【必備】小班教案范文匯總6篇
作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標：
1學習并會運用動詞：游，飛，爬。
2愿意積極地參與活動，大膽的學說句型“XX愛在XXX玩”。
3引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
4鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1大背景圖一幅。
2小猴，小魚，小鳥，小朋友圖片各一張。
活動過程：
一、出示背景圖，激發幼兒的學習興趣。
師：今天的天氣真好，小動物們出來玩了，他們來到一個美麗的地方，我們看看這個美麗的地方有些什么?(有大樹，池塘，滑梯，蹺蹺板，草地……)
二、逐一出示圖片，學習動詞游，飛，爬。
1學習動詞
師：看看誰來到了這個美麗的地方?
幼：小魚。
師：小魚師怎么來的?我們一起來學一學小魚游。
師：看看還有誰來了?它是怎么來的?我們一起來學一學。
2游戲
教師說動詞幼兒做動作或教師說動詞幼兒做動作。
三、學習句型“XX愛在XXX玩”。
師：小動物們來到了這個美麗的地方玩的很開心，我們來看看他們在哪里玩。
提問：
小魚愛在哪里游?
小鳥愛在哪里飛?
小猴愛在哪里爬?
引導鼓勵幼兒說完整句。
四、創編句型“XX愛在XXX玩”。
提問：
除了小魚愛在水里游，還有誰還愛在水里游?
除了小鳥愛在天上飛，還有誰還愛在天上飛?
除了小猴愛在樹上爬，誰還愛在樹上爬?
五、集體朗誦詩歌
師：老師把它們編成了一首好聽的兒歌，我們一起來說一說。
小班教案 篇2
教學目標
1、理解故事內容，知道吸煙有害健康，感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象特點。
2、感受薩克斯音樂帶來的快樂，樂意在集體面前大膽表達自己的想法。
教學準備
1、課件、自制煙斗。
2、薩克斯錄音磁帶，舊畫報，薩克斯演出碟片。
教學重點與難點
理解故事內容，知道吸煙有害健康，感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象特點。
教學方法與手段
視、聽、講結合法
活動過程：
教師活動
幼兒活動
設計意圖
一、引題激趣
1、今天我給大家帶來了一段美妙的音樂，我們一起來聽一聽。（播放薩克斯音樂）
2、聽了這段音樂你有什么感覺？這么動聽的音樂是用什么樂器演奏出來的呢？
3、小老鼠也非常喜歡薩克斯音樂，還發生了一個有趣的故事呢！
停音樂。
表達自己對音樂的感受。
通過一段薩克斯音樂，組織幼兒討論，引出活動的主題，激發幼兒對故事欣賞的興趣，為下面的活動打下伏筆。
二、感知理解
1、講述“老爺爺有個心愛的煙斗”至“小老鼠只好捂著耳朵睡覺”。
提問：唉，如果你是這只可憐的小老鼠，你會怎么辦？
2、講述“有一天，老爺爺終于病倒了”至“老爺爺從床上坐了起來，病也好了。”提問：小老鼠想了什么好辦法讓老爺爺的病好起來了？
3、老爺爺的病好了以后還會繼續抽煙嗎？小老鼠和老爺爺還會發生些什么事情呢？講述老爺爺說：“我再也不抽煙了！”至只有好聽的音樂。提問：老爺爺的病好了以后發生了什么事？他們的薩克斯演奏給人們帶來了什么變化？
4、結合圖片，完整欣賞
提問：
�。�1）你喜歡這只小老鼠嗎？為什么？
�。�2）聽了《煙斗薩克斯》的故事你最想做什么事情？
回答教師提問。
根據故事內容，回答教師提問。
回答教師提問。
欣賞圖片，回答提問。
