

      三、練習對話,打基礎

      我們的故事太感人了,有個電視導演要把它拍成電視,名字就叫《三只蝴蝶》,聽說中2班小朋友很聰明想請小朋友當演員,演員要會說臺詞我們來練練吧:

      (1)先練蝴蝶向花請求避雨的對話(全體、個別,要求根據情節突出語速)

      (2)練習花對蝴蝶的對話(全體、個別)

      四、自由選擇,來表演:

      (1)一組8人戴頭飾表演,其他小朋友當觀眾為演員打分。

      (2)請兩組幼兒分別演,其他幼兒打分。全班幼兒表演,教師拍攝

      五、活動延伸

      紅花、黃花、白花知道錯了,打電話給我,請所有蝴蝶去他們那兒玩,老師帶你們去。

    中班教案 篇2

      【活動設計】

      幼兒對相鄰兩數的數差關系的感知,可為他們清楚地認識10以內的數的順序及各數間的關系積累豐富的感性經驗,因此,這一內容是幼兒對數的概念形成的.重要方面。在認識數字1-5的教學中,我發現幼兒對1-5個數的讀音、字形以及數字所表示的意義都掌握的較好,但對相鄰兩數間的數差關系感到很抽象。為此,我設計了一個拓展性活動“會變的數卡”,意在通過為幼兒提供實物和數卡,引導他們學習相鄰兩數由不同等變為相等,讓幼兒通過實際的操作親自去體驗和感知相鄰兩數間的數差關系。

      【活動目標】

      1、引導幼兒比較5以內數量的多少,學習用添1或去方法使兩組數量相等,初步感知相鄰兩數間的數差關系。

      2、引導幼兒用連貫、完整的語言講述自己操作的過程和結果,

      3、指導幼兒會正確地取用和整理操作材料。

      【活動的準備】

      教具:1-5大數卡一套,紅色圓片15個,綠色圓片5個,磁性教具(小兔5只、蘿卜4個),磁釘6個。

      學具準備:

      第一組:1-5雙面數卡人手一套,分類盒人手一個。每人20個雪花片。

      第二小組:接畫圓點

      第三小組:添、去圓點

      【活動過程】

      (一)集體活動

      1、比比誰多誰少,想辦法讓它們一樣多。

      出示小兔和蘿卜(數量在5以內),說說誰多,誰少?你是怎樣判斷的?想辦法讓小兔和蘿卜一樣多。(引導幼兒用添上一個蘿卜或去掉一只小兔的方法使它們一樣多)

      2、會變的數卡

      (1)出示1-5數卡,讓幼兒給數卡排隊,看清標志后按從小到大的順序排列,邊排邊說:我讓X排在最前面,我讓X排在最后面……。

      (2)送圓片,看看數字是幾就送幾個卡片,邊送邊說:“數字1,我送你一個圓片,數字2,我送你兩個圓片”

      (3)數卡變魔術。幼兒閉眼,教師將數卡翻過去,請幼兒睜開眼睛看看數卡有什么變化,想辦法讓圓片和數字一樣多,(引導幼兒說出:1添上1是2,1添上2是3,……),再將圓片翻過來,引導幼兒發現,數字變小了,圓片多了,必須用去1的方法才能使它們數量一樣多,鼓勵幼兒大膽講述操作過程。

      (二)小組活動

      第一組:這個活動與剛才一樣,先給數卡排隊(讓紅色圓片對著自己),然后給數字送雪花片,送完后讓數卡變魔術,看數字是否與圓片一樣多,想辦法讓它們一樣多,要變做變大聲講述。

      第二組:接、畫圓點。

      第三組:添、去圓點。

      (三)游戲:拍手問答。

      (四)評價:重點表揚在活動中大膽講述的幼兒和自覺按指令取用、整理材料的幼兒。

    中班教案 篇3

      活動目標:

      1、知道春天是萬物生長的季節,該播種了。

      2、了解春天農人的勞動。

      活動準備:

      1、經驗準備:帶領幼兒散步,觀察春季特征。

      2、春天的圖片、PPT:農民翻地播種、種子發芽過程、種子(適合春季播種的作物種子)、小鏟子、水壺等。

      活動過程:

