【精選】小班教案范文錦集9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標：
1、在找找、看看、說說、做做中鼓勵幼兒自主觀察小螞蟻。
2、初步了解螞蟻的特征、生活的地方及喜歡吃的東西。
活動準備：
提前請幼兒準備螞蟻喜歡吃的食物(糖果、餅干等)，放大鏡
活動過程：
一、談話引出活動
1、你為小螞蟻準備了什么吃的?
2、小螞蟻住在在哪里呢?我們一起去找找，給它們帶去好吃的。
二、找螞蟻
1、帶領幼兒到小區公園，請幼兒找一找小螞蟻
2、你在哪里看到了螞蟻?。它是什么樣子的?
三、喂螞蟻
1、請幼兒把準備的食物給螞蟻吃，看看螞蟻最喜歡吃什么?
2、引導幼兒與螞蟻說說話。
如：小螞蟻快來嘗一嘗;好吃嗎?等小螞蟻好像說了什么?(真好吃，謝謝)
3、你還看到了什么?有什么新的發現?
4、請幼兒走走看看螞蟻最喜歡吃什么?
四、與螞蟻說"再見"，帶幼兒回園，教師進行小結。
活動反思：
讓幼兒的科學活動從身邊生活開始。對于幼兒來說，掌握系統的科學知識不是目的，小班幼兒更是如此。本次活動，是根據小班幼兒的年齡特點和本班幼兒的發展水平，圍繞活動重點，從幼兒的興趣出發，按從易到難、層層遞進的方式提供支持性的操作材料和游戲環境，讓幼兒在愉快的活動中感知小螞蟻的外形特征和愛吃的食物，即在活動中幫助幼兒獲得新經驗。
小班教案 篇2
活動目標：
1、通過各種感官來感受冬天的風，知道北風吹在身上很冷。
2、豐富詞匯：寒冷
3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
活動準備：
1、每人一個風車。
2、注意幼兒保暖，穿好外套。
活動過程：
1、幼兒到室外沒有陽光，有點風的地方感受冬天的風。
老師問：冬天的風吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎么樣？（豐富詞：寒冷）
2、每人一個風車，將風車舉起讓風吹，請小朋友看看風車怎樣了？
3、小結：冬天到了，北風吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉，跑跑跳跳這樣就會暖和起來。大。考吧。幼。師網出處外出要穿外套，帶好帽子，手套；屋子要關緊門窗，不讓風鉆進屋里，還可以開空調取暖。
小班教案 篇3
設計意圖：
近年來，獨生子女現象，造成不少家長走入家教誤區：溺愛。無形中讓不少孩子養成了自我中心，尤其小班年齡幼兒，更是自我中心，針對這些問題，設計并組織了如下活動，萌發幼兒關心他人、尊敬老人的情感。
活動名稱：
小班看圖講述《分果果》
活動目標：
1、觀察理解畫面內容，嘗試用簡單完整的語言講述畫面內容。
2初步懂得尊敬長輩，禮貌待人。
活動準備：
《分果果》PPT課件 角色老爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小紅頭飾，大、蘋果等
活動過程：
一、出示屏幕圖片后提問：
1、這幅圖中有些誰？
2、他們在干什么？
3、小紅給奶奶吃蘋果時會對奶奶說什么？（這個蘋果給您吃）
4、奶奶會對小紅說什么？小紅會說什么？
小結：小紅從盤子里拿來一個蘋果走到奶奶面前說：奶奶，這個蘋果給您好吃，奶奶高興地說：謝謝你，好孩子，小紅說：不客氣。
5、看看還發現了什么？（星星、月亮）
6、有星星、月亮的時候是一天中的什么時間？
小結：老師完整講述故事：一天晚上，小紅的爸爸在看報紙，奶奶在休息，小紅從盤子里拿來一個蘋果走到奶奶面前對奶奶說：奶奶，這個蘋果給您吃，奶奶高興地說：謝謝你，好孩子，小紅說：不客氣。
二、教師進一步引導幼兒。提問：
1、小紅把第一個蘋果人了奶奶，然后她還會送給誰？（爸爸、媽媽）
2、給爸爸、媽媽吃蘋果時，她會說什么呢？爸爸、媽媽會說什么呢？小紅又會說什么？
小結：我們平時在家里有好吃的時，一定要和家人分享，先送給老人、父母，就是先給長輩吃，先別人，后自己。要關心和尊重長輩。
三、教師領著幼兒較完整地講述故事一遍，感受關心長輩的快樂。幼兒能完整地說出：這個蘋果給您吃，不客氣等短句。
小班教案 篇4
一、 教育活動目標
1、 在老師的幫助下圍繞話題自然大方、流暢的表達。
2、 學習安靜的傾聽，不插嘴。
3、 體會與同伴交談的樂趣。
二、 活動準備
教學掛圖
三、 指導要點
1、重點：圍繞話題自然大方、流暢的表達。
2、難點：能始終圍繞話題表達，不走題。
3、指導要點：聯系幼兒已有的生活經驗圍繞話題進行談話，借助圖片給予幼兒適合度的幫助。
四、 活動過程
1、 猜謎語導入，引發幼兒興趣。
（教師朗讀謎語是要邊說邊做動作）
2、 圍繞“小手能做什么”進行交談。
出示教學掛圖，根據圖片內容展開談話。
提問：起床的時候小手能幫助我們做什么？
吃飯的時候小手能幫助我們做什么？
在家里我們的小手還能做什么？……
教師小結：我們的小手真能干，起床的時候，它能幫我們穿衣服、刷牙、洗臉、梳頭；吃飯的時候，它能幫我們拿碗、拿勺自己吃飯；在家里，我們的小手還能幫爸爸媽媽做許多的事情。
3、 遷移講述經驗。
過渡語：小手是我們的好朋友，我們做什么事情都離不開它。
提問：我們應該這樣愛護小手？
教師小結：天冷的時候要用護手霜搽手，還要帶上小手套；危險的東西不能摸……小手是我們的好伙伴，我們要好好愛護她。
