《錢幣找付》幼兒園大班數學教案
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《錢幣找付》幼兒園大班數學教案，歡迎大家分享。
活動目標：
1、認識不同面值的人民幣，在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣。
2、在購物中學習算賬，懂得貨幣面值的換算。
3、了解錢幣與我們生活的密切關系，對錢幣的運用產生興趣。
4、引發幼兒學習的`興趣。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備：
1、一元、五元、十元、五十元、一百元的錢幣。（一元的人民幣十張和五元的人民幣兩張）
2、經驗準備：孩子已有一定的數的組成和分解及加法運算的能力。
3、燒烤店和快餐店學習資源中心
活動過程：
1、談話活動：談論錢幣——老師出示錢幣，問問孩子這是什么？你在哪里見過？家里有嗎？它有什么用？在什么時候我們要用到錢？請孩子說一說自己身上的衣服、書包、鞋、家里的玩具都是怎么來的？
2、認識錢幣面值
�。�1）教師：這些錢幣一樣嗎？哪兒不一樣？
�。�2）引導幼兒觀察錢幣，從錢幣的大小、顏色、花紋、數字等方面分辨錢幣。
（3）引導幼兒認識錢幣，如紙幣——1元、5元、10元、20元、50元、100元；硬幣——一角、5角、1元。能根據紙幣和硬幣正確的區分。
3、錢幣比大小
（1）出示10元和1元，教師：這兩張錢哪張面值大？買點東西多？
�。�2）引導幼兒比較1元、5元、10元錢幣面值的大小，知道他們的兌換關系。
�。�3）引導幼兒遷移生活經驗了解：5元比1元買到的東西多，10元等于兩個5元。
4、數數多少錢
（1）教師將錢幣隨意組合，引導幼兒觀察并數一數一共多少錢。
（2）多次組合錢幣，引導幼兒數數多少元錢，進一步認識不同面值的錢。
5、付錢的方法
�。�1）教師出示帶有價格標簽的各種物品，請幼兒取出相應的貨幣，加深幼兒對不同面值人民幣的認識。（操作活動可反復進行）
�。�2）引導幼兒發現有不同的付錢方法。
6、分組游戲活動
�。�1）場地有各種燒烤用具、物品，上面標有價格，有的幼兒做售貨員，有的幼兒做顧客，讓幼兒學習使用貨幣。
�。�2）快餐店。
（3）鞏固幼兒對錢幣的認識及應用。
7、師幼共同收拾學具。
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