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    中班教案

    時間:2021-05-23 10:29:24 中班教案

    關于中班教案匯總5篇

      作為一名教學工作者,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的中班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    關于中班教案匯總5篇

    中班教案 篇1

      活動目標:

      1. 體驗1-5數序的序列感,理解1-5數的實際意義。

      2. 能嘗試與同伴商量,體驗合作的樂趣。

      3. 培養幼兒對數字的認識能力。

      4. 引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

      5. 引發幼兒學習的興趣。

      活動準備:

      1. 場景布置

      2. 貨架(圖片) 各種貨物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)數量分別為1-5 數字卡片

      3. 各色串鏈(分別貼有數字1-5)

      4. 店牌、門牌

      活動過程:

      一、 布置貨架(探索、體驗有序擺放的序列感)

      1. 我們的森林小區要開商店,我們可以開什么店呢?

      2. [出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結伴,把貨物放入貨架。放好貨物后清點貨物、貼上卡片。

      3. 幼兒嘗試擺放貨物。

      幼兒可能出現的情況:

      1) 隨意放(引導幼兒體驗這樣放很亂,買東西不方便

      2) 先將貨物分類,把相同的擺放在同一格里。

      4. (以獅子經理的口氣)提示:要把最少的貨物放在最高一層;怎樣讓貨物看上去整齊?(引導幼兒按序擺放)

      5. 觀察:引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣,下面一層總比上面一層多1個(件、只……),上面一層總比下面一層少1個 (件、只……)

      二、 編門牌號碼(運用數序經驗)

      1. 森林小區的商店布置好了,可是森林里有這么多家商店,郵遞員送信、送報紙可不方便了,他送信都是按照門牌號碼來送的,可現在怎么送呀?(啟發幼兒為商店編門牌號碼)

      2. 隨意編------發現號碼有重復或漏掉。

      3. 這里有8家店該怎么編呢?(引導幼兒運用數序知識編號后,嘗試用接著數的辦法為剩下的店編。)

      三、 布置商店(鞏固)

      1. 獅子經理送來了禮物,不過我們還要動手來做一做。

      2. 請幼兒穿彩鏈。(引導幼兒注意彩鏈上的數字)

      幼兒可能出現:

      1) 將同色彩鏈按數序穿。

      2) 將彩色彩鏈按數序穿。

      3) 按間隔色、按數序穿。

      4) 選擇半成品:缺少一個補上去。

      3.把穿好的彩鏈布置在商店門口。

      活動反思:

      對于幼兒來說,如果只重視數學知識的學習,很容易導致枯燥和乏味。常言道:興趣是第一位教師,并在幼兒的學習活動中扮演著很重要的角色。根據《指南》的精神,數學活動應以激發幼兒的學習興趣為主,為幼兒日后學習數學創造有利條件,為幼兒終生學習數學奠定良好的基礎。我認為激發幼兒學習數學的興趣是主要。

    中班教案 篇2

      一、設計意圖

      音樂是表現情緒、情感的最好方式

      歌曲旋律優美、內容生動

      通過多種感官通道,讓幼兒感受和欣賞音樂的同時,激發幼兒愛護小動物及同情、關心他人的情感和體會幫助別人的樂趣。

      二、目標定位

      讓幼兒體驗音樂的情緒變化,能隨音樂的變化做出相應的動作和表情

      激發幼兒同情、關心他人的情感和體會幫助別人的樂趣

      激發幼兒能表現自己地欲望

      活動的重點與難點:

      重點---理解歌曲的性質和主要內容,學會有感情地演唱歌曲

      難點---能根據歌曲的變化隨意做出傷心及快樂的動作及表情,積極參加音樂劇的表演課前準備

      經驗準備:課前舉行過有關迷路的談話,使幼兒對迷路及自救的方法有一定的了解

      物質準備:關于歌曲的多媒體課件、歌曲碟片、鴨媽媽及小花鴨的頭飾

      空間準備:活動前幼兒的位置擺成半圓形,以利于幼兒進行表演

      教法學法:

      教法:

      1、視聽唱法:這種方法主要是根據幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發展的提點而采用的

      2、情境教學法:這種方法指在教學過程中教師有目的地創設具有一定情緒色彩的形象和場景,以引起孩子對學習的興趣,使孩子的能力得到培養,心理機能得到發展。

      學法:

      1、體驗法:心理學指出,凡是人們積極參加體驗過的活動,人們會對活動的感覺和內容的印象更為深刻。我讓幼兒通過觀看電教、情境模擬等手段,讓幼兒體驗歌曲中小花鴨的傷心和快樂,使活動更為豐富和有趣。

      2、多種感官參與法

      教學流程:

      激發興趣欣賞歌曲學唱歌曲表演歌曲活動延伸

      教學反思

    中班教案 篇3

      【活動目標】

      1、萌發孩子積極參與探索活動的興趣。(重點)

      2、引導幼兒了解蠟不吸水的特性比較發現經特殊加工后紙杯功用。(難點)

      【活動準備】

      1、三個大水盆裝滿水,紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。

      2、幼兒每人事先折好一個小船。

      【活動過程】

      (一)玩紙船。“請小朋友看看教室里有什么?”(水盆,水盆里有水)“你們想玩嗎?想想你要怎么玩。”幼兒討論后自由選擇地方玩。提問:

      A你是怎么玩紙船的?