以分段欣賞的形式，通過開放式的問題，讓幼兒根據自己的經驗來討論，為幼兒提供了說話和表現的機會。與此同時，更增添了活動的趣味性，激發了幼兒學習的積極性。此環節為解決活動重點、突破難點的一個關鍵的環節。
通過圖片完整的欣賞故事，使幼兒對小老鼠機靈、聰明的形象印象深刻，幫助幼兒理解故事內涵。
三、感受體驗
1、引導幼兒用畫報制做煙斗薩克斯，跟隨電視里的演奏家學吹薩克斯。
2、讓我們把好聽的音樂帶給更多的朋友吧。
用畫報制做煙斗薩克斯，跟隨電視里的演奏家學吹薩克斯。
用畫報簡單地一卷，跟隨電視里的演奏家學吹薩克斯，使孩子們親身體驗薩克斯音樂的美妙，體會沒有煙味只有好聽的音樂的美好，知道吸煙有害健康，污染環境，萌發環保意識。
小班教案 篇3
活動目標：
1、在情景中看看、聽聽、說說，了解拉大便的過程。
2、知道有了便意要上廁所。
活動準備：
自制大圖書、兒歌、小盒子里面裝有草紙每人一份
活動過程：
一、引起興趣
1、 今天有個朋友來我們小3班，是誰呀？（小熊）
2、 小三班的小朋友你們好（小熊好）
3、 模仿小熊說“哎呀，我有點不舒服，肚子脹脹的，好像要啦大便了�！�
4、 小熊怎么啦？（肚子不舒服、拉大便……）
5、 小熊要拉大便了，他要去哪里去拉呢？（廁所、衛生間、馬桶上……）
6、 是啊，我們一起幫助小熊找找廁所在哪里。
二、感知討論
1、情景1（第一頁）拉大便，脫褲子。
過渡語：小熊要拉大便，找找廁所在哪里呢？找呀找，廁所找到了。
（1）[出示第一頁]這是一扇什么顏色的門？（藍色）我們敲敲門看看里面有沒有人。篤篤篤，里面有人嗎？
�。�2）是我，我長著兩只長長的耳朵，喜歡吃胡蘿卜和青菜。他是誰呀？（小兔）。我們一起來看一看是不是小兔。小兔在干什么呀？（拉大便、脫褲子）原來小兔要大便了，他在脫褲子。
小結：拉大便，脫褲子
2、情景2（第二頁）坐馬桶，恩恩恩。
過渡語：小熊看見小兔在上廁所，說：小兔，你先上廁所吧，我再找找。找呀找，廁所找到啦。
�。�1）[出示第二頁]這是一扇什么顏色的門？（綠色）我們敲敲門看看里面有沒有人。篤篤篤，里面有人嗎？
（2）看看這是什么呀？（鼻子）是誰的鼻子呀？（大象）我們一起看看是不是大象。
（3）大象在干什么呀？（拉大便）大象坐在哪里拉大便呀？（馬桶上）
（4）大象說大便拉不出來怎么辦呀？我們一起幫他加加油，大象用力用力，恩恩恩，撲通，小朋友謝謝你們幫我加油大便拉出來了，真舒服呀。
小結：坐馬桶，恩恩恩。
3、情景3：（第三頁）擦屁股
過渡語：小熊看見大象在上廁所，說：大象，你先上廁所吧，我再找找。找呀找，廁所找到啦。
�。�1）[出示第三頁]小熊來到了紅色的廁所門前，我們敲敲門看看里面有沒有人。篤篤篤，里面有人嗎？
�。�2）咕咕咕，是誰呀？（小豬）我們一起看看是不是小豬。小豬拉好大便在干嗎呀？（擦屁股）我們一起來學學小豬是怎么擦屁股的好嗎？你們的椅子底下都有一個小盒子，把小盒子里面的草紙拿出來跟著老師一起擦屁gu吧。[教師示范]擦一擦，真臟呀，折一折把臟東西折進去，再擦一擦折一折，嗯，小屁股擦干凈了把紙扔了。折一折這個動作很難的哦我看看誰折的跟老師一樣漂亮，本領很大很大的。
小結：拿草紙，擦屁股。
4、情景4：沖廁所
過渡語：小熊看見小豬在上廁所，說：小豬，你先上廁所吧，我再找找。找呀找，廁所找到啦。
�。�1）[出示第四頁]小熊來到了黃色的廁所門前，聞到了一股臭味，不知道誰在里面？小熊在門口喊道誰在廁所里面呀？
�。�2）“是我是我”小貓把廁所門打開了，原來小貓拉好大便了，臭臭臭，怎么辦呀？（沖馬桶）拉好大便臭臭臭，來，我們跟小貓一起按一按，嘩啦啦，大便沖走拉。
小結：嘩啦啦，沖馬桶。