五、 評價要素
1、能否在在老師的幫助下圍繞話題自然大方的表達。
2、能否安靜的傾聽，不插嘴，體會與同伴交談的樂趣。
小班教案 篇5
活動準備：
各種蔬菜藏于口袋內。黑板一塊上貼雙面膠，蔬菜圖片，自己畫一棵青菜奶奶綁在瓶子上。
活動過程：
一、師幼問好。
師：小三班的小朋友每人找一張椅子坐下來，我看一下哪個小朋友長的最好看。你們認識應老師嗎？（不認識）不認識，你們還敢跟著我上來呀，以后不認識的人，不要在跟著走了。
二、談話活動：
老師有一件事情要請你們幫忙，你們用耳朵仔細聽聽。
出示青菜，問幼兒它是青菜寶寶還是奶奶？從哪里看出來的？奶奶要過生日，要請許多寶寶一起過，現在在你們桌子前面放有一些小口袋，你們用手伸進去摸摸，眼睛不看，然后猜猜是哪個寶寶要給奶奶過生日？
三、幼兒看各種蔬菜（外表，顏色，形狀）師把相應的圖片貼在黑板上。（西紅柿，茄子，蘿卜，黃瓜）。
四、幼兒對各種蔬菜進行觀察。黃瓜是一粒一粒的，茄子是滑滑的
小班教案 篇6
目標：
1.在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2.知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。
準備：
1.根據故事內容制作的Flash動畫“怪汽車”。
2.歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》
過程：
一、激發興趣
1.小朋友嗎喜歡車嗎?喜歡什么車呢?那我們開著你的車去大森林玩吧。
2.律動《汽車開來了》。
3.美麗的森林到了，我們把車停好吧!
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放Flash動畫《森林新發現》
1.今天呀，大森里都是客人老師，沒有動物，動物到哪里去了呢，他們呀都出去找房子去了，它們說：“你們人都有房子住，我們沒有房子住，我們要出去找房子住。”看!它們在森林里發現了什么?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)
2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西。”狐貍警察為什么叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)
3.哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
4.幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。
5.你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)播放Flash動畫《西瓜車》
1.這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)
2.一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?。我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。
3.師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。
(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》
1.小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)
2.鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。
三、變怪汽車小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)
活動反思：
本次活動是一次綜合性比較強的教學活動。通過讓幼兒說說，唱唱，做做的過程中變出可愛的`水果汽車，鍛煉幼兒的語言表達能力。對于小班的孩子來說，參與教學是引發他們學習的動力。教師在課堂上對于幼兒的回答要及時給與鼓勵，讓幼兒知道自己參與整個教學。給幼兒充分想的時間，不要急于求答案。讓幼兒在回答中明白理解故事。在這次活動中，孩子的參與性很高，能夠很好地參與到活動中來。但是也存在這很多的問題，整個活動下來時間過于長了，語言不夠簡練。有很多環節可以不需要過多的提問，而且，在活動中沒能照顧到每個幼兒,下次活動應該好好注意這些細節。
小班教案 篇7
活動目標
1、能正確發出N，L，兩個音。（重點）
2、學會游戲的規則。（難點）
3、體驗與同伴游戲的快樂。
活動準備
1、果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干；小籃子3－5只。
2、幼兒對各種奶類具有一定的生活的經驗。
活動玩法
1、教師出示裝有果奶，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子，向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》
