<bdo id="cmp0s"></bdo>
    <ol id="cmp0s"></ol>
  1. <tr id="cmp0s"></tr>

    <abbr id="cmp0s"><menu id="cmp0s"><input id="cmp0s"></input></menu></abbr>
    <blockquote id="cmp0s"><strike id="cmp0s"></strike></blockquote>

  2. 国产三级久久精品三级,亚洲成在人线在线播放无码 ,91精品国产自产在线老师啪l,中文字幕免费不卡在线视频,高清欧美性猛交xxxx黑人猛交 ,亚洲bt欧美bt精品,婷婷网址,真实国产乱子伦对白在线播放

    小學音樂教案

    時間:2023-03-06 13:18:33 音樂教案

    小學音樂教案(合集15篇)

      作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的小學音樂教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    小學音樂教案(合集15篇)

    小學音樂教案1

      一、指導思想:

      音樂是一門情感的藝術,在音樂的教學過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發展規律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合,加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生,注重個性發展,重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

      二、本學期教學目標與任務:

      (1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。 初步運用氣息控制,做力度變化的練習。

      (2)認識各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時值。聽辯二拍子、三拍子歌曲,標出小節或節拍。

      (3)結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

      三、教學分析:

      四年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段,要求學習的樂理知識漸多,學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在教學中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識,幫助學生更好地學習音樂。

      四、學生情況分析:

      這個階段是非常重要的,經過兩年的音樂學習,學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。對今后學習有很大的作用,必須要抓住這個階段的'學習,為今后的學習打下堅實的基礎,培養學生喜愛音樂的感情。

      五、提高教學質量措施:

      1.為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

      2.因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

      3.設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

      4. 課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

    小學音樂教案2

      教學內容:

      1、學唱歌曲。

      2、聆聽《我有一雙萬能的手》。

      3、創編活動。

      教學目標:

      1、通過歌曲《我有一雙萬能的手》,感受體驗歌曲鮮明的音樂形象,并即興表演,體驗隨意做動作的感受。

      2、指導學生用活潑歡快的`情緒演唱,并進行表演,再次感受勞動的快樂。

      3、通過輕松愉快的音樂形象,表現出小忘我的勞動精神,和看到勞動成果時的喜悅心情,讓學生懂得勞動就要不怕臟,不怕累的道理,培養從小熱愛勞動的好習慣。

      教材分析:

      是一首風趣、活潑的波蘭兒童歌曲。2/4拍,F大調,一段體結構。輕松風趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結合,一方面生動地描繪了小在觀賞自己的勞動成果,得意炫耀自己勞動技術的同時,表現了小一心只顧勞動,弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態;一方面教育學生熱愛勞動和樂觀向上的精神。

      有感情地演唱歌曲。

      創編表演。

      體驗、聽唱、探究、聆聽。

      VCD,鋼琴,打擊樂器。

      教學過程

      一、常規訓練。

      1、呼吸、發聲練習。

      2、節奏練習:

      X X X X

      ┃

      X X

      X ┃

      X X X X

      ┃ X — ┃

      二、新課學習:

      (一)、欣賞歌曲《我有一雙萬能的手》。

      1、初聽,啟發、引導學生邊聽邊辨別歌曲中所唱的內容,想到什么?

      2、說一說:手能做什么?

      3、復聽,鼓勵、引導學生參與即興表演。

      (二)學唱歌曲。

      1、談話導入。

      2、聽賞歌曲,感受節拍、情緒、內容。(看VCD)

      3、說一說:

      歌曲唱出了哪些內容?

      小都做了些什么?

      表現了什么精神?

      4、復聽歌曲范唱,再次感受勞動的快樂。

      5、看手位模唱曲譜。

      6、按節奏朗讀歌詞。

      7、跟琴學唱歌詞。

      8、跟音樂有表情地唱歌。

      9、創編動作進行歌表演。

      10、綜合表演。

      三、小結。

    小學音樂教案3

      教學內容:

      聆聽《小河淌水》,學唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。

      教學目標:

      1、聆聽三個《小河淌水》的不同版本片段,對比它們的異同點。

      2、學會演唱《趕圩歸來啊哩哩》。

      教學過程:

      一、導入新課。

      全班齊唱《媽媽格桑拉》。

      二、新課教學;1、聆聽三個《小河淌水》的不同版本片段,對比它們;2、簡介云南民歌《小河淌水》,感受歌曲所表現的意;(1)教師簡單介紹歌曲;(2)學生跟著音樂哼唱歌曲的第一樂句;3、完整聆聽樂曲,引導學生從音色與器樂的表現形式;(1)你聽到樂曲有哪些樂器演奏?;(2)管弦樂隊與鋼琴演奏、人聲演唱相比,你認為哪;4、教師簡單介紹管弦樂及作者;5、再次完整聆聽樂曲

      二、新課教學。

      1、聆聽三個《小河淌水》的不同版本片段,對比它們的異同點。

      2、簡介云南民歌《小河淌水》,感受歌曲所表現的意境。

      (1)教師簡單介紹歌曲。

      (2)學生跟著音樂哼唱歌曲的第一樂句。由于單調高,注意保護嗓子,通過哼唱,加深對旋律的熟悉與記憶。

      3、完整聆聽樂曲,引導學生從音色與器樂的.表現形式上談談對樂曲的感受。

      (1)你聽到樂曲有哪些樂器演奏?

      (2)管弦樂隊與鋼琴演奏、人聲演唱相比,你認為哪一種表現形式在表達歌曲的意境、感情上更細膩、更豐富?

      4、教師簡單介紹管弦樂及作者。

      5、再次完整聆聽樂曲。

      6、演唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。

      (1)簡介歌曲的創作背景。

      (2)學唱歌曲,體驗歌曲情緒。

      (3)為歌曲伴奏,表現歌曲情緒。

      (4)用多種表現形式表演歌曲,渲染歌曲氣氛。

      三、全課小結。

      1、師生共談談這節課的收獲。

      2、小組、師生、生生互評。

    小學音樂教案4

      教學內容

      學唱《國旗國旗真美麗》,欣賞《國歌》并能體會他的激昂情緒。

      教學目標

      通過學唱《國歌》和介紹聶耳,激發學生的愛國熱情,使他們懂得唱好國歌的重要意義,并能用恰當的不同力度表現歌曲雄壯、激昂的情緒。

      教學重點

      運用恰當的力度正確的表達歌曲的情緒內容。

      教學難點

      三連音與休止符在歌曲中演唱時值的準確。

      教具準備

      電腦、錄音機

      教學過程

      一、 組織教學

      1、師生問好

      二、新授

      1、猜一猜:歡迎大家到音樂課堂做客,今天老師帶給大家的是什么禮物呢?同學們要通過競猜游戲才能得到答案,下面我們分三組來做這個游戲。

      好,請看大屏幕:

      請你說出這是哪個國家的國旗?你說這面國旗美麗嗎?下面我們來學習《國旗國旗真美麗》這首歌。

      2、聽一聽這首歌曲的旋律。(播放音樂)

      3、跟老師唱,老師唱一句,學生跟唱一句。

      4、聽賞國歌。你聽過這個國家的國歌嗎?(回答正確的同學,其他同學用自己喜歡的節奏為他鼓掌)恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中,有伊拉克的國旗和國歌,對現在的政治形式發表一下自己的'見解,用戰爭解決問題的方法是不可取的。

      5、聽一聽

      今天,老師要送給大家的禮物就是歌曲《國歌》,你對國歌了解多少?請你告訴我好嗎?

      老師根據學生的了解,來介紹聶耳。聶耳原名聶守信,是云南玉溪人,出生于(1912——1935)在他二十三歲的生命中創作了三十多首歌曲和一些民族器樂曲,作品集中反映了中國人民奮起抗日的堅強決心,第一次表現了三座大山壓迫下的中國工人階級的英雄形象,具有強烈的時代精神,鮮明的民族風格和富于獨創的藝術形式,他的作品有《義勇軍進行曲》《大路歌》《鐵蹄下的歌女》《賣報歌》等。(附加聶耳名字的來歷)

      我們來聽一聽國歌的演唱。(放FLASH動畫)

      3、唱一唱

      下面我們同學用自己對國歌的理解來唱一唱這首歌。

      三、 小結:通過這節課的學習,同學們對國歌有了更深的認識,說說你今后將怎樣為社會和國家做貢獻呢?

      板書設計

      校園升旗

    小學音樂教案5

      教學目標:

      1、知識目標:準確掌握波音和八分休止符的用法。

      2、能力目標:用流暢的氣息,歡快活潑的聲音演唱歌曲以及用不同的音樂手段表現音樂。

      3、情感目標:通過學習歌曲激發學生熱愛生活的情感。

      重點難點:

      1、在聽、賞和演唱活動中,來進一步體驗感受音樂情感及表現音樂的方法和手段。

      2、準確掌握波音和八分休止符的用法。

      課前準備:《小瓜棚》歌片、歌曲磁帶,網上資料。

      教學過程:

      一、導入

      1、教師彈奏上課標志樂:

      2、師生談話:大家好!伴著輕松的音樂,我們的音樂課又開始了。今天我們隨著一首歡快、活潑的歌曲,一起到“小瓜棚”里走一走,看看那里的孩子們在干什么?并且感受一下這首歌曲的情緒和速度。

      3、觀看課件。

      4、師:大家還記得這是哪首歌嗎?