      1、出示春天的圖片,讓幼兒判斷這是什么季節? 從哪兒看出來的?結合日常觀察說說春季特征。讓幼兒知道春天是溫暖的季節,土地化凍了,萬物復蘇了。

      2、看PPT一:了解春天的農人在干什么。知道春天下雨了,土地濕潤了,該播種了。知道春天是個播種的`季節。

      3、看PPT二:了解種子的播種、發芽、開花、結果的生長過程,激發幼兒種植的興趣。

      4、教師利用種植園地,分批帶領幼兒進行播種活動。

      師講解播種程序:先在地上挖個小坑,撒上幾顆種子,澆點水,再蓋上泥土。

      5、教師提示幼兒記住自己種植的方位,過段時間后前往觀察種子是否發芽。

    中班教案 篇4

      活動目標:

      1.嘗試回復漂流瓶,積極參與互動交往活動。

      2.感受與人交往、合作的樂趣,體驗幫助他人的快樂。

      活動準備:

      1.課件《漂流瓶》、筆記本電腦和電子白板。

      2.班級開展過漂流瓶的互動活動。

      3.照相機一臺。

      活動過程:

      一、出示課件,導入活動。

      1.出示課件。

      2.師:又到了我們班級漂流瓶的時間啦,我們一起來瞧瞧今天班級互動海洋中哪些漂流瓶有新消息。(交往瓶、提問瓶,心情瓶和傳遞瓶)

      二、逐一回復漂流瓶

      (一)嘗試回復交往瓶,感受與朋友交往的樂趣。

      1.打開交往瓶,觀看動畫。

      2.教師提問。

      3.個別幼兒示范講述。

      4.幼兒相互自我介紹。

      5.小結:交朋友真是件快樂的'事情。通過這個交往瓶我們學會了如何主動介紹自己來結交新朋友,相信有了這個好辦法我們一定會找到更多的好朋友。

      (二)嘗試回復提問瓶,感受合作解決問題的快樂。

      1.打開提問瓶,出示問題圖片1。

      (1)教師提問。

      (2)個別幼兒示范。

      2.出示問題圖片2。

      (1)教師提問并提出探索要求:兩人合作/一段音樂的時間。

      (3)幼兒兩兩合作嘗試。

      (4)個別幼兒展示,拍照回復漂流瓶。

      3.小結:只要同心協力的合作,就沒有解決不了的難題。希望提問漂流瓶的主人能滿意!

      (三)嘗試回復心情瓶,體驗幫助他人的快樂。

      1.打開心情漂流瓶。

      2.教師提問。

      3.幼兒自由回答。

      4.小結:讓我們一起把我們的想法漂流給他,相信有了我們的關心、幫助與分享,他的心情一定會慢慢好起來!

      (四)嘗試回復傳遞瓶,體驗分享快樂的喜悅。

      1.打開傳遞瓶,出示教師圖片。

      2.教師提問并講解逐一傳遞的要求。

      3.幼幼互動傳遞信息。

      4.全體幼兒送心情卡。

      5.小結:原來一個人的快樂進行傳遞與分享,就能帶來這么大的快樂,分享快樂真是令人愉快!以后我們有快樂也要記得和大家一起分享。

      三、結束部分

      師:小小的漂流瓶不但能結交新朋友,解決難題,幫助他人,還能傳遞快樂,真的很神奇。以后大家想交流、想分享心情或者是有困難的時候歡迎大家使用漂流瓶哦,朋友們一定會給你很溫暖的回復!!

    中班教案 篇5

      制作意圖:

      原有幼兒體育游戲活動器械單一,不能調動幼兒的參與積極性,為了激發幼兒潛在的參與性,將幼兒喜愛的游戲和體育器械很好的`結合起來,特制作了這組器械。

      教育價值:

      1、激發幼兒參加體育游戲活動的興趣。

      2、鍛煉幼兒的身體協調能力和平衡能力。

      3、鍛煉幼兒的跨、跳、爬的能力。

      選用材料:

      廢舊的PVC管

      制作方法:

      1、投圈器

      A、分別收集兩節長40CM、六節長60CM的PVC管,購買4個兩通,3個三通。

      B、用四個兩通和二個三通將二節長40CM、六節長20CM的PVC管圍成左圖形狀。

      C、再用一個三通在左圖A處位置和長60CM的PVC管粘勞即可。

      2、跳方格

      A、準備13節長40CM的PVC管和四個兩通,六個三通。

      B、用熱熔器粘貼好如左圖即可。

      3、障礙欄(用于跨、跳、爬的鍛煉)

