薦幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案（精選18篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的薦幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
薦幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡。
2、體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)向他人表達(dá)新年的祝福話語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種新年賀卡、各色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞賀卡
�。�1）請(qǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
（2）師：你們看到的新年賀卡有什么圖案？圖案表示什么意思？賀卡是用什么材料制作的？
小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來(lái)制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
2、幼兒制作賀卡
(1)你最喜歡哪種賀卡？為什么？
(2)春節(jié)馬上就要到了，你想制作一張什么樣的新年賀卡？賀卡上怎樣表達(dá)對(duì)他人的新年祝福？
(3)幼兒自由選擇材料制作，教師提醒幼兒制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中。
3、做好的賀卡放在展示臺(tái)上，交流賀卡的制作。
�。�1）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己制作的賀卡。
（2）將幼兒賀卡展示在展示臺(tái)上，供幼兒互相欣賞。
活動(dòng)延伸
1、語(yǔ)言區(qū)投放關(guān)于新年祝福的字卡配對(duì)卡，讓幼兒學(xué)說(shuō)您年祝福語(yǔ)。
2、美術(shù)區(qū)投放制作賀卡的材料，讓幼兒制作生日等各種賀卡。
薦幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)背景：
我鎮(zhèn)正實(shí)施拆遷工程，在幼兒園附近經(jīng)常會(huì)看見挖土機(jī)、壓路車在工作，幼兒常常會(huì)三個(gè)兩個(gè)地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動(dòng)作，象征著機(jī)器工作的樣子。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的汽車來(lái)方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、初步認(rèn)識(shí)有特殊功能的車輛，如：挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等。
2、大馬路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。
3、紙、筆、剪刀。
4、音樂(lè)磁帶《開車歌》，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示“大馬路背景圖”。
（1）這是什么地方？
�。�2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒(méi)有汽車）
（3）嘟嘟嘟，什么汽車開來(lái)了？（教師出示灑水車）
（4）你還見過(guò)大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？（請(qǐng)小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）
�。�5）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，為下面設(shè)計(jì)新型汽車做鋪墊。）
2、設(shè)計(jì)新型汽車。
（1）小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏幔啃⊙蚍N了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會(huì)爬樹，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的汽車來(lái)幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性）
�。�2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來(lái)方便。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來(lái)方便）
（2）我們來(lái)舉行一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽，每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車，設(shè)計(jì)的汽車造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便。你想造一輛什么樣的汽車？（幼兒相互討論，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）
�。�3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。（教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車）
�。�4）請(qǐng)幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來(lái)。
4、幼兒欣賞新型汽車。
�。�1）請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。
�。�2）大馬路上一下子來(lái)了這么多汽車，你想了解哪輛汽車？請(qǐng)?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車的名稱及功用。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。）
5、放音樂(lè)《開車歌》，幼兒做開汽車動(dòng)作。
（1）這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來(lái)試試，到底哪輛汽車開起來(lái)最穩(wěn)。
（2）幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。）
活動(dòng)反思：
在畫汽車之前，我?guī)Ш⒆佑^察認(rèn)識(shí)了各種各樣的汽車，但是練習(xí)畫汽車時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的汽車無(wú)論是小轎車還是大巴車，都只是在方塊上涂色，輪子也很簡(jiǎn)單，沒(méi)有體現(xiàn)老師表現(xiàn)細(xì)節(jié)的要求。經(jīng)過(guò)反復(fù)的觀察練習(xí)，我提高了要求，讓幼兒想一想，怎樣讓汽車變得更加有用，孩子們討論著，有的說(shuō)讓汽車潛到水底，有的說(shuō)想要讓汽車飛上天空，那怎樣才能讓汽車具備這些功能呢？于是孩子們有的說(shuō)可以加翅膀，有的說(shuō)可以加魚鰭，有的說(shuō)可以給汽車加上火箭引擎，拿到畫紙，孩子們迫不及待的畫起來(lái)。在這個(gè)活動(dòng)中，我意識(shí)到孩子們的觀察是很籠統(tǒng)的，表現(xiàn)力也相對(duì)欠缺，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)后才能達(dá)到活動(dòng)預(yù)期的效果。
薦幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、運(yùn)用粘貼的方法制作燈籠，促進(jìn)雙手的協(xié)調(diào)配合，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、購(gòu)買的紅燈籠一個(gè)，圓形燈籠（三片紙做的）范樣一個(gè)，菱形燈籠（四片紙做的）范樣一個(gè)。教室里
預(yù)先拉上繩。
2、毛錢做的燈籠穗子，固體膠，剪刀。
3、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示實(shí)物紅燈籠，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：這是什么？你們?cè)谀膬阂娺^(guò)燈籠?都見過(guò)什么養(yǎng)的燈籠？設(shè)么時(shí)候掛燈籠？
2、出示圓形燈籠范樣，幼兒仔細(xì)觀察，探索燈籠制作方法。
提問(wèn)：它們是有什么紙做的？是用幾片紙做的？是怎么粘在一起的？
3、教師邊示范邊提出制作要求。
�。�1）制作燈籠的彩色紙可以是三張，也可以是四張、五張等。
�。�2）對(duì)折后在彩紙的反面粘上膠，紙片的邊角要對(duì)齊、粘牢。
（3）粘合最后一篇紙時(shí)，先把穗子掛線夾在燈籠中間。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
�。�1）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒完成作業(yè)后熱心幫助別人。
（2）幫助能力弱對(duì)幼兒掌握對(duì)折、粘連的方法。
5、把幼兒制作的燈籠掛起來(lái)，共同欣賞。
討論：說(shuō)說(shuō)哪個(gè)燈籠做的好，好在那里。
6、出示菱形燈籠范樣，引導(dǎo)幼兒探索制作方法，鼓勵(lì)幼兒回家嘗試制作。
小百科：燈籠，又稱燈彩，是一種古老的中國(guó)傳統(tǒng)工藝品。起源于20xx多年前的西漢時(shí)期，每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團(tuán)圓意義的紅燈籠，來(lái)營(yíng)造一種喜慶的氛圍。
薦幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇4
教材簡(jiǎn)介：
這是一個(gè)有關(guān)“春天”的主題活動(dòng)，我充分利用這次繪畫活動(dòng)展示了師生共同布“小蝌蚪找媽媽”的畫面。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)，知道用什么方法能改變小蝌蚪游動(dòng)的方向，再學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法，表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪。在幼兒作畫時(shí)，根據(jù)每個(gè)幼兒的發(fā)展情況和需要對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來(lái)定位。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。結(jié)束創(chuàng)設(shè)一個(gè)“小蝌蚪找媽媽”的游戲情景活躍氣氛和緩解幼兒疲勞。
設(shè)計(jì)理念：
