中班教案

精選中班教案模板匯編10篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　設計意圖：

　　根據《綱要》精神，本次活動我設計了以幼兒熟悉的家庭人員游戲為引趣部分，通過幼兒的直接參與，感知10以內的數量。在活動中又以多媒體課件來創設小熊整理玩具這一情境，既富有童趣，又直觀形象的展示出了幼兒所要學習的內容，吸引幼兒的興趣，從而達到活動目標。

　　在鞏固幼兒按數量分類的理解時，我設計了 “送小動物回家”和“娃娃家超市” 2個小游戲，游戲中引導幼兒通過合作、交流，共同解決實際問題，培養幼兒的協作精神。整個活動讓幼兒感受生活中處處有數學，感受分類在生活中的用途，體現數學學習的價值。

　　活動目標：

　　1、感受生活中處處有數學，學會用學到的知識解決實際問題，初步養成有條理整理事物的習慣。

　　2、初步感知分類的意義，通過操作學會按數量分類。

　　3、培養幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的能力。

　　活動準備：

　　課件、錄象、操作圖片、小動物圖片、小房子、實物若干、玩具柜、數字卡片

　　活動過程：

　　一、游戲“一家人”復習鞏固數字

　　師：你有家，我有家，我們都有一個家。小朋友，我們玩一個一家人的游戲呀？老師先說游戲規則。

　　游戲：“你有家，我有家，我們都有一個家；數一數，拉一拉，我們幾個是一家。”念完兒歌，幼兒趕緊找到相應數目的小朋友手拉手站在圓圈內。（教師說10以內的數量）

　　師：小朋友一家可以在一起玩游戲，你們想不想知道小熊一家在做什么？

　　二、幼兒通過看課件，初步感知按數量分類的意義

　　1、師：小熊的爸爸媽媽要出門了，他們告訴小熊，自己在家把房間的玩具整理好，我們來幫幫小熊，它的玩具應該怎么整理？

　　2、幼兒動手操作各種分法后匯報自己是怎么分的。

　　3、師幼共同觀看課件中小熊的分法，，說一說小熊是怎么分的？

　　4、教師小結：小熊是按數量分類的，就是把數量相同的物體放到一起。

　　三、通過操作游戲鞏固按數量分類

　　1、游戲：“送小動物回家”

　　（1）師：小熊整理好了自己的玩具，高高興興和小伙伴去玩了，天黑了，小動物們找不到家了，小朋友，你們愿意幫助他們嗎？

　�。�2）教師說游戲規則：請小朋友數一數小動物的只數，有幾只小動物就送到幾號房子里，每個小朋友只許選擇一種小動物。（教師提醒幼兒要數準小動物的數量后，在把他們送回家。）

　�。�3）幼兒集體游戲

　　（4）師：你把小動物送到哪座房子里了？為什么？

　　2、游戲：“娃娃家超市”

　　（1）師：小朋友幫助了小動物，開心嗎？今天，娃娃家超市里的東西不知道被哪個淘氣包弄亂了，小朋友愿不愿意幫幫老師把它們按數量擺好？

　�。�2）幼兒分組操作，教師巡視指導。

　�。�3）教師與幼兒一起總結分類情況。

　　3、擴展：按其他標準分類

　�。�1）師：小朋友，你去過超市嗎？超市里的物品是怎么擺放的？

　�。�2）幼：把吃的分一類，把玩的分一類……

　�。�3）師：我們一起來看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的？

　　4、教師小結：超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標準分類，這樣擺放可以方便顧客買東西，看起來也比較整齊。

　　5、幼兒按照自定標準把物品重新分類。

　　6、分好后，幼兒分組完娃娃家超市游戲。

　　四、自然結束

中班教案 篇2

　　幼兒園有許多淘汰下來的泡沫板。用泡沫板能做什么游戲呢?剛開始，有的孩子把泡沫板當墊子，坐在上面休息；有的孩子把它當成了遮陽傘，頂在了頭上；還有的孩子把泡沫板當成了飛碟扔著玩兒，這個游戲吸引了許多小朋友。抓住孩子的興趣，我思考著如何更好地發揮泡沫板的游戲價值。

