中班數學餅干店里餅干多教案
在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的中班數學餅干店里餅干多教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1.學習將圖片按顏色或形狀分類排放。
2.按圖片的顏色和開頭特征進行配對，并學習命名。
3.喜歡參與集體游戲活動。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1.紅、黃、綠3種顏色，圓形、正方形、三角形3種形狀圖片若干
2.紅、黃、綠3種顏色標記各一個，圓形、正方形、三角形標記(無色)各一個。
3.圖片的扁平筐(或盒)若干。
4.娃，身上分別有紅色的圓形、黃色的正方形、綠色的三角形標記各一個。
5.中班幼兒用書第4頁
活動過程：
一、商店進貨。
1.一起商議玩開餅干商店的游戲。
商店貨架上只有一個，一個空的筐，還沒有進貨，教師先請小朋友把餅干拿來布置貨架。
2.幼兒看自己的小籮筐里有些什么餅干，看看講講，如三角形餅干、紅色的餅干……
3.按教師筐前出現的顏色標記，請一部分幼兒把餅干分送到三個筐里，邊送邊說，如"我把餅干送到紅色標記的筐里。""我把綠餅干送到這綠色標記筐里。"
4.師筐前出現的形狀標記，請另一部分幼兒把餅干分送到三個筐里，邊送邊說，如"我把餅干革命送到有圓形標記的筐里。""我把方餅干送到有方形標記的筐里。"
二、介紹餅干。
1.幼兒看一個有顏色標記筐里的餅干，介紹這兒的餅干都是什么顏色的餅干，如都是紅色的'餅干，說："要買紅色的餅干到我這里來!"教師幫助補充："要買紅色的餅干可以到這里來，也可以挑選你喜歡的形狀。因為這里都是紅色的餅干但有不一樣的形狀。"
2.幼兒看一個有形狀標記筐里的餅干，介紹這兒都是什么形狀的餅干，如都是方方的餅干，說："要買方餅干到我這里來!"教師幫助補充說""要買方方的餅干可以到這里來，也可以挑選你喜歡的顏色。因為這里都是方形的餅干但有不一樣的顏色。"
三、幼兒當顧客去購買餅干。
1.買兩塊不一樣的餅干。(幼兒挑選，并讓大家看看講講，這兩塊餅干什么地方不一樣)
2.買兩塊相同的餅干。(讓幼兒挑選并讓大家看看講講，這兩塊餅干什么是相同的)
3.出示3個娃娃(身上有標記)，請小朋友買它們最喜歡吃的餅干，先看看說說它們各自喜歡吃的餅干，如紅色的圓餅干，黃色的正方形餅干，綠色的三角形餅干，然后分組為3個娃娃買餅干。
4.幼兒操作練習(幼兒用書第4頁)。
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