      生:《小瓜棚》

      5、出示課題

      師:上節課已經反復聆聽了這首歌,今天我們來學習這首歌曲。

      二、歌曲教學

      1、師:我們再來聽一遍歌曲,大家注意聽歌曲表現了什么內容?

      生:(略)

      2、師:請大家打開書誰能朗讀一下歌詞,大家感覺一下歌詞中的.哪些字表現了歌曲的情緒?

      生:(略)

      師:剛才同學們說的這些字叫襯字,在這首歌中用地方性的語言作襯字,更好地表現了歌曲情緒。

      3、師:我們已經熟悉了歌曲的音調大家再來聽一遍歌曲,并且在心里默唱歌詞。

      4、請同學們隨老師的琴聲來小聲地演唱一遍歌曲。

      5、老師范唱歌曲。(學生評價)

      6、學生分組演唱。(師生互評)

      7、師:大家齊唱歌曲,并且感受一下歌曲的風格?

      8、師:好!我們再來完整地演唱一遍歌曲,這次我們要唱出北方民歌的風格特點以及對鄉村生活的向往之情。

      9、師:出示歌曲前兩行曲譜,學生隨琴演唱。

      三、創作表現

      1、師:上節課我給大家留了一個課后作業,希望會演奏樂器的同學能夠練習演奏《小瓜棚》這首曲譜。今天誰愿意來展示一下自己的風采!

      2、師:我們把這幾位同學組成一個樂隊好嗎?今天老師也帶來了一件樂器琵琶,我也想加入你們的樂隊你們歡迎嗎?

      (老師說明每人分工)

      師:我們來試著配合一次好嗎?

      3、師:最后讓我們大家再來演唱一遍歌曲由我們的小樂隊現場為大家伴奏,好嗎?

      (師生共同演奏,演唱)

      4、小結:通過今天學習《小瓜棚》這首歌曲,希望同學們能夠更加熱愛民族音樂更加熱愛生活,每天都能用微笑去面對生活和學習。

      教學反思:

      從音樂聽覺感受入手,啟發學生自主探究式的學習,并主動參與到音樂活動中來,使學生在生生合作、師生合作、生生評價、師生評價中發展自己的興趣愛好,使學生的能力得到提高。

    小學音樂教案6

      一、課題:心中的櫻花(音樂三年級)

      二、課型:綜合欣賞課

      三、教學內容:

      1、聽賞樂曲《櫻花》(長笛與樂隊演奏);

      2、演唱歌曲《櫻花》

      3、觀看電影片段《浪漫櫻花》,鑒賞櫻花圖片;讓孩子們用各種藝術表現手段展現心中的櫻花。

      四、教學目標。要求:

      通過對音樂作品《櫻花》的感知與體驗達到提高學生審美能力的培養;用parapara舞,配樂詩朗誦,現場作畫等藝術表現手段展現心中的櫻花,讓他們親身參與音樂活動中,從而豐富他們的情感體驗。

      五、教學重點。難點:

      通過欣賞樂曲《櫻花》和演唱歌曲《櫻花》以及觀看關于影視,圖片資料,讓學生能體驗出自己心中的櫻花。

      六、教學前期準備:

      幻燈片,共三張;

      ①封面

      ②櫻花的圖片資料

      ③歌曲《櫻花》的歌詞

      2、電影《浪漫櫻花》(片段)

      3、了解日本的人文與風俗以及parapara舞的由來。

      七、教學過程:

      1、師生同跳parapara舞。(音樂選用輕松活潑的校園歌曲)

      師問:同學們是否知道parappara舞的動作是模仿的一些什么姿態?它最早起源于哪個國家?

      2、教師解釋parapara舞的來源;師:既然孩子們已經了解parapara舞的由來,讓我們欣賞電影《浪漫櫻花》(片段包括櫻花飄落和parapara舞的情景),看看櫻花飄落下來的美景。

      3、播放電影《浪漫櫻花》后,出示幻燈片第二張。

      師問:請孩子描繪櫻花飄落下來情景?指出你最喜歡的一幅圖片,介紹你心中的櫻花......

      教師小結:三月正是日本國花―櫻花盛開的季節,這個時候的櫻花幾十朵簇成一團;有粉紅色的,大紅色的,白色的,還有綠色的,姹紫嫣紅!當風一吹過,紛紛揚揚飄落下來,像下大雪一樣壯觀!

      4。 ①師:請孩子們帶著心中櫻花的形象來聽賞日本樂曲《櫻花》(長笛與樂隊演奏)。

      ②聽賞完后,師問:樂曲的情緒怎樣?你能體會出樂曲表現的'情景嗎?

      學生自由發言后,教師引出學生熟悉的日本民歌《櫻花》(要求學生用給媽媽說悄悄話的感覺演唱),同時出示幻燈片第三張。

      讓學生描述自己所了解的日本人文風俗。

      ③簡單點評孩子們的演唱,師問:《櫻花》是日本流傳很廣的名歌,那么請你們介紹一下你所知道的日本,特別是與櫻花有關的......

      教師小結:日本位于亞洲東部的太平洋上,由眾多的島嶼組成。為世界人口密度最大的國家之一,出名的有美麗的富士山,可口的生魚片,講究的禮儀。當然最有特色的是在日本郊外,幾乎家家戶戶都種櫻花,而且各地都有自己的“櫻花節”;每當櫻花盛開的季節,人們都會穿著隆重的服裝(女士們穿著和服),來到櫻花樹下,一邊品嘗美味佳肴;一邊賞花。

      5、師:現在讓我們帶著賞花的心情再次聽賞樂曲《櫻花》,思考用什么方式展示心中的櫻花?

      小組從C———H共八個組,每組七名同學。

      讓學生對以前的parapara舞有所記憶,便于接下來的自己編創與組合動作。

      6、小組合作:學生用自己的表現方式去展現心中的櫻花;創作表演。

      a) 為歌曲《櫻花》編排parapara舞或其他舞蹈的動作;

      b) 配樂朗誦歌詞;

      c) 表演日本兒童生活片段(如:到公園觀賞櫻花等)。

      d) 用手中的畫筆描繪心中的櫻花等各種表現方式。

      小組合作時,大屏幕給出幻燈片第二張;背景音樂播放歌曲《櫻花》。教師具體指導。

      7、小組展示創作成果,師生評價。

      8、師:孩子們的表演很精彩!最后讓我們再用歌聲去體會心中的櫻花。

      有感情的演唱歌曲《櫻花》。

      小結:學生通過自己的方式去體會自己心中的櫻花的,充分發揮他們的創造能力,展示學生創作作品,師生互動,教師給出積極評價。

    小學音樂教案7

      教學目的:

      1、通過聆聽《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》,演唱《共產兒童團歌》、《賣報歌》了解共產兒童團曾在革命歷史時期發揮的作用,啟發學生熱愛祖國建設祖國的責任感。并能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。

      2、能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。

      教學重點:

      指導學生用堅定、有力的聲音演唱歌曲。

      教學難點:

      用合適的力度為歌曲伴奏。

      教學方法:

      視聽結合教學法

      教具準備:

      多媒體課件、琴、打擊樂器。

      課時安排:

      三課時

      第一課時

      教學內容:

      聆聽《兒童團放哨歌》、編創與活動。

      教學過程:

      一、組織教學:師生問好

      二、聆聽《兒童團放哨歌》

      師:革命戰爭時期的兒童團員不但機智、勇敢,而且他們樂觀堅定,他們也像我們一樣愛唱歌,聽!他們又在開始歌唱了!

      1、播放歌曲《兒童團放哨歌》,學生聆聽歌曲。

      師:歌中唱出了哪些內容?你知道兒童團都做過哪些事?

      2、復聽時跟隨音樂一起律動,深入體驗感受音樂。

      師:同學們,你想不想也來做一回兒童團員,站崗,放哨呀?

      3、拓展延情:

      你知道嗎?為了紀念這些發生在兒童團員們身上的難忘情景,我們的音樂家們寫了許許多多的歌曲。你知道哪些?

      生:自由回答。

      師:共產兒童團員們人小志氣大,為革命勝利作出了自己的一份力量,個個都是紅色的小英豪。我們也來學學他們吧!請小朋友們分組討論,來表演一下他們的生活情境。

      三、編創與活動

      通過創編表演再一次深入體會兒童團員們的生活(站崗、入哨、上學、唱歌、與敵人斗爭等)。

      1、這是一組命名為游擊戰的節奏練習。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮,制造迷惑敵人的效果。指導學生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲,形成節奏聲勢。?

      2、分組編創,編排小組表現效果,三種聲響同時出現、相繼出現均可,還可根據想像加上號角聲。?

      3、分組為大家表演,看哪組節奏準確,三聲部合作得好、聲勢效果好。

      四、課堂小結:

      師:難忘的旋律,難忘的情懷,兒童團員們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中體現,在我們小朋友的歌聲中得以體現,我們似乎又見到了那一個個小英雄。

      我們生活在和平年代,幸福美滿,我們也要做和平年代的小英豪,好好學習,好好努力,為身邊的朋友,為家,為校,為社會作出自己的一份力量!