      A、準備四節20CM、兩節40CM、一節80CM長的PVC管。

      B、用熱熔器粘貼好如左圖即可。

    中班教案 篇6

      活動目標:

      1.初步理解故事,能較合理地猜測故事情節,體驗角色的情感變化。

      2.通過故事,理解友誼也是一種幸福的"收獲"。

      活動準備:

      課件一個,蝸牛、豬、白鵝圖片各一張。

      活動過程:

      一、導入活動:

      師:小朋友們,秋天到了,小動物們都忙著儲存食物呢。

      瞧,誰也在忙呀?(蝸牛)出示小蝸牛生氣圖片:

      咦,仔細看看小蝸牛怎么了?(生氣)猜猜看它為什么生氣呢? (幼兒自由講述)二、播放課件《是蝸牛開始的》前半部分

      蝸牛想到這里,蝸牛應該怎么做呢?對豬說什么呢?

      小朋友真會動腦筋,他們到底會做什么事情呢?我們一起來看一看。

      最后小蝸牛獲得了哪些東西呢?(綠葉、蘋果、水草)你猜猜蘋果、水草分別是誰的呢?

      (蘋果是小豬從樹上摘下來的。水草是白鵝從水中獲取的。)這些東西怎么會到蝸牛手上的呢?(豬覺得蝸牛的禮物自己用不到,不能浪費,把小樹葉給了白鵝。)除了綠葉、蘋果水草,小蝸牛、豬、白鵝還獲得了什么?(友情)五、(1)完整欣賞讓我們完整地來欣賞一遍。(注意報出故事的名稱)故事《是蝸牛開始的`》

      (2)分3組表演這個故事有趣嗎?誰愿意來表演小蝸牛?這么多人想當小蝸牛啊,那這樣吧,我請這邊的小朋友來當蝸牛,這邊的小朋友來當豬,這邊的當白鵝。當輪到你說的時候,我會用手勢請你站起來,沒輪到的小朋友能不能站起來?旁白就由我們小朋友一起說。

      小朋友表演得真棒,表揚一下自己!

      六、結束活動師:當你用嘲笑的方式對待身邊的人,你將永遠孤單傷心。當你用友愛的方式對待身邊的每一個人時,你會收獲很多很多的友誼跟幸福。是啊,小朋友們,從今天開始,讓我們一起用友愛的方式去對待身邊的每一個人吧!

    中班教案 篇7

      設計意圖

      戶外活動中,孩子們經常會在沙地上踩出許多小腳印,或用作界限,或用作“水池”。下雪時,孩子們更喜歡沿著他們在雪地上留下的腳印走來走去。據此,我們設計了這個活動,目的在于通過各種腳印的探索,發展孩子們動作的協調性與靈活性,同時培養孩子的創造力和想象力。

      活動目標

      1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

      2、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上連貫、準確地行走,發展動作的協調性和靈活性。

      活動準備

      1、 腳印圖板(40厘米×35厘米的彩色兒童泡沫地板,上面粘有不同的腳印)人手一塊(見右圖),鋪有橡皮泥的木板3-4塊。音樂磁帶一盤。

      2、拱形門兩個,獨木橋一座,大樹模型4棵,相同腳印鋪成的'小路3條。

      活動過程

      1、準備活動:鋪有地板的活動室內,教師和幼兒赤腳,在音樂的伴奏下一起進行全身運動,重點引導幼兒用腳跟、腳尖、單腳、雙腳,走一走、跑一跑、跳一跳。

      2、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

      教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路,引導幼兒觀察小路上的圖板,提問:你是怎么走這個腳印的?請幼兒說一說并演示。

      引導幼兒發揮想象力,在“泥板”上踩腳印。

      教師:你的小腳印還會踩出哪些不同的腳印?個別幼兒在“泥板”上踩腳印,集體觀察后,找出相應的腳印圖板。

      3、引導幼兒走不同腳印圖板拼成的小路,探索動作的連貫性。

      請幾位幼兒任意取一塊圖板(圖板上面粘有不同的小腳印),拼擺出一條小路。

      教師:這條路上的腳印有幾種?有什么不一樣?請這幾位小朋友走一走。大家說說走的時候應該注意什么?

      引導幼兒討論:怎樣走速度快?請幼兒按照自己的方式試一試。(在連續走幾種不同腳印時,跳比走的速度快)

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