　　●扔飛碟

　　孩子們最喜歡的活動是扔飛碟，比誰扔得遠。有的孩子嘴里還不時發出“嗖、嗖、嗖”的聲音，好像自己真的在發射飛碟一樣�？吹剿麄儗θ舆@樣感興趣，我就把泡沫板剪成了圓形、六邊形、八邊形，并畫上線條，真的好像是飛碟。孩子們把自己當成“奧特曼”戰士，把泡沫板當成自己的武器，玩起了“奧特曼和怪獸”的游戲。游戲中孩子們自由地追逐，躲避閃讓的動作更加靈活了，游戲充滿了歡樂。

　　●比搬運

　　“頭頂泡沫板向前走”的游戲，能鍛煉孩子們的平衡能力。后來，我們加大了游戲難度，逐步增加了頭頂泡沫板的數量。在此基礎上，我又設計了“不用手，快速搬運泡沫板”的游戲。孩子們為了完成任務想出了各種辦法，有的孩子把泡沫板頂在頭上，有的孩子把泡沫板夾在兩腿中間，還有的孩子把泡沫板背在背上，更有意思的是，有的孩子把泡沫板放在肩膀上，腦袋一歪夾著泡沫板跑。在游戲中，孩子們大聲為自己的隊友加油，體驗到了與同伴游戲的快樂，發展了動作，提高了解決問題的能力。

　　●搭積木

　　孩子們三四個人一組，利用手中的泡沫板先組成三角形體或是正方體，再一起搭積木，或者利用搭建好的形體，練習跳過障礙物。后來，孩子們又用五六塊泡沫板搭出了各種各樣的建筑作為障礙物，練習立定跳、分腿跳、助跑跳、跨眺等。他們玩泡沫板的方法越來越多。

　　●青蛙跳

　　我們把泡沫板裁剪成荷葉，并畫上葉脈，挪動荷葉板，讓孩子練習向前跳的動作。在游戲中，為了快速從河這邊向河那邊搬家，有的孩子加快擁幀的速度，有的孩子把板的距離擺得很近，以便快速地從這塊板跳到那塊板。

　　在日常游戲中，泡沫板的玩兒法不斷創新。有的老師將許多泡沫板隨意地擺在小河中；讓小青蛙選擇最近的路線眺過河；有的老師編排了泡沫板操、墊上操，增加了操的趣味性，發展了孩子的動作。作為老師，只要善于利用身邊的廢舊材料，充分挖掘其再利用的價值，同樣能達到引導孩子進行鍛煉的目的。