      第二課時

      教學內容:

      表演《共產兒童團歌》、聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》編創與活動。

      教學過程:

      一、組織教學:學生在《兒童團放哨歌》聲中進入教室。

      二、表演《共產兒童團歌》

      1、導入新課

      師:大家看這是什么?

      生:(紅星,五角星)

      師:你們都在哪里見過它?你能講述一個紅星的故事嗎?

      生:(回答問題,講述)

      (介紹歷史背景)

      師:今天請大家看一個有關紅星的故事。那是在第二次國內革命戰爭時期。

      (初步產生情感體驗)

      師:當你聽到這首歌時心里有什么感受?

      生:(激動等)

      師:在那個年代連兒童也自發的組織起來和敵人做斗爭。你們想和兒童團員一樣和敵人做斗爭嗎?

      (學習歌曲中的節奏)

      師:現在就交給你們一個光榮而艱巨的任務,你們愿意接受嗎?

      生:愿意

      師:紅軍要開會,為了防止有敵人混進來,邀請兒童團員站崗,每位來開會的紅軍都有一個暗號,只有拍對暗號的紅軍才能進去開會。

      (出示兩條節奏。)

      (學生動作:分成兩組,一組扮演紅軍,一組扮演兒童團員。

      拍對的`紅軍,兒童團員為他們貼上紅星。)

      2、學唱歌曲

      師:同學們,你們勝利的完成了任務,已經成為一名光榮的兒童團員了,讓我們一起來聽聽我們的團歌。

      a、學會用聽覺盡快地掌握歌曲的旋律,在完整聆聽歌曲中學會歌曲。

      提示:用手擊節拍、踏步走等形式感受歌曲,在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。

      b、有感情地朗讀歌詞。注意咬字準確、吐字清楚。

      c、跟琴小聲熟悉歌曲,對準歌詞,尤其是一音多字處。

      三、編創與活動

      學會歌曲后,在歌曲演唱前加入自編的小軍鼓的節奏,或拍擊或讀出,使歌曲的演唱更有氣勢(小軍鼓的節奏分小組完成,嘗試加入的效果)。?

      1、按固定音型伴奏的方式,用最簡單的方法,盡快加入器樂表演中去,嘗試伴奏、合作的愉快。

      2、聽著歌曲錄音伴奏,試著跟上歌曲的節奏。

      3、分組互相伴奏。歌曲是4/4拍,要注意突出強拍,第一拍要強,第三拍次之。

      四、聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》:

      師:同學們,兒童團是革命戰爭時期的少年兒童組織,那么這個組織發展到今天是什么組織?

      生:(中國少年先鋒隊隊歌)

      1、播放《中國少年先鋒隊隊歌》,學生完整地聆聽歌曲。

      提示:歌曲表現了什么樣的情緒?唱出了哪些內容?

      2、復聽歌曲。

      提示:歌曲中對少先隊員提出了哪些要求?那么作為今天的少先隊員我們應該怎樣做呢?

      3、再次復聽,學生輕聲合著音樂唱一唱,并用手擊節拍。

      師:讓我們接過烈士手中的槍,在歌聲中結束這節課吧!

      (隨音樂全體起立,情緒高漲的演唱《少年先鋒隊隊歌》。)

      第三課時

      教學內容:

      表演《賣報歌》、編創與活動。

      教學過程

      一、組織教學:師生問好。

      二、表演《賣報歌》

      導入課題:

      同學們看過電影《報童》嗎?解放前有許多孤兒,他們的生活無依無靠,有很多孩子當起了報童,風里雨里沿街叫賣,吃不飽、睡不好,過著悲慘的生活,有的報童還積極為中國的解放做出了許多貢獻。這節課我們就學習一首新歌《賣報歌》。

      1、完整地聆聽歌曲。

      提示:這首歌的情緒是怎樣的?它講述了一個什么樣的故事?簡要敘述 。

      2、復聽《賣報歌》并出示歌片,聽音樂有感情地朗讀歌詞(將不會的字注音)。

      3、隨琴輕聲跟唱,認真填詞。

      4、分小組討論歌曲的情感。

      提示:說說歌曲給你的感受。

      5、提示:要注意歌曲演唱與伴奏合作的整體效果。

      6、分組編創動作,也可簡單化妝成小報童表演,如:拿報、背上賣報的袋子,分組表演。

      三、編創與活動

      聽辨音高的練習:

      1、教師唱唱名,讓學生聽并辨認是哪一個小報童唱的?熟悉唱名并能說出來,是第幾個?并模唱出來。

      2、讓幾名學生分別唱出,讓學生排出順序,并說出同學的名字。

      (這種方法既可以聽辨音高,同時也可以聽辨人聲的音色,為將來聽辨樂器的音色打基礎)。

      四、課堂小結

    小學音樂教案8

      教學目標

      1、學唱歌曲,激發學生富有情感地歌唱,以情帶聲,聲情并茂。

      2、培養學生自學歌曲的能力并了解與歌曲相關的音樂常識。

      3、利用音樂集體表演形式和實踐過程,培養學生良好的合作意識及群體中的協調能力。

      教學重點難點

      1、歌曲的音樂表現。

      2.、歌曲的演唱處理。 所用教具 黑板、鋼琴、背頭、計算機

      教學過程

      一、復習歌曲、導入新歌

      1、復習《茉莉花》這支歌,唱后請大家告訴我這是什么地方的歌曲。

      2、 南、北方音樂特色有什么不同嗎?

      二、 新授 《采 菱 》

      1. 范唱今天我們學唱新歌的名字叫《采菱》。請大家聽我唱一遍,之后請告訴我(1)這是什么風格的 歌曲?(2)什么情緒?(3)采菱是在做什么?

      2. 介紹歌曲:這是一首用中國五聲音階創編的'兒童歌曲。旋律有濃郁的江南風格,抒發了水鄉孩子熱愛勞動和對家鄉的依戀之情。

      3. 劃分樂句:(1)這是一首一段體的歌曲,由五個樂句組成。

      (2)這首歌曲里出現較多是什么音符? (3)出現幾種形式的切分音。

      4. 分小組識譜:(1)請組長帶領小組視譜,每組一個樂句,用指位讀譜法。 (2)請各小組匯報視唱結果。 (3)各組唱的都不錯,但每個同學只學唱了這支歌的一個樂句,下面按小組教唱。 (4)連唱全曲,注意唱名要清楚。

      5. 學唱歌詞: (1)配樂朗誦 請大家跟著鋼琴,高位置、有語氣的朗誦歌詞。并展開聯想,進入意境。(2)看到什么畫面? (3)采菱的孩子在唱什么?我們來聽聽。

      6、 歌曲處理(1)第一、二樂句什么地方相同?(2)誰來唱唱第三樂句? (3)他們用了兩種不同的方法演唱,哪種更適合歌曲的情趣?請大家體會一下。 (4)為什么?

      7. 請同學們分小組討論這個問題。

      8、歌曲處理(四、五樂句):(1)請大家聽老師唱第四樂句,有什么感覺? (2)這種起伏、推動感在音樂中用什么節奏表示?(3)這里出現了弱拍弱位兩個十六分音符,有什么作用?(4)第一樂句主題在第五樂句中再次出現,前后兩個“愛”含義一樣嗎?(5)把第一段歌詞完整地唱一遍。

      三、總結:

      今天我們學唱了歌曲《采菱》,欣賞了歌曲《洪湖水浪打浪》,還復習了歌曲《茉莉花》。大家學習熱情很高。都能積極參與,通過集體合作創編演唱了《采菱》二聲部合唱。希望回家后,用自己喜歡的方式,把《采菱》表演給你的家人和朋友們聽。

    小學音樂教案9

      教學目標:

      1、從歌樂曲中感受大自然的多姿多彩,體驗投身自然環抱的歡欣愉悅,在欣賞大自然美景的同時,引發對美好生活的向往和熱愛。

      2、通過學唱歌曲《捉泥鰍》,結合聲勢活動,認識四四拍拍號,知道其含義。

      3、主動參與音樂實踐活動,如與同伴合作用輪唱的形式表現歌曲,歌曲填詞新唱,收集有地域風格的音樂作品與大家分享等等。

      4、根據教材提供的文字材料,嘗試選擇情緒恰當的音樂作品進行合作表演,豐富對音樂的感受。

      5、背唱歌曲《我愛我的家鄉》,熟記管弦樂組曲《朝景》的主題旋律,積累音樂體驗。

      教學內容:

      聽:“藍天白云”“朝景”“放風箏”

      唱:“我愛我的家鄉”“美麗的黃昏”“捉泥鰍”

      動:“露一手”

      豎笛:“小白船”

      課時:

      4課時

      第一課時《我愛我的家鄉》采集與分享我愛祖國

      第二課時《藍天白云》〈捉泥鰍〉認識拍號,四四拍

      第三課時〈朝景〉〈美麗的黃昏〉

      第四課時〈放風箏〉露一手風箏知識

      第一課時

      內容《常規課》采集與分享我愛我的祖國主題。

      目標教學目標:讓學生在感受音樂的基礎上,展開豐富的想象,從而,開拓學生的思維,培養學生的想象力。在課堂上,學生思維活躍、情緒高漲,教學效果良好。

      重點

      難點形體修身

      過程一、常規歌訓練加形體訓練

      1、學唱“上課歌”,集體創編動作

      2、用音樂告訴學生,起立、坐下等基本常規

      二、節奏訓練

      tatttaataamen

      xxx|xxx|xxxx|x0|

      tttatttattttta

      三、卡農訓練

      1、音階練習(用手位幫助);2、單和弦練習;3、輪唱練習。

      四、學生展示收集的資料,和熱愛祖國、熱愛家鄉有關的歌曲。教學重建

      第二課時《我愛我的家鄉》

      內容唱《我愛我的家鄉》

      目標一、學唱《我愛我的家鄉》歌曲,讓學生在層層深入的音樂實踐中自然地受到愛國主義教育,并結合美術、舞蹈、表演等多種形式表達自己熱愛家鄉的情感。二、欣賞《藍天白云》,感受小鳥在藍天自由自在的飛翔。三、創設情境,設計簡單而實用的歌曲圖譜,使學生淺顯易懂的理解和學習歌曲,培養音樂興趣,樹立終身學習的愿望。

      重點

      難點重點:把自己家鄉的美好景物編成歌詞;

      難點:唱好連音線,用美妙的歌聲贊美祖國

      過程一、創設情景,激趣導入,形體訓練

      1、律動:《藍天白云》請你們跟我這樣做。形體訓練。提醒學生注意身體感覺向上挺拔,壓肩抬頭挺胸。(5分鐘)

      2、問:你聽到的是一段怎樣的音樂?(學生回答)這音樂給我們感受到小鳥在藍天自由自在的飛翔

      3、復聽音樂。引:讓我們帶著不同的感受再次聆聽音樂吧!

      二、主動探究,學唱歌曲。

      1、在這美妙的音樂中,我們看到了什么?(出示家鄉的畫面),我們用什么形式來表達家鄉的美麗呢?歌聲!

      2、老師范唱。

      3、師生接龍哼唱。

      4、學生獨立哼唱。鼓勵學生采用自己的方式,如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、視唱等。

      5、給旋律取名字,引:這么動聽的旋律,我們取個名字——“我愛我的家鄉”。?

      6、根據學生的回答出示歌詞,學唱歌曲。

      7、采用接唱方式學唱歌曲。

      8、引導學生用優美、活潑的情緒及自然的聲音演唱。

      9、分組討論:可采用哪幾種形式來演唱?。

      ①、加上人聲:朗誦詞,學生的歡呼聲等。

      ②、加上樂器:模仿同學們上學的腳步聲、讀書聲、課間玩耍聲等。

      ③加上簡單的形體動作表現家鄉的情景。

      三、創作實踐,拓展遷移。

      1、激發創作欲望,根據圖片,師生共同創編歌詞

      2、以小組為單位,嘗試創編,教師巡回參與,四人為一小組,創編歌詞:。

      3、各組展示新作品,師生共同演唱新創編的歌詞,并評選出最佳作品。

      4、各組展示創作表演成果,師生評價。

      四、課堂延伸。

      1、作業:你還能創編出幾首不同歌詞的歌曲?

      2、各組唱著自己創編的歌曲愉快地出教室。

      第三課時《美麗的黃昏》

      內容唱《美麗的黃昏》,聽〈朝景〉

      是一首簡易而富有效果的三部輪唱曲,3/4拍,全曲只有三個樂句,一、二樂句構成美妙的三度和聲,第三樂句連續的“do”音進行實際是主音的持續,在輪唱過程中實際形成了三部合唱曲“叮咚叮咚”描寫平靜的教堂鐘聲,使全曲顯得寧靜而美妙。

      目標1、通過學唱三部輪唱歌曲《美麗的黃昏》,鞏固已初步掌握的合唱技能,要求用優美、和諧的聲音較好地表達歌曲的意境。

      2、通過練習讓學生學會用不同的音樂表現手段去表演歌曲。

      3、通過欣賞,培養學生聽辨樂器音色的能力,了解器樂曲塑造音樂形象的特點,感受樂曲的形象。

      重點

      難點1、教學重點:用優美、和諧的聲音演唱歌曲。

      2、教學難點:唱好三部輪唱。

      過程一、形體加常規訓練

      1、聽音樂,學生練習正確的坐姿。

      2、節奏練習:

      xxx|xxx|xxxx|x0|

      tttatttattttta

      3、視唱練習

      (1)、出示旋律:p2

      (2)、練習一聲部視唱。

      (3)、練習三部輪唱。

      二、感受歌曲

      1、觀賞畫面“黃昏情景”,同學們,這幅畫中你看出了什么?能說一說嗎?如我們用歌聲表達的話那就更美了,請聽——

      2、聽范唱《美麗的黃昏》,體會歌曲的速度、情緒。

      3、學唱歌曲。

      (1)、初步學會演唱歌曲。

      (2)、根據歌曲的情緒,給三個樂句加上漸強、漸弱記號,再唱一唱。

      (3)、用不同速度演唱這首歌曲,說說表現的情緒和意境有什么不同。

      (4)、第一遍齊唱,第二遍分三組輪唱。甲組先開始,唱至第二行時,乙組從頭開始;乙組唱第二行時,丙組從頭開始。

      4、完整演唱歌曲。

      三、綜合練習

      1、歌曲《美麗的黃昏》輪唱時,可用動作或隊形變換來配合。

      2、動作:為三個樂句分別想一個簡單的動作,邊唱邊做。

      3、隊形:按輪唱聲部進入的順序,用不同的隊形,邊走邊唱。

      四、欣賞《朝景》

      1、初步聽賞全曲。

      2、試哼唱書上旋律,它在樂曲中一共出現了幾次?

      3、選擇樂曲與小伙伴合作表演。

      五、小結

      第四課時

      內容唱《捉泥鰍》

      聽《放風箏》

      目標一、學唱歌曲《捉泥鰍》。在實踐活動中體會到我們可以“學習”泥鰍的本領。

      二、認識四四拍,以四分音符為一拍,每小節四拍。

      三、欣賞(童聲合唱)“放風箏”。

      四、學吹豎笛“小白船”

      重點

      難點重點:用活潑地心情演唱好《捉泥鰍》歌曲;

      難點:創編“捉泥鰍”的動作,用豎笛吹好“小白船”歌曲

      過程一:形體訓練

      二、欣賞〈放風箏〉

      1、師:古人云:一年之計在于春。的確,春天是個美好的季節。同學們,你們還記得朱自清先生筆下的`《春》嗎?

      師:那么,你喜歡春天嗎,為什么?

      生:春天可以放風箏。

      師:現在請大家聽賞〈放風箏〉樂曲。

      2、跟著音樂感受〈放風箏〉的心情,用動作來表現。

      三、音樂引入學唱歌曲

      1、情境創設,實物導入。

      “同學們,你們看,這是什么呀?”

      “那你們玩過捉泥鰍嗎?”

      老師出示用容器裝好的泥鰍,給學生認識一下。并請一位學生上臺,體驗一下捉泥鰍的感覺。(配樂《捉泥鰍》,音樂響起時開始捉泥鰍,音樂停止就停止動作。)

      “老師小的時候也愛捉泥鰍,捉泥鰍也要懂得方法,通常是用竹簍、勺子或者手電來捕捉它,特別是在田里捉泥鰍,更有趣!今天,老師就帶大家去田間見識幾位愛捉泥鰍的小朋友。聽!他們來啦!同學們感受一下這首歌曲的歌曲情緒。”(老師范唱)

      3.歌曲新授。

      (1)初聽,感受歌曲情緒。

      (2)二聽,“從哪些歌詞,你能感覺到小朋友特別想去捉泥鰍呢?”

      (3)三聽歌曲,“歌曲的最后幾句歌詞出現了什么情況?請大家跟著錄音哼一哼。”

      (4)學習附點部分的歌唱。找出附點節奏,并數一數有幾處?體會在歌曲中的作用。

      (5)跟琴分句學唱歌曲。

      (6)接口唱練習。學生唱帶有附點的一、三、五等單數句,老師接唱雙數句。

      (7)難點解決。“在歌唱中你覺得還有哪里唱起來比較困難?”

      (8)完整地歌唱歌曲,請一到兩名同學個別歌唱表演,其他學生討論,取長補短。

      (9)“同學們,你們知道這是一首幾幾拍的歌曲嗎?”

      (10)四四拍表示的意義。

      (11)聲勢練習。“根據四四拍的節奏,我們來玩一個聲勢練習。”老師動作講解。

      (12)學生聽伴奏歌唱,老師運用聲勢練習為歌曲伴奏。

      (13)老師提問:“在這四個動作中,你認為哪幾個動作聲音比較響亮?(力度比較強)”老師揭示四四拍的強弱規律。(強—弱—次強—弱)

      (14)老師鋼琴伴奏,學生嘗試進行聲勢練習。

      4:自主創編

      1.“每一首歌曲都有它的情節。那么這首歌曲里描述了哪幾個人物?”

      2.你能夠將這其中的人物表現出來嗎?你可以找搭檔配合。我們再來聽唱一下這首歌,想一想,動一動,我們馬上請同學表演。

      3.請學生表演并學生評價,討論如何完善?

