有關(guān)小班教案范文匯總6篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)理念
小班的孩子喜歡爬爬滾滾、跑跑跳跳，以前又聽(tīng)到《螞蟻搬豆》的兒歌，詼諧有趣，孩子們?cè)谟螒蛑懈惺艿接螒驇?lái)的快樂(lè)。小班幼兒很喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，尤其喜歡學(xué)小螞蟻等小動(dòng)物，為了滿足孩子們的`興趣，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．指導(dǎo)幼兒練習(xí)、鍛煉四肢力量，使四肢協(xié)調(diào)進(jìn)行活動(dòng)。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)體驗(yàn)多人合作游戲的精神。
3．喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。
4．促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5．喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小螞蟻頭飾、大沙包若干、健康音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.熱身活動(dòng)
聽(tīng)音樂(lè)帶小螞蟻?zhàn)鰺嵘磉\(yùn)動(dòng).(教師扮螞蟻媽媽?zhuān)變喊缥浵亴殞殹?
師：天亮啦，螞蟻寶寶們出洞啦。
播放健康歌：幼兒隨教師做健身運(yùn)動(dòng) 。
2．練習(xí)爬爬 。
師：孩子們們，冬天就要到了，讓我們出去尋找好吃的糧食吧!
(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒向前爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。) 我們四處看看，跟著媽媽爬，不要爬遠(yuǎn)了哦
3．搬豆豆
師邊念兒歌邊示范動(dòng)作。
“一只螞蟻在洞口，看見(jiàn)一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭，小朋友想一想想出好辦法�！币龑�(dǎo)幼兒自己想想用什么方法把豆豆運(yùn)回家。
幼兒探索：一個(gè)幼兒試一試；兩個(gè)幼兒試一試；三個(gè)幼兒試一試；許多幼兒試一試。體驗(yàn)合作的力量和大家同樂(lè)的興趣。
4.放松活動(dòng)
互相敲敲腿、捶捶背。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中幼兒們體驗(yàn)螞蟻爬爬的樂(lè)趣和大家合作的過(guò)程喜歡參加體育活動(dòng)，感受到了集體活動(dòng)的快樂(lè)。
小班教案 篇2
活動(dòng)名稱：歡迎歌（小班）
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在三只熊請(qǐng)客的情景中熟悉旋律，理解歌詞，并初步學(xué)唱《歡迎歌》
2．嘗試聽(tīng)辨不同的音色與動(dòng)物形象進(jìn)行匹配，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．PPT課件
2．音樂(lè)帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、 聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)：這是誰(shuí)的`家？
1． 小朋友們，今天老師要給你們看一間漂亮的房子~你們猜猜這間美麗的房子
是誰(shuí)的家。（播放三只熊PPT文件）
2． 聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，猜猜是誰(shuí)的家？
3． 演示課件，“讓我們走近一點(diǎn)看看，走近一點(diǎn)，走近一點(diǎn)，再走近一點(diǎn)~看
看，是誰(shuí)住在這間美麗的房子里，熊寶寶、熊爸爸、熊媽媽它們住在這間美麗的房子里，真是幸福的一家~”
二、 聽(tīng)聽(tīng)唱唱，朋友來(lái)做客
1．今天小熊不僅請(qǐng)了我們小朋友來(lái)幫它慶祝生日，還請(qǐng)了很多它的好朋友來(lái)幫它慶祝生日
2．聽(tīng)聽(tīng)哪位小客人來(lái)了？（兔跳音樂(lè)—模仿兔跳） 是誰(shuí)唱著歌高高興興地來(lái)開(kāi)門(mén)了？（播放熊媽媽唱的歌曲） 是熊媽媽唱著歌高高興興地來(lái)開(kāi)門(mén)了 熊媽媽都唱了什么？
3．聽(tīng)，又有哪個(gè)朋友來(lái)了？（教師學(xué)小雞叫，幼兒模仿節(jié)奏，并跟著音樂(lè)哼唱小雞叫聲，熟悉旋律） 是誰(shuí)唱著歌高高興興地來(lái)開(kāi)門(mén)了？（播放熊寶寶唱的歌曲—幼兒學(xué)唱）
4．又有朋友來(lái)了，是誰(shuí)呀？（PPT顯示全部小豬的形象） 是誰(shuí)唱著歌高高興興地來(lái)開(kāi)門(mén)了？（播放熊爸爸唱的歌曲—幼兒學(xué)習(xí)改變音色唱）
