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    中班教案

    時間:2022-04-15 10:26:31 中班教案

    關于中班教案模板匯總六篇

      在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的中班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

    關于中班教案模板匯總六篇

    中班教案 篇1

      一、手掌印畫活動:螃蟹

      活動目標

      1.在認識螃蟹基本形狀的基礎上,能用手掌印畫螃蟹。

      2.大膽作畫,能添加有關背景。

      活動準備

      1.對螃蟹的外形、動態及生活習性有了一定的了解。

      2.實物投影儀、螃蟹1只。

      3.繪畫用具:記號筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙、棉簽和抹布。

      活動過程

      1.猜謎語,引出課題。

      師:“八只小腳拾大轎,兩只大腳像剪刀,橫行霸道不讓人,嘴里吐著白泡泡。”這是什么動物呀?

      2.以手影游戲激發幼兒作畫興趣。

      (1)示范。

      師:剛才老師給小朋友看了一只真螃蟹,到處爬來爬去,老師這里還有一只假的螃蟹,它也會爬呢!小朋友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的樣子)我們兩只能干的小手居然能變出螃蟹來,小朋友想不想試一試?

      (2)幼兒嘗試。

      師:兩只手的手掌重疊在一起是螃蟹的身體,兩邊的四只手指就是它的八條腿,那大拇指是什么呀?請小朋友做小螃蟹,老師做螃蟹媽媽好不好?

      3.作畫。

      (1)示范。

      師:我們先用一只手放在海綿里按一下,五指要伸直,手放平,使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指張開、伸直壓在紙上,印下這只手印,看看像螃蟹的什么?另一半怎么辦呢?換一只手用同樣的方法蘸顏料,印的時候和做手影螃蟹一樣,兩個手掌印重疊,手指的方向相反。兩只手印都印好后螃蟹的身體和大腳就出來了,接著用記號筆畫上大鉗子、小腿和爪,畫時注意小腿的方向都是向里彎的。你們看,螃蟹畫好了,像不像?

      (2)交待要求。

      (3)幼兒作畫,教師巡回指導。

      4.展示作品。

      將幼兒的作品布置成―個小畫廊,以便幼兒互相欣賞各自的作品。

      二、多種材料制作活動:螃蟹

      活動目標

      1.了解螃蟹的外部特征。

      2.主動收集、選擇喜歡的材料制作螃蟹。

      3.以愉快的心情欣賞自己和同伴的作品,并作簡單的作品介紹。

      活動準備

      1.收集手工材料(各色彩泥、大小紙盒紙板、彩紙及折紙步驟板、報紙及底版、彩繩及底版)。

      2.膠水、雙面膠、抹布、范例手工作品、太湖模型。

      活動過程

      1.欣賞范例,引起興趣。

      (1)邊用手指點范例,邊念兒歌。(一只螃蟹一張嘴,兩只大鉗八條腿)

      (2)教師介紹自己的作品。(材料及制作方法)

      2.一起制作螃蟹。

      (1)請幼兒觀察介紹材料:

      可以用彩泥捏螃蟹;可以用報紙撕貼螃蟹;可以用彩繩圍貼螃蟹:可以用彩紙折出螃蟹;可以用紙盒紙板制作螃蟹。

      (2)互相交流自己想用什么材料制作螃蟹。

      (3)幼兒制作,老師巡視指導。

      3.欣賞、介紹講評。

      (1)介紹講評――說說“我”的螃蟹用什么材料制成的,怎樣做的。

      (2)展示欣賞評選――我最喜歡的螃蟹(貼星)。

      把幼兒用不同材料制作的螃蟹放在太湖模型中,供大家欣賞。

      三、美工活動:螃蟹殼制畫

      活動目標

      1.在已經了解螃蟹外部特征的基礎上,利用螃蟹殼制作工藝品。

      2.能與同伴兩兩合作,完成作品。

      3.以愉快的心情欣賞自己和同伴的作品,并用簡潔的語言介紹自己的作品。

      活動準備

      收集洗凈曬干的螃蟹殼;制作材料:自粘紙、彩紙、皺紋紙、彩泥;畫框兩人―個;工具:剪刀、膠水、雙面膠、勾線筆;作品展示臺;范例一張;人手一張貼紙。

      活動過程

      1.交代任務,引起興趣。

      師:今天我們―起來制作一種特殊材料的畫。不用油畫棒,不用水粉顏料,用什么呢?(師舉起蟹殼)

      幼:是蟹殼。

      師:對,用蟹殼制作“蟹殼畫”。

      2.討論制作方法。

      (1)師:用蟹殼怎樣來制作“蟹殼畫”呢?

