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    中班教案

    時間:2022-10-10 15:41:17 中班教案

    【熱門】中班教案模板錦集八篇

      在教學工作者開展教學活動前,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班教案8篇,希望對大家有所幫助。

    【熱門】中班教案模板錦集八篇

    中班教案 篇1

      [活動目標]

      1、引導幼兒探索圈的各種玩法。

      2、通過玩圈提高幼兒跳、跑的能力。

      3、通過與幾何圖形結合,進行組圖游戲,體驗與同伴合作的樂趣。

      4、發展幼兒的創造性和發散思維能力。

      [活動準備]

      圈若干,跟幼兒人數相同。

      [活動過程]

      1、聽音樂進入活動場地,然后讓幼兒做一下熱身運動。

      2、小朋友,瞧,老師手里拿的什么?“圈”小朋友想玩嗎?今天咱們就來玩圈。(發圈一人一個)小朋友想一下圈都能怎樣玩呢?(轉著玩,滾著玩,鉆著玩……)咱們小朋友找一下各種玩圈的各種方法。看誰的玩圈的方法多。請小朋友玩圈時不要碰著其他小朋友。

      3、請個別幼兒示范玩圈的各種方法。展示自己的玩法、滾著玩、套在腿上玩、套在胳膊上玩、套在腰上玩、搭小路玩、跳著玩、跑著玩、當門鉆著玩等等。

      4、比賽滾圈:把圈放在同一水平線上,同時滾動,看誰滾的遠。

      5、玩網小魚的游戲:手拿圈追趕其他小朋友,追到就用圈把他網住。

      6、玩接龍的游戲:一名幼兒用圈套住另一名幼兒,依次往下套,直到套住最后一名幼兒,彎彎曲曲走,就像一條大龍在舞動。

      7、玩組圖的游戲:

      我們找到了這么多玩圈的方法:還能用圈搭彎彎曲曲的小路、跳著玩、跑著玩。下面我們小朋友就齊心協力來組一組幾何圖形,看都能組成什么圖形?三角形、長方形、正方形、花形、五環旗形。組成圖形后,依次跳著玩、跑著玩、雙腳跳、單腳跳、如果碰到圈,或者是跳到圈外,就是犯規。

      8、結束:小朋友想出了各種玩圈的方法,并玩了組圖的游戲,小朋友一定有點累了吧。咱們等下一次再進行其他組圖的比賽好嗎?隨音樂回教室。

      [活動反思]

      設計的這個玩圈活動是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動,采用了動靜結合,在活動中讓孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極地探索圈的各種玩法,打破了傳統的教學模式,讓孩子們自己探索,發現。活動設計時采納了整和的理念,和計算中的幾何圖形及奧運有機結合,既調動了孩子們自主玩圈的興趣,又復習相關知識。此活動達到了教學目的,鍛煉了幼兒跳跑及合作及躲閃的能力,并隨機進行了安全教育。

    中班教案 篇2

      活動目標

      1、記住歌曲名稱,理解歌曲內容,學會跟唱歌曲。

      2、通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動作,激發幼兒學動作的興趣。

      3、讓幼兒理解同伴間應互相幫助,友愛相處。

      4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      活動準備

      1、《好朋友》歌曲磁帶,錄音機。

      2、《拍拍手、點點頭》磁帶,《舉你的右手擺一擺》磁帶

      3、幻燈片(圖片)一套,(梳頭、扣紐扣等圖片)。

      4、音游:小兔躲雨(音樂及材料)

      活動過程

      一、入場《拍拍手、點點頭》及練聲《小鴨和小雞》。

      小結:幼兒園里有許多小朋友,大家在一起拍拍手、點點頭、跳跳舞,真高興。引入練聲《小鴨和小雞》。

      二、引入游戲《舉你的右手擺一擺》讓幼兒感受在一起玩的歡樂。

      三、今天,我們除了玩游戲以外,老師這里還有許多圖片,你們想看嗎?