5．“叮咚、叮咚”怎么又有客人來(lái)了？是誰(shuí)�。浚≒PT顯示一半小狗的形象）熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶都來(lái)開(kāi)過(guò)門(mén)了，這次會(huì)是誰(shuí)去開(kāi)門(mén)呢？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（播放熊一家的歌曲）
6．熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶唱的這首歌叫《歡迎歌》 你們會(huì)唱嗎？把自己變成熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，我們也來(lái)唱唱吧�。ㄏ蚝筠D(zhuǎn)唱給爸爸媽媽們聽(tīng)，要求：挺清楚前奏）
7．瞧，三只小熊和客人們圍在生日蛋糕旁邊多快樂(lè)�。。ǔ鍪綪PT，音樂(lè)起）小朋友們會(huì)唱生日快樂(lè)歌嗎？我們一起來(lái)為小熊唱生日快樂(lè)。
8．現(xiàn)在小熊要帶我們的小朋友們一起去做游戲（退場(chǎng)）
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
隨著計(jì)劃生育國(guó)策的落實(shí)，絕大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女，他們?cè)谏钌希蠖拣B(yǎng)成了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的習(xí)慣，再加上家長(zhǎng)的百般呵護(hù)，過(guò)分溺愛(ài)，造成幼兒處處以“自我”為中心，只有別人關(guān)心、幫助自己，而自己沒(méi)有關(guān)心、幫助別人的意識(shí)。為此，我設(shè)計(jì)了《他怎么啦》這一活動(dòng)，其目的是教育幼兒關(guān)心同伴、幫助他人；初步培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。因?yàn)槊總�(gè)人的面部表情都是其心理活動(dòng)的`外在表現(xiàn)，只有學(xué)會(huì)關(guān)心 、觀察別人，從面部表情判斷人的心情、了解他在想什么、干什么、有什么需求，才能理解幫助別人，做別人的知心朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒關(guān)心同伴，幫助他人。
2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前要求幼兒在家里或公共場(chǎng)合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)．
2、準(zhǔn)備一個(gè)可以活動(dòng)的大臉譜（眉毛、眼睛、嘴巴（可以轉(zhuǎn)換方向），喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個(gè)臉譜（喜、怒、哀、懼）都畫(huà)在同一張紙上的圖片四張。
3、環(huán)境布置：四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示活動(dòng)臉譜，引起興趣。
（1）教師操作，幼兒觀察。
�。�2）自由議論、模仿。
2。游戲“他怎么啦”
（1）教師做表情動(dòng)作，請(qǐng)幼兒來(lái)猜。
（2）請(qǐng)幼兒做表情動(dòng)作，教師和幼兒一起猜，并問(wèn)表演幼兒猜得對(duì)不對(duì)。
3、教師說(shuō)詞或句子，幼兒體驗(yàn)、感受。
�。�1）說(shuō)高興詞。
�。�2）說(shuō)害怕詞。
�。�3）說(shuō)痛苦詞。
（4）說(shuō)生氣詞。
幼兒表演、體驗(yàn)、感受后，教師啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表述出來(lái)。
小結(jié)：教育幼兒要關(guān)心別人，學(xué)會(huì)觀察，主動(dòng)幫助有困難的小朋友。
4、分組表演。
分成四組，給每組小朋友一張畫(huà)有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請(qǐng)出一位小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個(gè)，其他小朋友看后，馬上用表情、姿勢(shì)表演出來(lái)，并說(shuō)明自己“怎么啦”。
活動(dòng)延伸：
自由表演。室內(nèi)四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼四個(gè)臉譜，幼兒自由選擇。如愿意表演高興的站到喜的臉譜下面，愿意表演怒、哀、懼的分別站在對(duì)應(yīng)臉譜下面。
效果分析：
通過(guò)游戲“臉譜”及聽(tīng)詞訓(xùn)練活動(dòng)，大大激發(fā)了幼兒關(guān)心他人、樂(lè)于助人的情感。在游戲時(shí)，先啟發(fā)幼兒從人物面部表情和動(dòng)作上去分析、想象，判斷出“他怎么啦”，然后要求幼兒用語(yǔ)言表述出來(lái)，再請(qǐng)幼兒討論怎樣幫助他。在自由寬松的游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了觀察別人、關(guān)心別人、以及幫助別人，從而使幼兒形成了助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。