      5、歌曲欣賞

      1.“捉完了泥鰍,好累呀!捉泥鰍的小朋友都躺在草地上,仰望藍天、白云。我們也休息一下,請聽《藍天白云》,感受一下歌曲的情緒。”

      2.老師簡單介紹歌曲中提到的“六弦琴(吉他)。提問:聽出其演唱形式、拍號。

      3.簡介歌曲出自。曾在中央電視臺的《綜藝大觀》中表演,以吉他為主要樂器演奏,邊彈、邊唱、邊舞。

      4.今天我們所接觸的這兩首歌曲,有什么共同點?

      5.課堂小結。

      “同學們,大家都愛玩,今天我們學習了《捉泥鰍》,在音樂課上也玩了一把,不過在玩的同時也不能耽誤了學習。老師希望大家合理分配時間,在玩耍和學習中快樂地成長!”

    小學音樂教案10

      各位老師大家好!

      我是××考生,今天我說課的題目是《蝸牛與黃鸝鳥》。

      根據新課標的理念,對于本節課我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路,從教材分析、教學目標、教學方法、教學過程等幾個方面加以說明。

      首先,談談我對教材的理解。

      一、教材分析

      歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》是一首敘事性民歌,歌曲講述蝸牛在葡萄樹剛發芽的時候就背著重重的殼往上爬,而黃鸝鳥在一旁嘲笑它的有趣情景。歌曲旋律輕松活潑,歌詞生動有趣,隱喻著日常生活中人們不畏艱難,對奮斗目標執著追求的頑強精神。

      二、學情分析

      一切的教學活動都是以學生為主體的,四年級的學生好動,好奇,好表現,老師應采用形象生動,形式多樣的教學方法,創造條件機會,讓學生主動參與,這樣有助于激發學生興趣,有效培養學生的能力,促進學生的`個性發展。

      三、教學目標

      根據以上對教材分析,考慮到學生已有的認識結構,心理特征,我制定了如下教學目標:

      1.情感態度與價值觀目標:激發學生不畏艱難,勇往直前,堅持不懈的精神。

      2.過程與方法目標:通過學唱、模仿歌曲,用純樸、活潑且略帶頑皮的情緒演唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。

      3.知識與技能目標:識讀樂譜,學習切分節奏。

      四、教學重難點

      本著音樂課程標準,在吃透教材基礎上,我確定如下重難點:

      重點:用純樸、活潑且略帶頑皮的情緒演唱歌曲;

      難點:學習切分節奏,有感情的演唱。

      五、教學方法

      科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍,達到教與學的和諧完美統一,基于此,我準備采用的教學方法是:講授法、談話法、對比法、實踐指導法等。

      六、教學過程

      下面著重談一談我對教學過程的設計。

      (一)創設情境,導入新課。

      在導入環節,我采用圖片導入法,我會運用多媒體課件播放幾張照片,分別是葡萄樹,蝸牛、黃鸝鳥,在出示這些照片之后,我會請同學們看圖說話,根據這三張照片編一個故事出來,學生經過想象之后,故事層出不窮,我會及時給予肯定與贊揚,這時,我會引導學生,問學生想不想知道,蝸牛與黃鸝鳥在歌曲中呈現的是一個怎樣的故事呢?由此引出今天的課題。

      這一環節之所以這樣設計,是因為通過看圖編故事,有利于激發學生的想象力,引起學生學習的興趣。

      (二)初步感知

      我會給學生播放《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌曲的音樂,讓學生在聆聽中感受音樂的節奏與特點。在聽賞前我會先預留一個任務,“同學們要認真聽,聽完老師會找同學來談一談你的感受。”聽后,我會找學生來暢所欲言,并作出簡單評價,最后總結出:這首歌曲曲風歡快、活潑,幽默、詼諧,節奏稍快。

      (三)學唱歌曲

      本環節是本節課的重點,我會先帶領學生進行一組發生練習,13531,緊接著進行新課教授,我會利用鋼琴,帶領學生識讀樂譜,熟悉旋律,在識讀樂譜的過程中,我會著重介紹歌曲中出現的切分音,切分音有大切分音和小切分音。如下:大切分音:

      小切分音:

      我會介紹這兩種切分音的區別,大切分音有2拍的時值,聽起來緩慢一些,小切分音只有一拍的時值,聽起來急促一些。

      在區別了這兩種切分音節奏后,我會帶領學生著重練習本節課中小切分音,在練習熟練之后,我會讓學生加入歌詞進行演唱,演唱過后,我會利用多媒體播放《蝸牛與黃鸝鳥》的音頻,當學生聽賞過后,我會利用鋼琴,讓學生模仿音頻中的音樂情緒,帶領著學生再一次有感情地,完整地唱歌曲。

      之所以讓學生模仿,主要意圖是培養學生的觀察能力,積累經驗,為音樂表現和創造能力的進一步發展奠定基礎。

      (四)拓展延伸

      在這個環節,我會安排男女分組,女生扮演黃鸝鳥,男生板演蝸牛,在歌曲前部分男女生一起演唱,到后面的對話部分分開演唱。

      這樣設計可以通過合作演唱的過程,讓學生們體驗合作的樂趣,不斷增強集體意識和協作能力。

      (四)小結作業

      在小結環節,我會采用提問的方式進行總結,我會問同學們,通過學習這首歌,尼恩都學會了那些品質?學生爭先恐后地回答,我今兒總結,這首歌體現了蝸牛不畏艱難,勇往直前,堅持不懈的精神品質,希望同學們也能夠像蝸牛學習,成為一名優秀的學生。

      在作業方面,根據音樂新課程標準,以實踐為中心這一理念,我會以布置口頭作業為主,讓學生在課下學習體現優秀品質的民歌,下節課再一起分享。

      七、板書設計

      《唱山歌》

    小學音樂教案11

      教材分析:

      是一首抒情優美的兒童歌曲。三四拍子,五聲宮調式。四樂句構成的一段體結構。歌曲以舒展的節奏,流暢起伏的旋律,訴說了飛來飛去捕蚊忙的情景。結尾句上行四度后又連續上行,似乎在炫耀的自豪。同時告訴學生是捕蚊的小英雄,讓兒童們懂得愛護蜻蜓、保護益蟲的道理。

      教學目標:

      1.通過聆聽歌曲,指導學生用柔和的聲音演唱歌曲,并進行歌曲表演,感受音樂所表現的飛來飛去捕蚊忙的形象。

      2.在自由愉悅的氛圍中,通過猜謎、聆聽、創編、表演、用打擊樂伴奏等音樂活動,培養學生的音樂表現力和創造力。

      3.通過歌曲表達對的喜愛之情,滲透保護益蟲、熱愛大自然的審美教育。

      重點:用柔和的聲音演唱歌曲,用身體動作感受、表現歌曲形象。

      難點:鼓勵學生參與音樂活動進行歌詞創編、歌曲表演,“不吃菜”中的“不”為一拍,“吃”為兩拍。學生容易受定勢影響唱成“不”為兩拍,“吃”為一拍。是教學歌曲的難點。

      教學策略:

      針對一年級學生活潑好動,好奇的心理特征,把激發學生的興趣和學習熱情貫穿始終,創設一種愉悅輕松的教學氛圍,鼓勵學生的積極表現和創造。

      教具:

      歌曲磁帶、錄音機、電子琴、課件、碰鈴4個、頭飾(蜻蜓、蚊子)、荷葉、荷花、歌詞條、蜻蜓圖片。

      教學過程:

      一、組織教學。

      課前播放背景音樂,學生進教室坐好。

      二、師生問好。

      1.今天老師見到我們102班小朋友一個個都這么可愛,坐得端端正正的樣子特別有精神,很想和你們交朋友,你們愿意嗎?那么我們來拉勾勾做好朋友吧。

      播放歌曲伴奏《拉勾勾》,齊唱,互相做拉勾勾律動游戲。

      【設計意圖:由于初次接觸這個班級,由歌曲《拉勾勾》導入,為學生創設了一種輕松愉悅的氛圍,拉近了師生之間的距離。在融洽的師生關系中開始了這節愉快的音樂課。】

      2.真好!現在我們大家都是好朋友了,那我們互相來問聲好吧!你們注意聽老師是怎樣向你們問好的,待會兒請你們也學老師的樣向老師問好。聽好了:

      ⑴師邊拍手邊念:3—5︱2——︱6—1︱5——︱

      小朋友,下午好。

      ⑵生拍手向老師問好。

      ⑶師:3—3︱2—3︱1 1 2︱6——︱

      生:小朋友們下午好。

      ⑷生同上。

      【設計意圖:改變傳統的問好方式,引起學生的興趣。也為本課的學習作好節奏、旋律方面的鋪墊,分散了學習的難點。】

      三、謎語揭題,聆聽旋律。

      1.我發現102班小朋友不僅聰明,而且特別友愛。為了獎勵大家,老師打算送一只很漂亮很可愛的小昆蟲給你們。老師知道,小朋友們是最喜歡小動物的了。你們見了它呀一定會非常喜歡。它是誰呢?老師出一個謎語你們來猜一猜吧。

      “頭上兩只大眼睛,身體細長輕又輕,一雙翅膀薄又明,捕捉蚊子有本領。”

      【設計意圖:興趣是最好的老師,用猜謎語的方式能引起學生的關注和興趣。】

      2.那么我們請它出來吧!〔點擊課件“課題”動畫三只蜻蜓飛入,變成課題〕

      3.哇!多么可愛的啊!喜歡嗎?說說你喜歡它的什么?

