【必備】小班教案范文錦集六篇
作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動目標
1、結(jié)合情景理解詩歌內(nèi)容，學習有表情地朗誦。
2、認識常見的幾種小動物，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。
活動準備
1、請大班幼兒配合老師情景表演（小雞、小貓、小狗）
2、圖片（頭飾）若干個（小羊、公雞、小青蛙、小鴨）
3、玩具小動物每個幼兒一個、磁帶；
活動過程
1、情景導入：小動物來做客。
（電話鈴聲響，教師接電話，有小動物要來做客）師：動物之家的小動物打來電話要來我們班做客，老師答應(yīng)了，你們歡迎他們嗎？（歡迎！）那你們猜猜會有哪些小動物會來呢？（幼兒自由回答）
2、情景演示，幫助幼兒理解詩歌，并在此基礎(chǔ)上學念兒歌。
（敲門聲）師：哦，肯定是小動物來了，我去開門。（開門）小動物你們來了，歡迎你們。（小動物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好！教師引導幼兒也跟小動物打招呼）（教師逐一親親小雞，小貓，小狗并說，親親小雞，歡迎你，"小動物"笑一下，并發(fā)出聲音，如：嘰嘰嘰。）教師提問：
◆哪些小動物來到了我們班？
◆老師怎樣歡迎他們的？（親親）◆他們的表情怎樣？（笑了）◆還發(fā)出什么聲音？（嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪）◆教師朗誦念兒歌，并配上相應(yīng)的動作◆我們小朋友一起跟老師來念好嗎？（幼兒跟念兒歌）
3、角色游戲，仿編兒歌。
4、活動延伸：親親小動物。
師：小朋友，老師請你找一個小動物，與他做朋友，親親他，好嗎？
課后反思：
為了達到本次活動的目標，我采用了以下幾種方法：觀察導入法、游戲展示法、魔術(shù)演繹法。在整個過程中，幼兒通過認知、體驗、表演從情感、態(tài)度等幾方面得到了發(fā)展：
1、幼兒在情感上得到了快樂，快樂貫穿于整個活動。像在學小動物叫和走路時，孩子們個個神情愉悅、開心快樂，還有當用小手偶和他們親親握手時，孩子們更是喜形于色;
2、幼兒在態(tài)度上體現(xiàn)出喜歡小動物，愿和小動物玩，加深了人與動物的感情，習得了初步的交往能力，體現(xiàn)在認識小動物和小動物一起變魔術(shù)這幾個環(huán)節(jié)中;
3、幼兒的現(xiàn)有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼兒在開始學小動物叫聲時是用XX的語言節(jié)奏來學的。我采用兒歌的形式引導幼兒用XXX的語言節(jié)奏來模仿小動物的叫聲，玩符合幼兒的年齡特點，又提高了幼兒的語言節(jié)奏。
整個活動，孩子們興趣高、參與性強，但也有不足，表現(xiàn)在：由于小班孩子年齡小，在活動中我沒有能完全調(diào)動起幼兒的積極參與性，有幾個孩子沒有參與到活動中，在以后的施教過程中我會努力、努力，再努力。
小班教案 篇2
活動目標：
1、讓幼兒體會不同的表情并在變幻的表情中感受快樂。
2、讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情。
3、復(fù)習按照大小有規(guī)律的排序。
活動重點：
讓幼兒體會不同的表情并在變幻的表情中感受快樂。
活動難點：
讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情。
活動準備：
美區(qū)區(qū)：老師示范畫 繪畫紙
表演區(qū)：簡單表情的卡片
數(shù)學區(qū)：大小不同人物的圖片
活動過程：
一、活動導入：
教師：小朋友們,當你們很開心時候你是什么樣的表情？很難過的時候呢？很生氣的時候呢？
教師：你們學的真有趣，我們因為心情的不同，會有豐富的表情。
二、介紹操作材料。
美工區(qū)
教師：你有什么樣的表情，用小蠟筆畫下來好嗎？袁老師也把自己的表情畫在了紙上，你們也可以看一看，學一學好嗎？
表演區(qū)
教師：老師還準備了豐富的表情卡在表演區(qū)，小朋友們你拿到了什么樣的表情，就學一學，并且想一想，是發(fā)生了什么事情，會出現(xiàn)這樣的表情呢？和好朋友一起說一說。
數(shù)學區(qū)
教師：在數(shù)學區(qū)里，有不同的表情圖案，它們的大小不一樣，小朋友們幫助它們按照大小的規(guī)律排排隊吧。
三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。
提出區(qū)域規(guī)則。
在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的.玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。
四、收拾材料，結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
小班教案 篇3
活動目標：
1、明白打電話能快速知道許多事情，喜歡學習打電話。
2、愿意說出自己心里的愿望和在園里見到的事情。
3、感受媽媽對自己的關(guān)心和愛。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：在活動前，家長與幼兒一起玩打電話的游戲，并能知道媽媽的電話號碼。
2、物質(zhì)準備：電話或手機4-5部，歌曲《打電話》磁帶。
活動過程：
一、教師創(chuàng)設(shè)情境，引出主題
1、師：寶貝們，王老師想媽媽了，剛剛媽媽給我打了一個電話，王老師感到很溫暖，你們想媽媽嗎?(想)讓我們給媽媽打一個電話吧，你會打嗎?讓我們先來聽一聽下面這個小娃娃在干什么?