小班教案 篇4
活動(dòng)的由來(lái)：
3—4歲的小班幼兒正處在認(rèn)知水平較弱的年齡階段，他們對(duì)生活中的各種事物都充滿好奇心，由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)水平欠缺，自我保護(hù)的能力相對(duì)較弱，班中劉兆庭小朋友因?yàn)楦忻�、發(fā)燒得了中耳炎，孩子們都很關(guān)心的問(wèn)：“亮亮生了什么病？怎么不來(lái)幼兒園呀！什么叫中耳炎？中耳炎是哪里生病？”……從而引發(fā)了主題活動(dòng)《我的耳朵》。
教育目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)耳朵，知道自己耳朵的位置及用途。
2、能分辨出幾個(gè)常見(jiàn)小動(dòng)物的耳朵，了解其特點(diǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒分辨樂(lè)音和噪音的區(qū)別
4、鼓勵(lì)幼兒保護(hù)自己的耳朵，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
問(wèn)題板塊：
1、什么叫中耳炎？
2、中耳炎是哪里生病？
3、我的耳朵什么樣？它會(huì)幫我做什么？
4、怎么保護(hù)我們的耳朵？
5、我們的耳朵喜歡聽(tīng)什么樣的聲音？
6、什么小動(dòng)物長(zhǎng)著什么樣的耳朵？
主題壁報(bào)：
1、耳朵的圖片。
2、各種小動(dòng)物的照片及模擬小動(dòng)物耳朵列車(chē)。
3、耳朵能做什么的圖片
4、信息角：幼兒帶來(lái)的有關(guān)保護(hù)耳朵的故事書(shū)及幼兒收集的關(guān)于耳朵的資料和照片。
5、布置保護(hù)耳朵的宣傳小海報(bào)
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：
1、圖書(shū)區(qū)：
A、認(rèn)識(shí)五官的圖書(shū)。
B、故事：《美美的耳朵》《生病的耳朵》。
2、科學(xué)區(qū)：
A、辨別聲音的玩具。
B、傳聲筒。
C、自制電話。
D、小鏡子。
E、錄音機(jī)
F、各種聲音的磁帶。
G、手電筒。
3、音樂(lè)區(qū)：
A、自制的各種樂(lè)器。
B、鈴鼓、撞鐘、三角鐵、木魚(yú)、雙響筒等。
C、兒童歌曲磁帶及錄音機(jī)。
4、電腦區(qū)：
A、辨別聲音的游戲。
B、保護(hù)耳朵的科學(xué)知識(shí)VCD
家園合作：
在家長(zhǎng)專(zhuān)欄中：
1、公布本班的主題活動(dòng)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園豐富幼兒有關(guān)耳朵的知識(shí)。
3、配合幼兒園，在家中繼續(xù)鞏固幼兒各方面的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去動(dòng)物園觀察小動(dòng)物的耳朵。
5、張貼育兒知識(shí)：《陶陶的耳朵》《幼兒掏耳朵的誤區(qū)》《幼兒耳朵常見(jiàn)病》《如何培養(yǎng)孩子的良好衛(wèi)生習(xí)慣》
6、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極投稿：“在家中如何培養(yǎng)幼兒保護(hù)好自己的耳朵？”
資源利用：
1、幼兒從家中帶來(lái)的有關(guān)保護(hù)耳朵的故事書(shū)及幼兒收集的關(guān)于耳朵的資料和照片。
2、請(qǐng)林琛小朋友的媽媽?zhuān)ㄡt(yī)院醫(yī)生）來(lái)園給幼兒講關(guān)于保護(hù)耳朵的常識(shí)，及耳朵容易生什么病。
3、與幼兒一起搜集關(guān)于耳朵的知識(shí)方面的圖片、VCD、各種聲音的磁帶。
4、去亮亮小朋友家中探望。請(qǐng)亮亮告訴我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)自己的耳朵。
主要活動(dòng)：
1、認(rèn)識(shí)耳朵
2、分辨幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的耳朵
3、分辨樂(lè)音和噪音
4、延伸活動(dòng)：認(rèn)識(shí)五官
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)耳朵
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)耳朵，知道自己耳朵的位置及用途。
2、學(xué)說(shuō)五官的兒歌。
活動(dòng)形式：分組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：小鏡子、五官圖片
設(shè)計(jì)意圖：
知道耳朵是五官的一部分
通過(guò)照鏡子的游戲，激發(fā)幼兒參與的興趣，啟發(fā)幼兒觀察自己的耳朵。
深入感知了解耳朵的外型特征。
利用各種聲音激發(fā)幼兒聽(tīng)的欲望，知道耳朵的用途。
利用兒歌，鞏固幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。
