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    小班教案

    時間:2022-01-25 19:24:53 小班教案

    【精選】小班教案范文錦集6篇

      作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的小班教案6篇,希望對大家有所幫助。

    【精選】小班教案范文錦集6篇

    小班教案 篇1

      活動目標:

      1、仔細觀察畫面,初步理解故事內容。

      2、能安靜傾聽教師、同伴的講述,學說句式“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,媽媽”。

      3、萌發閱讀的興趣,能大膽在集體面前發表自己的想法。

      活動準備:

      圖書若干、PPT、電子書、錄音

      活動過程:一、觀看匯報封面,猜測繪本內容。

      1、今天老師帶來了一本好看的圖書,我們一起來看看封面上有誰?(小鴨子)小鴨子的名字叫小黃鴨,我們跟它打個招呼吧!

      2、小黃鴨從哪里出來呀?

      3、小黃鴨從蛋里面出來,東張張、西望望,咦!媽媽不見了,那它怎么辦呢?(找媽媽)這本書的名字就叫《小黃鴨找媽媽》。

      二、看書第一頁,學說句式:“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,媽媽”

      PPT1:小黃鴨找媽媽一路上會遇到誰呢?我們一起來看看吧!

      1、誰呀?(母雞媽媽)

      2、 小黃鴨看到雞媽媽會怎么說?豎起耳朵一起來聽聽吧!放錄音

      3、它怎么說的?我們一起來學一學吧!“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,媽媽”

      4、雞媽媽的寶寶是誰?一起來看看(小雞)怎么叫的?

      三、幼兒自主看書,理解圖書內容,鞏固句式“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,媽媽”

      過渡語:小黃鴨有沒有找到媽媽?它還會去找媽媽嗎?又會遇到誰?這個秘密就藏著這本書里,我們一起來看看吧!

      1、交代看書要求:從封面開始一頁一頁仔細翻看;可以一邊看一邊學小黃鴨說說;看完后把書放到書袋里。

      2、幼兒自主閱讀

      小黃鴨還遇到了誰?是怎么說的?(狗媽媽)

      小黃鴨是狗媽媽的寶寶嗎?狗媽媽的寶寶是誰?怎么叫的?學一學

      小羊、小貓、老鼠方法同上。

      最后小黃鴨找到媽媽了嗎?我們一起學小黃鴨喊一喊:“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,媽媽”

      出示PPT,講述封底內容。

      四、完整講述

      這個故事好聽嗎?讓我們一起來完整地講一講吧!

    小班教案 篇2

      【主題來源】:

      家像一個寧靜的港灣,常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。對于入園不久的小班孩子來說,家是他們最熟悉的地方,濃濃的親情,會使幼兒感到安全,得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合,孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起,孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活,在情緒上多少有點不適應,進行這個主題開展的目的是為了給幼兒一個家的感覺,在情感發展上幫助他們逐漸獨立起來。為了更好地讓幼兒體驗,整個主題活動將以游戲的方式進行,將教材中的多個活動點,安排進各種區域內容中,而這些區域將以"家"的形式表現出來,滿足小班孩子的裝扮興趣,在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個別的指導,了解每個孩子的需要,親近每個孩子。

      【設計思路】:

      這次的主題活動娃娃家的內容要求就是:了解自己的家和家庭成員,親近父母和長輩,以各種方式表達自己的情感。在這個大的主題背景下,我們班創設了打扮爸爸媽媽,和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。這次我預設了一個運動活動引導幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果,讓幼兒也和爸爸媽媽分享,目的是為了幼兒練習手腳著地的屈膝爬行的動作。因為有給家長送糖果這一游戲情景,在孩子活動過程中,同時也培養孩子關愛父母的情感。

      【環境創設】:

      1、在活動室中按幼兒的需要設立娃娃家,讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為,體驗抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。

      2、"親親熱熱一家人":將幼兒的個人照或全家福張貼在一個版面上,讓幼兒在游戲和休息的時候看看說說,消除幼兒的入園焦慮。

      3、在角區游戲中創設和主題相關的內容:

      (1)動手區:幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發。

      (2)生活區:幫媽媽穿項鏈、裝扮爸爸的領帶;有趣的小夾子、給小動物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。

      (3)語言區:投放家庭中相關事物和成員的圖片或照片,讓孩子看看說說。

      (4)建構區:我愛我家。

      【活動方案】:

      一、生活活動:

      活動一《點名》

      活動目標:

      幫助幼兒發展語言,并熟悉班中幼兒的.名字。

      在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

      愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

      活動指導:

      方法一:當老師點到某位幼兒的名字時,他站立起來,招手大聲說:"我來了,大家好!"其他幼兒則一起說:"某某,你好!"方法二:當老師點到某位幼兒的名字時,課隨機問問他:"你的好朋友是誰呀?""坐在你旁邊的朋友是誰呀?"方法三:當點名結束后,老師可以問問"今天誰沒有來?"等問題,引發幼兒關心自己的朋友。

      日常活動:教師每天可利用幾分鐘的時間來介紹班級中的朋友。

      活動二《寶寶學吃飯》

      教幼兒拿飯碗、調羹的正確方法,能坐定進食,養成良好的進餐習慣。

      活動指導:

      1、用圖片,講述,演示的形式告訴幼兒正確的進餐方法,引起幼兒想要自己進餐的愿望。

      2、幼兒一起談談:圖片上的小弟弟在干什么?他是怎樣做的?我們應該怎樣吃飯才正確?

      3、請個別小朋友示范吃飯時是怎樣坐的。

      4、請小朋友到桌子前看看,幼兒說說誰進餐的姿勢最好。

      二、運動活動:

      活動一《糖寶寶》

      活動目標:練習翻滾的動作,感受游戲的樂趣。

      活動準備:

      小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動過程:

      1、熱身運動:學習開飛機的動作。

      2、教師介紹游戲規則,引起幼兒的興趣。

      3、幼兒扮演糖寶寶,教師扮演工人叔叔,糖寶寶四散在各處,當"叔叔"說:"機器一開,骨碌骨碌,糖寶寶出來了。"幼兒立即從四處爬處或滾出。……幼兒根據教師的指令做動作。

      4、引導幼兒做各種不同的動作。

      反思:

      通過討論,孩子似乎對娃娃家又有了新的游戲欲望,過了一段時間,我發現到“娃娃家”的孩子越來越多.而且還會換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到:孩子就像漂在大海中的一葉小舟,當它不再前進的時候,我們老師就像是一縷海風輕輕的吹動它,直到它靠岸,走向人生的旅途,我們只有默默在內心祝福每個孩子走好人生!

      小百科:家庭是指婚姻關系、血緣關系或收養關系基礎上產生的,以情感為紐帶,親屬之間所構成的社會生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。

    小班教案 篇3

      活動目標:

      1、嘗試運用小手小腳做特別的繪畫。

      2、能用語言表達自己的想象內容。

      活動準備:

      1、“創意小玩家”:《手印和腳印》(請參見幼兒用書P28)。

      2、大塊的橡皮泥或者面團(面團可以讓家長搓好用保鮮袋裝好帶來)。

      活動過程:

      1、觀察幼兒用書中的“創意小玩家”:《手印和腳印》。

      教師:小朋友,書上的小朋友們在干什么?

      引導幼兒發現用手印和腳印進行創作的方法,請幼兒表達對腳印畫進行再創作的想法。

      教師:如果請你也來試一試,你會印出什么圖案來?

      2、介紹和示范小手和小腳畫畫的方法和過程。

      教師:小手和小腳怎樣在面團上來畫畫呢?(用手、腳掌印、用手腳趾頭點等方法)

      教師示范如何操作

      3、幼兒分組進行,教師觀察并協助幼兒活動。

      4、分享作品。

    小班教案 篇4

      活動目標:

      知道幼兒園是一個集體,隨便離開集體很危險,提高安全意識。

      活動準備:

      歌曲《迷路的小花鴨》,圖片

      活動過程:

      1、播放歌曲《迷路的小花鴨》的第一段,請幼兒說說小花鴨怎么了。

      2、教師講述故事《迷路的小花鴨》,邊講邊出示圖片。

      提問:

      (1)小花鴨為什么迷路了?