《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。”基于這點(diǎn)要求，我通過(guò)讓幼兒在聽過(guò)故事，學(xué)過(guò)歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特征和游動(dòng)姿態(tài)，通過(guò)“觀察―想象―創(chuàng)作―欣賞”這一過(guò)程，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。另外，《綱要》還中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。因此，正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提。于是，我深刻理解和貫徹《綱要》精神，盡可能的避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。于是，我通過(guò)激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)幼兒合作，使之學(xué)會(huì)謙讓和理解，共同體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，陽(yáng)光明媚、萬(wàn)物復(fù)蘇。春天的使者也為我們帶來(lái)了春的訊息，“青蛙”、“小蝌蚪”作為表現(xiàn)春天的“使者”，也早已被幼兒所熟悉。記得，有一天的早上，我們班的浩浩小朋友帶來(lái)了一小盤小蝌蚪，還真是讓小朋友們真正大開了眼界，孩子表現(xiàn)得開心極了�？吹胶⒆觽兡敲撮_心，我也很開心，于是我就將這些活躍的小東西安置在自然角中，便于孩子觀察。孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語(yǔ)地議論開了，有的說(shuō)：“小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀？”有的說(shuō)：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”。后來(lái)有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒(méi)有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢？看到孩子們對(duì)小蝌蚪這么感興趣，因此，我也特意設(shè)計(jì)了“春天的小蝌蚪”活動(dòng)教案，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。
2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。
3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)：樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)中，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的無(wú)窮樂(lè)趣。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的技巧，自由表現(xiàn)春天可愛的小蝌蚪的形象�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件、明膠片、彩色照相透明水彩和記號(hào)筆。
2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。教師邊用語(yǔ)言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫。
�。�1）教師：小朋友，春天來(lái)了，小動(dòng)物們都出來(lái)呼吸新鮮空氣了。你們猜猜是誰(shuí)坐在荷葉上？咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎？我們今天就先來(lái)學(xué)畫小蝌蚪。
�。ń處熯呌脙�(yōu)美的話語(yǔ)進(jìn)行描述邊畫，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺(jué)中吸引了幼兒的注意力。）
�。�2）教師：小朋友，老師剛才是用什么畫出小蝌蚪的呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“手指”）好，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。
（很自然地引出了“手指畫”的概念，讓示范與語(yǔ)言的敘述結(jié)合起來(lái)，使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。）
2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師：“小蝌蚪們快活在水里游來(lái)游去。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下，它們游得一樣嗎？哪里不一樣？”（課件里出現(xiàn)小蝌蚪往不同方向游動(dòng)的畫面）用提問(wèn)法，明確的把“觀察”和“比較”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒。（引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出往不同方向）
3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。
�。�1）教師示范：“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛的小蝌蚪就在游動(dòng)了�！庇變合韧绞衷谧郎暇毩�(xí)，讓幼兒在紙上作畫時(shí)增加一次就成功的幾率�！靶∨笥盐覀儺嬓◎蝌降臅r(shí)候可以一次多壓印幾個(gè)小蝌蚪的身體，然后在不同的位置添畫細(xì)尾巴。這樣，這群小蝌蚪就會(huì)朝不同的方向游動(dòng)了。如果能變換不同的方向壓印就更好了！”
�。�2）講解尾巴的畫法。請(qǐng)幼兒來(lái)添畫尾巴。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒主體需求。）
教師用指?jìng)?cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。（在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫，這樣更容易加深幼兒的印象。）
薦幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點(diǎn)，感受作品的色調(diào)和紋樣美。
2、學(xué)習(xí)用不同的線條和青花來(lái)設(shè)計(jì)裝飾青花瓷物品。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。
2、藍(lán)色記號(hào)筆人手一個(gè)
3、《青花瓷》純音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、帶領(lǐng)幼兒到美工室
師：孩子們，看，今天我們來(lái)到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來(lái)欣賞一下我們的美工室作品，好不好。
師：你們有沒(méi)有在里邊發(fā)現(xiàn)跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷)。對(duì)，這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤，盤子上的青花除了可以裝飾到盤子上，還可以裝飾到什么地方?
二、按要求作畫
師：你們剛才說(shuō)了很多很多，那你們想不想來(lái)試一試，畫一畫呀!但是在畫之前老師是有要求的，今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來(lái)裝飾你的作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最后誰(shuí)畫的漂亮，好不好。
三、自主挑選物品，進(jìn)行作畫
1、教師：剛才老師說(shuō)的你們都聽明白了嗎?好，現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開始進(jìn)行創(chuàng)作。
2、教師巡視，指出錯(cuò)的地方。
四、幼兒作品展示
1、師：孩子們都畫好了嗎?那現(xiàn)在把你的筆放下，跟著老師我們一起來(lái)欣賞一下你們的作品，好不好。
師：你們覺(jué)得誰(shuí)畫的好看呢!請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2、教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)進(jìn)行小結(jié)。
五、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師，結(jié)束本次活動(dòng)
師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來(lái)欣賞，好不好。
薦幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
近幾年，我園一直在開展省級(jí)課題《回歸生活的幼兒園美術(shù)教育研究》。作為子課題《互動(dòng)式幼兒園親子美術(shù)活動(dòng)研究》的主持人，我和課題組成員開展了不少親子美術(shù)活動(dòng)。美術(shù)欣賞是親子美術(shù)的重要組成部分，我們挑選了一些名畫家的畫進(jìn)行欣賞。吳冠中的美術(shù)作品很有特點(diǎn)，兼具西方技巧和東方意境，有一些內(nèi)容相近但畫法不一的畫很適合幼兒欣賞。我選取了其中兩幅進(jìn)行對(duì)比欣賞，內(nèi)容都是樹與鳥，但一彎一直、一彩一墨，孩子會(huì)喜歡哪幅?家長(zhǎng)又會(huì)喜歡哪幅?他們喜歡的理由又是什么?活動(dòng)使孩子與家長(zhǎng)之間的相互了解能深人多少?這些都是值得期待的。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)對(duì)比欣賞，感受《小鳥天堂》畫面色彩的濃烈歡快，及《林中小鳥》中水墨表現(xiàn)出的清寒孤寂的意境。
2、在教師的引導(dǎo)下，幼兒、家長(zhǎng)能積極互動(dòng)，用表演、繪畫等方式大膽表達(dá)自己心中的樹林與小鳥。
3、幼兒、家長(zhǎng)相互了解對(duì)方對(duì)不同色彩和美術(shù)作品的喜愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、吳冠中作品《小鳥天堂》、《林中小鳥》。
2、音樂(lè)：貝多芬《小步舞曲》，民樂(lè)《寒江殘雪》，背景音樂(lè)《天空之城》、《神秘園之歌》。
3、電腦，投影儀，桌子幾張，木椅一人一把。
4、宣紙、顏料、毛筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、色彩篇
(1)聊聊有哪些顏色。
看，老師身上有哪些顏色?小朋友身上有哪些顏色?我們周圍還有哪些顏色?除了這些顏色，你還知道哪些顏色?
小結(jié)：世界上有紅、黃、藍(lán)等許多種顏色，我們的生活也因?yàn)檫@些斑斕的色彩而變得更加美麗，更加多彩。
(2)說(shuō)說(shuō)最喜歡的顏色。
你最喜歡哪種顏色?你的爸爸媽媽最喜歡什么顏色？
請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)喜歡這種顏色的原因，讓幼兒對(duì)父母有更深入的了解。
2、欣賞篇
(1)欣賞《小鳥天堂》。
�、賳�(wèn)：看了這幅畫，你有什么感覺(jué)?會(huì)想到什么?
