中班教案范文匯總5篇
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的中班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
設計意圖：
4—5歲的幼兒已經開始掌握計數活動，并學會按計數活動的要素進行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒正處于中班上學期，他們經過一段時間的學習，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數7以內的數，并說出總數。但還不能理解數字的實際意義。根據《幼兒園教育指導綱要》和幼兒計數能力發展的要求，我設計以下幾個流程：復習數字→數物匹配→操作練習→鞏固數概念。引導幼兒建立數的守恒的觀念，以幫助幼兒進一步掌握數與物體之間的關系。
活動目標：
1、復習數字1—7，能理解數字表示的意義。
2、能按7以內指定數字取出相同數量的物體。
3、體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：
1、胸飾：熊貓、小猴、小兔、小貓、小狗等，動物的食物圖片
2、音樂磁帶：《小鳥飛》
3、數字1—7，幼兒作業紙，貼紙：花兒
4、貼有數字的圖形（三角形、正方形、圓形等）
活動過程：
1、以“小動物作客”復習數字1—7
（1）師：“今天我們班來了幾個小客人。你們看，他們是誰呀？”
（2）小動物們邊做動作邊走進教室。動物與幼兒相互問好。
（3）師：“我們一起來數一數，來了幾位小客人。”幼兒數一數。
（4）師：“請小朋友們看看誰是第1，誰是第2，我們一起來給他們排排隊。”
（5）小動物們從左到右排成一排。
（6）師：“小動物，你們看看，椅子上是幾，就坐在那里。”
幼兒按座位號坐下。
2、給動物送禮物
（1） 老師：“小動物到我們班來作客，老師為它們準備了一些禮物，你們看看，是什么呢？”
（2） 幼兒認識食物，一起數數每種食物的數量。
（3） 幼兒給動物送食物。鼓勵幼兒說出禮貌用語。
師：“小朋友，現在我們來把這些食物送給小動物吃。請你看清楚，并說一句話：我把什么東西送給誰吃。”
（4）問：“你為什么把小魚送給貓吃？”“你為什么把肉骨頭送給小狗吃？”……鼓勵幼兒說出完整的話。
3、幼兒操作：按數取物
過渡語：小朋友們和小動物都很聰明，現在我們一起來做作業，比比誰做得又對又快。
（1） 老師提出作業要求：“老師為每個小朋友和小動物準備了一份作業紙，請你們根據提供的數字到盤子里取出貼紙，把貼紙貼到相應的方框里。”
（2） 幼兒操作，老師巡視。
（3） 展示幼兒作業，相互評價同伴作業。
4、游戲：站圖形
（1） 師：“小朋友，你們看，地上有哪些圖形？圖形里是什么數字？”
（2） 老師講解游戲要求：“請小朋友聽到音樂響起，學小鳥飛，看清圖形里的數字，數字是3，就在圖形里站3個小朋友。”
（3） 音樂響起，幼兒游戲。音樂停，幼兒互相抱一抱。
（4） 游戲進行2—3遍。
教師總結：今天小朋友和小動物在一起學習，一起游戲，開心嗎？（開心）我們一起到教室外做游戲吧！（小朋友們聽音樂學小鳥飛到室外游戲。）
中班教案 篇2
【活動目標】
幼兒經驗基礎：會數數1—10，并且有序的排放。
材料準備：PPT課件，幼兒操作材料紙人手一份，示范操作材料
【活動準備】
幼兒經驗基礎：會數數1—10，并且有序的排放。
材料準備：PPT課件，幼兒操作材料紙人手一份，示范操作材料
【活動過程】
一、ppt演示，引出“比較”。
1、出示課件，公主殿下要來村莊游玩，爺爺讓村民從家里帶來很多物品，村民都認為自己的東西最大最好，所以爺爺說要比較一下。
2、師：你有什么好辦法比較幾樣東西的大小？
3、幼兒根據已有經驗說說比較物體大小的不同方法。
二、 觀察畫面，了解比較的方法。
1、鋪坐墊，比較兩張床的大小。
（1）老爺爺先帶來了兩張床，我們來看一下老爺爺是用什么來比較床的大小的？
（2）這些坐墊是什么形狀的？每一塊坐墊的大小怎么樣？
（3）爺爺是怎么擺放坐墊的？
小結：從床的一頭開始放，從上到下，從左到右，一個接著一個整齊地擺好，直到床都鋪滿。
（4）好，現在你看出來哪張床大了嗎？為什么？
小結：鋪的坐墊越多，床就越大。
三、嘗試操作，學習比較的方法。
（一）幼兒第一次操作
1、介紹操作材料
（1）這塊手帕和剛才的坐墊有什么不一樣？它是什么形狀的？
（2）噢！那長方形可以怎么拼了？請你看試試看！
2、幼兒操作
（1）老師給每位小朋友準備了操作紙，我們一起來比一比、數一數鋪了幾塊手帕。
3、師幼共同驗證
（1）幼兒分享：我請小朋友來分享一下，你是怎樣拼手帕的？
（2）教師示范：那老師用你們的方法來拼一拼鏡面大小？
小結：原來，比較物體大小的時候，可以選用一些一模一樣的東西從左到右、從上到下一個挨著一個，排一排，擺放整齊，然后數一數，數量多的.面積就大。
（3）改錯：你拼的方法和我們不一樣，你要不要修改？
（4）ppt驗證：我們來看一下老爺爺的答案和我們一樣嗎？
過渡：那老爺爺又給我們帶來了什么呢？我們一起來看一下吧！
（二）第二次操作
1、介紹操作材料
（1）這次更難了我們要比較的是兩張餐桌，我們要用餐盤來進行比較！餐盤是什么形狀的呀？
（2）你們覺得哪張桌面大呢？請小朋友用剛才的方法自己去比一比、數一數拼了幾塊餐盤，把最大的那張餐桌勾出來。