      (2)迷路后小花鴨遇到了誰,發生了什么事?

      (3)是誰救了小花鴨?

      引導幼兒理解故事內容,知道離開集體、離開媽媽很危險。

      3、知道自己是草莓班的小朋友,是大家庭里的一員,不要隨便離開我們的“家”,我們的集體。

      4、游戲:乖小鴨。

      玩法:承認扮大灰狼,幼兒扮小鴨,小鴨子們去池塘邊捉魚,大灰狼仔細觀察,發現有離開集體的小鴨子就立刻去捉。

      附故事:

      有一只小花鴨,跟著鴨媽媽和小伙伴們一起去池塘捉魚。走到路上,發現路邊飛來一只蝴蝶,蝴蝶真漂亮,于是小鴨子離開了大家,去追蝴蝶。追呀追,蝴蝶飛走了,小鴨子回頭一看,自己已經跑出來很遠,看不到媽媽、看不到伙伴們。它大哭起來。這時候,一只大灰狼惡狠狠地走過來,張開嘴鋪路過來,想一口吃掉它,突然,一只大花狗從小鴨的身后跑出來擋住了大灰狼,大灰狼嚇得逃跑了,小鴨子得救了。大花狗把小鴨子送回了家。從此,小鴨子再也不敢離開大家了。

    小班教案 篇5

      活動前評析

      喜歡小動物是幼兒的天性,孩子們非常喜歡小兔,幼兒園飼養的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時的戶外活動時、散步時,孩子們都喜歡圍著小兔玩,還從家中帶來小兔喜歡吃的食物來喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔。根據教材及幼兒興趣,我設計了有關小兔的系列活動,使孩子們對小兔的外形特征及生活習性有了進一步的了解。與此同時,孩子們經常模仿小兔蹦蹦跳跳的動作以及小兔吃東西的樣子,我發現,孩子們對扮演小兔也有著濃厚的興趣,因此我把這一學習內容放在集體活動中,讓幼兒在裝扮活動中感受樂趣,結合游戲進一步表達對小兔的喜愛。

      活動目標

      練習雙腳向前跳。

      能分辨音樂性質,并隨音樂變換動作

      活動準備

      小兔頭飾、制作的蘑菇若干。

      請一名教師配合裝扮大灰狼。

      布置好的場地。

      活動過程實錄

      一、談話激趣。

      1.“孩子們,今天天氣不錯,媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

      幼兒:好。

      2. 你們愿意幫媽媽做事情嗎?

      幼兒:愿意。

      那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

      二.做運動,幼兒站入小兔家。

      我們一起來自做運動,放音樂,小兔和媽媽一起做。

      握住小手轉一轉,伸出小腳晃一晃。

      換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

      雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,

      最后輕輕跳一跳。(兩遍)

      三、幼兒探究

      師:我請一只小兔到兔媽媽這來好嗎?小兔怎么到兔媽媽這來?

      幼兒:跳著。

      師請一名說對的幼兒跳到兔媽媽這來和兔媽媽拍拍手。

      師:小兔應該怎么跳?

      幼兒:雙腳并在一起跳。

      師請幾名幼兒跳跳試一試。

      師:兔寶寶想不想到兔媽媽這來。

      幼兒:想。

      請女寶寶先跳到媽媽這來。再請男寶寶跳到媽媽這來。(幼兒學習了男孩女孩這種方法是對以前知識的鞏固,同時先讓一部分孩子跳,再讓另一部分孩子跳,比較安全不擁擠。)

      四、講解跳法,幼兒練習。

      師:小腳丫并一起,小屁股蹲一蹲,小腳丫蹬一蹬。[邊說邊示范跳。]

      (語言簡練,跳法明確,幼兒容易理解)

      師請幾名幼兒分別試著跳一跳。到兔媽媽這和媽媽拍手。

      師:小兔子想不想到兔媽媽這來?