幼兒講最初的感受。
②引導(dǎo)幼兒細(xì)致欣賞。
問(wèn)：畫上有什么?小鳥是什么顏色的?住在哪里?樹是什么顏色，什么形狀?畫面上還有什么顏色?你喜歡這些顏色嗎?為什么?小鳥住在這樣的環(huán)境里，它的心情怎樣?誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)快樂(lè)的小鳥?
�、垡魳�(lè)與作品的匹配。
播放《小步舞曲》、《寒江殘雪》。問(wèn)：哪段曲子更像這幅畫?為什么?
�、苷�(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)分別扮演小鳥、大樹，跟著音樂(lè)表演。
要求大樹姿態(tài)多樣，小鳥動(dòng)作多種，有快樂(lè)地飛、站、找食等。
�、葑髡吆�(jiǎn)介。
知道這幅畫是誰(shuí)畫的嗎?這幅畫是一位叫吳冠中的老爺爺畫的，他是一位著名的畫家，畫了好多幅有關(guān)鳥和樹的畫，這幅畫的名字叫《小鳥天堂》。
(2)欣賞《林中小鳥》。
①接下來(lái)我們一起欣賞吳爺爺?shù)牧硗庖环髌�，看看這幅畫和剛才那幅畫有什么相同和不同的地方。
點(diǎn)擊《林中小鳥》，播放《寒江殘雪》。
②引導(dǎo)幼兒欣賞。
這幅畫和剛才那幅畫有哪些相同的地方?哪些地方不一樣?(從色彩、形狀兩方面對(duì)比)這幅畫用了哪些顏色?樹是什么形狀的?鳥是怎樣的?看了這幅畫，心里是什么感覺(jué)?
介紹水墨畫的有關(guān)知識(shí)：是中國(guó)特有的，用水和墨來(lái)創(chuàng)作的(盡可能請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)介紹)。
③介紹吳冠中畫的特點(diǎn)：融合了西方的繪畫技巧和東方的意境，融匯傳統(tǒng)與現(xiàn)代等。
�、苷�(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)講講各自喜歡哪幅作品及理由。
原以為幼兒都喜歡色彩鮮艷的《小鳥天堂》，活動(dòng)中卻發(fā)現(xiàn)不少孩子喜歡《林中小鳥》。究其原因，一是因?yàn)椤爱嫷孟瘛保欢且驗(yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)喜歡，他們認(rèn)為，現(xiàn)在的社會(huì)過(guò)于浮躁，水墨畫《林中小鳥》能使人沉靜下來(lái)，安靜地生活；三是可能有些孩子確實(shí)喜歡。
3、繪畫篇
(1)你心目中的小鳥天堂是什么樣的?
請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽用自己喜歡的顏色，畫出自己心中的小鳥天堂。幼兒、家長(zhǎng)合作作畫，教師巡回觀察，配背景音樂(lè)《天空之城))。
(2)展示、交流作品。
活動(dòng)延伸
將所有作品拍照傳至班級(jí)博客，將部分作品布置在活動(dòng)室，并介紹作者的創(chuàng)作想法。
薦幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞各種彩繪石頭，感受彩繪石頭上花紋與圖案的美。
2、初步嘗試?yán)酶鞣N作畫工具在石頭上創(chuàng)造性地進(jìn)行彩繪。
3、能根據(jù)自己的想法大膽地繪制，體驗(yàn)在石頭上創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、奇石圖片課件一套、石頭彩繪課件一套、音樂(lè)。
2、扁平鵝卵石16塊，奇石一塊。
3、幼兒操作工具：水粉顏料、毛筆；水彩筆、蠟筆；油性筆；丙烯顏料、棉簽；人手一個(gè)紙盤、抹布、水桶。
4、輔助材料：桌布、“美麗的石頭畫”標(biāo)簽牌。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示石頭，吸引幼兒興趣
二、播放不同類型的石頭圖片課件，欣賞石頭上的不同花紋圖案
教師小結(jié)：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面，有動(dòng)物，還有風(fēng)景，許多人非常喜歡這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它，很有意思，也很漂亮。
(出示一塊沒(méi)有圖紋的石頭)師：老師這里也有一塊石頭，上面沒(méi)有圖案和花紋。有人在這種沒(méi)有花紋的石頭上用彩筆畫出了各種美麗的畫面，你們想看嗎?請(qǐng)小朋友們來(lái)欣賞，看看他們?cè)谑^上都畫了些什么?
三、欣賞在石頭上繪制的畫面，幼兒了解石頭彩繪的'特點(diǎn)
小結(jié)：看了這些在石頭上用五顏六色繪出的畫面，不僅色彩鮮艷，輪廓也很清晰，有動(dòng)物、風(fēng)景、色塊和條紋圖案，你們覺(jué)得漂亮嗎?你們想不想也試一試在石頭上畫一些好看的顏色和美麗的畫面?
四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
1、介紹分組材料：蠟筆、水粉、油性筆、水彩筆。
2、要求：幼兒大膽用筆，自由創(chuàng)作，顏色鮮艷，輪廓清晰。
3、重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)用各種作畫工具進(jìn)行彩繪。
難點(diǎn)：能根據(jù)自己的想法，大膽構(gòu)圖進(jìn)行彩繪。
五、作品欣賞與評(píng)價(jià)
1、將幼兒制作好的作品展示，幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法。
2、教師小結(jié)：對(duì)幼兒的創(chuàng)造性、圖案的表現(xiàn)以及不同彩繪方法的選用進(jìn)行小結(jié)。
活動(dòng)延伸
1、幼兒在美工區(qū)域活動(dòng)中，可用小型鵝卵石進(jìn)行拼、擺，進(jìn)行石頭造型創(chuàng)造，如四塊小鵝卵石擺成熱帶魚造型等，并根據(jù)造型用水粉上色。
2、在生活中做一名有心人，撿拾的大石頭可進(jìn)行藝術(shù)造型，視覺(jué)審美。
3、在平時(shí)，可帶領(lǐng)幼兒欣賞PPT中自然界中的奇石，感受大自然中的神奇與有趣，從而提升審美情感。
薦幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇8
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)直線、波浪線、螺旋線、曲折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來(lái)的不同視覺(jué)效果。
2、嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3、體驗(yàn)線條組合變化的樂(lè)趣和成功的喜悅。
準(zhǔn)備：
1、小蜘蛛繪畫筆一支，蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。
2、四位小朋友一組，每組一張大白紙，紙中間畫上一只蜘蛛和沒(méi)有裝飾過(guò)的蜘蛛網(wǎng)。
3、幼兒人手一支黑色勾線筆。
過(guò)程：
1、激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)各種線條。
�。�1）出示小蜘蛛筆：小朋友，看，誰(shuí)來(lái)了？
這是一只靈巧的小蜘蛛，它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(教師畫直線)，小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?