      (舉起背殼)這是螃蟹的背殼,看看像什么?可以變成什么?依次出示蟹鉗、蟹腿等

      小結:老師還準備了一些輔助材料,它可以讓你變出的東西更生動逼真。

      (2)師:今天,我們是兩個人一起完成―件作品。等一會兒,我們找個朋友商量討論一下,可以用蟹殼變成哪些東西,來完成一幅畫。

      (3)師:和你的朋友一起來說說,你們想用蟹殼怎樣變東西。

      3.幼兒制作蟹殼畫。

      (1)師:接下來我們要把剛才的設想變成行動了,在制作前先選―個畫框,商量好,你做什么,我做什么,分別貼在畫框的什么位置才合適。

      (2)完成后為自己的作品起個好聽的名稱。

      4.展示欣賞介紹作品。

    中班教案 篇2

      【活動設計背景】

      1、活動延伸:在幼兒掌握基本伴奏的基礎上,請幼兒嘗試為歌曲創編更多伴奏的節拍動作,使活動更加有趣。

      2、領域參透:

      (1)在美術活動中,請幼兒畫一畫小蜜蜂。

      (2)在社會活動中,帶領幼兒認識蜜蜂并嘗嘗其味道。

      3、家園共育:請家長帶幼兒在戶外散步的時候,注意觀察小蜜蜂的活動。(在觀察的同時注意保護自己。

      【活動目標】

      1、學習用輕快、活波的聲音演唱歌曲。

      2、感受四拍子歌曲的節拍特點,嘗試在第3、4和11、12小結處配上“跺腳、拍手、拍手、拍手”的韻律動作。

      3、通過學唱歌曲,學習小蜜蜂愛勞動的好習慣。

      【教學重點、難點】

      1教師解釋歌曲中個別不容易理解的詞語,如“做工興味濃” 。

      教師:你知道“做工興味濃”是什么意思嗎?(教師可以先讓幼兒自由講述,最后教師再總結。)

      2、根據理解后的歌詞,看圖練習演唱一次。

      3、鼓勵幼兒看幼兒用書的圖譜,掌握跺腳、拍手、拍手、拍手的伴奏動作。

      【活動準備】

      1、學習DVD、教學CD、幼兒用書。

      2、小蜜蜂手偶一個。

      【活動過程】

      1請幼兒觀察幼兒用書上的圖,說說圖上的內容。

      (1)教師:你覺得這幅圖上說了一件什么事?

      (2)教師:仔細聽聽,你聽到歌里唱了些什么?

      3、鼓勵幼兒根據歌詞逐句創編動作。

      教師:現在呀,你們就是一群小蜜蜂,想和我一起去花園里采蜜嗎?小蜜蜂會怎么到花園里去呢?又是怎么采蜜的呢?我來唱歌,請你們來給這首歌編一編動作吧!

      4、教師選取幼兒創編的動作帶領幼兒集體完整練習。

      5、嘗試邊做動作演唱歌曲。

      6、教師邊做跺腳、拍手的伴奏動作,邊演唱歌曲并引導幼兒觀察。

      7、教師用較慢的速度演唱,幼兒隨著教師的歌聲練習動作兩次左右。

      8、待幼兒熟悉后,可恢復原速度練習一次。

      【教學反思】

      1、請女孩唱歌,男孩做“跺腳、拍手”的動作。

      2、怎么樣才能讓幼兒更加清楚地學習“跺腳、拍手、拍手、拍手”的動作節奏。

      3、故事的內容,怎么樣才能正確地將樂曲與圖匹配起來。

    中班教案 篇3

      目標:引導幼兒互相合作,能用不同材料表現春天的特點,萌發幼兒對春天的熱愛。

      準備:

      1、欣賞詩歌《春天的秘密》。

      2、每組一張圖畫紙、皺紙、彩泥、彩色紙、蠟筆、剪刀、漿糊等若干。

      過程:

      1信息交流:春天有哪些秘密春天來了,把你捕捉到春天的特色介紹給大家。讓幼兒討論。

      如:草變綠了、柳樹長出了綠苞苞、桃花開放了、燕子飛來了,冰融化了,池塘里有小蝌蚪游來游去,冬眠的動物蘇醒了等。

      2.幼兒表現春天的景色

      1)我們發現了這么多春天的秘密,今天我們要幾個小朋友一起合作做一幅春天的美景。老師為你們準備了好多的材料,有彩色紙、泥、蠟筆皺紙、絨鉛絲等,請每一組小朋友先商量,做什么?怎樣做?看看哪組小朋友表現春天的景色最美、最好。

      2)幼兒商量、操作,教師巡回指導。

      3、幼兒分享作品,我們眼里的春天。

      如:春天來了,柳樹發芽了,桃花開放了等。

      總結:春天來了,我們知道春天的好多秘密:小草變綠了、迎春花、蝴蝶花、桃花都開放了、柳樹開始長出嫩葉了。小河里的冰融化了,烏龜、鱷魚、青蛙等冬眠的動物蘇醒了,小蝌蚪在水里游來游去。小燕子飛來了、蝴蝶在花叢中飛舞。