      出示幻燈片(或圖片)問:她們在干什么?(她們在梳頭、扣紐扣),欣賞其動作。學句子:你幫我來梳梳頭,我幫你來扣紐扣。邊動作邊學句子。

      品德教育:在幼兒園里,大家都是好朋友,你幫我來梳梳頭,我幫你來扣紐扣,還可以怎樣互相幫助?請你用“你幫我來……我幫你來……”說一句話。

      小結:大家都怎樣?(引出團結友愛)怎樣用動作表示團結友愛?(手拉手),讓幼兒學動作,學句子。邊手拉手邊提問:團結友愛手拉手,我們都是什么?(我們都是好朋友),學句子,幼兒園小朋友在一起,都是好朋友,同伴間除有玩具大家一起玩,還應互相幫助,友愛相處。

      四、學唱歌曲《好朋友》

      1、欣賞一次,幼兒個別、集體分別學講歌名。

      2、欣賞二次,熟悉歌曲旋律、歌詞,學打拍子。

      3、集體跟唱(在位置上做簡單的舞蹈動作)。

      4、集體表演唱(邊唱邊做動作)。

      五、音游:小兔躲雨

      今天,我們在一起學了一首什么歌?(好朋友),你們看小兔子也想和我們玩游戲,我們也和它們做好朋友吧。音樂開始:這是什么游戲?(小兔躲雨),請幼兒聽音樂戴好頭飾,準備游戲。

      小兔音樂:(小兔跳)

      兔媽媽:今天,天氣真好,我們去游玩吧!

      (轟轟轟……)雷聲

      兔媽媽:下雨了,小兔子快躲進山洞吧!(小兔馬上找洞避雨),找到洞避雨的小兔要幫助未找到洞避雨的小兔。

      小兔:讓我來幫助你,小兔子快快來。

      小兔媽媽:太陽公公出來了,天晴了,小兔子,我們回家吧!(小兔跳音樂)。

      小兔子說:我們都是好朋友,團結友愛手拉手。

      小兔跳音樂離場。

      活動反思

      現在一直在提倡讓孩子們在游戲中學習,玩才是孩子們的天性。這節音樂課《舉你的右手擺一擺》正是很好的迎合這個教育理念。其次,老師在上課中的激情和投入度很重要,只有老師真的投入了,充滿激情,寶貝們才能全部high起來。

    中班教案 篇3

      設計意圖:

      線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式,是最古老、也是最原始的一種繪畫方式,也是我國傳統繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單,可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等,利用點、線、面來進行繪畫,既可以對物象進行細致入微地刻畫,也可以對物象進行簡單地藝術處理;既可以進行造型訓練,亦可作為藝術家表達情感的一種表達方式。

      幼兒在欣賞、發現、感受線條美的同時,大膽進行創作,不僅能將幼兒零碎的經驗加以提煉,而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合,同時在中班開展線描畫,能引導幼兒通過“觀察——想象——發現——表現——創造”系列活動,有意識地鍛煉和培養幼兒的觀察力、想象力,促進個性的發展。由此我設計了此次活動。

      活動內容:

      《線描畫:各種形狀的魚》

      活動目標:

      1、學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

      2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作,發展幼兒初步的創新能力。

      3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。

      4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

      5、培養幼兒初步的創造能力。

      活動重點:

      學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

      活動難點:

      鼓勵幼兒大膽想象和創作。

      活動準備:

      1、多媒體課件flash《魚的游泳》、各種形狀的魚的圖片。

      2、畫好的線描畫作品。

      3、老師自制半成品“海底世界”掛圖。

      4、彩色筆、橡皮泥、各色毛線、小剪刀、膠水。

      活動過程:

      一、游戲導入請一兩個幼兒上臺,在黑板上任意畫幾個簡單的幾何圖形,教師只要畫幾筆,就能使“它”變成“魚”。今天,我們就一起來學習線描畫《各種形狀的魚》。(出示課題:線描畫:各種形狀的魚)

      二、講授新課

      (一)鋪墊小朋友,魚的種類繁多,形狀各種各樣,但它們都有共同的特征,這個特征是什么?(魚頭、魚身、魚尾、魚腮,還有魚鰭)。你們所見過的有哪些魚?(鯉魚、金魚、草魚、帶魚等)

      (二)欣賞剛才小朋友們說的都是淡水里的魚,它們的形狀相近。但有的魚生活在大海里,形狀多變化。在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚寶寶,他們和魚媽媽自由自在地在海洋里嬉戲玩耍,一會兒在珊瑚里捉迷藏,一會兒在比賽游戲,一會兒又湊在一起說著悄悄話,可幸福了。你們想看嗎?請小朋友們在欣賞時注意觀察魚的形狀。(觀看flash《魚的游泳》,初步感知欣賞各種各樣的魚。)