（2）小蜘蛛除了會(huì)吐出直線，它還會(huì)吐出什么樣的線條呢?（曲折線、波浪線）請(qǐng)你伸出手指來(lái)畫一畫，教師在黑板上畫。
（3）看，小蜘蛛還吐出了一種特別的線條，這是什么線條？（螺旋線）螺旋線是怎么畫的？請(qǐng)幼兒跟著老師畫一畫。
幼兒認(rèn)識(shí)各種線條，并以波浪線為重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多角度觀察：這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什么？
2、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。
�。�1）欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。
今天，我們的小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢环浅燮恋男≈┲�，它想把自己的蜘蛛網(wǎng)也織得漂漂亮亮的，所以它想到了用小朋友想出來(lái)的這些線條織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里。出示范畫：我們來(lái)找一找，小蜘蛛把那些線條都藏在哪里了呢？
�。�2）感受線條組合變化的奇妙效果。
這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢？
原來(lái)，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來(lái)，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。
�。�3）幼兒嘗試運(yùn)用兩種線條組合變化。
你會(huì)用螺旋線和其他線條進(jìn)行變化嗎？
幼兒嘗試用螺旋線和其他各種線條自由組合，變化出豐富多樣的圖案。
（4）師幼集體欣賞。
原來(lái)螺旋線和不同的線條組合，位置不同、長(zhǎng)短不同，組成的花紋也不一樣呀!
3、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)。
�。�1）這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的蜘蛛網(wǎng)。這件事情終于在蜘蛛王國(guó)傳開了，大家紛紛來(lái)求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛一個(gè)完成太累了，小朋友，你們?cè)敢鈳蛶退鼏幔?/p>
（2）四個(gè)人為一組，給蜘蛛王國(guó)的一個(gè)小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來(lái)比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富，最漂亮!
�。�3）幼兒合作進(jìn)行繪畫。
4、評(píng)價(jià)作品。
�。�1）畫好后請(qǐng)幼兒去其他組欣賞，看看自己最喜歡第幾張織的蜘蛛網(wǎng)？為什么？
（2）集體評(píng)價(jià)。
如果你是蜘蛛王國(guó)的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它是用哪些線條織成的?
薦幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇9
一、目的：
1、通過(guò)談話、討論等形式，幫助幼兒回憶、整理十字路口的主要特征，為幼兒的美術(shù)表現(xiàn)準(zhǔn)備豐富的經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)十字路口不同方向的汽車、行人、建筑物等。
二、準(zhǔn)備：
1、在日常生活中豐富幼兒關(guān)于十字路口的生活經(jīng)驗(yàn)，了解相關(guān)的交通規(guī)則，并帶幼兒實(shí)地觀察各種各樣的十字路口。
密密麻麻的標(biāo)志線體現(xiàn)了小作者獨(dú)特的視角與觀察能力。
2、有關(guān)十字路口的碟片，記號(hào)筆、繪畫紙若干。
三、過(guò)程：
1、通過(guò)談話、討論等形式，引導(dǎo)幼兒回憶十字路口的情景，說(shuō)說(shuō)十字路口有些什么特點(diǎn)，需要遵守哪些交通規(guī)則。
2、啟發(fā)幼兒想像：如果坐在飛機(jī)上看，城市的交通是怎樣的？十字路口看上去像什么？
3、通過(guò)觀看碟片，了解各種各樣的十字路口，進(jìn)一步加深對(duì)十字路口的感性認(rèn)識(shí)。教師可以根據(jù)需要，引導(dǎo)幼兒特別關(guān)注十字路口的形狀、紅綠燈、交通警察以及各種汽車、騎車人、斑馬線、街景等。
4、教師示范十字路口的繪畫方法，講解車輛行駛的方向規(guī)則以及紅綠燈的位置。
5、幼兒繪畫，引導(dǎo)幼兒大膽地用自己的方式表現(xiàn)十字路口的相關(guān)景物，啟發(fā)幼兒想像十字路口可能出現(xiàn)的情景，如交通堵塞、車禍等，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)獨(dú)特的畫面，對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。小作者把表現(xiàn)的重點(diǎn)放在了坐車上班的人上，盡管人物動(dòng)態(tài)變化不多，但不乏童趣。
6、展示幼兒作品，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒互相交流。
四、評(píng)析：
這則美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教育的基本要求，它們強(qiáng)調(diào)孩子生活經(jīng)驗(yàn)的積累，尊重孩子的主體地位及相應(yīng)的年齡特點(diǎn)。我們知道，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，對(duì)周圍事物理解越深刻，美術(shù)表現(xiàn)的情感、素材就越豐富，進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的動(dòng)力也就越充足。從這個(gè)意義上講，從幼兒生活中尋找具有豐富視覺(jué)、情感經(jīng)驗(yàn)的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感、審美創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。
從活動(dòng)《我看到的十字路口》可以看出，教師十分重視挖掘、積累孩子關(guān)于十字路口的視覺(jué)及情感經(jīng)驗(yàn)。除借助錄像、圖片等資料外，教師還要求家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子觀察十字路口。在此基礎(chǔ)上，孩子對(duì)十字路口的討論就顯得比較充分。另外，教師只為孩子提供十字路口基本型的示范，而不提供完整的范畫，這樣就為幼兒提供了充分的自由表現(xiàn)的空間，促使他們敢于將所知道的、所想到的自然地、富有個(gè)性地表現(xiàn)出來(lái)。小作者表現(xiàn)了十字路口繁忙的景象，其中各種行進(jìn)的汽車、騎車人、拍電視的記者、車站等，均體現(xiàn)了小作者豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)力。
薦幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受沙子不同的繪畫方式，了解兩種色彩混合的變化；
2、能大膽嘗試用沙子進(jìn)行繪畫，并用滴管給沙子上色；
3、能專注地制作彩沙畫，并樂(lè)意分享自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
膠水、沙子、顏料、紙、塑料滴管、毛巾、布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知體驗(yàn)：沙子怎么不掉
1、師：我們來(lái)比賽，看誰(shuí)能讓畫里的沙子不亂跑，把它固定在紙上。
2、幼兒嘗試操作，探索固定沙子的辦法。
3、教師示范：秘密在這里，看!先用膠水在紙上畫出想要的圖案，再在有膠水的地方撤上沙子。
二、幼兒嘗試用沙子在紙上作畫，教師巡回指導(dǎo)
1、構(gòu)圖——用膠水作筆，在紙上把想畫的圖形畫出來(lái)。
2、撤沙——在有膠水的地方撒上一層沙子。
三、感受彩沙畫的色彩機(jī)理美
1、揭開桌子中間被布遮著的彩色顏料水，教師：看，老師還準(zhǔn)備了什么?對(duì)，老師準(zhǔn)備了很多漂亮的顏色水，還有滴管。
2、師：你們可以用滴管把彩色的顏料水滴到沙子上，就能給沙子涂顏色啦!我還有個(gè)秘密要告訴大家，顏色和顏色挨在一起會(huì)變魔術(shù)。待會(huì)你們一定要仔細(xì)觀察，看看他們到底變了嗎?
幼兒邊操作，邊觀察顏色滴上去后沙子的變化，感受侵染的效果。
3、將幼兒喜歡的不同顏色陸續(xù)地往沙子上空白的地方滴，觀察不同的顏色在沙子上相混合的色彩變化。
4、師：剛才你們看到顏色寶寶們有變化嗎?