2、教師有表情演唱歌曲《打電話》，激發(fā)幼兒學習興趣。
師：寶貝們，歌曲里的小娃娃在干什么?(打電話)他們都說了什么?(寶貝們回答的真棒，聽的真認真)剛才XX小朋友的媽媽打電話來想問一下她的寶寶在幼兒園里干什么，有沒有聽話，媽媽很想知道寶寶在幼兒園的情況。(看看媽媽多愛我們呀)-滲透情感目標!那我們一起給媽媽打個電話，說一說你的事情吧?
幼：好。
3、在打電話前，教師組織幼兒談話。
師：寶貝們，你們想對媽媽說什么?
幼：我想對媽媽說，我想媽媽了，我在幼兒園里很聽話，請媽媽放心……(教師隨時引導幼兒說出想對媽媽說的話)
二、學習打電話，幼兒說出心里的愿望與所見所聞1、教師教幼兒撥電話的方法。
師：小朋友，媽媽的電話你記得嗎?(教師引導)我們一起學習打電話吧。先拿起話筒，然后一個數(shù)字一個數(shù)字的撥媽媽的號碼，嘟嘟……電話通了，想和媽媽說什么?(教師引導幼兒學說：媽媽你好，我是xx……)2、鼓勵幼兒和媽媽說說自己在幼兒園的情況及愿望。
師：寶貝們，你想和媽媽說什么，現(xiàn)在快告訴媽媽吧，讓媽媽放心，可以和媽媽說說心里話，讓媽媽感受到你們很愛她。
3、在教師的引導下，幼兒一次分組撥打電話。
師：寶貝們，請你們有秩序的撥打，從第一組開始，別人打電話時要保持安靜哦。
三、回憶講述媽媽和幼兒的對話
1、師：寶貝們，媽媽在電話里和你說什么了?誰來說一下，分享一下媽媽對你的愛。
2、幼：我媽媽說，我很愛你孩子，在幼兒園里要聽老師的話，要注意安全……(教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言，并及時提醒引導幼兒感受媽媽對孩子的關(guān)心和愛)。
四、播放錄音機，師幼一起隨歌曲《打電話》拍手做律動1、師：寶貝們，我們一起聽一聽，小娃娃要和小伙伴打電話了，伸出你的小手來，我們一起打電話吧。
2、師幼一起拍手做律動，有秩序離開活動場地。
活動延伸：
教師將磁帶《打電話》、錄音機、電話投放到表演區(qū)，活動區(qū)時，幼兒可以進行表演打電話的游戲，進一步鞏固打電話的本領(lǐng)，體驗電話給人們帶來的方便。
小班教案 篇4
活動準備：
各種蔬菜藏于口袋內(nèi)。黑板一塊上貼雙面膠，蔬菜圖片，自己畫一棵青菜奶奶綁在瓶子上。
活動過程：
一、師幼問好。
師：小三班的小朋友每人找一張椅子坐下來，我看一下哪個小朋友長的最好看。你們認識應(yīng)老師嗎？（不認識）不認識，你們還敢跟著我上來呀，以后不認識的人，不要在跟著走了。
二、談話活動：
老師有一件事情要請你們幫忙，你們用耳朵仔細聽聽。
出示青菜，問幼兒它是青菜寶寶還是奶奶？從哪里看出來的？奶奶要過生日，要請許多寶寶一起過，現(xiàn)在在你們桌子前面放有一些小口袋，你們用手伸進去摸摸，眼睛不看，然后猜猜是哪個寶寶要給奶奶過生日？
三、幼兒看各種蔬菜（外表，顏色，形狀）師把相應(yīng)的圖片貼在黑板上。（西紅柿，茄子，蘿卜，黃瓜）。
四、幼兒對各種蔬菜進行觀察。黃瓜是一粒一粒的，茄子是滑滑的
小班教案 篇5
設(shè)計思路：
在平時我們經(jīng)常可以看到孩子們對于自己的垃圾會主動的扔進垃圾筒。而對于別人扔的垃圾常常是視而不見的。《綱要》中指出：“要選擇貼近幼兒生活并感興趣的事物或問題，幼兒拓展經(jīng)驗和視野。”我園又是一所以綠色教育為特色的幼兒園，因此對于孩子們的這些行為表現(xiàn)，我選擇了孩子們生活中常見的垃圾筒作為教育的切入點設(shè)計本次活動。希望通過本次活動引導幼兒從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好行為習慣，萌發(fā)幼兒熱愛大自然、保護大自然的意識。
活動目標：
1、 了解常見的垃圾筒，知道垃圾筒的作用。
2、 養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。
本次活動一共有三個環(huán)節(jié)。
活動的第一個環(huán)節(jié)是讓幼兒了解垃圾筒的不同。我創(chuàng)設(shè)了讓幼兒去娃娃家做客的情景。讓幼兒在情景中感受到扔滿垃圾的環(huán)境是很不舒服的。啟發(fā)孩子撿掉垃圾。由此引出了三個垃圾筒，通過觀察比較，感知三個垃圾筒的不同。
活動第二個環(huán)節(jié)，通過PPT了解生活中到處都有垃圾筒。首先從離孩子最近的教室里的垃圾筒入手，引導幼兒知道要隨時把垃圾扔進垃圾筒。接著展現(xiàn)的是馬路上的垃圾筒，通過觀看課件和聽海寶介紹讓幼兒初步具有垃圾分類的意識。最后出現(xiàn)的是幼兒喜歡的肯德基場景，讓孩子通過認識標記尋找垃圾筒，感受到在我們的生活周圍都有垃圾桶。
活動的最后一個環(huán)節(jié)以娃娃招待我們吃糖結(jié)束，鞏固幼兒垃圾扔進垃圾筒的習慣結(jié)束活動。是我活動的一個設(shè)計思路。
活動過程：
一情景引入——幫助娃娃家清潔垃圾
1、 (布置一個娃娃家場景，地上都是垃圾)教師帶領(lǐng)孩子去娃娃家做客。師：“你們喜歡這個娃娃家嗎?你們說怎么辦?