      (三)啟發想象請幼兒講講自己最喜歡哪條魚,它是什么形狀的?身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的?特別是對形狀怪異的魚,啟發幼兒盡可能講詳細一點。

      三、示范

      1、教師在黑板上邊示范邊講解,要求用筆果斷。

      2、欣賞其他小朋友的作品。(出示多媒體課件。)

      四、藝術實踐

      1、今天,我們就用幾種方式描出各種形狀的魚。(分組進行:第一、二組用毛線粘貼出魚的形狀;第三、四組用橡皮泥粘貼出魚的形狀;第五、六組用彩色筆畫出魚的形狀,并涂上漂亮的顏色。各組完成作品后,沿魚的外形剪下來。)

      2、幼兒作業,教師巡回指導。

      3、教師出示自己繪制的半成品——“海底世界”,看看哪位幼兒的魚最快,最先登上“海底世界”。

      4、各兩組進行評比,然后將剪下來的“魚”粘貼在半成品“海底世界”上。

      五、課堂小結

      今天,小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶,并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮,魚媽媽謝謝你們了。海底媽媽決定頒一個獎給大家,這個獎叫“愛心天使”獎。現在我來當魚媽媽,小朋友來當魚寶寶,我們一起游到大海里去做游戲吧!

      六、活動結束

      幼兒隨音樂《魚兒魚兒水中游》出活動室。

      教學反思:

      本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都驚嘆“:哇!好漂亮啊!”一下子激發了孩子的學習興趣,氛圍一下子就上來了。在第二環節個別幼兒上來撕自己的魚,導致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。

    中班教案 篇4

      一、活動目標:

      1、初步認識數字10,正確感知10以內的數量。

      2、能用目測接數的方法仔細觀察判斷小動物的數量。

      3、在活動中能夠敢于發言,表達自己的想法。

      二、活動準備:

      1、教具:接數卡(6—9、5—8、4—7、5—9、6—8、7—9);一碗飯、四群螞蟻(數量分別為7、8、9、10)、數字卡片7—10。

      2、幼兒用書人手一本、7個鉛筆筒。

      三、活動過程:

      (一)游戲《拍手數數》,復習9以內數數。

      師:(出示接數卡)首先我們來玩個“拍手數數”的游戲,看誰數的又對又快。(采用集體、個別的形式進行)

      (二)認識數字10

      1、兒歌《逗螞蟻》,引出螞蟻。

      —師:(出示一碗飯)今天老師做了一碗香噴噴的飯,我們一起來逗螞蟻吧!

      —師生共同念兒歌《逗螞蟻》。

      2、數螞蟻。

      —師:(出示螞蟻圖片)香噴噴的飯引來了幾群螞蟻?你能很快地看出每群螞蟻有幾只嗎?

      —引導幼兒用目測接數的方法判斷毎群螞蟻的數量,并給螞蟻匹配相應的數字卡片。

      —師:(指著一群為10只的螞蟻):這群螞蟻有幾只?10只螞蟻可以用數字幾來表示?你認識數字10嗎?它是什么樣呢?

      —教師出示數卡10,引導幼兒認識數字10,知道數字10是由1和0組成的。

      —師:數字10像什么?

      —師:數字10除了可以表示10只小螞蟻,還可以表示什么?請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10?

      (三)幼兒操作活動。

      1、找出數量為10的小動物。觀察畫面,目測接數毎群動物的數量,圈出數量為10的小動物。

      2、認一認畫一畫。觀察畫面上的數字,在方格里添畫相應數量的圓點。

      (四)活動評價。

      請幼兒展示操作活動,根據幼兒的實際情況進行評價。

    中班教案 篇5

      活動目標:

      ● 學習將相等數量的物體放在一起,初步建立等量觀念。

      ● 準確感知8以內物體的數量。

      活動準備:

      ● 教具:卡片5張,7、8的數卡。

      ● 學具;操作材料。

      活動過程:

      ● 探究活動。

      教師出示卡片,請幼兒數數每張卡片上有幾個圖形。啟發幼兒將數量一樣多的卡片放在一起,并送上相應數量的數卡。

      ● 幼兒操作練習。

      請將相同數量的物體畫線連起來。

      ● 游戲活動:采花。

      玩法:將場地布置成草地,草地上有許多鮮花的卡片(正面花形,反面8以內的圓點),卡片數量與幼兒人數相等。幼兒在歡快的音樂聲中跑到草地上采花,每人采一朵,數數卡片背面圓點的數量,然后看老師手中的數卡,老師舉起數卡7,拿有7個圓點的幼兒立即將卡片舉起來,小朋友互相檢查是否正確,換數卡游戲重新開始。

      活動拓展:

      ● 在小組活動時間教幼兒玩游戲:配對。

      玩法:為幼兒提供1――7的點卡3套;1――7的實物卡3套。幼兒每兩人一組玩游戲。將點卡背面朝上,無規則散放在桌子上,將實物卡片打亂反扣在桌子另一邊,兩人輪流拿牌(點卡),將牌拿完后,第一個幼兒先翻一張實物卡,如果實物卡的'數量與自己手中的某一張點卡數量相同,則出掉這一對牌,如果不同,就將實物卡放回原處。然后由第二個幼兒拿牌,玩法同第一個幼兒。

    中班教案 篇6

      活動目標:

      1.學習并掌握7的分解和組成。

      2.培養幼兒互相合作的能力。

      活動準備:

      1.1-7數字卡片一套。

      2.操作單每人一張。

      3.畫筆(自備)。

      活動過程:

      1.課前復習。

      教師:小朋友你們已經學習了數字0-7,誰能按從小到大的順序把它們數一遍?

      教師:哪位小朋友能按從大到小的順序再數一遍?

      教師:小朋友們回答的真棒!那么從0-7這些數中任意抽出兩個數比較大小你們會嗎?

      教師出示卡片,小朋友回答。

      教師:小朋友們真聰明!現在老師問問小朋友:學習的6的分解和組成還記得嗎?

      教師:6的分解和組成有幾種?誰能告訴老師是哪幾種?(6的分解和組成有5種,它們是:6可以分成1和5、2和4、3和3,5和1、4和2)

      2.涂一涂。

      教師:6的分解和組成小朋友們掌握的真好,今天老師帶領小朋友們一起學習魔幻的數字7的分解和組成。

      教師:老師為小朋友們準備了一張操作單,這張操作單上有點子圖,每排有7個圓點。

      教師:老師把第一排中的6個圓點涂成了紅色,剩下的一個圓點沒有涂色。實際上是把第一排的7個圓點分成了兩份,也就是把7分成了6和1。

      教師:剩下的每一排還可以怎樣分?請你把剩下的每一排都分成兩份,并涂上顏色。(教師要求每一排分的不一樣,把分成的兩份涂上你喜歡的顏色)

      教師:哪位小朋友能說一說你分的不同分法?(教師可以鼓勵其他幼兒說出與其他幼兒不同的分法)

      教師根據小朋友說出的不同分法把7的分解與組成貼在黑板上:

      教師:7的分解和組成有幾種?記不住這么多分法怎么辦?用什么辦法歸納一下可以記得又快又準確?(引導小朋友觀察黑板上7的分解與組成的特點,用多種方法記憶,如,看到1和6,就會想起6和1……)

      3.對口令。

      教師:現在老師和小朋友一起玩對口令游戲,小朋友進行搶答,比比誰的反應快。

      教師:1和幾組成7?7可以分成幾和4?

      教師:5和2組成幾?7可以分成6和幾?

      教師:幾和3組成7?7可以分成2和幾?

      有效提問:

      1. 誰能按從小到大的順序把它們數一遍?

      2. 6的分解和組成有幾種?誰能告訴老師是哪幾種?

      3. 哪位小朋友能說一說你分的不同分法?

      4. 7的分解和組成有幾種?記不住這么多分法怎么辦?用什么辦法歸納一下可以記得又快又準確?