5、情景5：洗小手
過渡語：小熊看到小貓在上廁所，跟小貓說了什么呀？小貓，你先上廁所吧，我在找找。找呀找，廁所找到了。
�。�1）[出示第五頁]小熊來到了咖啡色的廁所門前急急忙忙就沖了進去，看到了誰呀？（小老鼠）。小熊連忙說對不起我忘記敲門了，小老鼠說沒關系。我們來看看小老鼠在干嗎呀？（洗手）小老鼠拉好大便了，小手小手真臟呀，快快快，洗小手。
小結：真臟呀，洗小手。
6、情景6：小熊自己拉大便
�。�1）小老鼠拉好大便了走了出來，小熊可以拉大便咯，嗯，我們把門關上，小熊是怎么拉大便的呀？（幼兒回憶）
[統看大書一遍]恩，我們一起來看看小熊是怎么拉大便的。[教師示范]（邊念兒歌邊做動作）拉大便，脫褲子。坐馬桶，恩恩恩。拿草紙，擦屁屁。嘩啦啦，沖馬桶。真臟呀，洗小手。大便大便沒有了，肚子肚子舒服了。
活動延伸：
1、小動物都會自己上廁所拉大便，小朋友想小便、大便的時候也要自己上廁所哦。
2、徐老師把這本書放在小熊家，我們可以和好朋友再一起看看講講小熊拉大便的故事。
小班教案 篇4
活動目標：
1、能用肢體動作和表現自己由小變大的變化。
2、通過魔法游戲，讓幼兒感受由小變大帶來的快樂。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
知識經驗準備：
1、對“大”和“小”有一定的了解：如大、小不一的動物等。
2、通過收集照片，了解自己是慢慢長大的。
3、課前了解父母的工作。
物質材料準備：
1、“魔鏡”一面，戶外活動的場地；（看天氣定）
2、不同性質的音樂磁帶若干；
3、道具：胡子、眼鏡、小包、領帶、圍巾等。
活動過程：
一、“魔鏡”與“魔語”
1、在音樂聲中發現魔鏡，了解魔鏡的威力。
2、一起學說魔語：“魔鏡啊魔鏡，變小，變小、變小，小小小！” 引導幼兒用肢體動作表現變小 。
3、 一起學說魔語：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大！” 引導幼兒用肢體動作表現變大。
二、魔法《時光隧道》游戲
1、念念魔語：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，變變變！”，穿越時光隧道――變成大人
2、幼兒 用小道具進行簡單裝扮。
3、用一些小道具模仿父母做事情的動作。引導幼兒說說：你長大，你會做什么事情？你的理想是什么?
魔語、魔鏡、魔法這類神秘事物能引起幼兒的興趣，使幼兒在富有想像而神秘氣息的活動中獲得情感的滿足，產生主動表現的愿望。
活動反思：
由于小班幼兒想像力水平有限，因此，我利用幼兒熟悉的動物形象讓幼兒感知“小”和“大”，以豐富他們的表現內容。
通過游戲，形象地模仿了嬰兒和成人的動作，強烈的對比下，萌發幼兒想長大的愿望。引用和成人使用小道具，促使幼兒更生動地、幽默地進行表現，體驗活動的快樂！活動的延伸，使幼兒進一步感受由小變大的帶來的快樂。
小班教案 篇5
設計意圖：
小班孩子樂于聽故事，看了繪本故事《好餓的小蛇》后，孩子們覺得很有意思，于是我就把孩子愿意聽的故事和認識圖形結合在一起，用幼兒樂于接受的方式來復習學過的圖形。
活動目標：
1.復習以前學過的圖形圓形、長方形、三角形。
2.對各種圖形進行分類。
3.教育幼兒吃東西時要細嚼慢咽。
4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5.培養探索自然的興趣。
活動準備：
圖片若干幅
活動過程：
1.談話導入活動。
今天老師給你們帶來一個好聽的故事，你們想不想聽聽?
