音樂在我身邊湘版音樂教案

音樂在我身邊湘版音樂教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　通過對本單元教學(xué)，學(xué)生能夠：

　　1、對音樂與生活的關(guān)系有初步的認(rèn)識；

　　2、對身邊的音樂產(chǎn)生興趣并萌生探索的欲望；

　　3、掌握探索、發(fā)現(xiàn)音樂的基本途徑與技巧；

　　4、將自己對音樂的發(fā)現(xiàn)大膽、自信地展示出來，音樂在我身邊-湘版音樂教案。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、音樂在那里？探索和發(fā)現(xiàn)我們身邊的音樂。

　　2、為場景選配音樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　探索和發(fā)現(xiàn)我們身邊的音樂

　　教學(xué)用具

　　磁帶錄音機(jī) CAI課件 多媒體 鋼琴

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)

　　a、學(xué)生聽《歡迎進(jìn)行曲》，有節(jié)奏的進(jìn)入教室。

　　b、師生問好

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

　　1、播放中華人民共和國國歌，引導(dǎo)學(xué)生站立、莊嚴(yán)行隊(duì)禮。

　　2、提問：剛才播放的是什么音樂？一般在什么場合使用？

　　3、引導(dǎo)討論，小結(jié)：重大的儀式、活動、會議時使用。

　　4、問：生活中還聽到了哪些音樂？

　　三、討論激趣，學(xué)習(xí)知識

　　1、提問：什么叫做音樂？（教師課件出示：是人們用有組織、有規(guī)律的聲音來反映現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)思想感情，抒發(fā)意志的藝術(shù)。）

　　2、生活中的'音樂一般分為哪幾種？請舉例說說。

　　3、小結(jié)并引導(dǎo)歸納

　　課件出示：生活中的音樂大致分為兩大類：即“實(shí)用音樂”和“背景音樂”，音樂教案《音樂在我身邊-湘版音樂教案》。

　　A:實(shí)用音樂：用音樂來烘托氣氛，配合完成某項(xiàng)具體任務(wù)，稱作“實(shí)用音樂”，如儀式音樂、治療音樂等

　　指導(dǎo)討論例舉：哪些屬于實(shí)用音樂？

　　1)、播放《搖籃曲》，和《歡迎進(jìn)行曲》比較，在音樂情緒上有什么不同？（前者音樂情緒熱烈、激昂；后者安靜、祥和。）

　　2）、放《婚禮進(jìn)行曲》，學(xué)生說出音樂的情緒，教師小結(jié)

　　3）、小結(jié)：上面三首樂曲都屬于“實(shí)用音樂”，它是生活中不可缺少的部分，和每個人息息相關(guān)。再一次強(qiáng)調(diào)“實(shí)用音樂”的實(shí)用性。

　　B、背景音樂：又稱“環(huán)境音樂”，是一種為辦公室、休息室、超級市場、飯店等不同環(huán)境而使用的陪襯音樂。在商業(yè)和旅游上，“背景音樂”起到了一定的經(jīng)濟(jì)作用。

　　1）、課件打出一個商廈，播放一段配音：在商業(yè)上，背景音樂可以影響消費(fèi)者的購買習(xí)慣，研究顯示若在超級市場播放徐緩優(yōu)美的音樂，可以使顧客不知不覺的放慢腳步，同播放快速音樂相比，銷售量增加38%。

　　四、為下列場景選擇合適的音樂：

　　略，見教材P40

　　課堂小結(jié)：

　　音樂可以使人振奮精神，陶冶情操，開發(fā)智力，是生活中不可缺少的一部分。熱愛音樂，就是熱愛生活。

　　布置作業(yè)：

　　1、請學(xué)生從生活中找出3首“實(shí)用音樂”、“背景音樂”的例子

　　2、請同學(xué)為學(xué)校食堂配兩首“背景音樂”

　　結(jié)束：

　　播放《加州旅館》，與學(xué)生話別，讓同學(xué)踏著音樂離開教室。

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