      4.今天來到我們班,非常開心,情不自禁地翩翩起舞了,你們看——

      〔點擊課件“節奏音樂”,兩只在飛舞。〕學生隨音樂自由律動。

      5.飛來飛去的在干嗎呀?(捕捉蚊子)〔點擊課件"蜻蜓",出現捕蚊子的動畫。〕

      6.看到忙著捕蚊子,你想對說什么?

      過渡語:真是捕蚊的小英雄!幫我們捉了這么多害蟲。它對我們人類有益,應該稱它為益蟲。讓我們送一首歌來感謝吧!

      【設計意圖:激發學生對的喜愛,為歌曲的教學埋好情感的伏筆。以送歌的方式讓學生參與聆聽歌曲的教學活動中顯得親切自然。】

      四、聆聽歌曲。

      1.聽第一遍:按節奏擺頭拍手、張開雙手學飛等簡單律動。〔完畢課件點擊"返回"〕

      2.聽第二遍:真好聽!老師聽了還想聽呢。讓我們指著歌詞再來聽一遍吧。

      〔揭示歌詞條〕師按旋律走向一格格指著歌詞,突出強拍處。

      【設計意圖:歌詞條的設計很新穎美觀,強拍處底色用深藍色,弱拍處用淡黃色。歌詞的走向按旋律高低起伏,似乎是在飛舞。給學生帶來一種視覺上的旋律美感。】

      過渡語:聽了我們送給它的歌,心里很高興。它剛才悄悄地跟我說它更希望聽小朋友們親自唱給它聽,那就讓我們先來學會這首歌,等會唱給聽吧。

      【設計意圖:這樣的過渡語充分地調動了學生學習歌曲的主動性和積極性。使他們全身心的投入到歌曲的學習中,使學習由被動變為主動。】

      五、學唱歌曲。

      1.按節奏讀歌詞。

      師指著歌詞條領生讀,注意讀準"不吃菜"中的"不吃"要連起來讀。"捕""益"都是生字要讀準字音。如讀得不好,可以再跟著課件中的小朋友一起伴樂讀。

      2.唱歌詞。

      ⑴跟琴輕唱,唱出三拍子節奏特點。

      ⑵歌曲處理:的翅膀又輕又薄,飛的時候那么輕巧優美。這首歌詞就像在翩翩起舞一樣,我們要唱出這種感覺。(邊說邊在歌詞條開頭貼上的圖片)

      3.打擊樂伴奏。

      小朋友唱得真好聽!如果再配上打擊樂伴奏,一定會更好聽!今天老師為大家準備了一件打擊樂器,它叫碰鈴。

      ⑴師演示打擊方法。

      ⑵指名四人上臺伴奏,其余生邊唱邊徒手做打擊狀。

      六、歌曲表演。

      (一)學飛。

      1.小朋友,你們知道經常在什么地方飛舞嗎?它是怎樣飛的?

      有的時候喜歡在草地上低低地飛,有的時候喜歡在天空中自由地高飛,還有的時候,它喜歡在池塘里小河邊上側著身體斜飛,這時它的翅膀偶爾沾了一下水面,可調皮了!有個成語就叫做“蜻蜓點水”。

      2.一起跟著音樂邊唱邊在老師的帶領下圍著教室學蜻蜓高飛、低飛、側飛。

      (二)情景表演。

      1.創設情景、激發熱情:每年夏天,當池塘里的荷花開放的時候,也是蚊子最多的時候,這時,們可就有的'忙了。今天老師還帶來了一些荷葉和荷花,以及、小蚊子的頭飾,想請小朋友上來表演在荷葉叢中飛來飛去捕蚊忙的情景。

      2.導演創意:在表演之前,請小朋友都來當一回導演,想想可以怎樣來表演,我們先來討論一下。

      3.進行表演。下面的同學演唱。

      4.評議,再另請學生表演,取長補短。

      【設計意圖:盡可能營造一種逼真的學習情景,組織學生通過合作對歌曲進行二度創作來再現歌曲形象。“情以物遷,辭以情發”。此時,學生的情感體驗、體態語言、聲音表現水乳交融,學生跟著錄音一起表演,將課堂氣氛推向高潮。教師給學生提供充分的表現空間,使學生的創造性得到發揮,喚起他們的表現欲和創造欲,極好地調動了學習的興趣,獲得了音樂的審美愉悅。】

      七、拓展延伸。

      這節課我們用歌聲和優美的舞姿贊美老。大自然中還有許許多多的昆蟲也是我們人類的好朋友,也是益蟲。你知道的還有哪些?你也能編一首歌來唱唱它們嗎?

      如:小蜜蜂,是益蟲,飛到西來飛到東。不吃糧食不吃菜,釀造花蜜它最懂。

      小蝴蝶,是益蟲,飛到西來飛到東。不吃糧食不吃菜,傳播花粉立大功!

      小瓢蟲,是益蟲,飛到西來飛到東。不吃糧食不吃菜,專捉蚜蟲是英雄。

      ......

      【設計意圖:教科書越來越不可能成為唯一的課程資源,從課內延伸至課外,給學生更廣闊的空間。拓展了學生的思維,培養了他們的創新思維能力。也使學生更加關注生活、留意大自然中的一切美好事物。】

      八、課堂小結,滲透情感教育。

      小朋友編了這么多首益蟲的歌,真讓老師佩服!聽了他們編的這些歌曲,你們有什么話想說的嗎?(對益蟲說,對其他小朋友說,對不愛護益蟲的人們說......)

      對啊,這些益蟲都是人類的好朋友,我們每個人都應該愛護它們,讓大自然中有更多的昆蟲在天空翩翩起舞、愉快歌唱!

      下面我們學輕輕地飛出教室,到大自然中去尋找快樂吧。

      【設計意圖:音樂教學是聲音的藝術、更是情感的藝術。情感的教育是在不知不覺間的滲透,是潤物細無聲的潛移默化。此時,學生帶著美好的心情離開教室,課已完,情未盡。】

      在教學中,為了讓學生得到生動活潑的發展,我遵循音樂教學的基本理念,組織開放而有活力的課堂教學,努力為學生享受音樂、表現音樂、創造音樂提供機會,讓學生走進音樂,讓音樂走入學生生活。首先,注重以審美為核心,給學生營造視覺美、聽覺美、肢體美,讓學生在美的環境中學習音樂,體會身臨其境的感覺。其次,結合學生的年齡特點,從學生的生理心理需求出發,創設一種寬松和諧平等愉悅的教學氛圍。用富有童趣的親切的教學語言進行教學。真正體現學生為主體、教師作為學生的合作伙伴參與其中。第三,注重音樂實踐,鼓勵音樂創造。激發學生的學習主動性,讓學生通過音樂實踐活動,產生對音樂的強烈興趣與愛好。培養學生感受音樂、理解音樂、表現音樂和創造音樂的能力。

      但由于第一次接觸一年級的小朋友,對學生的性格特點不是很熟悉,所以在表演歌曲這環節沒有充分考慮到他們的活潑好動和參與表演的高漲熱情,以至于圍著我爭著要頭飾表演。在圍著教室學飛時也出現小小的喧鬧。沒有注意很好地聆聽音樂,表現出蜻蜓優美飛舞的三拍子節奏特點。歌曲的難點“不吃菜”這句,也有個別學生總是受定勢影響,把“不”唱兩拍,把“吃”唱一拍。在這一點上主要是沒有很好的把握歌曲難點,也缺乏隨機應變的能力,完全可以通過其他手段來進一步解決這個難點。比如可以在發頭飾指名表演時,利用學生人人想表演這一熱情,讓學生唱準這一句,看誰唱得準確誰表演得好,誰就有機會上臺表演,學生一定會很注意地去聆聽,不僅解決了難點,也使學生對有幸被叫到表演的同學心服口服,不至于造成爭搶的局面。

      教學真是一門藝術,教無定法,貴在得法,需要我們在教學中不斷地摸索,并根據學生的特點隨時調整自己的教學策略,使我們的教學更符合學生的實際,貼近學生的生活。通過我們的教學,使每一個學生都能得到審美的愉悅,享受音樂帶給他們的感動。讓音樂更好地走進學生的心靈,成為他們生活中不可缺少的美好的一部分。

      2004.12.15

    小學音樂教案12

      教學目標:通過欣賞第四十五交響曲,感受音樂的美妙之處。

      教學重難點:了解歐洲音樂的風格特點。

      教學準備:錄音機、磁帶。

      教學過程:

      一、組織教學

      二、簡介:

      升f小調第四十五交響曲《告別》,1766年,奧地利作曲家海頓任職的艾斯特哈齊府樂團的主人尼古拉斯公爵在一個可以俯瞰諾吉托拉湖全景的風光明媚的地區,修建了一座豪華、壯麗的宮殿,主人特別將它命名為“艾斯特哈齊堡”。宮內規定,管弦樂團的團員和雜役們都不許攜帶家屬進入。