      延伸:春天有好多的秘密,現在天氣越來越熱了,夏天就要來了,請小朋友再找找夏天有哪些秘密,下次我們再來把你發現夏天的秘密告訴大家。

      活動反思:

      《綱要》指出:幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發展起來的,單靠教師直接“教”是難以掌握的,教室應充分利用各種機會,引導幼兒積極運用語言交往。在本課內容中,通過教師引導幼兒觀察畫面內容,并用語言講述內容和故事情節,鼓勵幼兒當眾表達,在講述中發展語言表達能力的。幼兒看到美麗的圖畫,興趣濃厚,觀察畫面很認真,很細致,基本上能把自己看到的,想到的講出來。

    中班教案 篇4

      設計思路:

      主題活動“我愛我家”正在熱火朝天的開展中,中班社會:我的爸爸。幼兒在對家的點滴認識中,我發現幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感,于是慢慢滲透了很多關于爸爸的活動。幼兒開始更多的關注他們的爸爸,知道了許多爸爸的本領,但部分幼兒還不能分辨哪些是爸爸的優點而哪些又是爸爸的不足之處,所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸,進而對爸爸產生景仰、熱愛、崇拜等情感,視他們為自己的偶像。

      一、活動目標:

      1、能用較完整的語言表述爸爸的特點和本領,陪養幼兒的語言表達能力。

      2、激發幼兒對爸爸熱愛、崇拜的情感。

      二、活動準備:

      1、爸爸調查表

      2、爸爸的一些日常用品(如爸爸的鞋、衣服、帽子、眼鏡等)

      三、活動過程:

      (一)找找我的爸爸

      引言:最近我們一直在開展家的主題活動、,了解了很多關于家里的人和事,幼兒教案《中班社會:我的爸爸》。今天我們來討論一下我們的爸爸。

      指導語:(將小朋友帶來的照片投影在電視上)看,我們的小朋友啊帶來自己爸爸的照片,現在我把他們放在電視機里了,我們來玩個“你說,我猜,真有趣”的游戲。

      游戲:你說,我猜,真有趣

      指導語:首先介紹一下游戲規則:電視上有四位爸爸,我請其中一位小朋友來說說這里面那個是你爸爸,不能用手指出來。只能說,你可以說爸爸的發型、體形、穿著、面部特征等,老師請另一個小朋友來按你說的來找。(說的對找得也對的,貼五角星鼓勵!)

      (二)夸夸我的爸爸

      指導語:通過剛才的游戲啊我們認識了很多小朋友的爸爸,那你知道你爸爸有什么本領嗎?上個禮拜五楊老師給你們每人發了一張什么啊?(爸爸調查表),恩,這表啊是我們的小朋友和爸爸合作完成了,上面畫了爸爸的本領和爸爸最喜歡做的事,請你先跟周圍的小朋友說說,然后介紹給我們大家好嗎?。。。。。。誰愿意上來介紹的?(請幼兒發言)

      [我知道你們都很想把你爸爸的本領告訴我們大家的!今天我們就說到這里,我們把爸爸調查表放在語言區,平時你也可以把你爸爸介紹給大家,好嗎?]

      指導語:哦,我發現啊你們爸爸的本領都很大的,還為我們小朋友做了很多事,很辛苦的,那你愛不愛他啊?你為爸爸作做過什么事來表現你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。

      (三)學學我的爸爸

      指導語:你們的爸爸本領啊都這么大,你們想不想學學你們爸爸平時的樣子啊?(幼兒表演)

      游戲:寶寶也當爸爸了

      指導語:我們的小朋友啊帶來了很多爸爸的東西,我們來看看你穿上爸爸的衣服是什么樣子的,是不是就跟爸爸本領一樣大呢?!

    中班教案 篇5

      活動目標:

      1.欣賞詩歌,能理解作品描繪的畫面,感受詩歌語言所表現的意境美。

      2.學習有感情的朗誦詩歌,正確運用量詞:灣、棵。

      3.運用自己積累的經驗大膽想象,嘗試仿編詩句。

      活動準備:

      教學掛圖,配音磁帶,錄音機

      活動過程:

      一、創設情境,導入活動

      1.談話導入

      師:你們看到過月亮嗎?

      幼兒:月亮在天上;晚上才有月亮;有時候清早還能看到月亮等

      師:你們看到的月亮是什么樣子的?

      幼兒:圓圓的、亮亮的;有時是彎彎的像香蕉。

      教師小結:小朋友說的非常好,今天老師給小朋友帶來了一首關于月亮的詩歌,我們一起欣賞

    中班語言教案月亮

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