2、教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來來來，我給妞妞送牛奶，鮮奶，酸奶和鈣奶。味道香來營養好。”重點發準“來，妞妞，牛奶”等字音。
3、請一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌，念完后站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他。交換位置后，游戲繼續進行。
4、開展游戲2－3輪后，教師發出指令“妞妞來了”，幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞，并大聲說：“妞妞，這是你的奶。”妞妞說：“謝謝你！”然后在籃子里再裝進奶瓶，游戲重新開始。
5、當送牛奶的幼兒念完兒歌時，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他，然后交換位置。
6、在聽指令“妞妞來了”后才將奶瓶取出給妞妞。
小班教案 篇8
教育目標：
⒈在裝水活動中，感知水的特征。
⒉通過操作,知道物體的沉浮現象。
⒊樂意參加玩水活動，積極進行探索。
材料準備
⒈給瓶子裝水：塑料瓶若干，幾種裝水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗
⒉物體沉浮：盆子里裝好水，各種物品如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等
指導要點
⒈建議將該區游戲放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。
⒉準備幾盆水，讓孩子用提供的裝水工具試一試給塑料瓶裝水，看看怎樣可以把瓶子裝滿水。
⒊提供不同的材料，如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等，幼兒觀察物體在水中的沉浮狀態，積累初步的經驗。
實施步驟
一、介紹區域中提供的各種材料
二、提出探索的要求
⒈分成兩組進行探索。（裝水、沉浮）孩子們自主選擇，探索操作完可自由交換。
⒉裝水要求：把瓶子裝滿水。
⒊沉浮要求：看看這些東西放在水里會怎樣？
三、觀察指導孩子的操作探索
根據幼兒的操作情況進一步提出要求。
⒈裝水活動：直接用瓶子裝水可以嗎？這些工具可以幫助你把瓶子裝滿水嗎？怎樣可以很快裝滿水？
⒉沉浮活動：先猜一猜哪些會沉下去？哪些會浮起來？（分一下類）然后實踐一下，再分類。
四、交流操作探索的發現
討論：你有什么發現？你用什么方法裝水的？哪些東西從沉下去？哪些東西浮在上面？
小班教案 篇9
一、活動目標：
1、熟悉歌曲的內容和旋律，能邊唱歌邊按歌詞做身體動作，能初步唱準附點音符。
2、注意觀察教師的示范動作，學習一拍一下有節奏地做身體動作。
3、愿意參與簡單的動作創編活動，能接納同伴的創編內容，進一步增進同伴間的感情。
活動重點：
能邊唱歌邊一拍一下的做動作。
活動難點：
初步唱準附點音符，能進行簡單的動作創編活動。
二、活動準備：
音樂磁帶《拍手點頭》；幼兒已學會按音樂節奏拍手、點頭、踏腳等動作。
三、活動過程：
1、導入活動：以猜謎的形式引出小手。
師：我們的小手真能干，會做一些什么事情呢？還會玩游戲，看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了，好嗎？
（評析：通過讓幼兒探索小手能做的動作，激發幼兒參與活動的興趣，發展了幼兒的想象力。）
2、感知音樂《拍手點頭》的節奏。
（1）、我們的身體會做些什么動作呢？（幼兒個別示范）
（2）、讓我們跟音樂一起來做做這個動作好嗎？
（評析：讓幼兒在學學做做中初步感知音樂節奏。）
3、學習律動《拍手點頭》。
（1）、我們來聽聽歌曲里的小朋友做了幾個動作？是什么動作？（放《拍手點頭》的音樂）
（2）、教師演示拍手、點頭動作，引導幼兒猜測。
師：注意看，我在做什么？
（3）、教師邊唱歌曲《拍手點頭》邊做拍手、點頭動作，驗證幼兒的猜測，幫助幼兒理解歌詞。
（評析：在欣賞音樂和教師示范動作的基礎上，使幼兒對律動有一個初步的感知，為下面的活動做好準備。）
（4）、你們能跟著音樂做這兩個動作嗎？一起來試一試。
（5）、教師帶領幼兒邊念歌詞邊有節奏地做拍手、點頭動作。
（評析：教師在強調動作節奏感的同時，既培養了幼兒的節奏感又發展了動作。）
（6）、教師帶領幼兒邊唱歌邊有節奏地做拍手、點頭動作。
4、創編其他身體動作，替換“點點頭”。
（1）、引導幼兒遷移已有經驗，創編不同身體動作。從頭部開始，逐步拓展到身體其他部位的動作。
師：除了我們的小手和頭會跳舞，我們身體的哪些部位也能跳舞呢？
（2）、教師引導、幫助幼兒將創編的動作編入歌詞，邊念歌詞邊有節奏地做創編出的動作。
（3）、教師帶領幼兒邊唱歌邊有節奏地做創編出的動作。
（評析：教師在幼兒創造想象的基礎上隨機提煉、整理，并配以音樂，讓幼兒在活動充分體會到創編的樂趣。）
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