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    「音樂教案」《雪花》

    時間:2021-01-30 18:25:44 音樂教案

    「音樂教案」《雪花》

      教學內容:

    「音樂教案」《雪花》

      《雪花》是人民教育出版社第三冊第六單元的歌曲,是一首歡快、活潑的兒童歌曲,也是一首科學知識歌曲。通過歌曲使學生知道,雪花是個六角形的物體,遇熱就化成了水。歌曲富有童趣,在演唱時要注意啟發學生表現出情緒的變化。如開始的頓音唱法表現的天真活潑,“哈哈”的重音唱法表現出的驕傲自豪,以及“咦”的語氣組詞所表現出來的疑惑等。

      設計思路:

      在寒冷的冬天里唯一能讓學生感到快樂,是從不同的角度感受和體驗冬天給我們帶來不同的感受,我根據二年級學生好奇、好動、模仿力強的身心特點,我采用了音樂、謎語、課件圖片、游戲等相結合的綜合手段,在游戲中引導學生關注音樂,能用玩球的動作配合音樂節奏。不但掌握了連音和頓音的唱法,還培養了學生的合作精神。

      教學目標:

      1、能準確有感情地演唱歌曲。

      2、啟發引導學生在游戲中感受、體驗并用動作表現音樂中的連線與頓音的唱法。

      3、通過學唱歌曲,激發學生對雪花的喜愛之情。

      教學重點:

      能準確的.、有感情的演唱歌曲;唱好歌曲中的連線與頓音記號。

      教學難點:

      激發學生的興趣參與音樂活動。

      教學準備:

      電子琴、多媒體設備、雪花模型、籃球

      教學過程:

      一、創設音樂情境,激發學生的興趣。

      以歌曲《找朋友》的音樂為主,激發學生的興趣和積極性,放松心情,隨著音樂走進課堂。

      師:歡迎小朋友們來到我們快樂的音樂教室,讓我們隨著快樂的音樂去找自己的好朋友吧!(播放音樂)

      師:今天黃老師很高興和我們二(2)班的同學們成為好朋友,老師我感到特別的高興,我們來問候一下吧。(師生問好)

      師:為了表達老師高興的心情,我帶來一個謎語作為禮物送給同學們,讓我們一起分享猜謎的樂趣吧,請你們豎起耳朵聽好了……

      二、謎語導入:

      1、猜謎:叫花不是花,夏天不見它,寒風出來時,飄落千萬家。

      2、請學生揭示謎底:雪花。

      師:雪花只有冬天才會出現,由于地理位置、環境和氣候的影響,我們南方這里是不會下雪,只有北方才會下。

      3、了解雪花的形成;

      激趣提問:你們知道雪花是怎樣形成的呢?

      師:讓老師來告訴你吧,小雪花原來是江、河、湖、海里的小水珠,受到太陽的照射,變成水蒸氣升到天空上去了,在天空中它們冷得受不了,就變成了小雪花,又飛回大地母親的懷抱。你們見過雪花嗎?沒關系,老師今天把小雪花也請到我們的課堂里來了……

      4、出示教具——雪花模型。

      師:雪花有幾個花瓣呢,讓我們一起數數就知道了。(全班同學一起數)

      生:六個

      師:六個花瓣的雪花的到來不僅給大地帶來美麗的景色,而且還給人們帶來快樂。現在就讓我們去領略一下……

      5、播放課件圖片:把學生引入雪的世界里,有利于激起學生學唱歌曲的欲望,為歌曲的學習奠定下基礎。

      三、歌曲教學:

      1、引言:雪花飛舞的景色是很迷人,玩雪的小朋友們見了心情特別的開心,他們可以在雪地里打雪仗、堆雪人、玩雪橇,所以他們特別的喜歡下雪;其實呀有一首非常好聽的歌曲,個的名字叫《雪花》。

      2、教師板書課題《雪花》,并把大小不同的雪花貼到黑板上。六顆花瓣的小雪花,給我們帶來了快樂,讓我們一起來聽聽吧,歌曲都唱了什么……

      3、播放flash歌曲《雪花》,請學生初步聆聽歌曲,使學生更形象地感受歌曲。

      師:六顆花瓣的小雪花,給我們帶來了快樂,你們想不想唱一唱?

      生:想。

      師:別著急,我們先來認讀歌詞。

      4、全體學生有感情認讀歌詞

      5、學唱歌曲

      ①、教師用琴教唱歌曲,學生跟琴的節奏唱歌曲

      ②、接唱游戲,師生互動

      ③、請學生小聲跟歌曲旋律完整地跟唱歌曲

      ④、引言激趣,鼓勵學生有感情的大聲表演唱歌曲。

      師:從你們的歌聲中,老師感覺到同學們很喜歡雪花,那就讓我們帶著對雪花的喜愛而放聲歌唱歌曲《雪花》,讓我們的歌聲像小雪花一樣飄落到教室的每一個角落吧。

      6、營造課堂氛圍,激發學生學習音樂知識的欲望,把課堂氛圍推向高潮。

      師:看吧,你們動聽的歌聲把兩位小朋友給吸引過來了,這兩位朋友特別想認識我們二(2)班的同學,讓我們一起歡迎它們吧……

      7、學習音樂記號——頓音記號和連線的唱法。

      師:我們現在一一請出兩位朋友,看它是怎么出來和我們見面的呢?

      ①、播放動畫課件圖片,引出頓音記號和連線,請學生通過觀察它們出來方式回答;

      ②、了解、掌握頓音記號和連線;

      ③、運用籃球感受頓音記號和連線的唱法;

      8、游戲鞏固歌曲中音樂記號——頓音記號和連線。

      師:我們請這兩位朋友和我們一起做游戲吧!(讓學生在游戲中掌握連與斷這種歌唱的技巧)

      四、創設音樂情境,鼓勵學生參與音樂活動。(師生互動,合作)

      傳球唱歌曲《雪花》,一邊有感情的唱一邊傳球,師生共同聽音樂,做邊唱邊玩球的活動。

      五、課堂拓展

      通過觀看課件圖片,讓北方的冬天給學生帶來快樂。

      六、課堂小結,組織學生下課

      師:老師希望你們把今天在課堂所學的、看的、想到、玩的拿回家和家人和朋友一起分享吧,讓他們也和你一起感受北方的冬天給帶來的快樂!

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