中班教案模板匯編六篇
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標：
1、根據(jù)故事線索，結(jié)合自己的想象大膽創(chuàng)編故事。
2、培養(yǎng)幼兒互相幫助戰(zhàn)勝困難的情感。
3、嘗試設(shè)計路線圖，創(chuàng)編不同情節(jié)的故事。
4、發(fā)展創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。
活動準備：
1、根據(jù)故事線索制作多媒體動畫課件
2、設(shè)計路線圖（每人一份）。
3、背景音樂。
活動過程：
一、談話設(shè)疑，引出主題。
師：今天，我請了兩位小客人一起來跟我們上課，你們看，是誰呀？（出示小貓、小狗圖示）。
師：他們倆是一對好朋友，還發(fā)生了一件有趣的事呢？你們想聽嗎？
二、根據(jù)線索，想象講述
師：小狗和小貓是一對好朋友，他們倆個今天約好一起去參加小熊的生日晚會。小狗來找小貓，看見小貓家里的門鎖著，小鴨子告訴小狗，今天一大早，小貓就打扮得漂漂亮亮出門了。
1、師：小狗一聽，急了，到處去找小貓，想一想，小狗可能會到什么地方去找小貓呢？
2、師：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了？
�。�1）小狗掉下去以后，心里會怎么想呢？
�。�2）怎么辦呢？小狗會想哪些辦法來呢？
師：小狗轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)洞里還有許多小東西，看看能不能幫助小狗爬上來呢？（展示陷進里的輔助物）
師：小狗在大家的幫助下，終于爬了上來，心里怎么想呢？
3、繼續(xù)找小貓，想想看，他可能還會碰到哪些事呢？
4、師：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小貓的。
5、師：小狗終于找到了小貓，這時天快黑了，兩個好朋友高高興興地去參加小熊的生日晚會了。
三、再次感知，完整講述
師：其實，剛才小狗找小貓的過程中發(fā)生的許多事連起來就是一個好聽的故事，我們一起來看著圖把這個故事講一講，好嗎？
四、制作路線，交流表述
1、要求幼兒畫出小狗經(jīng)過的路線圖，并添畫出故事情節(jié)。
2、根據(jù)自己設(shè)計的路線圖跟旁邊的小朋友講講或講給客人老師聽
中班教案 篇2
藝術(shù)活動是引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣�；顒右杂變合矏鄣念伾珵橹饕獌�(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，每一種色彩都向幼兒訴說著不同的情感，需要幼兒用心去體驗，去觀察，運用色彩詞恰如其分的表現(xiàn)生活。
這就是語言色彩，語言藝術(shù)，是中國文學(xué)藝術(shù)，是中華文化的藝術(shù)。語言的色彩之美，是神會之美， 是品茗之美，是含蓄之美，是淡雅之美。讓我們拿起筆來，去 描繪我們多彩的生活。調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操。
中班教案 篇3
一、活動目標
1、了解康康班寶寶，愿意和這些特殊的孩子做朋友。
2、激發(fā)孩子關(guān)愛特殊孩子的情感。
二、活動準備
1、和康康的老師一起商討活動的事項，準備好康康班沒位寶寶的照片。
2、幼兒自帶一些零食。
4、大鼓、寶寶圖。
三、活動過程
1、認識康康班老師和寶寶
（1）、認識康康班的兩位老師，數(shù)數(shù)有幾位寶寶？
�。�2）、大膽地和每位寶寶認識一下，問問他們叫什么名字？讓康康班老師介紹他們的特殊之處。需要我們幫助什么？怎么幫？
�。�3）、游戲“擊鼓傳球”，繼續(xù)認識照片上的寶寶是誰？把照片貼在我們一起。
2、游戲“找朋友”
一起聽好音樂做邀請朋友的游戲，引導(dǎo)幼兒去邀請康康班的寶寶做游戲。
3、共同分享
能把自己帶來的好吃的東西送給他們一起吃，幫助他們把糖紙，橘子皮等。
4、認識康康班教室和活動室。
中班教案 篇4
一、設(shè)計背景：
活動課上我教小朋友折鋼琴，到了最關(guān)鍵的一步，Michael怎么也著不好，著急的大哭起來，老師怎么勸也沒用。升入中班了，有二個方面的能力都有了顯著的提高，可是在遇到困難和挫折時卻有一部分孩子不會用正確的態(tài)度去面對。耍性子、哭鬧是他們解決問題的手段。如何讓中班的孩子正確面對挫折和困難對他們的心理發(fā)展是非常重要的。由此我想到正在舉行的亞運會，有些運動員在比賽時遇到了困難，仍然堅持參加完比賽，這種精神讓他們雖敗猶榮。孩子們身上所缺乏的不就是這種勇于面對困難的精神嗎？
二、設(shè)計思路：
本節(jié)活動以亞運吉祥物奧利帶小朋友觀看比賽為主線索，通過觀看比賽、師幼談話、幼兒小組式討論、設(shè)計獎牌、送獎牌等環(huán)節(jié)，讓幼兒知道跌倒了爬起來這種精神是非�？少F的，引導(dǎo)幼兒認識到我們的生活中會有很多的困難和挫折，當(dāng)遇到困難和挫折時要積極地想辦法解決，只要勇于面對困難就會贏得他人的尊重和認可，從而激發(fā)幼兒愿意解決自己遇到的困難和挫折的愿望。
三、活動目標
1、正確面對困難和挫折，知道遇到困難和挫折時用恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q。
2、大膽表達和用不同的方式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
四、活動準備：
1、物質(zhì)準備