      三、樂曲概述

      該曲寫于1772年,該年正值禁令執行特別嚴格的時期,多數的團員們全年幾乎大部分時間都得住在宮殿里,見不到家人。海頓在樂團里一直是最有威望的團長,所以團員們都把希望寄托在他身上,希望他能想辦法改善目前這種不便的生活。海頓終于想出了一個巧妙的辦法,他構思了一部交響曲,在樂曲的最后,請參加演奏的樂團團員在演奏完畢以后,一個個收拾樂器,吹熄譜架上的蠟燭退場,只留下極少數的人,孤單地繼續演奏,借此表現出樂團團員們的心情。就這樣,海頓寫成了《告別交響曲》,調號也選擇了代表孤寂的升f小調。據說,當本曲首次在公爵面前演奏時,尼古拉斯終于領悟了其中的寓意。翌日,他馬上傳令讓全體人員放假回家。

      四、樂曲賞析

      教師播放樂曲,引導學生欣賞:

      全曲分為四個樂章:

      第一樂章,甚快板,升f小調,3/4拍子,奏鳴曲式。以突然出現的全樂隊合奏,以及分解和弦急速下降的第一主題開始。樂句單純,但能給人極深刻的印象。

      第二樂章,慢板,A大調,3/8拍子。這一節奏徐緩的樂章亦為奏鳴曲式。弦樂器靜靜地演奏出主題旋律,顯得沉靜而安詳。

      第三樂章,小步舞曲,稍快板,升F大調(有六個升記號,在當時可以說極為少見)。全樂章在情調上,屬于節奏稍快而較復雜的'段落,其中段以三度重疊的兩支法國號奏出,但音樂并不因此而顯得粗野,依舊典雅莊重,是這個時期海頓最完美的小步舞曲之一。

      第四樂章,急板,升f小調,2/2拍子,奏鳴曲式。終樂章分成兩個部分。其中第一部分為交響曲通常的終樂章形式,以極快的速度向前發展。第二部分為慢板,3/8拍子,這是最后附加的部分,體現出曲名“告別”的含義。不久,第一雙簧管與E調的第二法國號結束演奏。初演時,還特別依照海頓的指示,將譜架上的蠟燭吹熄,團員紛紛抱著樂器依次退場。最后的十四小節,由兩個繼續演奏著的第一小提琴,在安靜而孤寂的氣氛中,結束全曲。

      五、教師小結:

    小學音樂教案13

      一、教學目標:

      通過欣賞使學生初步了解國粹京劇的基礎知識,并通過對唱念做打的模仿充分體驗京劇藝術的魅力,激發學生對京劇傳統戲曲藝術的自豪之感和熱愛之情,宏揚中國傳統藝術。

      二、教學內容:

      本課教學內容以浙江省編教材四年級下冊第二課《都有一顆紅亮的心》為基點,加入創新,將更多的京劇知識,如京劇的形成、京劇的行當、京劇的表演形式、京劇的藝術魅力等溶入其中。

      三、教材分析:

      京劇是一門博大精深的藝術,在一節課中根本無法把它全部講完,因此,本課選取了最為重要的京劇的形式和發展,京劇的行當,京劇的表演形式為切口做淺近的介紹,讓學生對京劇有一個較全面的了解,目的在于激發對中國傳統戲曲的興趣和自豪之情。

      四、課時安排:一課時。

      五、教學對象:六年級。

      六、教具準備:

      1、四套代表生、旦、凈、丑的京劇服飾及簡單道具

      2、電腦多媒體課件。

      3、京劇臉譜。

      4、京鑼。

      七、主要教學方法:

      1、談話法:用于京劇歷史,行當的介紹等。

      2、情境教學法:整個教室營造京劇氛圍,并充分用媒體讓學生直觀地感受到京劇的表演過程,讓課堂變戲臺,使學生變成演員,身臨其境。

      3、體驗教學法:讓學生模仿京劇的唱念做打,感覺京劇的魅力。

      八、教學過程:

      教學過程

      學生行為

      教具運用

      教學目的

      一、隨京劇武場音樂進教室。

      二、導入新課。

      1、師:剛才這段音樂是我國哪一種戲曲的音樂聲?

      生:京劇。

      2、師:對了。我們知道京劇是我國的國粹,那么你對京劇有哪些了解呢?我想請同學們把你所知道的有關京劇的內容說給大家聽聽,讓我們一起來走近京劇。

      3、學生回答京劇的有關知識,當學生回答到相關的主題時教師馬上加以詳細的說明介紹。例如:

      講到動作時,教師抓住機會介紹京劇動作中的虛擬性,并請生一起模仿喝酒、開門、關門、騎馬、搖船等;

      講到服裝時,媒體出示頭飾、靴子、服飾等圖片;

      講到臉譜時,媒體出示臉譜的同時,教師講解臉譜所代表的人物個性;

      講到票友時,教師說說慈禧太后作為票友,專門為看戲而搭的7米高的戲臺。

      三、京劇的形成。

      1、師總結:剛才大家講到了非常多的內容,使我們對京劇有了一個初步的認識,誰能說說“京劇”中的“京”代表什么意思?

      生答:“京”代表京劇在北京形成。

      2、師:但是京劇的真正源頭卻是安徽,讓我們來看看京劇是怎樣形成的,(媒體出示圖片或文字,教師口頭講解)

      四、京劇四大行當的介紹。

      1、媒體演示,教師講解。

      師:京劇根據人物的性別,個性等把人物分成四大類,就是我們所說的四大行當:生、旦、凈、丑。“生”一般指男性演員,在每個行當里,不同的年齡職業的人物又有不同的行當名,比如:畫面上的這個叫老生,而這個年輕的叫小生,另外還有武生。“旦”是指女性角色,如年齡大的叫老旦,年紀輕的叫花旦,“凈”則是指“花臉”,就是我們剛才我們介紹的有臉譜的角色。“丑”則是指詼諧滑稽或小奸小惡的人,就象畫面上的這位水滸傳中的石遷一樣。

      2、請學生表演。

      師:介紹完四大行當,我們就要請出我們班里的四大名角來為我們演出,請同學們來做票友,如果他表演得好,就給他喝彩鼓掌,好不好?

      3、師拿出京鑼伴奏,四位學生分別著生、旦、凈、丑的服裝依次出場表演、造型。

      4、請學生分辨角色,教師還可以為生角加上假胡須,以分辨老生與小生。

      五、介紹四大功夫,即京劇的表演形式。

      1、師講解。

      師:京劇不僅在角色上內容豐富多彩,并且還有形式多樣的表演形式,我們一般把它叫做四大功夫,那就是唱、念、做、打(媒體出示。)你們誰知道它們分別是什么意思嗎?

      2、請學生討論,教師總結。

      唱:演唱

      念:念白,具有音樂性,象唱歌。

      做:只表演,不出聲,有節奏性,象舞蹈。

      打:打斗時的表演動作。

      3、欣賞《華容道》片段,請生分辨四大功夫。

      師:老師今天帶來了一個很精彩的故事《華容道》,在這個片段里就包括了這四大功夫,我們一邊來欣賞演員的精彩演出,一邊分辨這四大功夫,(簡單介紹《華容道》)。

      生觀看錄象,并請生做票友,在精彩的地方鼓掌、喝彩。

      教師做適當的旁白介紹。

      5、請生學一學打斗的動作,形式多樣的參與。

      師:在這場戲中,我們看到了很多精彩的打斗表演,人說“臺上三分鐘,臺下十年功”,演員的精彩表演,都是在臺下用汗水和淚水換來的,我們雖然不能做到那么專業,但是我們班里也一定有許多這方面的好手,我們請大家都來露一手,如何?

      1)、請一生出來,并用京劇的`旁白邀請另一位同學,其他的學生還是做票友,營造氣氛。

      2)、請女生出來表演花旦。

      3)、請生表演翻跟斗,側手翻、耍大旗等動作。

      4)、請多位同學表演跑龍套的動作,教師京鑼伴奏。

      6、了解旦角的唱腔,并能分辨花旦與老旦的區別。

      師:看了許多生角和凈角的戲,我們一起來領略一下花旦的優美唱腔,在京劇的唱腔中,也有很多的講究和流派。象剛才曹操的唱腔是詼諧滑稽,有時又是鏘鏗有力,我們現在來感受一下花旦那清新動聽的聲音,請欣賞《都有一顆紅亮的心》。

      師:從錄象中我們看到演員不僅唱得好,而且從臉部表情到動作都很到位,我們請幾位同學來模仿一下。(師請一女生,請她用京劇旁白邀請其他同學一起來。)

      師:我們大家一起來感受一下花旦的優美唱腔,請大家一起來模仿這段唱腔。

      師:老旦的唱腔與花旦是不同的,我們來欣賞一上李奶奶的一段《血債要用血來償》,體會一下兩種不同的聲音。(花旦:細、嬌柔。老旦:粗、厚實。)