——想聽。
2.出示第二幅圖片，這是誰呀?——是小蛇。它是一條小蛇，那他是一條什么樣的小蛇呀?我來告訴你們他是一條好餓的小蛇，是肚子很餓的小蛇，那小朋友和我說一下，你如果肚子餓了會怎么辦呢?——幼兒回答，想吃飯，想吃好吃的東西。小蛇和你們一樣他到處找好吃的東西，那他找到了沒有，我們一起來看，奧，他找到了，他找到什么東西了?(出示圖片)咱們一起來看，請幼兒回答(他找到了一個蘋果)是怎樣的一個蘋果呢?(是又紅又大的蘋果圓圓的蘋果)很餓的小蛇發現了這個蘋果后會怎樣呢?(一口把它吃掉)吧小蛇的嘴巴張開啊嗚，咕咚把蘋果吃掉了，小蛇的`肚子會變成怎樣的了，咱們小朋友一起和老師看一下發生了什么樣的事情了?小蛇的肚子變圓了，因為他吃了圓圓的蘋果，所以他的蘋肚子變得圓圓的了。
3.小蛇吃了蘋果很開心，第二天小蛇的肚子又餓了，他扭來扭去，又去找好吃的東西了。他東瞅瞅西找找，找到了一樣好吃的東西，他呀又張開嘴巴，啊嗚咕咚吃下了好吃的東西，你們看看他吃下了什么東西，出示圖片，小蛇的肚子變成了什么形狀的了?(三角形)小朋友想一想，小蛇會吃下什么東西呀，幼兒回答，小朋友說了這么多，那咱們一起來看一看到底小蛇吃了什么東西了吧?(www.www.dakao8.com)奧，原來是西瓜是被切成三角形的西瓜，因為他吃了三角形的西瓜所以他的肚子也變成了三角形。
4.小蛇吃了西瓜很高興，第三天小蛇的肚子又餓了，他扭來扭去，又去找好吃的東西了。他東看看西找找，發現了一樣好吃的東西，他呀又張開嘴巴，啊嗚，咕咚吃下了好吃的東西，你們看看他吃下了什么東西?出示小蛇的肚子是長方形的圖片，小蛇的肚子變成了長方形，請幼兒發揮想象說出小蛇到底吃了什么東西，最后出示圖片，奧原來小蛇吃了一塊長方形的餅干。
5.小蛇吃了很多的東西，因為他吃東西時不知道細嚼慢咽，他是啊嗚一口吃下的，所以他吃下什么形狀的東西，肚子就變成了什么樣的。小朋友可不能學他，我們吃東西時要細嚼慢咽，這樣營養才會被吸收。
6.小蛇吃飽了在樹林里玩了一會，他要去找好朋友了，看看小蛇找到好朋友了嗎，出示黑板看，小蛇找到了很多的好朋友，小朋友看看它的這些朋友都是什么樣的?看完后你發現了什么?誰能告訴老師呀?引導幼兒說出小蛇帽子的形狀，他的帽子是各種不同的圖形，引導幼兒根據帽子的形狀給小蛇分類，進一步鞏固對圖形的認識。
7.小蛇找到好朋友后，高高興興和好朋友玩去了，他留了一項工作給我們小朋友，他說他發現了咱們生活中有許多不同形狀的東西，他把這些東西畫在了紙上，但是沒有涂顏色，他要讓我們小朋友幫個忙把他們涂上顏色，你們愿意幫這個忙嗎?——愿意。
8.出示畫有圖形的紙請幼兒涂色。
咱們把自己的勞動成果一會拿給小蛇看看，好嗎?