師：對(duì)!你們都發(fā)現(xiàn)了，顏色寶寶們遇到一起，就會(huì)有很多的變化。
四、照片展示，作品分享
1、在指導(dǎo)巡視時(shí)，把幼兒畫好的作品拍下來(lái)。
2、師生共同分享交流作品的含義。
薦幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察舞蹈的滑稽小人，了解滑稽小人的動(dòng)態(tài)、服飾和面部表情，感知人物快樂(lè)的情緒和夸張的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)用連貫的曲線，表現(xiàn)舞蹈者的面部表情和動(dòng)態(tài)。
3、用版畫的方式大膽表現(xiàn)人物的主要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
顏料、水、抹布等
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察舞蹈動(dòng)作，感知跳舞的姿態(tài)和表情。
師：小朋友，你們喜歡跳舞嗎？跳舞時(shí)的心情怎么樣？誰(shuí)來(lái)跳一個(gè)舞蹈動(dòng)作？
幼兒跳一個(gè)動(dòng)作，師簡(jiǎn)筆畫出來(lái)，讓幼兒直觀地感受表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的方法。
二、回憶感知舞蹈的滑稽小人。
師：上次我們用繪畫的方式畫了滑稽小人，今天要請(qǐng)小朋友用版畫來(lái)畫一個(gè)滑稽的小人，你想設(shè)計(jì)一個(gè)滑稽小人在做什么？
師：他穿了什么有趣的衣服、鞋子，他在哪里？可以用蠟筆添上背景。
三、幼兒作畫
1、制板，提醒幼兒能大膽構(gòu)圖，線條流暢。
2、拓印，注意顏色搭配，衛(wèi)生。
四、作品展示。
幼兒相互作品。
薦幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇12
設(shè)計(jì)意圖：
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出："每個(gè)幼兒心中都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。"中國(guó)結(jié)是中國(guó)特有的民間手工編結(jié)藝術(shù)，它身上所顯示的情致與智慧正是漢族古老文明中的一個(gè)側(cè)面。是由舊石器時(shí)代的縫衣打結(jié)，推展至漢朝的儀禮記事，再演變成今日的裝飾手藝它以其獨(dú)特的東方神韻、豐富多彩的變化，充分體現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧和深厚的文化底蘊(yùn)。為了讓幼兒更好地了解這一文化瑰寶，我設(shè)計(jì)的大班美術(shù)欣賞活動(dòng)《中國(guó)結(jié)》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞中國(guó)結(jié)的美，感受中國(guó)結(jié)豐富多彩的變化，萌發(fā)民族自豪感。
2、愿意和同伴分享、交流自己喜愛的中國(guó)結(jié)和美感的體驗(yàn)。
3、學(xué)習(xí)編簡(jiǎn)單圖案，享受成功的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒欣賞中國(guó)結(jié)的美，感受中國(guó)結(jié)豐富多彩的變化難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒萌發(fā)民族自豪感活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒知識(shí)能力的準(zhǔn)備：對(duì)中國(guó)結(jié)意義的簡(jiǎn)單了解環(huán)境布置的準(zhǔn)備：收集各種中國(guó)結(jié)懸掛起，布置成一個(gè)展覽廳活動(dòng)材料的準(zhǔn)備：每位幼兒一段40厘米長(zhǎng)的紅繩中國(guó)結(jié)實(shí)物若干活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，欣賞各種各樣的中國(guó)結(jié)
1、教師以導(dǎo)游的身份帶領(lǐng)幼兒參觀中國(guó)館。
現(xiàn)在我們所處的位置是中國(guó)館。這里有許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國(guó)特有的，是我們中國(guó)人自己編制的，都是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶。讓我們大聲說(shuō)出它的名字："中國(guó)結(jié)"。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞中國(guó)結(jié)，感受中國(guó)結(jié)豐富多彩的變化。
來(lái)，讓我們逐一欣賞美麗的中國(guó)結(jié)：中國(guó)結(jié)有雙線、紐扣、琵琶、團(tuán)錦、十字、吉祥、萬(wàn)字、盤長(zhǎng)、藻井、雙聯(lián)、蝴蝶等結(jié)式。這是方勝結(jié)代表的意思是一路平安、這是如意結(jié)代表的意思是事事如意……
二、分享、交流自己喜歡的中國(guó)結(jié)，感受中國(guó)結(jié)的美
1、剛才我們參觀了中國(guó)館，看到各種各樣的中國(guó)結(jié)，你們喜歡中國(guó)結(jié)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你能記住的多少種中國(guó)結(jié)？
2、你看到了什么形狀的中國(guó)結(jié)，它是什么顏色的？
3、你最喜歡的是哪一個(gè)？喜歡它什么地方？
4、你還在什么地方見過(guò)中國(guó)結(jié)？你覺(jué)得它表達(dá)的是什么意思？
小結(jié):中國(guó)結(jié)不僅造型優(yōu)美、色彩多樣，代表著中國(guó)的傳統(tǒng)文化，而這些，例如"吉慶有余"、"福壽雙全"、"雙喜臨門"、"吉祥如意"、"一路順風(fēng)"與中國(guó)結(jié)組配，都表示熱烈濃郁的美好祝福，是贊頌以及傳達(dá)衷心至誠(chéng)的祈求和心愿的佳作。
三、學(xué)習(xí)編制簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)，體驗(yàn)成功的喜悅
1、我們今天欣賞了這么多的中國(guó)結(jié)，小朋友想不想自己動(dòng)手做一個(gè)？
2、讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué):線向逆時(shí)針?lè)较蚶@個(gè)圈，壓、挑、壓，往下穿出中心壓住，順時(shí)針4次，逆時(shí)針5次，繞好拉緊整理。
3、展示自己制做的中國(guó)結(jié)延伸活動(dòng)今天我們參觀了中國(guó)館了，欣賞了許許多多美麗的中國(guó)結(jié)，知道中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國(guó)結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。中現(xiàn)在讓我們把親手制作的中國(guó)結(jié)送給小班的弟弟妹妹們。
活動(dòng)反思：
藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情感態(tài)度的獨(dú)特方式。為了創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。本節(jié)課我利用導(dǎo)游的身份帶幼兒參觀中國(guó)館，讓幼兒欣賞各式各樣美麗的中國(guó)結(jié)，讓幼兒知道中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美好的意義。現(xiàn)在談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
1、充分激發(fā)幼兒表達(dá)、表現(xiàn)的興趣。
在本次活動(dòng)中，教師以導(dǎo)游的身份帶領(lǐng)幼兒參觀中國(guó)館，充分的激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒都全身心地投入到活動(dòng)中來(lái)。
2、整個(gè)活動(dòng)真摯、感人，情感目標(biāo)達(dá)成度高我把這種感受融入到我的活動(dòng)中，孩子們也受到了感染，通過(guò)很巧妙地將創(chuàng)設(shè)情景"到電視臺(tái)錄制節(jié)目"到幼兒體驗(yàn)故事角色，在故事情節(jié)變化中情感得到升華。
