精選小班教案范文集合六篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的小班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩只一樣的氣球，一把椅子
玩法：
1、告訴孩子游戲的玩法、規(guī)則、觀察的重點(diǎn)。
2、把兩只氣球吹起來(lái)，一只吹得大些，一只吹得較小，用線把氣球口扎好。孩子觀看，哪只氣球在空中飄的時(shí)間長(zhǎng)。
3、媽媽兩手平舉，各拿一只氣球，從一個(gè)高度同時(shí)松手放下兩只氣球，讓孩子觀看，哪只氣球在空中飄的時(shí)間長(zhǎng)。
4、孩子模仿媽媽站在椅子上放氣球。
獲得經(jīng)驗(yàn)：
初步了解空氣的浮力
提示：
空氣像水一樣，有浮力。相同物體表面積大的，在空氣中受到的阻力大，所以大氣球飄的時(shí)間長(zhǎng)些。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)家人、教師和同伴的愛。
重點(diǎn)2、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并欣賞他人，培養(yǎng)人際交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貼紙
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒在家里與家長(zhǎng)一起共同討論幼兒自己優(yōu)點(diǎn)。圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話，引出活動(dòng)。
1、教師示范講述自己的優(yōu)點(diǎn)。
教師：你們覺(jué)得老師好嗎？為什么？
教師：因?yàn)槔蠋熡袗坌模軔勖恳粋�(gè)小朋友，這是我的優(yōu)點(diǎn)。
教師：那小朋友們你們知道自己有什么優(yōu)點(diǎn)嗎？（請(qǐng)能力強(qiáng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)）
教師：我認(rèn)識(shí)幾個(gè)小朋友，你們來(lái)看看他們身上有什么優(yōu)點(diǎn)吧！
2、教師講述2——3個(gè)小朋友的事例，讓幼兒仔細(xì)聽，在聽的過(guò)程中發(fā)
現(xiàn)小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)。
教師：有一個(gè)小朋友叫小明，他會(huì)畫畫，還會(huì)游泳；在幼兒園里，他好像不太受小朋友們的歡迎，因?yàn)樗偸遣惶珢壅f(shuō)話。有一次，一個(gè)小朋友摔倒了，小明趕緊將他扶起來(lái)，還把自己的椅子讓給他坐。
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小明的優(yōu)點(diǎn)在哪呢？
（幼兒回答）
小結(jié)：小明的優(yōu)點(diǎn)是他很有愛心，愿意幫助受傷的小朋友，還把自己的凳子讓給受傷的小朋友坐。
教師：我還認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友，她叫貝貝，她很會(huì)唱歌，還會(huì)跳舞，長(zhǎng)得很漂亮，在幼兒園里很受小朋友的歡迎。小朋友沒(méi)玩具了，她會(huì)把自己的玩具借給他玩，老師的東西掉了，她會(huì)幫助老師撿起來(lái)，會(huì)幫助整理玩具。上課很認(rèn)真，老師也很喜歡她。
教師：你們知道，貝貝的優(yōu)點(diǎn)在哪嗎？（幼兒回答）
小結(jié)：貝貝的優(yōu)點(diǎn)是，她會(huì)和小朋友一起分享玩具，會(huì)幫助老師做事情，還有，很乖、上課很認(rèn)真的和老師一起學(xué)本領(lǐng)。小朋友們要不要像小明和貝貝學(xué)習(xí)呢？
二、將這些經(jīng)驗(yàn)遷移到自己的班級(jí)中，引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)不太愛表現(xiàn)的幼兒的長(zhǎng)處。
教師：其實(shí)，在我們班里，每一個(gè)小朋友的身上都有優(yōu)點(diǎn)，比如xx（幼兒的名字），你知道他身上有什么優(yōu)點(diǎn)嗎？
教師：（幼兒回答，教師擴(kuò)展、補(bǔ)充幼兒的發(fā)言）現(xiàn)在老師要為有優(yōu)點(diǎn)的小朋友貼上喜洋洋的貼紙，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)進(jìn)步。
三、請(qǐng)幼兒以“悄悄話”的形式傳遞自己對(duì)別人的喜愛。
教師：教師通過(guò)與一個(gè)幼兒表演“悄悄話”的形式來(lái)引起全班幼兒的注意。
教師：剛才我和xx（幼兒的名字）在做什么？我對(duì)xx（幼兒的名字）都說(shuō)了什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)他來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
教師：我和xx（幼兒名字）說(shuō)悄悄話，我告訴他“你畫的畫真好看，我想和你做朋友”。
教師：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你也可以像老師一樣用悄悄話的形式告訴你的好朋友。小朋友在班上也有自己喜歡的朋友吧，現(xiàn)在你們也去找他們說(shuō)句悄悄話吧！
（幼兒尋找自己的朋友，并和他說(shuō)一說(shuō)悄悄話。）
教師：誰(shuí)能告訴我，你對(duì)朋友說(shuō)了些什么？別人又對(duì)你說(shuō)了些什么呢？在聽到這些話的時(shí)候，你的心里有什么感覺(jué)？
教師：教師在幼兒園時(shí)，可以幫助幼兒理順語(yǔ)句，用合適的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)。如我很喜歡聽你唱歌，我能和你一起玩嗎？