亞運會吉祥物幻燈 亞運會比賽視頻、課件、幾種不同形狀的獎牌輪廓卡片若干、水彩筆、獎牌范例
2、知識準備
家長和幼兒一起在家觀看和收集亞運會比賽的相關(guān)信息。
教師引導(dǎo)幼兒了解亞運會的相關(guān)知識。
3、隨機教育：在平時的一日生活各環(huán)節(jié)中教育幼兒遇到困難和挫折時要積極想辦法解決。
4、班級環(huán)境中投放亞運會比賽的圖片、亞運會獎牌的圖片供幼兒進行語言講述活動。
五、活動重點：認識到做任何事情都會遇到困難和挫折，知道遇到困難和挫折時應(yīng)該如何積極地解決。
六、活動難點：培養(yǎng)幼兒不怕困難和挫折的品質(zhì)，幫助幼兒形成“困難并不可怕，敢于面對就是最棒的”的意識。
七、活動過程
1、出示亞運吉祥物奧里導(dǎo)入話題，吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
“小朋友們好，我是本屆亞運會的吉祥物奧利，今天我請小朋友們觀看亞運會的比賽，你們想看嗎？”
�。ǚ治觯簛嗊\會是離幼兒既遠又近的事情，利用幼兒喜歡卡通想象的心理特點，通過亞運會吉祥物邀請小朋友觀看比賽更加拉近了亞運會和小朋友的心理距離。）
2、觀看比賽錄像，引導(dǎo)幼兒觀察和講述運動員是怎樣面對挫折和困難的。
設(shè)計提問：
（1）你們知道這是亞運會的什么比賽項目嗎？
�。�2）在比賽的過程中你看到了什么？
�。�3）摔倒的運動員叔叔是怎么做的？
�。�4）他又沒有取得好的成績？他的獎牌了嗎？
（5）你覺得這位叔叔表現(xiàn)得好嗎？為什么？
�。ǚ治觯和ㄟ^觀察，讓幼兒知道運動員在比賽的時候也會遇到困難，通過講述，讓幼兒知道運動員是怎樣解決困難的，從而讓幼兒初步意識到有了困難要想辦法解決。）
3、教師小結(jié)，幼兒懂得積極想辦法解決困難也會得到他人的尊重和認可。
運動員叔叔在比賽的時候不小心摔倒了，可是他并沒有灰心，而是勇敢地站起來繼續(xù)參加比賽。雖然他沒有得第一名也沒有拿到獎牌可是他表現(xiàn)的同樣非常精彩。因為他是一個不怕困難，勇敢的運動員，這位叔叔真了不起，讓我們把最熱烈的掌聲送給他吧。
（分析：教師恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)既能把幼兒零亂的回答串聯(lián)起來，又進一步強化了幼兒“不怕困難，勇敢地面對困難也會贏得他人的尊重和肯定”的意識。）
4、出示課件，幼兒小組式討論，聯(lián)系實際說一說“如果我遇到困難該怎么辦？”
�。�1）戶外活動時，鞋子不小心被小伙伴踩掉了。
�。�2）我想看我自己的'小畫書，可是讓小朋友看了。
�。ǚ治觯捍谁h(huán)節(jié)根據(jù)中班幼兒具體形象思維的年齡特點，出示幾個和幼兒生活聯(lián)系緊密的困難產(chǎn)生的情景，讓幼兒通過和同伴相互交流和討論一起想辦法，以此來引導(dǎo)教育幼兒如何在實際生活中解決自己遇到的困難。）
5、設(shè)計活動：我為運動員叔叔做獎牌，幼兒進一步懂得不怕困難就會贏得他人的尊重和認可。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒說一說
“我想把獎牌設(shè)計成什么形狀的”
“我要在獎牌上設(shè)計上什么圖案來鼓勵運動員叔叔”
�。�2）幼兒自由設(shè)計，教師巡回個別指導(dǎo)。
�。�3）作品展示，個別幼兒講述。
(分析：此環(huán)節(jié)通過具體的設(shè)計活動，讓幼兒進一步懂得并能夠表達出自己對積極想辦法解決困難這一行為的認可。)
6、活動結(jié)束：送獎牌
借助奧里這一卡通形象，把設(shè)計的獎牌送給那位摔倒的運動員叔叔，表達小朋友對他的敬意。
八、延伸活動
在教室內(nèi)設(shè)立鼓勵獎的獎牌榜，記錄和表揚在平時的生活中遇到困難時能夠積極想辦法解決的幼兒。
九、說教法
教師是幼兒教育活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，和幼兒一起探討解決問題，在必要時給幼兒以總結(jié)性的支持是我在這節(jié)活動中堅持的主旨。
十、說學(xué)法
中班幼兒的思維特點是處于具體形象性思維階段，借助于圖片、錄相或?qū)嵨飦硪l(fā)話題，進行思考是十分必要的。同時這個階段的幼兒已經(jīng)能夠完整的表達自己的想法，表達欲是比較強烈的，所以他們喜歡和老師、同伴進行交流和互動。另外，中班幼兒初步具備了進行簡單的創(chuàng)造性的活動，他們可以聯(lián)系生活經(jīng)驗和簡單的想象進行一些設(shè)計活動表現(xiàn)自己的思想。
中班教案 篇5
教學(xué)目標：
1、在游樂場游玩的過程中，通過確定起點的方法，能手口一致對10以內(nèi)物品進行有序的點數(shù)。
2、學(xué)習(xí)運用從左到右(或從右到左)一排排有序點數(shù)的計數(shù)方法，正確感知10以內(nèi)的物品數(shù)量。
3、在一個有和諧的環(huán)境中, 幼兒體驗游戲帶來快樂的同時，能夠主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣……
教學(xué)準備：
多媒體機、教學(xué)用圖、1-10的數(shù)字卡片、自制半成品紀念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機、通關(guān)卡。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入
師幼問好師：小朋友們好!我是麗麗老師，我們來打個招呼吧!也和客人老師問個好!