中班教案 篇3

　　活動一：說說繪本劇

　　活動目標

　　1．喜歡繪本劇表演，愿意參與到繪本劇表演中來。

　　2．嘗試交流繪本劇表演所需的準備工作，建構繪本劇表演的相關經驗。

　　活動準備

　　繪本劇《我的幸運一天》視頻，記錄繪本劇表演所需準備的記錄表。

　　活動過程

　　1．觀看繪本�。�交流感受。

　　教師播放繪本劇《我的幸運一天》，討論：這場繪本劇你覺得怎么樣？這個故事你還在哪里看到過？（建立繪本與戲劇表演之間的聯系．激發幼兒自己表演的欲望。）

　　2．討論繪本劇演出所需準備并記錄。

　　3．提出要求，讓幼兒思考自己想表演的繪本。

　　活動二：繪本我推薦

　　活動目標

　　1．敢于推薦自己想要表演的繪本，并說出理由。

　　2．對同伴的介紹感興趣，能集中注意力傾聽。

　　活動準備

　　閱讀繪本，知道繪本的大概內容。

　　活動過程

　　1．統計每個幼兒想表演的繪本。

　　2．民主投票選出小朋友們最想表演的繪本。

　　3．深入閱讀小朋友們最想表演的繪本。

　　活動三：制訂繪本劇表演計劃

　　活動目標

　　1．初步形成“按計劃做事情”的習慣和自主規劃的意識。

　　2．樂意參與討論、交流．共同制訂表演的計劃表。

　　3．愿意按照計劃表做事情，為表演做準備。

　　活動準備

　　繪本《好餓的老狼和豬的小鎮》、“我喜歡的角色”展板。

　　活動過程

　　1．說一說：繪本劇演出的準備。

　　2．做一做：制訂繪本劇演出計劃表。

　　根據幼兒討論、制作的計劃表，我們設計了“角色競選”“道具我來做”“排練看我的”“音樂我來選”和“小小設計師”五個活動計劃。

　　計劃一：角色競選

　　主要意圖：通過討論選出適宜的角色人選，并形成對演出的基本評價。

　　基本流程

　　1．討論選擇角色的標準：演得怎樣才能被選上？

　　2．逐個評選最適合該角色的演員。

　　3．討論分配其他任務。

　　計劃二：道具我來做

　　主要意圖：按照繪本劇的內容，幼兒自主商議、制作表演道具。

　　基本流程

　　準備不同材質和顏色的紙張、剪刀、膠棒等。

　　1．觀看計劃表，明確今天要完成的任務。

　　2．討論操作方法。

　　教師可進行示范講解或師幼共同討論制作方法和步驟。

　　3．分組操作體驗。

　　4．評論總結：幼兒展評自己的創作，體驗自主創作的成就感。

　　計劃三：排練看我的

　　主要意圖：讓幼兒在同伴互評和角色對比中體驗角色，產生愿意演好角色的主動意識。

　　基本流程

　　在排練前，要為幼兒準備相對寬敞的區域。

　　1．現場排練。

　　幼兒進行表演，其他幼兒當導演，仔細觀看并提出意見。

　　2．評價與討論：表演中哪個部分你最喜歡？哪個部分還要改進？

　　3．再次排練并討論。

　　計劃四：音樂我來選

　　主要意圖：根據故事內容．選擇適宜的音樂。

　　基本流程

　　教師準備不同風格的音樂。

　　1．情感體驗并引發思考：什么樣的音樂比較適合剛才的表演？

　　教師播放幼兒表演的《好餓的老狼和豬的小鎮》中老狼害怕逃跑的部分，詢問幼兒感受，引出配樂的任務。然后討論音樂與情境之間的配合。

　　2．討論選擇合適的音樂。

　　3．根據音樂的節奏，創編與音樂匹配的動作。

　　計劃五：小小設計師

　　主要意圖：讓幼兒為角色設計造型，感受“繪本表演我做主”的快樂。

　　基本流程

　　教師準備相關制作材料。

　　1．了解設計要素。

　　教師播放一些簡單的表演用造型設計，如頭飾、臉譜或裝飾燈。讓幼兒有造型設計的意識。

　　2．自主設計造型。

　　幼兒討論、設計臉譜、頭飾、服裝等。討論哪些可以自己動手完成，哪些需要別人（比如父母、教師）的幫助。如果需要，討論需要別人幫助做什么，怎么去跟別人說。

　　3．合作完成制作。