四、教師總結(jié)內(nèi)容，請(qǐng)幼兒回家后和自己的父母說(shuō)一說(shuō)悄悄話。
結(jié)束活動(dòng)。
效果分析：
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓幼兒了解太陽(yáng)的形狀、顏色；學(xué)習(xí)詞語(yǔ)紅紅的、圓圓的、亮亮的。
2、讓幼兒知道故事的名稱，角色和主要情節(jié)。讓幼兒初步學(xué)習(xí)用完整的句子說(shuō)話。
3、激發(fā)幼兒聽故事的`興趣，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真安靜地聽故事、聽別人說(shuō)話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小白兔玩具一個(gè)，掛圖四幅，小燈籠兩個(gè)，紅氣球幾個(gè)、紅皮球、紅蘋果等實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、齊唱歌曲《人人夸我好兒童》。
2、談話：小朋友，看看老師今天給大家?guī)?lái)的小朋友是誰(shuí)？
3、出示小白兔玩具，讓小白兔和小朋友互相打招呼問(wèn)好。小白兔遇到了一個(gè)問(wèn)題，我們看他是怎么解決的，好嗎？請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽故事。
【設(shè)計(jì)意圖：用幼兒喜歡的歌曲《人人夸我好兒童》調(diào)整情緒，利用幼兒好交朋友的特性，通過(guò)兒童化的語(yǔ)言以介紹朋友的形式談話引入，提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒認(rèn)真聽故事的興趣】
二、理解故事
1、幼兒認(rèn)真傾聽教師講故事。
2、利用掛圖，讓幼兒進(jìn)一步理解故事。
1）出示圖一，讓幼兒邊觀察邊回答問(wèn)題：
小白兔把什么看成了太陽(yáng)？小白兔在什么地方發(fā)現(xiàn)了燈籠，燈籠是什么顏色的，什么形狀的？媽媽告訴小白兔太陽(yáng)在什么地方?（分別提問(wèn)，自由回答，教師點(diǎn)評(píng)）
2）出示圖二，讓幼兒邊觀察邊回答問(wèn)題：小白兔來(lái)到什么地方，把什么看成了太陽(yáng)？小白兔發(fā)現(xiàn)這里的蘿卜是什么形狀，什么顏色的？媽媽告訴小白兔太陽(yáng)在什么地方?（分別提問(wèn)，自由回答，教師點(diǎn)評(píng)）
3）先提問(wèn)后出示圖三再回答：
小白兔聽了***話抬起頭看天上，它找到了太陽(yáng)嗎，小白兔把什么看成了太陽(yáng)？這些氣球是什么形狀，什么顏色的？（幼兒舉手回答、師生點(diǎn)評(píng)）
4）提問(wèn)回答后出示圖四：
小白兔還沒(méi)有找到太陽(yáng)有點(diǎn)著急，媽媽又告訴了小白兔一句什么話？小白兔在***幫助下終于找到了太陽(yáng)，大聲說(shuō)了一句什么話？（自由回答、師生點(diǎn)評(píng)）
3、讓幼兒完整的再聽一遍故事錄音。
師小結(jié)：小朋友做事情不要著急，要多動(dòng)腦想想后再做。
【設(shè)計(jì)意圖：用幼兒喜愛的掛圖、實(shí)物。采取簡(jiǎn)單的問(wèn)題自由回答，較難一點(diǎn)的問(wèn)題舉手回答的方式，既完成了對(duì)故事的理解，也照顧了全體幼兒，培養(yǎng)了幼兒觀察、理解、說(shuō)話的能力】
三、活動(dòng)延伸
教師以小白兔的口吻說(shuō)：今天的小朋友都很乖，認(rèn)真傾聽了故事，還積極動(dòng)腦回答問(wèn)題，你們都是我的好朋友。但我還想考考你們：
1、自由討論給故事取名稱，并說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是怎樣的？
2、小朋友還知道那些東些是圓圓的、紅紅的？（相機(jī)出示燈籠、氣球、蘋果……等類似的實(shí)物）
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事延伸到生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，同時(shí)理解“圓圓的”、“紅紅的”意思】
四、游戲結(jié)束活動(dòng)
1、《捕魚》游戲：游戲規(guī)則：兩名幼兒手拉手高舉做魚網(wǎng)，其余幼兒扮小魚在魚網(wǎng)下隨著音樂(lè)自由穿梭，當(dāng)音樂(lè)唱到“快快抓住”時(shí)，“魚網(wǎng)”落下，捕到的“小魚”停做一次。（循環(huán)反復(fù)）
2、結(jié)束語(yǔ)：小朋友們回家后把這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽，好不好？
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)幼兒喜愛的游戲結(jié)束活動(dòng)，緩解幼兒學(xué)習(xí)的疲勞】
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)向前、向左、向右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力。
2、體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔胸飾，塑料圈，蘿卜每人各一個(gè)，音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
幼兒扮演小兔子，聽著音樂(lè)做動(dòng)作，活動(dòng)身體。
2、提供材料，自由探索。
幼兒自由探索，玩圈的方法，教師觀察。
幼兒交流不同的玩法，并集體模仿練習(xí)：
你是怎么玩的？表演給大家看看。
小結(jié)：圈有各種各樣的玩法，我們一起來(lái)學(xué)一下。
再次分散練習(xí)，對(duì)不同水平的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