2、 教師和孩子一起撿垃圾。
3、 比較娃娃家的三個垃圾筒的不同。
師：你喜歡哪個垃圾筒?為什么?(引導幼兒從顏色、形狀、有蓋無蓋進行比較)
師：原來垃圾筒有各種各樣的，顏色不一樣，而且形狀也不一樣。扔垃圾的地方也有不一樣，有的上面沒有蓋子就直接垃圾扔進去，有的垃圾筒上面有蓋子，用我們的小手小腳幫忙打開蓋子，才能扔垃圾。
二認識垃圾筒：
1、師：除了娃娃家，還有哪里有垃圾筒呢?
師：原來我們生活中很多地方都有垃圾筒2、幼兒園的垃圾筒。(PPT教室里的垃圾筒)
師：這個垃圾筒我們哪里見過?這個垃圾筒你用過嗎?你們什么時候用過它?
師：你們都是愛清潔的好寶寶，知道有了垃圾扔進垃圾筒，所以教室一直干干凈凈的。
3馬路上的垃圾筒(PPT馬路邊的垃圾筒)
師提問：這個垃圾筒和我們平時看見的垃圾筒有什么不一樣?它有幾個嘴巴呀?為什么要有四個嘴巴呢?幼兒自由說。然后海寶介紹。
師：對呀。有時候垃圾是要分類放的。以后我們看到有好幾個嘴巴的垃圾筒，就要動動小腦筋，想一想垃圾應(yīng)該扔在哪個嘴巴里。
4、 肯德基里的垃圾筒(PPT肯德基大背景)
提問：肯德基里有垃圾筒嗎?在哪里呀?讓幼兒找找，認識標記。
提問：為什么這個垃圾筒藏在里面呢?
師：所以有些地方為了看上去漂亮一點，環(huán)境舒服點，就把垃圾筒藏了起來。
5、師提問：為什么這么多地方都要有垃圾筒呢?
師：原來我們生活中到處都有垃圾筒，這樣我們就不會隨便亂扔垃圾。
三 情景---娃娃招待吃糖果
1、今天我們到娃娃家做客，還幫助娃娃家的干干凈凈。小娃娃準備了很多糖來招待我們。
2、幼兒吃糖果。引導垃圾放進垃圾筒。
小班教案 篇6
活動目標：
1、認識圓形、三角形、正方形的基本特征，掌握區(qū)分三種圖形。
2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的觀察力及創(chuàng)造性思維，激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動準備：
1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的三種圖形若干，幾何圖形拼組成的幾幅畫
2、固體膠、紙、奇妙箱、水彩筆、蠟筆
活動過程：
一、導入活動
教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動。（每個幼兒發(fā)放一圖形板）
二、認知圖形
1、游戲：摸一摸“奇妙袋”
師：老師這里有一只奇妙的口袋？（出示口袋）你們想不想知道里面藏的是什么？
A、念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸摸看看是什么？摸出一本書，問：“這是什么？它們是什么形狀的？（書正方形）為什么說書是正方形的？
問：你們還見過哪些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）
B、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。
當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進行
C、老師：口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應(yīng)的物品）你怎么知道它是三角形、正方形、圓形？
D、總結(jié)：三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，四條邊一樣長；圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。
2、游戲：捉迷藏
老師： 出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶，分別說說有什么圖形有幾個？
3、游戲：圖形找家
三、添畫活動
1、交代要求，老師：現(xiàn)在請你們玩?zhèn)�“變戲法”的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。
2、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。
四、活動延伸：
將剩下的圖形投放到區(qū)角活動中。
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