      六、介紹京劇的發展,激發學生對京劇的自豪感。

      師:京劇雖然已經有二百多年的歷史,但是它卻隨著時代的進步而不斷的發展。在現代,京劇除了古裝的傳統戲以外,還編了許多現代戲,象著名的《紅燈記》、《沙家濱》、《智取威虎山》等,但它們的唱腔并沒有變。因此京劇被外國人稱為東方歌劇,還有的被改編成歌曲的演唱形式,很受大家歡迎,象《唱臉譜》、《我是中國人》等,已傳唱大江南北。在座的同學如有興趣,可在課外多聽,多看,多學,為宏揚我國傳統的京劇藝術出一份力。

      七、總結本課。

      1、媒體出示板書。

      2、師以提問的方式總結。

      八、下課。

      1、用京劇念白作師生告別。

      2、用京劇武場音樂做跑龍套動作出教室。

      學生學跑龍套的動作進入教室思考,回答。

      由個別學生到全體學生的參與體驗,感受,引起學生興趣。

      四位學生表演,其他的學生充當京劇票友。

      辨別四大行當

      學生討論

      欣賞錄象,并充當票友

      多數同學的參與,不僅使學生積極參與,而且氣氛活躍,學生對京劇充滿了興趣。

      欣賞《都有一顆紅亮的心》

      模仿演出

      分辨花旦與老旦唱腔的不同。

      生回答問題總結本課內容。

      學生用跑龍套的動作出教室。

      錄音機播放武場音樂

      媒體出示課題

      媒體出示各種圖片,增強直觀效果。

      媒體出示京劇形成過程。

      媒體出示各大行當的圖片。

      四大行當的戲服以及教師京鑼伴奏。

      媒體出示四大功夫的特點。

      播放錄象

      媒體出示板書。

      使學生一進教室就被京劇這種前所末有的氛圍所包圍,創設情境。

      通過談話教學法了解學生對京劇的了解程度,并激發學生興趣。

      直觀的體驗一方面活躍課堂氣氛,一方面激發學生興趣,信息量大,使學生由淺入深慢慢了解體會京劇藝術。

      以媒體為載體,介紹四大行當,不僅圖像清晰,而且可以使學生有直觀的印象,加強教學效果。

      以本班學生來做為四大名角表演,自己變成票友,可以使學生身臨其境,真實、有趣,現場氣氛濃烈,營造出濃重的京劇氛圍。

      以討論的形式介紹四大功夫,避免了以教師說教為主的教學方法,使學生印象深刻。

      形式多樣的表演,既能激發學生興趣,又擴大了學生的參與面,變被動為主動。課堂氣氛達到高潮。

      體會不同的唱腔。

      用京劇的發展情況激發學生對京劇藝術的自豪感,從而熱愛傳統的戲曲藝術。

      總結本課所學,可以使學生鞏固所學內容,不易忘記。

    小學音樂教案14

      教學目標:

      1、以活潑、歡快的情緒,飽滿而富有彈性的歌聲,表現種樹時的愉快心情,及盼望小樹成材的愿望。

      2、體會連音線在歌曲中的作用。

      3、用律動的方式進行表演。

      重點難點:

      1、讓學生感受了解地球是我們共同應該保護的家園,植樹造林勢在必行。

      2、學生感受歌曲活潑、歡快的情緒。

      教學方法:

      學唱法、引導法。

      教具準備:

      錄音機、多媒體設備、Flash畫面、磁帶。

      教學過程:

      一、復習上節課內容《苗嶺的早晨》

      1、復習聽賞一遍。

      2、再以網上畫面加深對樂曲的`理解和記憶。

      二、導入新課:

      美妙的音樂將我們帶到了山清水秀的苗家山寨,生活在那里的人們該是多么幸福,具統計從1970年到20xx年,由于地球上的森林覆蓋率下降了12%,由此生物多樣化下降了1/3,淡水資源減少了55%,生態環境的破壞是如此嚴重,我們怎么辦?(學生討論,得出結論,教師引導植樹歌的出現)

      三、學唱歌曲:

      1、聽錄音《少先隊植樹造林歌》,感受歌曲的旋律,教師帶著學生拍手、踏腳

      2、教師范唱,邊唱邊拍節拍,學生跟著做,心里默唱。

      3、聽歌曲錄音,學生自己拍節拍,小聲跟唱。

      4、聽老師彈琴,學生拍節拍小聲唱歌。

      5、歌譜學唱,注意歌曲中的連線。

      6、學習歌詞,學生分組學唱并練習。

      四、創編歌曲的律動:

      1、第1、2小節拉手原地點踏步。

      2、第3、4小節雙手上舉擺動。

      3、第5、6小節一人蹲一人站立。

      4、第7、8小節拉手雙人轉圈。

      教學反思:

      在創編活動中,要注重學生對音樂的感受能力,一邊律動,一邊演唱歌曲,從而加深對歌曲內涵的理解,并使課堂氣憤更加活躍。

    小學音樂教案15

      一、課題:小小少年

      二、課時:一課時

      三、課程性質:新授

      四、歌唱/欣賞:歌唱

      五、教學目標

      【情感態度價值觀】

      通過學習作品《小小少年》,感受歌曲樂觀向上的情感,養成勇敢面對挫折的良好習慣。

      【過程與方法】

      通過對《小小少年》的演唱,并配以討論、分析等方法,學生能夠提高音樂欣賞能力以及合作探究能力。

      【知識與技能】

      掌握附點八分音符的演唱及運用,并能夠完整的有感情的演唱歌曲。

      六、教學重難點

      【重點】

      能夠完整的有感情的演唱歌曲。

      【難點】

      附點八分音符的演唱及運用。

      七、教學過程

      (一)新課導入

      教師講述海因切的故事,順勢揭示課題《小小少年》。

      (二)初步感知

      1.教師用多媒體播放歌曲《小小少年》,并提問歌曲情緒是怎樣的?

      學生自由回答。

      教師總結:愉悅地。

      2.教師再次播放歌曲,并提問歌曲的速度是怎樣的?

      學生自由回答。

      教師總結:歌曲速度是中速。

      (三)學唱歌曲

      1.發聲練習,教師提醒學生采用“wu”的聲音進行發聲練習,注意嗓音保護。

      2.教師播放音頻,學生跟唱。

      教師提問:歌曲的旋律線起伏是怎樣的?

      學生自由回答。

      教師總結并組織學生練習。

      3.教師范唱,其余學生演唱譜例。

      教師提問:附點八分音符應該怎樣唱準?

      學生自由回答。

      教師引導學生先探索,之后總結并講解:附點八分音符在演唱時前長后短,類似“蘋果”“葡萄”,并組織學生進行分組練習。

      4.完整演唱譜例。

      5.教師引導學生有感情的朗誦歌詞,并請學生思考:歌詞表達了怎樣的`內容?

      學生小組討論并自由回答。

      教師總結:表達了主人公積極向上的樂觀態度。

      6.教師引導學生加歌詞完整演唱歌曲,糾正歌詞及旋律的對應問題。

      請學生思考:歌曲表達的情感是怎樣的?

      學生自由回答。

      教師總結:歌曲的情感是積極向上的。

      7.完整而有感情的演唱歌曲。

      (四)拓展延伸

      教師多媒體播放電影《英俊少年》中的插曲《小小少年》,學生進行欣賞。

      (五)小結作業

      師生共同回顧附點八分音符的演唱方式,引導樹立積極向上的樂觀態度。

      布置課后作業:搜集《小小少年》的背景資料。

      八、板書設計

      略

    【小學音樂教案】相關文章:

    《音樂與繪畫》小學音樂教案01-10

    小學音樂《音樂之聲》教案11-30

    小學音樂教案《音樂小屋》01-19

    小學音樂教案12-07

    小學音樂教案03-22

    小學音樂教案:《鳥店》01-13

    小學音樂教案說課稿02-09

    小學音樂賽馬教案02-15

    小學音樂白帆教案11-03

    《雨花石》小學音樂教案03-15

    主站蜘蛛池模板: 顶级欧美熟妇高潮xxxxx| 亚洲性色av私人影院无码| 蜜桃av秘?无码一区二区三区| 日本在线一区二区国产| 和艳妇在厨房好爽在线观看| 丰满少妇人妻hd高清大乳在线| 依依成人精品无v国产| 999国内精品视频免费| 国产真实老熟女无套内射| 日韩亚洲欧美在线观看| 久久91视频| 巨鹿县| 午夜精品福利亚洲国产| 鲁鲁av| 免费看欧美一级特黄a大片 | 日韩精品久久久久久久电影蜜臀| 欧美成人精品三级网站视频| 亚洲色一色噜一噜噜噜| 亚洲黄色一区二区三区| 国产精品一区二区在线播放 | 欧美三级网站| 中文字幕丰满乱子无码视频| 亚洲国产精品日韩AV专区| 精品一区精品二区制服| 91艹逼| 亚洲最大天堂无码精品区| 99视频30精品视频在线观看23245| 五月婷婷激情六月| 欧美人妻精品一区二区三区| www91国产| 99视频精品全部免费 在线 | 五月天黄色电影| 亚洲欧美综合精品二区| 亚洲欧洲av综合色无码| 综合久久久久久综合久| 人妻聚色窝窝人体www一区| 国产偷伦| 男女猛烈无遮挡免费视频APP| 久热精品播放视频在线观看| 中文字幕第8页| 久青草影院在线观看国产|