      幼兒:想。

      游戲練跳。

      1.跳進跳出

      師:我們自己在家中很沒意思,很無聊怎么辦?

      幼:出去玩。

      那我們一起來玩跳進跳出的游戲。

      師示范跳進跳出,幼兒練習。

      2.小兔串門

      師:我們在自己家中很無聊,我們到別的小兔家去逛一逛好不好?兔媽媽自己在家中也很無聊,我把家搬到小兔家旁邊和你們一起去串門。

      師幼按順時針方法串門,串一圈后回家。

      (串門時應先跳出家在跳進其他小兔家減少等待時間。)

      3.小兔與大灰狼

      師:兔寶寶做了很多運動,是不是餓了,我們一起去采蘑菇吧?

      幼:好(聲音很大)

      師:噓,聽說森林里來了一只大灰狼,可厲害了我們一起來聽聽狼來了嗎?老師提要求:在聽音樂時請寶寶聽一聽什么時候是小兔再玩?什么時候大灰狼來了。

      (1)幼兒聽音樂(給幼兒音樂的理解時間,同時使幼兒得到一定的休息)

      師幼邊聽邊分辨聲音。

      (2)做游戲

      我們一起去采蘑菇了,兔寶寶聽到大灰狼的聲音要馬上跳回家哦!看到大灰狼走了,我們要跳出家歡呼。

      四、放松運動

      今天采到的蘑菇很多,兔寶寶累了吧,和媽媽一起休息一會。

      小兔和兔媽媽坐在家里向上、體側伸臂。

      (這樣幼兒的身體得到了很好的放松)

      五、結束活動

      休息好了,我們一起回家做飯吧,小兔和媽媽把蘑菇拿回家。

      喜歡小動物是幼兒的天性,孩子們非常喜歡小兔,在這次活動前,我們小兔已經有了很深的了解,幼兒學習興趣濃,在游戲中幼兒掌握了雙腿跳的方法,分辨音樂性質并很好的隨音樂變換動作,幼兒在學中玩,在玩中學,在裝扮中感受樂趣,進一步表達了對小兔的喜愛。

      整節活動內容豐富、生動,讓幼兒在游戲中不僅學習鍛煉身體的基本動作技能,也讓幼兒在游戲中學會自己探索、嘗試,體驗游戲帶來的樂趣。

      兒歌:握住小手轉一轉,伸出小腳晃一晃。

      換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

      雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,

      最后輕輕跳一跳。(兩遍)

      動作要領兒歌:

      小腳丫并一起,

      小屁股蹲一蹲,

      小腳丫蹬一蹬。

      場地布置: 周圍圓為小兔家,中間圓為兔媽媽家。

    小班教案 篇6

      活動目標

      1.認識小白兔的外形特征,了解小白兔的生活習性。

      2.喜歡小白兔,愿意親近小白兔。

      活動準備

      1.幼兒對小白兔有初步的印象。

      2.一只小白兔及相關食物。

      3.幼兒用書第3冊第1頁。

      活動過程

      1.組織幼兒觀察小白兔,講講它的外型特征。

      (1)將小白兔放在地上,引導幼兒觀察它的外型特征。

      (2)鼓勵幼兒嘗試著輕輕撫摸小兔子,看看講講小白兔的頭、身體、四肢。

      (3)引導幼兒和小白兔說說“悄悄話”,親近小白兔。

      2.引導幼兒喂喂小白兔、了解其食性,學習它的動作。

      (1)請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。

      (2)喂喂小白兔:請幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂小白兔,看看小白兔愛吃哪些東西。

      (3)學學小白兔:教師引導幼兒注意觀察并模仿小白兔的走路姿勢,和幼兒一起學學兔子跳。(邊說兒歌邊做動作:“小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。)

      活動延伸

      請幼兒回家和爸爸媽媽一起尋找以下問題的答案:小白兔都是白的嗎?還有哪些顏色的小兔呢?小兔走起路來為什么一跳一跳的呢?

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