（3）幼兒分享：請小朋友拿好操作紙來說一說，哪張桌面大，為什么？你是怎么拼的？
（4）和我們的方法不一樣的小朋友，有沒有想要修改一下自己的答案。
（5）PPT進行驗證，看看老爺爺是不是和你們拼的一樣呢？
小結：第一張桌面的餐盤是用橫著鋪的方法一個挨著一個擺放整齊，第二張桌面的餐盤是用豎著鋪的方法一個挨著一個擺放整齊。
（6）最后比出那張桌面大哪張桌面小呢？
小結：原來，我們要比較兩樣物品平面大小的時候，可以選用一些一模一樣的東西，從左到右、從上到下一個挨著一個擺放整齊，然后數一數，數量多的物品就大。
過渡：正在大家高興地時候，突然聽公主說最近非常非常忙，不能來我們的村莊了，但是她給我們小朋友們出了道難題，只要你們做對了這道難題公主殿下明年一定來。
四、活動延伸
1、哇！你們看這么多大地毯，公主殿下希望我們都能積極的挑選最大地毯，我們在課后用老爺爺的好辦法，把最大的地毯為公主殿下挑選出來吧！
【活動反思】
本次活動圍繞線索設置繪本教學的數學問題情境。在設置繪本教學問題情境時，我圍繞一定的線索從不同角度設計問題，將看似散亂的知識點串聯起來，在幫助選擇“公主床”的大小時，幼兒通過感知、理解、分析、比較等方法，判斷出面積的大小，從而幫助幼兒理解繪本中隱含的數學問題。
中班教案 篇3
活動目標：
1.能正確的判斷畫面上每種圖形的數量，并用相應的數字表示。
2.能分辨圖形大小、顏色、排列形式的不同，給相同形狀的圖形用數字表示圖形的數量。
3.能仔細地觀察并進行操作，體驗數學活動的快樂。
活動準備： 幼兒已經認識多種圖形、圖形畫一張、各種圖形標記一張、1-9的數、幼兒操作紙、PPT
活動過程：
一、出示小熊的信，激發幼兒學習興趣。
1．小朋友今天老師收到了一樣東西，你們想不想看？（出示信）這是什么？讓我們來看看吧！這是小熊寄來的信，我們來看看里面有什么？
2．出示信紙，教師念信的內容。小熊和媽媽出去旅游，看到許多有趣的事，它把看到的東西都畫了下來，寄給了我們。我們來看看畫的是什么？是哪些圖形組成的？
3．小熊真棒，用許多圖形畫出了他看到的東西，我們來數一數，這張圖畫上有幾個長方形、幾個正方形、幾個圓形、幾個梯形等。
4．出示圖形標記，幼兒仔細觀察圖片上的圖形，找出每種圖形，并數一數有幾個，找出數字貼在對應的圖形旁邊。
二、幼兒操作活動 貼圖形
哇，信封里面還有一張紙，我們一看是什么吧！原來是小熊想考考我們小朋友了，看一看小熊想考我們什么呢？（出示操作紙）請小朋友先認讀數字和圖形，然后添上相應數量的圖形，讓圖形和數字一樣多。
三、操作檢查
展示"圖形的朋友"的操作紙，師幼一起檢查操作是否正確。
四、游戲：找朋友
1.小朋友們真棒，幫圖形寶寶找到了好朋友，這些是小熊獎勵給你們的圖形。（貼在衣服上）
2.小朋友你們衣服上貼的是什么形狀？你有沒有好朋友？你的好朋友是誰？
3.請你找一個和你一樣的形狀一樣的小朋友去抱一抱。
中班教案 篇4
活動目標
1、發展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。
2、繼續培養幼兒玩圈的興趣。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備
套圈若干，小紅花，相機
活動過程
1、教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好？”啟發幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩。
2、教師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧”
一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（布球）繼續行進跳。
3、經過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干（硬紙板）繼續行進跳，最后回到自己的家，品嘗美味。
4、小結：表揚小袋鼠愛護朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。
中班教案 篇5
制作意圖：
提高幼兒投準的能力。
發展幼兒手部動作的靈活性。
樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
教育價值：
發展幼兒的手眼協調性，練習幼兒大肌肉靈活性，鞏固幼兒對數序的理解。
選用材料：
碎花布頭、壓膜好的小花、棉花、大米、竹竿、舊蚊帳頭、粗鐵絲。
制作方法：
1、用粗鐵絲圍成圓，用即時貼纏繞固定，并用舊蚊帳或紗簾用鐵絲固定成網兜型，在鐵絲下方用竹竿固定，把壓好膜的小花用針先縫在邊上裝飾，捕蝶網即成。
2、用碎花布制成蝴蝶形狀的沙包（中間裝米，外邊用棉花包裹）既有重量又不會傷到幼兒，把數子卡片固定在蝴蝶上即可。
適合年齡和地點：可在戶外或室內體育活動中進行，適合3-5歲幼兒
操作方法：
1、3-4歲幼兒可一人拿網，一人扔蝴蝶，投到網中。
2、4-5歲幼兒可按數序投蝴蝶沙包至網中。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。
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