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    大班教案

    時間:2022-03-05 10:48:57 大班教案

    【精品】大班教案模板集錦五篇

      作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的大班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    【精品】大班教案模板集錦五篇

    大班教案 篇1

      一、活動目標:

      1、能初步根據物體的多重特征有序進行分類和篩選。

      2、能初步運用數序方法來解決問題,不斷獲得成功的體驗。

      3、在游戲中獲得觀察能力和分辨能力的發展。

      二、活動準備:

      ppt、籃子、藥品、圖片等

      三、活動過程:

      1、用“巧虎一家”引出將不是一類的物品找出來。

      1)巧虎一家要出去旅游,爸爸背包里裝的是藥品,媽媽背包里裝的是衣服,巧虎背包里裝的是好吃的。現在請小朋友在背包里找一找不是一類的東西,將它找出來,放在籃子里。

      2、巧虎一家來到“精靈王國”

      1)提問:“小朋友看看,這里有很多精靈,可哪一個才是‘智慧精靈’呢?這下怎么辦呀?誰來幫幫巧虎他們?

      2)引導幼兒找出圖中精靈的不同

      師:你的頭上有蝴蝶結嗎?精靈:“我的頭上是有蝴蝶結的”

      師幼:你的腳上穿鞋子了嗎?精靈:“我的腳上穿鞋子的”

      幼:你的手上有包包嗎?精靈“我的手上有包包的”

      小結:智慧精靈就是頭上有蝴蝶結,腳上穿鞋子,手上拿包包的那個。

      3、智慧精靈送給的禮物

      1)提問:“智慧精靈送的禮物就藏在其中的.一個盒子里,現在有很多顏色、形狀大小不一的盒子,怎么才能找到呢?”

      2)幼兒說出三個不同的地方

      幼:請問你的禮物是大的嗎?精靈:是的

      幼:請問你的禮物是三角形的嗎?精靈:不是的

      幼:請問你的禮物是黃色的嗎?精靈:不是的

      得出結論:禮物在小的綠色的圓形盒子里。

      4、原來禮物是通往水果王國的地圖

      5、來到水果王國

      師出示帶有2個問號的袋子,2個問號表示可以問2個問題。

      從袋子中拿出2份一樣的水果圖片。

      和幼兒玩根據水果特征來猜出幼兒提前拿出的水果圖片。

      6、我們和其他小朋友玩一玩這個魔術游戲吧,自然結束!

    大班教案 篇2

      活動目標:

      1、引導幼兒用梯子想出多種玩法,增強全身的協調和平衡能力。(重點)

      2、啟發幼兒能協商合作、區分選擇性的玩,培養勇敢精神。(難點)

      活動準備:

      梯子6把,輪胎若干,紙磚若干,磁帶和錄音機。

      活動流程:

      準備活動任意玩梯子和輪胎游戲:小小建筑師放松運動

      活動過程:

      一、準備運動

      跟著音樂做熱身動作。(活動一開始,就引導幼兒隨音樂創編各種動作,給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關節,預防運動損傷。)

      二、任意玩梯子和輪胎

      1、今天,我們用梯子和輪胎來做游戲,想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話,就打破了幼兒單一游戲的局限性,引導幼兒充沛想象,利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中,教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質,如同伴的經驗分享、教師以自身的經驗去影響,并且與幼兒一起參與到游戲中,重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關系",師生平等的游戲真正體現了師生間的互動。)

      2、幼兒任意玩。

      3、休息,同時提問你是怎么玩的。(動靜結合,有利于緩減幼兒的心跳指數,改善其疲勞狀態,為下一環節作準備。讓幼兒將嘗試的結果向大家展示出來,使其發生成績感,有利于促進他們的發明欲望。)

      三、游戲:小小建筑師

      (在這一環節中,我采用了幼兒自創的游戲方式和動作,讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現了《綱要》的精神:用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。保守的游戲分為幾組開展的,而我就打破了這一模式,設置了不平衡的環境,讓幼兒在規則的指引下自由區分選擇,充沛體現了自主性,適應了現代社會的需求。

    大班教案 篇3

      活動目標:

      1、繼續學習建構教學樓,會用交錯、延長和壘高的技能表現樓房特征。

      2、在與同伴的合作建構中,激發對小學生活的向往之情。

      3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

      5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

      活動準備:

      1、參觀過小學,了解小學的主要設施;

      2、木質積木、彩色軟積木、大型積塑、萬象組合拼插玩具、管狀積木、雪花片、紙磚積木、拼插積木、拼裝積木等建構材料。

      活動過程:

      一、出示教學樓圖片及教師范例圖片,導入游戲。

      教師示范講解不同建構材料的建構方法,引導幼兒重點學習用交錯和延長的方法把教學樓搭高,并增加教學樓的陽臺。

      二、提出游戲要求。

      1、用協商的方式與同伴友好地合作。

      2、要及時整理多余的建構材料。

      三、幼兒分組建構,教師觀察指導。

      1、重點指導幼兒用交錯的方法搭高教學樓,增加陽臺。

      2、觀察幼兒使用不同建構材料的不同方法。

      四、師幼共同欣賞建構作品,針對本次游戲的不足提出下次游戲的要求。

    大班教案 篇4

      活動目標

      1.幫助幼兒理解故事內容,增強愛惜廢紙,保護環境的意識。

      2.了解廢紙的在可利用性,能想法設法利用廢紙。

      3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      4.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

      教學重點、難點

      故事內容以及故事中廢紙不同情緒的感知。

      活動準備

      廢舊紙許多,剪刀、膠水、舊圖書、蛋、臟皮鞋。

      活動過程

      觀看情景表演,了解廢紙在人們生活中的用途。

      1、老師發現自己的皮鞋臟了,怎么辦呢?也請小朋友看看臟不臟?怎么辦呢?

      師:我有辦法用廢紙擦一擦吧!(教師示范),還真干凈呢!

      同學們睜大了驚訝的眼睛(哦!廢紙可以擦皮鞋)。

      2、兩個小朋友各拿一本書跑上來說:“老師,我的書壞了。”“老師,我的書舊了”。哎呀,一本書壞了,一本書舊了,那可怎么辦呀?

      師:我也有辦法,用廢報紙包一下吧!(教師示范),這樣,書就不容易壞了,舊了。廢報紙還可以包書。

      延伸活動:

      你們知道人們還可以用廢紙做些什么事情?

      你們會用廢紙做游戲嗎?

      教學反思

      通過本次活動,從引導啟發幼兒感知廢紙的用途,進而引出故事,揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育,逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。在此之后,我還設計了延伸活動,利用舊報紙做游戲,給幼兒提供了又一探究機會。內容層層遞進,環環相扣,使語言、美術、健康及情感教育緊密聯系,有機融合。符合大班幼兒的年齡特點和身心發展規律。

    大班教案 篇5

      【活動目的】

      1.感知樂曲歡快、詼諧、跳躍的旋律。(重點)

      2.嘗試用身體動作模仿小象的基本形態來表現音樂的旋律。(難點)

      3.在活動中體驗與同伴合作表演的樂趣。

      【活動準備】

      布偶小象一只,配套教學CD片。

      【活動過程】

      一、開始部分

      1.組織幼兒做端,準備上課。

      2.出示小象引發幼兒興趣,導入課題。

      今天我們班來了一位小客人,你們看看是誰啊?小象想邀請我們到森林去做客,你們愿意去嗎?

      二、基本部分

      1.出示掛圖,引導幼兒觀察。

      提問:

      (1)森林里有什么?

      (2)小象們在做什么?

      2.完整欣賞樂曲,引導幼兒講述聽完樂曲的感受。

      提問:

      (1)這段樂曲是幾拍子的?

      (2)聽了這段音樂有什么樣的感受?

      (3)你們覺得這首樂曲講了一個什么故事,你們聽了有什么感覺?

      3.再次完整欣賞樂曲,感受樂曲表現得意境。

      4.欣賞音樂,引導幼兒體會音樂的結構,并嘗試用身體動作表現出來。

      提問:

      (1)這段樂曲是用什么結構表現出來的?

      (2)這段音樂哪里是小象在戲水玩耍?哪里是兩只小象在一起玩?哪里是小象勾著鼻子跳起圓圈舞?

      (3)引導幼兒進行自由討論、講述。

      5.根據教師的提示,幼兒聽著音樂做動作,教師指導。

      6.聽著音樂,完整的表演。

      三、結束部分

      1.教師總結,對幼兒進行環保教育。

      2.下課休息。

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