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    小班美術有趣的泡泡教案

    時間:2022-12-13 19:23:20 小班教案

    小班美術有趣的泡泡教案

      作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小班美術有趣的泡泡教案,希望對大家有所幫助。

    小班美術有趣的泡泡教案

    小班美術有趣的泡泡教案1

      設計思路:

      對幼兒來說,一個個泡泡又美麗又可愛,又很神秘;漂亮的泡泡有大的、有小的。能激發他幼兒的想像力和表現美的愿望。在這個活動中材料的運用上有區別其他的美術課。首先,它采用油畫棒來畫泡泡,然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色。"油水分離"這一科學現象加強了游戲的趣味性,讓幼兒膽大地涂抹,讓幼兒充分體驗在美術活動中的興趣和成功。

      活動目標:

      1、讓幼兒學習畫大、小不一樣的圓圈泡泡。

      2、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩涂,表現大、小不一樣的圓圈泡泡。

      3、體驗美術活動的樂趣。

      4、培養幼兒耐心完成任務的習慣,享受折紙活動的樂趣。

      5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣

      活動準備:

      1、人手一張畫有小魚的畫紙。

      2、人手一盒油畫棒。

      3、已調好紅、黃、藍三種顏料。

      4、示范畫一張。

      活動過程:

      一、幼兒聽音樂《小金魚》進場(導入)。

      幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作和老師一起進教室。

      師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴,點點頭,游啊游,游啊游,小魚游的真開心呀!

      師:小魚們,游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)

      二、引出課題。

      1、師示范畫泡泡及過程順序。

      (1)師:剛才我們小魚們玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什么樣子的呢?(圓形的)(2)教師出示范畫畫泡泡。

      A:拿筆的姿勢。

      B:師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會親親嘴,有的泡泡還會捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個照吧!

      2、教師出示排刷和顏料。

      (1)出示范畫。

      (2)師涂示范色小口訣,幼兒模仿。

      師:小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡,幫泡泡拍照呀?

      (3)師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會親嘴和好玩的泡泡!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫可愛的泡泡拍照。

      三、幼兒操作,教師巡回指導。

      1、幼兒作畫時,

      2、師:這個小朋友畫了個大泡泡,這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!(給幼兒鼓勵,他們畫的更好)

      四、相互欣賞幼兒作品,評價幼兒作品。

      師:小魚們,跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。

      (幼兒相互評價作品,教師給予肯定,提高幼兒的'積極性)

      五、結束部分 。

      師:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發吧!

      反思:

      上了有趣的泡泡活動中,小朋友們對自己動手試探制作泡泡水的好奇心很強,對吹泡泡活動很感興趣。但是在活動中幼兒對加了洗條用品后水的變化,觀察的過程不明顯,我想如果在活動中增加一個攪拌的用具,讓幼兒加入液體后先攪拌,再用吹泡泡的工具吹,這樣幼兒在觀察時就會更好一些。在吹泡泡時可以讓幼兒到室外感受一下,可能會更增加幼兒的興趣。

    小班美術有趣的泡泡教案2

      活動目標:

      1 、在游戲中了解吹泡泡也可以進行作畫,培養幼兒動手操作的能力。

      2、通過泡泡畫活動培養幼兒對動手創作的興趣,體驗活動帶來的快樂。

      活動準備:

      有多種顏色的泡泡水數份(紅、黃、藍、綠、紫),抹布、吹泡泡的工具、畫紙若干。

      活動過程:

      一、教師用泡泡槍吹出各式各樣的泡泡,和幼兒一起玩“抓泡泡”的游戲,激發幼兒興趣。

      1、教師:這是什么啊?泡泡是什么樣的?(圓形的、大泡泡、小泡泡、透明的…)

      2、泡泡真漂亮,可是一碰就破了,小朋友有什么辦法把泡泡留下來呢?(幼兒討論留下的方式,拍照片、剪一個圓、用橡皮泥做一個泡泡的樣子、用筆畫出小泡泡…)

      二、留住泡泡痕跡

      1、我們怎么樣能留住泡泡的痕跡呢?老師有一個好辦法,擁有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡,用白紙接住。

      出事有顏色的泡泡水,請幼兒說出他們的顏色。

      教師:泡泡都是透明的,他們都想有漂亮顏色的衣服,看看這些泡泡是什么顏色的?

      出示吹泡泡的工具

      2、教師邊說邊示范泡泡留下痕跡的方法。

      選擇自己喜歡的顏色。

      蘸顏色,在邊上輕輕刮一下(不要講顏色滴下來為好)。

      對準紙,輕輕地吹出一個泡泡。

      “啪”落下來,紙上就留下了一個彩色泡泡。

      三、出示工具材料,引導幼兒探索泡泡畫。

      1、教師:泡泡真的留下來了,它好開心。你們也來留下泡泡吧!

      2、教師與幼兒一起吹泡泡。

      提醒幼兒注意:用了那個顏色的工具就放在哪個顏色的杯子里,不要混淆顏色;畫面盡量整潔,泡泡不要太密,注意整潔(手、桌面、畫面)。

      四、介紹自己的泡泡畫。

      1、你吹了什么泡泡?像什么?

      2、你把什么顏色的泡泡留下來了?

      教師引導幼兒介紹自己的作品時,可以讓他們加以想象以促進他們語言能力的發展。

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