師生互動(dòng)：
一、觀察圖片，認(rèn)識(shí)耳朵，知道自己耳朵的位置及外型特征。
二、游戲：《你的耳朵在那里？》每人一個(gè)小鏡子，觀察自己的耳朵。
三、出示耳朵的圖片，進(jìn)一步觀察耳朵。
幼兒討論著耳朵的外型，觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的耳朵都不一樣。
四、游戲：《請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？》知道耳朵的用途。通過(guò)游戲分辨出各種聲音。
五、學(xué)說(shuō)兒歌：《五官歌》
附兒歌：
眼睛能看亮，
鼻子能聞味，
嘴巴能吃飯，
耳朵能聽(tīng)聲，
愛(ài)護(hù)我們的好朋友。
教育反思：
根據(jù)《綱要》的要求，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五官，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是十分重要的，在幼兒親自使用小鏡子觀察自己耳朵的活動(dòng)中，幼兒十分感興趣。通過(guò)初步的感知，幼兒對(duì)耳朵有了一定的了解，同時(shí)，明白耳朵對(duì)自己的重要。也解答了幼兒的問(wèn)題，幼兒就是這樣在探索中學(xué)習(xí)的，而且幼兒還能積極的參與到班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并請(qǐng)父母幫助，搜集有關(guān)的知識(shí)，主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
從初步的感知到深入的了解耳朵的用途，利用聽(tīng)聲音的游戲活動(dòng)，較好的完成了目標(biāo)，為主題活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，打下伏筆。
活動(dòng)二：分辨幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的耳朵
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒觀察的興趣，引導(dǎo)幼兒分辨大象、兔子、大公雞、小貓、狗熊等小動(dòng)物的耳朵，并能說(shuō)出它們耳朵的形狀。
2、激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)小動(dòng)物的積極情感。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物世界的光盤(pán)、多媒體、快樂(lè)的動(dòng)物園的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、屋內(nèi)貼有各種小動(dòng)物的圖片（請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)帶幼兒去動(dòng)物園參觀）
設(shè)計(jì)意圖：
引發(fā)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。
媒體的使用再現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)記憶，激發(fā)幼兒的興趣，保持小班幼兒注意力時(shí)間。
媒體的使用解決了重點(diǎn)和難點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察和分辨。
激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)小動(dòng)物的積極情感。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的特點(diǎn)。
師生互動(dòng)：
一、啟發(fā)幼兒和教師一起去“幼兒園的動(dòng)物博物館”參觀。聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，進(jìn)入教室。
二、引導(dǎo)幼兒觀看大象、兔子、大公雞、小貓、狗熊等小動(dòng)物的耳朵電影。
三、放大小動(dòng)物耳朵的圖片，請(qǐng)幼兒猜猜“這是誰(shuí)？”
四、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出不同小動(dòng)物的耳朵的形狀。啟發(fā)幼兒了解小動(dòng)物耳朵的用途。
五、活動(dòng)的延伸：
請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)帶幼兒去動(dòng)物園參觀，回來(lái)分享看到的小動(dòng)物的耳朵還有什么新奇的地方。激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)小動(dòng)物的積極情感。
教育反思：
小動(dòng)物是孩子們最喜歡的“小伙伴”，通過(guò)了解小動(dòng)物的耳朵，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事情，學(xué)會(huì)觀察，這是一個(gè)行之有效的方法。再通過(guò)觀察了解小動(dòng)物耳朵的活動(dòng)，豐富幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)小動(dòng)物的積極情感。