小班教案 篇6
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲，初步掌握分角色演唱。
2、學習唱歌的正確方法，初步培養幼兒辨別音色的優劣。
3、掌握│XXX│和│XXXXX│的節奏，能愉快大膽地參加音樂活動。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
小動物頭飾、律動音樂。
活動過程：
�。ㄒ唬┻M場、引出課題
1、今天天氣真好，我們像小鳥一樣飛著出去玩好嗎？幼兒聽音樂做小鳥飛的動作入場。
2、我們飛到來到了草地上，老師：咦！小動物們正準備在草地上干什么呢？（使用課件）
幼兒：小動物們正要舉行唱歌比賽呢。
3、你們想不想聽小動物的唱歌比賽呢？請你們找個位置坐在草地上吧。
�。ǘ┱莆崭鞣N小動物叫聲和不同的節奏
1、第一個上臺表演的是小鴨子，我們來聽聽它是怎么唱的？呷呷呷、呷呷呷）好聽嗎？我們一起來學學。
2、小鴨子唱完了，小雞連忙上臺了，它是怎么唱的呢？嘰嘰嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰）一起來學學小雞唱歌。
3、小花貓最勇敢，慢慢的走上臺，不慌不忙的唱，喵喵喵、喵喵喵）。聲音細細長長的，真好聽，一起來學學吧。
4、最后一個表演的是小青蛙，小青蛙是個急性子，蹦蹦跳跳上了臺，張嘴就唱：呱呱呱呱呱、呱呱呱呱呱）。小青蛙唱得也不錯，我們一起來學學吧。
5、小動物們都表演完了，請小朋友來說一說，它們唱得一樣嗎？哪里不一樣？（聲音不一樣、節奏不一樣）
6、學習節奏│XXX│和│XXXXX│。出示節奏圖譜（用小動物頭飾表示X）。請小朋友跟著圖譜一起學學各種小動物的唱法。
7、今天老師帶來一首很好聽的歌曲，現在老師唱前面一句，請小朋友們根據老師唱的小動物，接著唱它們的叫聲好嗎？（師生分句對唱）
�。ㄈ⿲W習唱歌的正確方法，辨別音色優劣
1、小動物們聽到小朋友們唱得這么好聽，也想再來表演一次，我們再來聽聽它們是怎么唱的好嗎？
2、咦！這次它們唱得好聽嗎？為什么？（大家一起唱，聲音就吵架啦）
3、原來剛才老師唱的那首新歌還有兩句呢，。你們聽清楚了嗎？老師說：大家一起唱，聲音就吵架，一個一個唱，才得聽得清。小朋友平時唱歌和說話也是這樣的，一個一個來，才能聽得清，大家一起唱或說話，聲音就吵架啦！對嗎？那我們把這首新歌的名字就叫做“聲音不吵架”
4、現在，老師想請小朋友一起用歌聲告訴草地上的小動物，請它們不要再讓聲音吵架啦！好嗎？唱完一次后，小動物們說：“謝謝你們！唱得真好聽！能再來一次嗎？我們還想聽聽這個道理呢！”老師與幼兒一起再完整演唱一次。
�。ㄋ模┏醪綄W習分角色演唱
1、（演示課件）小動物們說：“謝謝你們！唱得真好聽！以后我們再也不會讓聲音吵架啦！請你們也來參加我們的唱歌比賽吧！”小動物們邀請我們參加比賽呢，誰愿意來當小鴨子？誰來當小雞？~~~~幼兒自由選擇角色站在貼有小動物頭飾的圓圈內。
2、提出演唱要求：請小動物們注意啦！要一個一個唱，小鴨子唱第一句，小雞第二句，小貓第三句，小青蛙最后一句，一個接著一個唱，最后兩句請小動物們一起唱，還可以表演動作，看看誰最能干！
3、還想再來表演一次嗎？這次請你們換一個小動物表演好嗎？和剛才一樣，記住自己是唱第幾句的。不要讓聲音吵架啦！
4、今天我們玩得真開心，太陽都落山了，小動物們都回家休息了，我們也回教室休息去吧。
聲音不吵架
1=C2/4
55|635|ххх|ххх|
小鴨呷呷叫呷呷呷呷呷呷
55|632|ххххх|ххххх|
小雞嘰嘰叫嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰
55|635|ххх|ххх|
小貓喵喵叫喵喵喵喵喵喵
55|632|ххххх|ххххх|
青蛙呱呱叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱
1113|5—|6531|2—|
大家一起唱聲音就吵架
235|653|2532|1—|
一個一個唱才能聽得清
活動反思：
此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
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