      有用詞匯:分解 組成

      活動延伸:

      教師可以帶領幼兒進行數字7的正確書寫。

    中班教案 篇7

      活動目標:

      1、知道講衛生、有禮貌、團結同伴的孩子人人喜歡。

      2、能積極參加集體活動,有自信心。

      3、樂意與同伴游戲,體驗與老師、同伴擁抱的親切感。

      活動準備:課件

      活動過程:

      (一)通過談話,初步了解抱抱的感覺

      在家里媽媽經常抱抱你,是怎么抱你的?媽媽抱著你的時候,你心里覺得怎么樣?

      老師很喜歡你們,你想和老師來抱一抱嗎?

      (二)借用故事《想要抱抱的小豬》,知道講衛生、有禮貌、團結同伴的孩子人人喜歡。

      有一只小豬也想和朋友抱抱,可是小動物們都不愿意和它抱,你們猜猜這是為什么?

      (幼兒自由表述自己的觀點)

      我們一起來看一看,為什么小動物們不愿意和小豬抱抱。

      (故事內容:有一只胖胖的小豬,他喜歡在地上打滾,滾得身上都是泥。有一天,它看見一只大白鵝真可愛,.就對它說:"大白鵝,我和你抱抱,好嗎?大白鵝回頭一看全身臟兮兮的小豬,轉身就跑。)

      (1)小豬看見了誰?它想干什么?

      (2)大白鵝為什么不和它抱抱?

      (小結:因為小豬不講衛生,所以大白鵝不和它抱抱。)

      (故事內容:小豬又繼續往前走,看到了一只小白兔。就連忙說:“喂,和你抱抱,好嗎?”小白兔說:“你真沒禮貌,我才不和你抱抱呢!”)

      (1)小豬又看見了誰?

      (2)他想和小白兔抱抱,小白兔為什么不和它抱抱呢?

      (小豬說話的聲音不溫柔,不好聽,沒有禮貌)

      (3)朋友都不和小豬抱抱,心里真難過,那我們有什么辦法幫幫它呢?

      (引導幼兒自主討論交流)

    中班教案 篇8

      活動目標:

      1、激發幼兒的參與意識,鼓勵其與同伴教師一起表演。

      2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。

      3、讓幼兒學習簡單的數學題目。

      4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

      活動準備:

      ①紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

      ②各色球若干,紅黃藍綠小筐各一,塑料錘1個。

      ③小星星的音樂

      活動過程:

      一、出示圖片,幼兒說出是什么顏色,鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

      二、送球寶寶回家:

      “顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒,讓幼兒撿球,“星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的筐子里。

      三:找顏色

      “顏色寶寶真頑皮,它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎?”引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說出是什么顏色。

      四、表演《小星星》

      “太陽下山了,星寶寶出來了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點摘下兩個相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!”幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說出是什么顏色的,找對的幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪里?快點回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

      五、送自己回家

      “我們都是顏色寶寶,我們玩了很長時間都累了,快點回家吧!”教師:“我是紅色寶寶,我的家在這里!”幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應的家,游戲結束。

      中班益智游戲:

      我畫小動物

      游戲目的:

      1、訓練幼兒思維獨創性和豐富的想像力。

      2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。

      游戲準備:

      1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。

      2、布置好動物園場地(可在地上標出樹、草地、池塘、山等)。

      游戲過程:

      1、幼兒分成人數相等的兩隊面對面坐好。

      2、老師給每個幼兒分發畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。

      3、幼兒根據自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。

      4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了,則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對,則該幼兒要重新完成繪畫。

      5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。

      中班益智游戲:

      數學娃娃找朋友

      游戲目標:

      1.能正確區分10以內數的相鄰數。

      2.培養幼兒思維的靈活性和敏捷性。

      游戲準備:

      1~10的數字頭飾每人一個。

      游戲玩法:

      1.幼兒戴上數字頭飾并相互觀察,知道自己是幾號數字娃娃。

      2.以數字娃娃5為例:幼兒拉手圍成圓圈,老師按一個固定位置點數:“一、二、三”,被點到“三”的數字娃娃5,立即跑到圓心處站好并拍手,其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌:“一二三.我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?”朗誦完畢,數字娃娃4和6迅速跑到圓內.并拍手一起說兩遍兒歌:“三二一,我是4(6);七六五四三二一,我是你的小(大)朋友。”

      3.游戲可反復進行。

      游戲規則:

      必須是被老師點到“三”的數字娃娃才可以跑到圓心處。

      教學反思:

      游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

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