幼兒在觀看錄像之后，就能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教師的引導(dǎo)，區(qū)分小動(dòng)物的耳朵，并且通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)它們的特征。幼兒在與父母去動(dòng)物園后，都積極的與伙伴交流自己的收獲，同時(shí)，帶來(lái)與小動(dòng)物的照片，和伙伴分享。
促使幼兒積極的參與、主動(dòng)的學(xué)習(xí)，在分享的過(guò)程中大膽的表達(dá)，獲得成功感。
活動(dòng)三：分辨樂(lè)音和噪音
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用耳朵分辨去樂(lè)音和噪音，了解身邊的噪音是怎樣形成的。
2、鞏固幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)與分組相結(jié)合
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶（各種聲音）、手偶兩個(gè)（一個(gè)微笑、一個(gè)痛苦）
設(shè)計(jì)意圖：
引出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)噪音的由來(lái)。
通過(guò)發(fā)言提高幼兒鑒別是非的能力。
通過(guò)師生活動(dòng)，豐富幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)表演，加深幼兒的認(rèn)識(shí)與感知。
幼兒的游戲體現(xiàn)在一日生活之中。幼兒的學(xué)習(xí)也是這樣。
師生互動(dòng)：
一、幼兒游戲區(qū)結(jié)束時(shí)，放一段好聽(tīng)的音樂(lè)，再放一段幼兒大聲叫時(shí)的錄音。
二、討論：那種聲音好聽(tīng)呀？為什么？引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
三、幼兒分組討論：我們?cè)鯓幼霾拍懿蛔屛覀兊亩渎?tīng)到噪音？
四、小小表演會(huì)：請(qǐng)幼兒表演節(jié)目，其他幼兒做小觀眾，深入了解樂(lè)音對(duì)耳朵的好處。
五、活動(dòng)的延伸：在幼兒一日生活中，幫助幼兒區(qū)分噪音和樂(lè)音，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不大聲影響別人。
教育反思：
在幼兒園中為幼兒創(chuàng)造寬松的精神氛圍是十分重要的，但良好的.行為習(xí)慣的培養(yǎng)也是必要的，所以教師即要重視幼兒能力的發(fā)展，又要重視幼兒有意識(shí)的自覺(jué)遵守規(guī)則、秩序等社會(huì)品德。
通過(guò)音樂(lè)區(qū)的活動(dòng)，延伸到聽(tīng)錄音，幼兒很意外，原來(lái)自己平時(shí)大喊大叫這樣吵。但錄音來(lái)自與幼兒自己，所以幼兒能很快理解，并理解了教師平時(shí)提要求的時(shí)候安靜聽(tīng)的含義，因此達(dá)到了活動(dòng)的教育目的。重要的是在活動(dòng)后的延伸，教師要在幼兒的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透和提醒幼兒，也因?yàn)橛變耗挲g比較小，自控能力比較弱，所以鞏固培養(yǎng)尤其重要。
活動(dòng)四：延伸活動(dòng)認(rèn)識(shí)五官
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒如何保護(hù)自己的五官，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀看故事，積極回答問(wèn)題。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體、VCD盤(pán)、本園保健醫(yī)生的講解說(shuō)明
設(shè)計(jì)意圖：
娃娃是孩子喜歡的伙伴，所以用情感遷移的方式，引發(fā)幼兒的關(guān)注點(diǎn)。
利用媒體，放電影，便于幼兒理解，促進(jìn)幼兒思維。
提出問(wèn)題，調(diào)動(dòng)幼兒思維的發(fā)展。
解決目標(biāo)的重點(diǎn)和難道。
豐富幼兒的感知，促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步發(fā)展。
師生互動(dòng)：
一、活動(dòng)區(qū)中：娃娃生病了，得了中耳炎！
二、引導(dǎo)幼兒觀看電影《美美的耳朵》。
三、提問(wèn)：美美的耳朵為什么會(huì)疼？怎樣保護(hù)我們的耳朵？
四、請(qǐng)本園保健醫(yī)生來(lái)講解說(shuō)明，如何保護(hù)我們的耳朵？為什么要保護(hù)我們的耳朵？
五、引導(dǎo)幼兒思考，五官對(duì)我們有什么作用？該如何保護(hù)它？
幼兒很快聯(lián)想到牙齒，說(shuō)：“要好好刷牙！”幼兒還有說(shuō)：“要好好洗臉，不用手去揉眼睛！”結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，所反應(yīng)的是成人所教給幼兒的一些衛(wèi)生習(xí)慣知識(shí)。