幼：客人老師好!
師：中班的小朋友們真有禮貌!為了獎勵懂禮貌的你們，我決定帶大家一起去游樂場玩。想去的小朋友請跟我揮手示意一下吧�，F(xiàn)在請小朋友安靜的坐上我的小汽車，準備出發(fā)咯!
二、初步認知
利用多媒體機，出示游樂場的情境，讓幼兒說出都看到了什么。接下來帶領(lǐng)幼兒一起去玩游樂項目。
*游戲項目：摩天輪出現(xiàn)示范圖，教師引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題。
--這是什么?上面有幾個箱子?你是怎么數(shù)的?(請數(shù)對的幼兒和數(shù)錯的幼兒上來數(shù)一數(shù)摩天輪的坐箱，展示各自的方法。數(shù)對的小朋友獎勵一張通關(guān)卡。)
教師：點數(shù)要確定起點，按順序依次一個一個數(shù);避免漏數(shù)、重復(fù)數(shù)的方法是用手按住一個做記號，然后再數(shù)。
三、交流探索
依次帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)"海盜船"的項目，讓幼兒學(xué)會從左到右或從右到左，一排排點數(shù)規(guī)則排序的物品，并掌握手口一致的正確點數(shù)方法。
1、提問：海盜船有幾個座位?你是怎么數(shù)的? (請個別幼兒上臺數(shù)，數(shù)對的小朋友獎勵一張通關(guān)卡。)
2、教師：怎樣才不會漏數(shù)?確定起點，用手按住起點，從左到右或從右到左一排排有序點數(shù)。
四、鞏固練習(xí)
玩過海盜船，來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶，請小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來。
用剛才學(xué)過的兩種方法點數(shù)，說出總數(shù)，找到相應(yīng)的數(shù)字鑰匙，就可以把圖形寶寶帶出去。
五、結(jié)束活動
把小朋友分成兩組，第一組小朋友去飲料售賣機上買水喝。
第二組：紀念品半成品紀念品，根據(jù)卡片中間的數(shù)字在上面畫相應(yīng)數(shù)量的圖案。
兩組互換。操作結(jié)束，拿著自己的禮品去和小朋友分享。
中班教案 篇6
一、活動目標：
1、通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識識，明確防火自救的重要性。
2、認識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學(xué)會本領(lǐng)，化險為夷。提高學(xué)生的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。
3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信 息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認真負責(zé)的科學(xué)態(tài)度。
二、活動過程：
（一）談話導(dǎo)入
人說十月是個小陽春，這又是個陽光燦爛，草木枯燥，秋風(fēng)強勁，最容易引發(fā)森林火災(zāi)的季節(jié)，為了國家財產(chǎn)，為了我們的生命安全，我們應(yīng)該怎樣做呢？下面我們大家一起來觀察圖片
�。ǘ﹫D片展示，引入新課。
1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還 看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）
2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：
（1）為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？
�。�2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？
�。�3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？
3、小結(jié)：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是
如 此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
（三）引導(dǎo)研讀，歸納整理。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等。
并加以研讀。
2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法， 逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。
3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當(dāng)?shù)臅r間在校園內(nèi)展示。
（四）競賽活動，游戲激趣。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。）
1、搶答題。（老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補充。）
�。�1）生活中的哪些因素會引起火災(zāi)？
（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼？
（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？
�。�4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？
（5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
2、判斷題。（學(xué)生也可補充題目。）
�。�1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
�。�2）有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。
�。�3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。
�。�4）發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
�。�5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。
3、游戲：編一編防火的拍手歌。
4、運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。）
5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。
�。ㄎ澹┨由w驗，增強意識。
1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。
2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準備活動。
3、放置火災(zāi)道具。
4、查看逃生路線。
5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。
三、小結(jié)，評價。
談?wù)勈斋@與體驗。
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