3、活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰、順暢整個(gè)活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入--欣賞各種各樣的中國(guó)結(jié)，--分享、交流--說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的中國(guó)結(jié)，感受中國(guó)結(jié)的美，學(xué)習(xí)編制簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)--體驗(yàn)成功的喜悅；延伸活動(dòng)--進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)，萌發(fā)民族自豪感�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)清晰、緊湊且層層遞進(jìn)，幼兒很快被帶入到活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)的興趣高。
有待改進(jìn)的地方：
1、制作中國(guó)結(jié)有一定難度，有些幼兒不能獨(dú)立完成，需要教師的幫助，才能完成作品。
2、讓幼兒從欣賞美麗的中國(guó)結(jié)上升到萌發(fā)民族自豪感需要教師的提示。沒(méi)有很好地潛移默化滲透進(jìn)入。
薦幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇13
設(shè)計(jì)意圖：
在我們的日常教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的繪畫都是在紙上平面的作畫，有部分孩子就不是很感興趣。如何能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和激情呢？我嘗試以游戲?yàn)檩d體，借助“魔術(shù)”，讓幼兒在視覺(jué)上產(chǎn)生好奇，激發(fā)他們探索發(fā)現(xiàn)的激情及自己想創(chuàng)作、想繪畫的興趣。結(jié)合孩子們的興趣特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這次神奇的有趣的美術(shù)活動(dòng)-----《會(huì)變魔術(shù)的畫》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索色彩和形象的變化，嘗試借助畫框作畫。
2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。
3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和成功的喜悅。
重點(diǎn)：樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)中，體驗(yàn)?zāi)g(shù)畫的無(wú)窮樂(lè)趣。
難點(diǎn)：
1、遇到畫框遮擋時(shí)跳過(guò)去繼續(xù)進(jìn)行繪畫。
2、畫第二幅畫之前要將第一幅畫藏起來(lái)。
3、畫到最后一條畫框時(shí)注意小標(biāo)記的提醒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制畫框、記號(hào)筆、油畫棒、素描紙
活動(dòng)過(guò)程
1、魔術(shù)導(dǎo)入，引起興趣
這個(gè)周末，老師學(xué)了一樣新本領(lǐng)，你們想知道是什么本領(lǐng)嗎？好，那請(qǐng)你們看仔細(xì)咯�。ǔ鍪镜谝环�，體驗(yàn)色彩的變化）我?guī)?lái)了什么？（綠樹林）我的綠樹林會(huì)變的，相信嗎？眼睛不要眨哦！變！變！變�。ňG樹林變成了黃樹林）你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色變了）
你是怎么發(fā)現(xiàn)的？你們的眼睛真靈，我的秘密都讓你們發(fā)現(xiàn)了。如果你的眼睛一直這么靈，接下來(lái)還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多秘密的。
2、出示范畫，體驗(yàn)形象的變化。
老師學(xué)到了變魔術(shù)的本領(lǐng)，神奇嗎？那老師再給你們變幾個(gè)。
⑴示第二幅畫：太陽(yáng)變成了雨滴
剛才火辣辣的太陽(yáng)，這天氣說(shuō)變就變，下雨了。
太陽(yáng)變成什么了呀？太陽(yáng)說(shuō)你們真棒，小眼睛真靈！
�、剖镜谌嫞呼~被吃掉了
�、鞘镜谒姆嫞好x變成了花蝴蝶
3、教師演示，解決難點(diǎn)。
�、懦鍪井嬁颍阂龑�(dǎo)思考
請(qǐng)你們想一想：我的圖畫都會(huì)變，它們是怎么變出來(lái)的？（幼兒討論）
⑵解決難點(diǎn)
我剛才聽到了很多的好辦法，讓我來(lái)試試你們的辦法靈不靈。
我要用筆畫小蝌蚪（畫小蝌蚪）
碰到畫框怎么辦呢？對(duì)，跳過(guò)去，接著畫；又碰到畫框了，又跳過(guò)去接著畫，到最后一格不能畫了（注意看小標(biāo)記）。小蝌蚪生活在哪里呢？我們用波浪線表示水。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒碰到黑框跳過(guò)去接著畫）
然后要變成什么呢？（青蛙）
畫青蛙之前，先要把小蝌蚪藏起來(lái)。怎么藏？對(duì)，拉動(dòng)畫紙直到把第一幅畫全擋住。
我們可以畫青蛙了。碰到畫框跳過(guò)去接著畫。瞧，可愛的青蛙畫好了。畫好了，我們來(lái)變一下吧�。ɡ瓌�(dòng)畫框小蝌蚪變成青蛙了）
不錯(cuò)吧！我們給小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的顏色。（再次拉動(dòng)畫框）小蝌蚪變成青蛙咯！
�。�3）活動(dòng)延伸：小青蛙在荷葉上跳來(lái)跳去
4、幼兒創(chuàng)作
孩子們，你們想畫什么變成什么呢？我們一起來(lái)創(chuàng)作會(huì)變魔術(shù)的畫吧！
�、庞變簞�(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
⑵幼兒展現(xiàn)自己的作品，分享成功的快樂(lè)。
薦幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用蠟燭油繪畫，引導(dǎo)幼兒根據(jù)示意圖進(jìn)行自主作畫。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng)，提高幼兒的創(chuàng)造力。
3、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事PPT、蠟燭、白紙、黑色水彩筆人手一份；水彩顏料、棉簽、打火機(jī)；錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小熊作客導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：小朋友，你畫過(guò)什么樣的畫？
2、師：小熊來(lái)我們教室做客了，它還帶來(lái)了一副特別的畫（出示），和你旁邊小朋友猜一猜，是什么畫呢？
3、幼兒猜測(cè)（討論、交流）
師：到底特別在哪里呢？這里還有一個(gè)小故事呢？小朋友可要豎起耳朵聽仔細(xì)啦！
二、講述故事，介紹制作燭畫的過(guò)程。
1、教師有表情地講述故事，幼兒觀看PPT傾聽。
2、觀察步驟，掌握要領(lǐng)。先用黑水筆勾畫整幅圖的輪廓；選擇用蠟筆、水粉顏料給它們涂上漂亮的顏色；蠟燭油滴上美麗的蠟燭花。
3、幫助幼兒回憶，鞏固作畫步驟。
4、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看蠟燭油滴畫的過(guò)程。
三、教師作畫，大膽創(chuàng)作。
1、教師提出要求，引導(dǎo)幼兒相互討論。
師：你們?cè)敢庥孟灎T來(lái)畫小花嗎？那我們?cè)诋嫷眠^(guò)程中，要注意什么呢？
2、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)幼兒能大膽作畫。
四、作品展示，師生評(píng)價(jià)。
1、幼兒生生互動(dòng)，相互交流自己的繪畫作品。
師：畫好的小朋友請(qǐng)和旁邊小朋友說(shuō)一說(shuō)，你畫得蠟燭花有什么特別嗎？
2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒大膽來(lái)介紹一下自己的作品？
師：下面我們把這美麗的蠟燭花送去參加比賽，也許我們也會(huì)和小熊一樣，獲得大獎(jiǎng)，讓我們出發(fā)吧！
薦幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇15
目標(biāo)：
通過(guò)觀察、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系，并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹林，初步積累寫生經(jīng)驗(yàn)，美術(shù)活動(dòng)：陽(yáng)光下的樹林-幼兒園大班美術(shù)教案。
重點(diǎn)：
表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹林
難點(diǎn)：
理解近的物體清晰，遠(yuǎn)的物體模糊，能初步表現(xiàn)。
準(zhǔn)備：
1、各種樹模板(清晰和模糊兩種)
2、深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片
過(guò)程：
一、觀察：感知各種樹，初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。
師：你們看見了哪些樹?它們有什么不同?為什么?