六、觀看VCD《認(rèn)識(shí)我們的五官》，啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)五官并了解他們的用途。
七、活動(dòng)的延伸：?jiǎn)l(fā)幼兒在一日生活中講衛(wèi)生，保護(hù)自己的五官。
教育反思：
小班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)很弱，開(kāi)展這樣的活動(dòng)是十分必要的，引導(dǎo)幼兒了解安全的重要，危險(xiǎn)的后果，豐富幼兒自我保護(hù)知識(shí)，利用有效的資源，加深幼兒的理解和記憶。
活動(dòng)后，幼兒刷牙、漱口都比原來(lái)自覺(jué)了，因此，保健醫(yī)生的講解效果是非常好的，教師還要充分利用有效的資源，促進(jìn)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富，還可以請(qǐng)亮亮小朋友講一講，在他生病時(shí)，難受的感覺(jué)，幫助幼兒理解，同時(shí)發(fā)展主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和保護(hù)好自己。
思維接力棒：
1、你聽(tīng)過(guò)《長(zhǎng)耳朵小象》的故事嗎？耳朵真的會(huì)變長(zhǎng)嗎？
2、耳朵能聽(tīng)見(jiàn)多遠(yuǎn)的聲音那？怎么才能聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方的朋友的聲音那？
3、你知道小動(dòng)物的耳朵都長(zhǎng)在那里？把你知道的關(guān)于耳朵的事情，告訴你的好朋友吧�。ā膭�(lì)引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)，分享經(jīng)驗(yàn)）
小班教案 篇5
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
皮亞杰認(rèn)為：“學(xué)前兒童科學(xué)教育的重要價(jià)值在于幼兒對(duì)幼兒觀察能力的訓(xùn)練”。觀察是幼兒感知事物、物體最直接的方法。本班幼兒對(duì)周?chē)挛锖蜕钪形矬w有極大的興趣，喜歡問(wèn)許多問(wèn)題。但在科學(xué)活動(dòng)中往往只滿足于反復(fù)操作的過(guò)程，還不善于有目的地進(jìn)行觀察。本節(jié)活動(dòng)《西紅柿和小黃瓜》主要是讓幼兒運(yùn)用感官感知西紅柿和小黃瓜的基本特征。利用幼兒多種感官，看一看，摸一摸，聞一聞，吃一吃，認(rèn)識(shí)黃瓜和西紅柿內(nèi)外部特征。大膽講述自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，知道多吃瓜果對(duì)身體有好處，享受科學(xué)觀察活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、運(yùn)用多種感官感知西紅柿、小黃瓜的特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
2、知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。
3、體驗(yàn)并享受科學(xué)觀察活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
①每人一個(gè)西紅柿、一個(gè)黃瓜、抹布、涼拌黃瓜、炒西紅柿、湯匙、叉子。
�、谖骷t柿、黃瓜、刀、涼拌黃瓜、炒西紅柿、PPT。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：在日常生活中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知身邊的花草樹(shù)木等物體特征，培養(yǎng)幼兒觀察能力。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
師：今天，老師帶來(lái)一位新朋友，我把它藏在了一個(gè)謎語(yǔ)里面。
謎語(yǔ)：圓圓臉兒像蘋(píng)果，又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多，可以做菜吃，又能當(dāng)水果。
師：西紅柿還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做“蕃茄”。西紅柿還請(qǐng)來(lái)它的好朋友，你們瞧，它是誰(shuí)？
二、第一次觀察，運(yùn)用感官感知西紅柿和小黃瓜的外部特征。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)西紅柿和小黃瓜的外部特征。
師：用手摸一摸，有什么感覺(jué)？用小眼睛看一看，什么顏色？什么形狀？用鼻子聞一聞是什么味道？
師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真安靜觀察，觀察完再回位置，和你的同伴討論。