　　教師請幼兒互相介紹、觀看各自的造型設計。之后幼兒改進自己的設計，最后由家園合作共同完成造型的制作。

　　活動四：文明小觀眾

　　活動目標

　　1．自主討論、記錄表演時的禮儀行為，形成禮儀公約。建立內在自我監督。

　　2．在集體面前大膽介紹禮儀規則，并主動遵守這些規則。

　　活動準備

　　紙、筆。

　　活動過程

　　1．小組討論：如何做文明小觀眾？

　　2．小組代表說出討論結果，組內其他幼兒補充。

　　3．制作“文明小觀眾公約”。

　　活動五：繪本劇表演

　　準備好道具、設備等。在多功能廳（或教室）進行繪本劇表演，可邀請其他班小朋友和教師來觀看。

　　活動六：說說我的感受

　　活動目標

　　圍繞話題交流感受，體驗共同準備繪本劇表演的快樂。

　　活動準備

　　繪本劇表演的視頻和照片。

　　活動過程

　　觀看繪本劇表演視頻片段和照片。發起討論。

　　話題一：你覺得演得好嗎？哪里好？

　　話題二：在準備表演的過程中你做了哪些事情？

　　話題三：你覺得××哪里做得最好？為什么？

中班教案 篇4

　　活動目標

　　學唱歌曲，嘗試仿編歌詞。

　　感受歌曲中愉快的情緒，唱出歌曲中的喜悅情感。

　　活動準備

　　歌曲圖譜

　　活動過程

　　一、韻律活動“摘果子”導入

　　秋天到了，果園里紅色的蘋果黃色的橘子都成熟了，我們一起去摘吧。

　　是誰給了蘋果、橘子這么好看的顏色呢?我們一起來聽一聽。

　　二、理解歌詞

　　1.老師范唱歌曲：你聽到歌曲里唱了太陽喜歡誰?(根據回答出示圖片)

　　2.太陽喜歡它們都給了它們什么顏色呢?再來聽一遍!

　　3.教師再次范唱歌曲。

　　提問：太陽給它什么顏色?

　　根據回答出示相應的圖片

　　預設：第一句，將這句歌詞有節奏的完整念一次，引導幼兒學說一次;第二句，根據回答唱出來;第三句：你看了圖譜，知道這句歌詞了嗎?根據幼兒回答唱出來;最后一句，聽琴聲試著隨老師演唱。

　　老師再來完整演唱一次，你聽聽看，歌曲里哪些地方唱的是一樣的?

　　三、幼兒學唱歌曲

　　1.老師再次完整演唱，告訴幼兒歌曲的名稱。

　　哪些地方唱的是一樣的?(每句開頭都是“太陽喜歡”)

　　太陽從心底喜歡這些東西，那我們演唱時應該怎么唱?(歡快、愉悅)

　　2.幼兒帶著愉悅、用快樂的聲音演唱歌曲，提醒幼兒注意傾聽琴聲和同伴的聲音。

　　⑴幼兒跟著老師看著圖譜聽著琴聲學唱。

　　⑵逐步取下圖片，讓幼兒學唱歌曲。

　　把顏色圖片拿掉，你還會唱嗎?

　�、亲層變鹤屑殐A聽老師演唱，聽聽到第三句的時候有什么不同。

　　第一第二句唱的溫和平柔，第三句聲音放出來，田野很寬闊，我們唱的響一點。

　　3.幼兒完整地充滿感情地演唱。

　　4.幼兒再次演唱，老師在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱風格的美感。

　　四、創編歌詞

　　1.太陽喜歡的東西可真多，想一想，太陽還喜歡什么?會給它什么顏色呢?

　　2.幼兒創編：如太陽喜歡蘿卜，給它黃色;太陽喜歡西紅柿，給它紅色等等。

　　教師可用簡單的蔬菜或標記記錄幼兒創編的歌詞。

　　3.小朋友編的歌曲真好聽，現在，我們來看著圖譜唱一唱自己編的歌曲，好嗎?

中班教案 篇5

　　教案目標：

　　1、引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養幼兒傾聽習慣。

　　2、通過談話使幼兒回憶過春節的快樂，共同分享快樂。

　　教案準備：

　　幼兒春節活動的照片。

　　教案過程：

　　一、欣賞重現

　　1、教師與幼兒互相問春節好。

　　師：你是在哪里過春節的?

　　春節你去了哪里玩?和誰去的?

　　看到了什么?

　　春節你吃過什么好吃的東西?

