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    《找朋友》中班數學教案

    時間:2020-12-05 13:22:24 數學教案

    《找朋友》中班數學教案

      作為一位優秀的人民教師,時常需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的《找朋友》中班數學教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    《找朋友》中班數學教案

    《找朋友》中班數學教案1

      設計背景

      中班幼兒在一日生活中經常能碰到分類這一問題,如給玩具分類,給衣物分類,等等,盡管多數幼兒都能完成簡單的分類任務,但這往往都局限于老師的吩咐與要求,因而想通過這樣一個數學活動讓幼兒能主動探索到可以根據物體不同的性質內容進行分類,并學習到各種分類的方法,同時還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。

      活動目標

      1、讓學生在活動中主動探索發現分類的方法。

      2、培養學生團結友愛,愛護和關心朋友。

      3、學會用多種分類的方法培養邏輯思維能力。

      4、有興趣參加數學活動。

      5、培養幼兒比較和判斷的能力。

      重點難點

      學會多種分類方法并學以致用

      活動準備

      1、教具:顏色(紅、黃、藍),形狀(正方形、圓形),大小(大號、小號)的紐扣若干。

      2、學具:幼兒人手一份同上的紐扣。

      3、衣服形狀的圖卡一張。

      4、分類操作盤幼兒人手一個。

      活動過程

      一、開始環節:

      導入主題,激發興趣。

      1、出示各種紐扣,請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣?(紐扣有三種顏色,有圓的和方的,還有大的和小的。)教師小結紐扣的特征。

      2、出示衣服形狀的圖卡,請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。

      3、幼兒操作,教師小結:在一堆紐扣中一個一個找出來太慢,而且還容易出現錯誤,因此我們可以先把紐扣分分類,再進行操作時就會順利多了。

      4、在教師的要求下,幼兒先按顏色這一特征對紐扣進行分類。幼兒操作,教師隨機巡視指導。

      二、基本環節:

      找找好朋友

      1、拿起黃色的一正一圓兩個紐扣,用紐扣寶寶的口氣說:“我們都是黃色的紐扣,所以我們是一對好朋友。”請幼兒小結為什么它們能成為好朋友?(因為黃色是它們共有的一個特征)

      2、游戲:找找好朋友。師:“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友。”(以游戲活動的方式激起幼兒積極探索的欲望)教師講述游戲要求:說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好朋友。

      ①示范活動。教師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍色的圓形紐扣說:“你能讓它們成為好朋友嗎?請你來說一說。”

      ②集體練習活動。教師分別出示:紅、圓與紅、正;黃、圓與紅、圓;藍、大與藍、小;圓、小與正、小;……請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。(由于放成一堆的紐扣總類繁多,因而對幼兒來說有一定的難度,因此可通過對單獨兩個紐扣進行比較,進而總結出可以作為分類依據的幾種分類方法,并由此體現了在活動的難點之處是引導幼兒能主動探索發現分類的不同方法。

      三、結束環節:

      教師小結:我們不光可以按照顏色來進行分類,幫相同顏色的紐扣找到好朋友,我們還能按照形狀來分,把圓形的紐扣集中到一起做好朋友,還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友。

      四、延伸環節:

      1、課后為班級里的積木按不同的方式進行分類。

      2、由家長帶領幼兒到超市里去找找看,超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的。

      教學反思:

      通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以后的數學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

    《找朋友》中班數學教案2

      活動目標:

      1、認識數字1——3,學習將數字與相應數量的實物匹配。

      2、能按要求參加小組活動,學習自己整理操作材料。

      3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

      4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

      活動難點:

      認識數字1——3,學習將數字與相應數量的實物匹配。

      活動準備:

      1、動物卡片(分別為1只大象,2只猴子,3只小兔子),數字卡1——3。

      2、幼兒人手1份動物卡(分別為1只鴨子,2只大鵝,3只小狗),數字1——3,小筐,幼兒用書,筆。

      活動過程:

      1、引導幼兒觀察物體的數量。

      ⑴師:黑板上有什么?出示動物卡,引導幼兒觀察。

      ⑵師:我們一起來數一數,每種動物有幾只?帶領幼兒感知卡片上動物的數量并點數。

      2 、幼兒按序排卡片。

      ⑴師:請小朋友按數量多少的順序給小動物們排排隊,想一想誰排在最前面?引導幼兒給實物卡排序。

      ⑵師:他是怎么排的?請一位幼兒操作,其他幼兒觀察排的過程。

      ⑶師:他排得對嗎?(1只大象,2只猴子,3只小兔子)師生共同檢查并帶領幼兒從前往后地讀一讀小動物排隊的順序。

      3、認識數字。

      ⑴師:今天動物卡片想找數字卡片做朋友,1只大象可以用數字幾來表示呢?這就是數字1,1是什么樣的?(教師依次小結:1像棍子、2像鴨子、3像耳朵)教師出示數字卡片引導幼兒認識數字1、2、3,及其代表量。

      ⑵師:1除了可以表示1只大象,還可以表示1個什么?(1還可以表示1只鴨子、1個蘋果……教師再依次引導幼兒感知、了解數字2、3的實際意義)。

      4、幼兒個別操作。

      ⑴師:請小朋友拿出你的動物卡,數數每種動物有幾只,給它們排排隊,然后分別把它們的數字朋友放在它們的.下面。

      ⑵教師觀察幼兒操作情況,個別指導幼兒。

      ⑶師:做好后,請你把動物卡按剛剛排隊的順序收齊放在小筐里,數字卡也按同樣的順序收齊放在小筐里面。

      5.完成幼兒用書。

      ⑴幼兒用書完成后,教師展示個別幼兒"圈數字"的操作卡,請其他幼兒共同看看他圈出的數字是對是錯。

      ⑵師生共同檢查各種操作材料是否已收放整齊(用過的材料擺成了原來的樣子),表揚會自己整理操作材料的幼兒。

      教學反思:

      今天我對我園中班的小朋友上了一節數學《數字找朋友》的活動,重點是:認識1——10的數字。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準備工作,給每位幼兒準備了操作卡片,教具也做了精心的準備。活動中也采用了多種教學方式,如:直觀教學法、演示法……就幼兒在活動中的學習效果來看,我本人認為這節活動還有待修改、完善的地方。

    《找朋友》中班數學教案3

      活動設計背景

      在本次活動中,我依據本班幼兒的年齡特點和認知能力,設計了幾個主要環節:感知活動、游戲“數字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個環節數字猜猜猜,讓幼兒認識數字,本環節中,主要是回憶起數字。在第二個環節游戲數字找朋友,是在認識了數字的基礎上,根據實物匹配相應的數字,感知數字能表示相應的實物。通過提問法,引導法,啟發幼兒用數字表示生活中常見的物品,根據情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數物相對應的關系,讓幼兒體驗數學活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數字1—5,能用相應的數字表示物品的數量,實現活動目標。

      活動目標

      1、熟悉認讀數字1—5,能用相應的數字表示物品的數量。

      2、能看數字做相應數量的動作,和聽聲音數數。

      3、能有序的點數5以內按規則排列的物品數量。

      4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

      5、讓孩子們能正確判斷數量。

      教學重點、難點

      活動重點

      讓幼兒學習不受物體排列形式的影響,正確感知5以內的數量。

      活動難點

      引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起?

      活動準備

      環境準備:數字1—5的數字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃子6個、雪花片。

      精神環境準備:認識10以內數字的經驗積累。

      活動過程

      一、感知活動:這是幾?

      1、猜猜猜:出示數字1—5,引導幼兒說一說這些數字像什么?

      2、任意出示其中一個數字,請幼兒迅速認讀。

      二、情景游戲:數字找朋友

      1、教師出示數字卡片1—5的任意一個數,請幼兒取相應數量的雪花片。

      2、教師出示數字卡片1—5的任意一個數,請幼兒做出相應數量的動作(如:拍手、兔跳等)

      3、教師敲擊手鼓或學動物叫,請幼兒找出相應的數字。

      4、教師出示數字1—5的數字卡片,1—5的實物卡片和圓點卡片背面朝上,請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數字找朋友,把數字與對應的實物卡和圓點卡放在一起。

      三、圖卡操作:數字寶寶找朋友

      1、請幼兒看操作卡,小動物的數字是幾?它可以表示幾個物品或者幾個圓點?請幼兒幫助數字分別找出它們的好朋友,并用線把數字和它對應的物品、圓點連起來。

      2、教師引導幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點數實物、圓點后說出總數,并與相應的數字連線。

      四、活動結束

      小朋友拿著數字卡片,找出和自己一樣數字的寶寶,在“找朋友”的音樂聲中,結束活動。

      五、活動延伸:

      讓幼兒根據手中的數字卡片,找一找教室里的相應個數的物品。

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