2、幼兒運(yùn)用感官觀察，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)它們的外部特征，并能大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3、師幼共同小結(jié)，西紅柿和小黃瓜的外部特征。
師：用眼睛看到的西紅柿是什么顏色？什么形狀？用手摸到的西紅柿是什么樣子，說(shuō)說(shuō)有什么樣的感覺(jué)？用鼻子聞到什么味道？
小結(jié)：西紅柿是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的，涼涼的。聞起來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)西紅柿的香味。
師：用眼睛看到的黃瓜是什么顏色的？什么形狀的？用手摸到的`黃瓜有什么樣的感覺(jué)？用鼻子聞到什么味道？
小結(jié)：小黃瓜是綠綠的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。用手摸上去刺刺的，粗粗的，有許多毛毛的小顆粒。聞起來(lái)有小黃瓜特有的味道。
師：西紅柿和小黃瓜它們長(zhǎng)得有什么不一樣？
三、第二次觀察，感知西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。
1、引導(dǎo)感知西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。
師：用小眼睛看看它們小肚子里面藏著什么，用鼻子聞一聞它們有什么香味？用手摸一摸它們的小肚子，摸完要用抹布把手擦干凈。
師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真安靜觀察，觀察完再回位置，和你的同伴討論。
2、幼兒運(yùn)用感官觀察，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3、師幼共同小結(jié)，西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。
師：西紅柿肚子里面藏了些什么？
小結(jié)：西紅柿有一層薄薄的果皮，肚子里藏著幾個(gè)小格子，每個(gè)格子里面有籽，還有汁，聞起來(lái)酸酸的。
師：小黃瓜肚子里面藏的是什么？
小結(jié)：小黃瓜肚子里有淺綠色的果肉，中間有很多一小粒一小粒的籽。
四、了解烹飪方法，并嘗一嘗知道多吃蔬菜有益身體健康。
1、了解西紅柿和小黃瓜的烹飪方法。
2、品嘗炒西紅柿，涼拌黃瓜。
提品嘗要求：
�、俪灾跋日�(qǐng)小朋友們用能干的鼻子聞一聞是什么味道的。
�、诔次骷t柿用湯匙舀起來(lái)吃，黃瓜用叉子叉起來(lái)吃。
③保持桌子干凈，衣服也干干凈凈。
五、活動(dòng)延伸，在品嘗中自由結(jié)束。
師：請(qǐng)小朋友和老師一起開(kāi)著小火車(chē)，回教室到科學(xué)區(qū)切切小黃瓜。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的圖案，學(xué)習(xí)用對(duì)印畫(huà)的方式表現(xiàn)對(duì)稱。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，能夠用各種線條、圖案來(lái)裝飾蝴蝶。
3、大膽制作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT、人手一張蝴蝶形狀的黑紙。
2、紅、黃、綠顏料，棉簽，抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：小一班來(lái)了一位客人，你們看是誰(shuí)呀？
教師：今天晚上他們要開(kāi)蝴蝶晚會(huì)，大家都要穿上美麗的衣服去參加晚會(huì)呢？我們一起來(lái)看一看，蝴蝶的衣服是什么樣子的。
（二）幼兒觀察蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特稱。
教師：蝴蝶翅膀上有什么呀？
教師：左邊和右邊是一樣的，他們是對(duì)稱的。
�。ㄈ┙處熓痉叮岢龌顒�(dòng)要求。
1．出示一只黑色蝴蝶。
教師：這只蝴蝶好傷心啊，她在偷偷的哭泣呢？原來(lái)她沒(méi)有漂亮的衣服，我們幫她穿上漂亮的衣服？我們用什么幫助蝴蝶呢？
教師：蝴蝶翅膀打開(kāi)來(lái)，棉簽輕輕畫(huà)下來(lái)，蝴蝶蝴蝶合起來(lái)，蝴蝶翅膀打開(kāi)來(lái)。
教師：棉簽上也有標(biāo)記，什么顏色放什么顏料盒里。
�。ㄋ模┯變翰僮�，教師指導(dǎo)。
1．幼兒大膽制作任意形狀的衣服。
2．教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿制作，并嘗試用不同的'顏色。
�。ㄎ澹┙處熤v評(píng)。
教師：你給她穿上了什么顏色的衣服？
教師：除了顏色，還有什么形狀的衣服？
教師：謝謝你們，今天蝴蝶可以穿上美麗的衣服參加晚會(huì)啦！
活動(dòng)反思：
教師能巧妙地運(yùn)用蝴蝶的對(duì)稱來(lái)實(shí)現(xiàn)印畫(huà)，在介紹操作步驟時(shí)，能用押韻的兒歌來(lái)讓幼兒熟悉步驟，這種形式非常適合小班的幼兒，但是在很多細(xì)節(jié)方面還是考慮不夠周全的，比如沒(méi)有考慮顏料和色紙的搭配，導(dǎo)致很多顏色都不太明顯，影響了作品的效果。
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