二、擺放：理解遠(yuǎn)近關(guān)系。
1、實(shí)物擺放BRP/P(1)師：這里有許多樹，請(qǐng)你們來(lái)擺擺看，哪些放在前面，哪些放在后面，為什么?
(2)幼兒分組擺放。
(3)師總結(jié)：近的樹葉子清晰放在前面，遠(yuǎn)的樹模糊放在后面。
2、皺紙表現(xiàn)樹
(1)師：樹有哪些顏色?(幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來(lái)試試看，做一幅陽(yáng)光下的樹林。
(2)師生共同撒皺紙
邊撒邊小結(jié)：近的樹顏色對(duì)比強(qiáng)烈、筆觸小，遠(yuǎn)的樹顏色相近、筆觸大。
三、自由創(chuàng)作
師：你想畫哪些樹?哪些在前，哪些在后?還有些什么?
這些樹可以用什么筆觸來(lái)畫?
四、欣賞交流
師：誰(shuí)的樹林最美?
薦幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)
感受京劇文化的同時(shí)，對(duì)利用自然物的操作感興趣
學(xué)習(xí)用水粉在溪灘石上描繪臉譜
提高細(xì)致動(dòng)作能力
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在溪灘石上繪畫臉譜，對(duì)利用自然物創(chuàng)作感興趣
難點(diǎn)：能較細(xì)致地作畫，保持衣物干凈
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)在紙上畫臉譜；帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍
物質(zhì)準(zhǔn)備：光滑圓潤(rùn)的溪灘石若干、小號(hào)水粉筆、各色顏料、抹布
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題
出示溪灘石，“這是我們?cè)谛∠呁嫠r(shí)撿回來(lái)的漂亮小石頭，它象什么呢?”幼兒自由回答，激發(fā)興趣。“溪灘石真象一張張可愛的臉蛋呀!我們給它們畫上臉譜吧!”
二、講解示范
1、請(qǐng)幼兒回憶臉譜的繪畫方法及注意點(diǎn)。
2、教師邊講解邊示范：首先要觀察溪灘石的形狀，再依形設(shè)計(jì)。石頭比較小，我們畫的時(shí)候要非常小心、仔細(xì)，不能把顏色弄混。
三、幼兒繪制
1、教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒畫出臉譜的輪廓。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用色。
3、提醒幼兒要細(xì)心、集中注意，不要把顏色弄混，并要保持衣物干凈。
四、講評(píng)
請(qǐng)幼兒把自己的作品擺放在美術(shù)角互相欣賞，組織大家說(shuō)一說(shuō)自己畫的臉譜有什么特別之處，談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的作品并說(shuō)出理由。引導(dǎo)幼兒體會(huì)自然物的神奇以及帶給我們的美感。
活動(dòng)延伸
把一些形狀各異的溪灘石放置在美工角中，幼兒可以在自選活動(dòng)中隨意繪制彩石。
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、學(xué)習(xí)用泥塑材料做平面花的技巧。
2、發(fā)展想象力與動(dòng)手能力。
準(zhǔn)備：
各色泥塑材料、塑料墊板。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、請(qǐng)幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球，將小圓球在墊板上壓平做花瓣，拼擺成花朵。
2、用搓的技能，搓出綠色的花莖和葉子，組成美麗的花。
3、引導(dǎo)幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性。
4、用幼兒作品，美化活動(dòng)室。
薦幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇17
設(shè)計(jì)意圖：
生活中的舊光碟具有獨(dú)特的雙環(huán)造型，便于幼兒運(yùn)用環(huán)狀、放射狀、對(duì)稱等多種有規(guī)律裝飾的方法進(jìn)行線描裝飾與美化，能夠滿足處于不同技能發(fā)展水平的幼兒在線描裝飾活動(dòng)中的需求；彩色毛線因其色彩豐富、線條多變，便于幼兒的操作、造型設(shè)計(jì)，而深受幼兒的喜愛。大班幼兒在美術(shù)活動(dòng)中初步掌握了“點(diǎn)線組合、色彩搭配”的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，但其表現(xiàn)手法比較單一，對(duì)畫面整體布局、和諧構(gòu)圖的審美經(jīng)驗(yàn)有待提高。教學(xué)過(guò)程中，我首先借助欣賞“藝術(shù)插花”范例環(huán)節(jié)，幫助幼兒積累了初步的藝術(shù)審美經(jīng)驗(yàn)，隨后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“線描碟與毛線花”的整體畫面創(chuàng)作，整合了幼兒關(guān)于點(diǎn)、線、面、色彩等方面的美術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，提升了幼兒的藝術(shù)審美情趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用線描、卷貼、剪貼的方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉。
2、萌發(fā)幼兒對(duì)做做玩玩、變廢為寶DIY創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用線描、卷貼、剪貼等方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉，萌發(fā)幼兒對(duì)DIY創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，再添花枝、綠葉進(jìn)行襯托與點(diǎn)綴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：《線描碟與毛線花》PPT課件、《花朵綻放》背景音樂(lè)。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：勾線筆、舊光碟、自粘紙底板、小剪刀幼兒人手一份；彩色毛線每組若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入課題，引出美術(shù)裝飾活動(dòng)的主題。
(1)出示藝術(shù)插花照片，感知、感受藝術(shù)插花的美。
師：今天，老師帶來(lái)了一些藝術(shù)插花的照片，請(qǐng)大家來(lái)欣賞一下。請(qǐng)你一邊看一邊想：你喜歡這些藝術(shù)插花嗎?你覺(jué)得這些藝術(shù)插花美在哪兒呢?
(2)感知、了解藝術(shù)插花的基本結(jié)構(gòu)：裝飾花瓶、美麗花卉。
2、師幼集體討論線描裝飾舊光碟花瓶的方法。
(1)觀察舊光碟的外形特點(diǎn)，討論線描裝飾的方法。
師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，這張舊光碟在外形上面有什么特點(diǎn)?(雙環(huán)造型。)
師：請(qǐng)你認(rèn)真想一想，如果我們用線描畫的方法來(lái)裝飾這張舊光碟，可以怎么裝飾呢?
(2)教師梳理、匯總舊光碟花瓶的裝飾方法：舊光碟花瓶光滑面可以運(yùn)用各種線條、簡(jiǎn)單圖案進(jìn)行線描裝飾；線描裝飾花紋還可以運(yùn)用環(huán)狀、橫排、豎排等不同規(guī)律進(jìn)行合理組合，有序排列。
3、探索運(yùn)用卷貼、剪貼的方法制作毛線花卉。
(1)幼兒自主探索：如何運(yùn)用彩色毛線制作花卉?