　　二、引導發現

　　1、有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)

　　2、 幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。

　　教案討論：

　　1、現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區的墻上，給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。

　　教案活動：

　　幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節的事。

中班教案 篇6

　　中班游戲教案：貓捉老鼠

　　活動目標

　　1、培養幼兒互相協作的精神。

　　2、發展幼兒動作的靈活性和協調能力。

　　3、指導幼兒練習躲閃跑和鉆的動作。

　　活動準

　　1、音樂：貓

　　2、貓頭飾每人一個，老鼠頭飾若干，錄音機和磁帶，鼠洞（替代物）。

　　活動過程

　　一、導入

　　聽《貓》的音樂學貓走來到活動場地，四散站立。

　　二、展開

　　1、聽音樂做上肢運動(貓理胡子)，

　　手腕和腳腕活動(磨爪子)，

　　下蹲后跳起活動(捕鼠)。

　　2、做兩個模仿動作：大象走和小兔跳。

　　3、快樂的小老鼠

　　引導幼兒利用場地上的“老鼠洞”，練習鉆和跑。

　　提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。

　　4、游戲《貓捉老鼠》

　�。�1）教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：

　　老鼠鉆在洞里，貓在洞外的家里。

　　聽到游戲開始的信號后，

　　老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。

　　被捉到的老鼠立即站在邊上。

　　（2）部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開始，同時播放音樂。

　　教師巡回觀 察、指導，隨時提醒幼兒注意安全。

　　游戲一遍結束后，教師講評游戲情況，請2名幼兒示范鉆的動作，并指出游戲中應改進的事項。

　�。�3）調換角色，由原扮貓的扮老鼠，進行第二遍游戲，教師巡回指導。

　　5、每次游戲結束，教師小結：鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。

　　三、結束

　　教師進行講評：小貓的本領練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的老鼠，

　　現在要回家休息了。讓我們把精神養得好好的，下次捉更多的老鼠。

中班教案 篇7

　　主題說明:

　　對于剛升入中班的孩子來說,他們對于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。對于自己長大了感覺是十分的強烈,在這個主題里根據幼兒對于自己身體的變化,引導他們自己去探索其中的奧秘,并讓他們初步形成良好的生活衛生習慣,體會在與人交往的過程中,會給自己帶來的快樂。

　　主題目標:

　　1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣,愿意常識自理個人生活衛生。

　　2、喜歡同伴,在成人的引導下,愿意關心自己熟悉的人,學會與同伴分享快樂。

　　3、喜歡表達自己的主張和愛好,對自己的行為表現出自信。

　　4、關心喜歡自己的老師,主動和老師一起交流和探索。

　　主題活動內容:

　　綜合:開學的第一天

　　活動目標:

　　1. 穩定幼兒的情緒,激發幼兒做中班小朋友的積極情感。

　　2.進行常規認識和工作,知道自己的座位,毛巾,茶杯,床鋪的新位置。

　　3. 引導幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。

　　社會:我們升中班了

　　活動目標:

　　1.知道自己長大了,是中班的小朋友,產生做中班小朋友的自豪感。

　　2.積極主動的參與選組活動,并想辦法調整選組中出現的問題。

　　綜合:我真棒

　　活動目標:

　　1.進一步感受自己的成長,增強“我長大了”的自我意識,體驗成長的快樂。

　　2. 能大方自信地集體面前表演,展示自己,有長大的自豪感。

　　3.知道自己的成長離不開父母,老師等成人的關心和幫助,產生尊敬他們的感情。

　　美術:我

　　活動目標:

　　1.學習照著鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。

　　2. 認識自己,知道自己和別人有不同之處。

　　社會:我是班級小主人

　　活動目標:

　　1.知道自己是班級的小主人,樂意為班級服務。

　　2.學會簡單的勞動方法(如:抹桌子,窗臺,抽屜等),體驗勞動的'快樂。

　　音樂:我們是中班的小朋友

　　活動目標:

　　1.學唱歌曲,熟悉曲調,初步掌握附點音符和切分音的唱法。

　　2. 體驗做中班小朋友的光榮感。

　　故事:小熊想長高

　　活動目標:

　　欣賞故事,基本了解故事的內容和情節,會一頁一頁地輕輕翻閱,懂得小樹和熊一樣,也會生長變化。

　　綜合:今天我值日

　　活動目標:

　　1.學做值日生,有為集體和他人服務的美好愿望。

　　2.了解值日生的工作內容,愿意努力做好力所能及的事。

　　語言:老師的手

　　活動目標:

　　1.知道老師的手很能干,會做很多事情,愿意跟老師學習各種本領。

　　2.了解詩歌的內容結構,初步學會朗誦詩歌的技巧。

　　3. 有熱愛,尊敬老師的情感。

　　音樂:認識你呀真高興

　　活動目標:

　　1.感受歌曲的歡快,體驗與朋友一起跳舞,交往的愉快情感。

　　2.能用愉快的不高不低的聲音演唱。

　　綜合:采訪朋友

　　活動目標:

　　1.有主動與人交往的意識,樂意結識更多的朋友,并嘗試用采訪的形式了解朋友。

　　2.能有禮貌地提問,努力用比較清楚的語言表達自己的想法。

　　3.喜歡交朋友,體驗與朋友交往的愉悅。

中班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、發展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

　　2、培養幼兒對體育活動的興趣。

　　3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。

　　活動過程：

　　1、幼兒把沙包扔進數字“1”里面，再單腳跳進“1”，然后單腳包沙包踢進“2”，依次進行。最后把沙包踢進“9”后，幼兒單腳站在數字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

　　2、跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進“3”。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。

　　3、分兩組進行比賽，每組3人，最先把沙包扔進“9”的一組為勝。

　　活動規則：

　　1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

　　2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪比賽。

中班教案 篇9

　　活動目標

　　1.鍛煉幼兒的合作能力。

　　2.鍛煉幼兒的手、眼、腳的協調能力。

　　3.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　4.體驗游戲的快樂。

　　活動準備

　　彩帶串編的呼啦圈、棉花填充物做的沙包

　　活動過程

　　1.熱身運動：師幼共同活動身體各個部位，做好活動前準備。

　　2.教師講述拋接球的游戲規則。

　　(1)六名幼兒一組，其中任何一幼兒將棉花包向空中拋去，幼兒同時接球，憑借呼啦圈彩帶的彈力，再將棉花包彈起，幼兒繼續反復拋接，以不讓棉花包落地為游戲規則。

　　(2)兩人一組，一名幼兒將棉花包放置彩帶呼啦圈上，向另一名幼兒拋去，另一名幼兒用自己手中的彩帶呼啦圈接住，然后反彈給對方，以不讓棉花包落地為游戲規則。

　　3.游戲中教師隨時提醒幼兒要注意安全。

　　教學反思：

　　拋接練習可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解過于專業化，就是要求孩子們做標準的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學。

中班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。

　　2、知道119是一個特殊的電話號碼，并了解基本的自救方法。

　　3、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。

　　4、培養幼兒團結合作的觀念。

　　5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　PPT課件

　　活動過程：

　　一、導入：直接展示PPT里的消防員，提問幼兒這是誰啊?他們能為我們做些什么事情啊?(請個別的幼兒起來回答)

　　1、讓幼兒繼續觀看PPT，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。(看了PPT請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么)

　　2、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出"玩具消防車"，讓幼兒認識消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的?

　　之后繼續觀看PPT，繼續認識消防工具(消防員的衣服、消防工具，消防靴手套等)

　　3、出示實物消防面具，滅火器，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。

　　二、出示PPT里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦?(請個別的幼兒起來回答)

　　1、讓幼兒知道著火了，第一時間就要打119，知道了解119這個電話的重要性。

　　2、繼續觀看PPT,讓幼兒知道著火了應該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現場，走到空曠的的地方。

　　3、表揚消防叔叔真勇敢。

　　三、游戲活動--我是小小消防員。

　　玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

　　反思

　　由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

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