3、游戲。
教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。
――“菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家。”
第一次游戲時(shí)，雙腳并攏連續(xù)向前跳。
第二次游戲時(shí)，雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開跳。
第三次游戲時(shí)，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。
4、放松身體，結(jié)束活動(dòng)。
聽音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒每人拿一個(gè)圈，當(dāng)做汽車方向盤，開著汽車把蘿卜運(yùn)回家。
活動(dòng)反思：
幼兒的興趣性很高，自始至終幼兒都有極高的興趣性，另外，老師所配的音樂(lè)也有感染力，能提高整個(gè)活動(dòng)的興趣性轟托氣氛。幼兒在歡樂(lè)的樂(lè)曲中開展體育活動(dòng)即達(dá)到了鍛煉身體的目的又真正喜歡參加體育活動(dòng)。
小班教案 篇5
活動(dòng)由來(lái)
手指游戲可以發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，手指游戲是非常受他們歡迎的。同時(shí)為了讓幼兒認(rèn)識(shí)自己手指，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解兒歌內(nèi)容。
2.認(rèn)識(shí)五指的名稱。
3.體驗(yàn)手指游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
已儲(chǔ)備有關(guān)手指名稱的經(jīng)驗(yàn)
2.材料準(zhǔn)備
兒歌《手指謠》
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1.師：今天我?guī)?lái)了一樣?xùn)|西，看看是什么？（出示小手）
2.師：對(duì)了這是小手！我們的小手可以干什么呀？（幼兒自由想象）
二、認(rèn)識(shí)手指
1.師：一只手有幾個(gè)手指？五個(gè)手指一樣嗎？（比一比手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)。）
2.師：小朋友有名字，手指也有名字，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)手指的名字。（讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無(wú)名指、小拇指。）
三、初步感知兒歌
1.師：手指很能干，還會(huì)睡覺(jué)跟起床呢。（教師示范兒歌中的手指動(dòng)作。）
2.師：兒歌里有哪些手指頭啊？（大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指），它們都怎么樣了啊？
四、教師再次邊念兒歌邊把手指動(dòng)作加上
師：我在來(lái)一次哦，小朋友看仔細(xì)他們是那個(gè)手指寶貝先醒來(lái)的哦。他們是那個(gè)手指寶貝先睡著的哦。
五、幼兒跟著老師學(xué)念兒歌，邊念邊做動(dòng)作
師：那我們動(dòng)動(dòng)手指，讓他們醒來(lái)，再讓他們睡一覺(jué)。
六、請(qǐng)幼兒上來(lái)跟教師一起做動(dòng)作
師：有沒(méi)有小朋友愿意和我一起表演給其他小朋友看？
活動(dòng)結(jié)束
師：小朋友的小手都很能干，你們都認(rèn)識(shí)他們了吧，這是大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。聰明的小朋友，回去之后可以把這個(gè)手指謠表演給爸爸媽媽看看。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解自己家的地址和周圍環(huán)境的主要特征。
2、初步理解故事內(nèi)容。
3、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備小花鴨木偶或指偶一只。
2、準(zhǔn)備《迷路的小花鴨》歌曲磁帶。
3、自制簡(jiǎn)易的區(qū)域背景圖，背景圖需標(biāo)有幼兒園的具體位置和一些明顯建筑。
4、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)搬新房》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入。
1、播放歌曲《迷路的小花鴨》，出示小花鴨木偶，操縱木偶并表現(xiàn)小花鴨無(wú)助、欲哭的樣子。
2、引導(dǎo)幼兒猜猜小花鴨怎么了。
二、組織討論。
1、什么是迷路？迷路的小花鴨心情怎么樣會(huì)？為什么傷心？
2、怎樣才能不迷路？迷路了改怎么辦？
3、你知道自己的家在哪里嗎？自己家的周圍還有哪些主要的建筑？
三、繪制地圖。
1、出示自制的區(qū)域背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景圖并幫助幼兒找到自己家在圖中的所在位置。
2、指導(dǎo)幼兒在背景圖中的適當(dāng)位置畫上自家的房子。
3、啟發(fā)幼兒以幼兒園為中心，畫出從家里到幼兒園的路線，并用剪貼或繪畫的方式在路線上增添一些主要建筑。如：從家里到幼兒園路上要經(jīng)過(guò)醫(yī)院，小學(xué)，郵局，幼兒分別用明顯標(biāo)志表現(xiàn)這些地方。
四、交流分享。
1、引導(dǎo)幼兒將繪制好的地圖布置在班級(jí)的主題墻上。
2、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交流自己家的具體位置。
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