師：接下來(lái)，我們要來(lái)商量一下怎樣用彩色毛線制作花卉。請(qǐng)你先想一想，也可以用一根毛線在自粘紙底板上試一試，看你能不能用一根毛線做出一朵漂亮的毛線花?
(2)個(gè)別幼兒上前演示、介紹自己制作毛線花卉的方法。
師：你成功了嗎?請(qǐng)你來(lái)介紹一下，你用了什么方法把一根毛線變成了一朵毛線花?
(3)教師梳理、匯總毛線花卉的制作方法：運(yùn)用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，注意畫面整體布局(花朵大小、色彩的搭配)，操作順序要求先做花朵，再添花枝、綠葉進(jìn)行襯托與點(diǎn)綴。
4、幼兒自由創(chuàng)作《線描碟和毛線花》，教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師提出操作要求：先運(yùn)用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶；再運(yùn)用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花卉。
師：請(qǐng)你從籃子里先拿出來(lái)一張舊光碟，用線描畫的方法裝飾這張舊光碟。你可以畫你喜歡的各種線條、圖案進(jìn)行線描裝飾。把這些線條、圖案進(jìn)行有規(guī)律地組合與排列，你的舊光碟花瓶就會(huì)變得非常漂亮。接下來(lái)，請(qǐng)你把已經(jīng)裝飾好的舊光碟花瓶貼在黑色自粘紙底板上，并選擇你喜歡的各種顏色的粗毛線進(jìn)行毛線花卉的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。老師希望你們每個(gè)人都能夠做出一幅非常特別的藝術(shù)插花作品。
(2)幼兒自由創(chuàng)作，進(jìn)行線描繪畫與毛線裝飾。教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)幼兒實(shí)際創(chuàng)作情況提出合理化建議。
建議1：幼兒在線描裝飾舊光碟花瓶的時(shí)候，建議他們可以將圓形舊光碟一邊旋轉(zhuǎn)一邊繪畫，這樣繪畫出來(lái)的線條、圖案的大小、形狀會(huì)更勻稱一點(diǎn)。
建議2：教師提供的彩色毛線比較特殊，一根毛線上有好多種顏色，呈現(xiàn)出一段紅、一段紫、一段藍(lán)的豐富色彩。幼兒在剪貼毛線花的時(shí)候，可以用剪刀自由剪出自己所需顏色的一段毛線，再將毛線一段、一段地粘貼，裝飾出來(lái)的毛線花在色彩搭配上效果可能會(huì)更好一些。
5、展示幼兒創(chuàng)意美術(shù)作品，分享精彩與創(chuàng)意。
(1)采用師幼互評(píng)、幼幼互評(píng)的形式開展幼兒藝術(shù)插花作品講評(píng)。
(2)從幼兒美術(shù)作品的作品創(chuàng)意、整體構(gòu)圖、色彩搭配、手工精細(xì)程度等不同方面進(jìn)行講評(píng)，提升幼兒相關(guān)的美術(shù)裝飾經(jīng)驗(yàn)。
師：誰(shuí)來(lái)介紹一下，你最喜歡哪一幅作品?請(qǐng)你說(shuō)出喜歡的理由。
師：欣賞了我們自己創(chuàng)作的非常特別的藝術(shù)插花作品，你有什么感覺(jué)呢?
教師小結(jié)：生活中普普通通的舊光碟和彩色毛線，經(jīng)過(guò)大家認(rèn)真、仔細(xì)的裝飾與美化，馬上就變得漂亮起來(lái)。原來(lái)，生活中并不缺少美，只要大家愿意學(xué)習(xí)、肯動(dòng)腦筋、積極嘗試，生活中很多原先不美的東西，都可以變成非常美麗的藝術(shù)品，既能裝扮我們的幼兒園，美化我們的生活環(huán)境，還能讓大家獲得創(chuàng)意無(wú)限的DIY樂(lè)趣呢!
活動(dòng)反思
1、藝術(shù)來(lái)源于生活，高于生活。教師選用生活中常見的舊光碟與彩色毛線，讓普通的生活廢舊材料豐富、生動(dòng)起來(lái)。幼兒后期的美術(shù)作品也呈現(xiàn)出非常好的視覺(jué)審美效果，充分滿足了他們動(dòng)手動(dòng)腦、變廢為寶、美化生活的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)興趣及需求。
2、本次教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)了技能與創(chuàng)意的完美融合。大班幼兒已經(jīng)掌握了基本的線描裝飾、毛線卷貼等美術(shù)技能，但是將線描、卷貼、剪貼等技能綜合運(yùn)用的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)仍然欠缺。教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶的操作要求對(duì)幼兒難度不大，運(yùn)用卷貼、剪貼的方法制作毛線花的操作要求對(duì)幼兒略有挑戰(zhàn)。教師先以欣賞藝術(shù)插花照片環(huán)節(jié)導(dǎo)入，豐富幼兒的審美視野，再順勢(shì)提出用舊光碟、彩色毛線制作藝術(shù)瓶花的創(chuàng)作要求，引發(fā)了幼兒綜合運(yùn)用線描、卷貼、剪貼的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)活動(dòng)，促使所有幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上獲得了新的提升。
薦幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇18
【教材分析】
交通工具在幼兒身邊隨處可見。他們津津樂(lè)道地講述著，也喜歡通過(guò)拼插、制作、繪畫等多種形式表達(dá)自己的獨(dú)特想法。大班幼兒具有豐富的想象力，在積累了更多交通工具的新經(jīng)驗(yàn)后，設(shè)計(jì)制作外形、功能奇特的交通工具的欲望更易被激發(fā)。因此，通過(guò)圖片欣賞、討論交流、想象創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)各種交通工具，激發(fā)幼兒對(duì)未來(lái)交通工具的探究。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察各種交通工具的外形特征，合理布局畫面內(nèi)容。
2、能大膽設(shè)計(jì)外形、功能奇特的交通工具。
3、愿意與同伴分享自己設(shè)計(jì)的交通工具，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒對(duì)交通工具有初步的了解。
2、圖畫紙、水彩筆，教師自制課件，各種交通工具的圖片。
3、“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第10頁(yè)。
【活動(dòng)建議】
1、結(jié)合圖片進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種交通工具。
(1)提問(wèn)：你喜歡哪種交通工具？它是什么樣子的？
(2)結(jié)合課件，弓丨導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察交通工具的外形特征。
2、鼓勵(lì)幼兒想象、設(shè)計(jì)外形、功能奇特的交通工具。
(1)提問(wèn)：如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣的交通工具？它有什么本領(lǐng)？
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的設(shè)想，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。
3、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)幼兒畫出交通工具的獨(dú)特功能。
(2)提醒幼兒注意畫面的合理布局，可添加其他相關(guān)內(nèi)容。
4、引導(dǎo)幼兒分享、交流，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
組織幼兒欣賞作品展，鼓勵(lì)幼兒向同伴、老師介紹自己設(shè)計(jì)的交通工具。
提問(wèn)：你設(shè)計(jì)的交通工具是什么？它有什么作用？你想用這種交通工具為誰(shuí)服務(wù)？
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