      B你的紙船怎么了?

      C你發現了什么?

      小結:蠟不喝水,蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣,可以保護紙的。

      (二)折紙杯。教師出示一個紙折的杯子,讓幼兒觀察。

      提問:

      A你覺得這個紙杯能裝水嗎?

      B你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。

      幼兒自由討論后進行操作。小結:蠟涂的厚薄均勻與否會影響效果,涂的厚均勻的不會漏水反之就要漏水。

      (三)發現紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯,讓幼兒比較發現他們的不同,然后揭曉紙杯的秘密。

      (四)延伸。生活中這樣的現象還有很多,請小朋友回去再找找,我們下次再來做實驗。

    中班教案 篇4

      活動目標:

      1.能夠通過繪本故事感受媽媽的愛并且表達出來。

      2.了解媽媽的辛苦,能夠用力所能及的事情來幫助媽媽。

      3.愿意與同伴分享自己對媽媽的愛,喜歡參與集體活動。

      活動準備:

      1.ppt繪本故事《我媽媽》

      2.視頻

      3.音樂《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》

      活動過程:

      一、導入

      放《世上只有媽媽好》的歌曲,聲音由弱到強,教師輕輕哼唱進入課堂。

      1.小朋友們,你們知道這首歌的名字嗎?

      2.聽到這首歌詞時,你的腦海中出現了哪些情景?你的心里有什么感受?

      3.誰能說一說這首歌表達了怎樣的情感? (母愛的偉大、我們對媽媽的愛)

      二、聽繪本故事,說說我們的媽媽

      教師:"今天,老師給小朋友帶來了一個繪本故事,我們一起來聽一聽,好不好?"

      (小朋友們要豎起耳朵來聽,等故事聽完了老師會有問題問你們)

      聽完故事后,教師提問:

      1.故事里的小朋友說他的媽媽是什么呢?老師先來說,故事里面說他的媽媽是個大廚師......是個神奇的畫家......是個大力士......還有什么呢,請小朋友們舉手回答。

      2.現在讓我們再回顧一遍故事,看看小朋友們說的對不對......(真棒,小朋友們給自己鼓鼓掌)

      3.聽完了故事,請小朋友說一說自己的媽媽。

      4.最后我們要跟我們的媽媽說一句什么話呢?(我愛她,永遠愛她)

      三、看視頻,用自己的行動表現對媽媽的愛

      1.小朋友們說一說兩個視頻分別講的什么內容。

      視頻一:小朋友的媽媽給他送牛奶

      視頻二:媽媽給奶奶洗腳,小朋友給媽媽洗腳,還給她講小鴨子的故事

      2.教師:"視頻里的小朋友愛他的`媽媽,所以給她媽媽洗腳,那我們也愛我們的媽媽,我可以為我們的媽媽做些什么呢?".......

      比如媽媽下班回家,我們可以做些什么呢?......

      3.聽歌做動作

      結束語:

      今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對我們的愛,那我們小朋友是不是也很愛自己的媽媽呀?可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢,所以我們也要大聲說出我們對她們的愛。今天回到家看到媽媽,我們要對媽媽說什么呢?讓我們大聲說出來。

    中班教案 篇5

      活動目標:

      初步理解故事,知道孝心是生活中非常重要的一種品質。

      材料提供:視頻課件

      活動流程:

      一、簡單認識故事中的主要角色

      1、出示孟宗圖片,知道孟宗是我國古代非常了不得的一位名人。

      2、出示孟宗母親的圖片,知道媽媽是孟宗生命中最為重要的人。

      3、出示筍的圖片,了解筍一般在春天開始生長的生活習性。

      二、傾聽故事,簡單理解故事的內容

      1、教師播放視頻,重點提問

      ——孟宗的媽媽怎么了?

      ——什么可以治療她的病?

      小結:孟宗的媽媽得了一場大病,只有冬日的筍尖熬的湯才可以將她治愈。

      2、重點提問:

      ——冬天有筍尖嗎?

      ——孟宗是怎么辦的?

      小結:寒冷的冬天沒有筍,孟宗找不到筍,急的大哭。

      3、重點提問:

      ——是什么使得筍尖在冬日也出現了呢?

      小結:孟宗的孝心感動了天地,使得筍尖在冬日也出現了。

      三、延伸

      ——你覺得什么是孝心?

      ——你會怎么對待自己的爸爸媽媽呢?

      活動效果及反思:

      隨著社會的進步和發展,家長們越來越注重孩子們的分數,卻忽略了一點就是孝順父母。自古至今,百善孝為先,孝順父母是人類最高尚的美德,可現在的孩子卻成為父母的太上皇,其最主要的原因是缺乏對孩子進行“孝順”的教育。新世紀的家庭教育,應該重視孩子的孝敬教育,并將之作為人格素質的重要內容,最終達到發揚繼承中華傳統美德。

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