關于大班教案模板8篇
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動設計背景：
我們幼兒園的前面有一條小河溝，我看見受到污染的河溝水，心理很難受，我就思索要設計一個活動來培養孩子們從小愛護環境的意識。
活動目標:
1、引導幼兒觀察河溝水是否受到污染；
2、引導幼兒認知人們處理垃圾的一些壞習慣對河溝水的污染，以培養幼兒良好處理垃圾的習慣；
3、培養幼兒愛護大自然的情操，增強環保意識。
教學重點、難點
怎樣不讓河溝水受到污染 指導幼兒做環保標志圖片
活動準備
清清河溝水的圖片
活動過程:
一、 出示圖片讓幼兒觀察，看看圖片上的河水是什么樣的。
同時讓幼兒討論：這幅圖畫得是什么地方，有什么？ 河水很清，里面有小魚在游、 還有小蝌蚪在里面游， 圖片上的風景很美麗。
二、 那么今天老師帶小朋友去看看我們這里的河溝水是怎么樣的呢？
組織幼兒到戶外河溝去觀察河溝水的情況，讓幼兒討論：你看到的河溝水是什么樣的?河溝水又臟又臭、全是垃圾和廢棄物、河溝里的水也快干了、河溝里沒有了小魚小蝦！
三、 幼兒回到教室：讓大家一起討論怎樣保護河溝水？怎樣做才不會讓河溝水受到污染？
1、不往河溝里倒垃圾，和廢棄的物品，比如;用過的塑料袋，舊鞋子，舊衣服，不往河溝里倒糞便和腐蝕物。
2、引導幼兒回家和爸爸媽媽去買東西時，能拒絕不用塑料袋；
四、幼兒動腦筋想辦法提示人們要愛護河溝水
1、組織幼兒利用廢舊紙箱做垃圾箱，放在河溝邊；
2、讓幼兒制作警示牌掛在河溝邊；
3、讓幼兒繪畫——請愛護環境的標志貼在河溝邊的墻上。
五、組織幼兒在河溝邊去掛警示牌和張貼繪畫。
但要提醒幼兒注意安全。讓幼兒回家和爸爸媽媽講講今天的活動，讓他們也加入到愛護環境的行列。
教學反思:
在這個活動中，幼兒在觀察的過程中很仔細，在老師的引導下，孩子們分析了河溝水受到污染的原因，同時也提出了各種不讓河溝水受到污染的方法，也增強了孩子們的環保意識。
大班教案 篇2
一、活動目標
1、了解廣告的作用，認識各種各樣的廣告形式。
2、通過觀看廣告片，遷移生活中各種廣告經驗，學習嘗試仿編廣告。
3、對廣告產生興趣，積極地參與各種廣告創編。
二、活動準備
1、錄音機、電視機、廣告錄像以及有廣告的報紙。
2、一盒牙膏、一支牙膏。
3、請幼兒回去注意收看、收聽廣告并收集廣告。
三、活動過程
1、師生共同欣賞廣告詞，引出主題。
⑴（師生共同欣賞廣告錄像）教師：剛才，你看到了什么？是什么廣告？
⑵教師：小朋友，你還在哪里看過廣告、聽過廣告？請你學一學廣告詞。
2、了解廣告的多種形式，請幼兒表演自己比較喜歡的廣告。
⑴教師：你還見過、聽過什么樣的廣告？它是什么樣的？廣告詞是怎么說的？
⑵讓幼兒先與同伴交流，再在集體面前大膽地講述自己知道的廣告詞。
⑶教師：這么多的廣告，你最喜歡哪一個？請你給我們表演好嗎？
3、討論廣告的用處。
⑴教師：你還在哪里看到或聽到廣告？（電視上、廣播中、報紙上、馬路邊等）
⑵教師：在電視上、廣播中、馬路上我們每天都能看到、聽到各種各樣的廣告，你知道為什么要播廣告嗎？你知道為什么要做廣告嗎?
⑶師生共同模仿和表演各種廣告，鼓勵幼兒要說和別人不一樣的廣告，對大膽表演的幼兒給予表揚。
4、幼兒創編廣告詞。
⑴（出示牙膏盒和牙刷）教師：這是什么？它是什么樣子的？有什么特點？請你編一個廣告詞。
⑵鼓勵幼兒編出與眾不同的廣告詞，當幼兒創編受阻時，教師及其他同伴給予補充，使創編活動得以順利進行。
⑶請幼兒自己確立主題，創編廣告詞。
大班教案 篇3
活動目標：
1.感受歌曲輕松，敘述式風格及3/4拍節奏、能夠用連貫，斷頓的方法演唱歌曲。
2.通過音樂活動，培養幼兒參與表演的積極性。
活動準備：
1．課件、錄音機、音樂磁帶
2．了解冬天的景色特征
3．雪人玩具、魔術盒、太陽頭飾
活動過程：
一、開始部分
1．用魔術方式導入整個活動。
師：（神秘狀）小朋友們，今天老師要給小朋友們變個魔術，你們的小眼睛可不要眨哦！（教師從魔術盒中變出玩具）你們瞧，這是什么啊？（小雪人）
小雪人帶了一件新年禮物給小朋友，你們看……
2．教師出示電腦圖片。
師：你們看到了什么呀？（雪花、房子……）
（請幼兒自己說出些冬天的景物特征）
3．韻律活動。
師：我們跟小雪人一起來跳跳舞吧！
（教師放三拍子音樂來一起做拍手律動活動，感受三拍子節奏。）
二、新授部分
1．教師請幼兒欣賞歌曲《冬》感受歌曲節奏。
師：剛才小朋友拍手舞知道是什么節拍的嗎？（幼兒說）
哦！是三拍子的節奏，今天小雪人也帶來了一首三拍子的歌曲請小朋友來聽，我們一起來聽聽吧。
師：你聽完這首曲子感覺怎么樣？（請幼兒說出感受）這首歌的節奏也是什么拍子的啊？（三拍子）
那請小朋友一起用小手和其他的部位來拍拍節奏吧（幼兒聽音樂拍節奏）
2．感受樂曲歌詞。
師：哇！小朋友拍得可真棒啊！那這首歌里到底唱了什么呢？我們一起聽一聽吧！（幼兒再次聽音樂）
（幼兒說出歌曲中的歌詞，教師按照幼兒所說的內容依次出示歌曲圖片）排列歌詞請幼兒進行歌詞學習。
師：那請小朋友們看著圖片聽著音樂來有節奏的一起說說歌詞吧。（幼兒聽音樂說歌詞）
這個小雪人它的笑聲很特別，你們聽（教師示范）
師：我們也一起來學學它的笑聲吧！唱的時候注意雪娃娃的笑聲哦，聲音是斷開來的。（教師帶領幼兒學習）
3．幼兒嘗試唱歌曲。
師：我們用好聽的聲音把這首歌唱出來吧！（幼兒唱2—3遍）
4．幼兒用不同方法來唱歌。
（1）接唱法
師：現在我們來個小比賽吧，比一比是男生唱得好聽還是女生唱得好聽。（男生唱前面半段，女生唱后半段，最后一起合唱。）
（2）有感情的唱歌。
按照“強弱弱”的節奏唱歌。
三、游戲
1．教師講解游戲內容和玩法。
師：現在小雪人說要跟小朋友做游戲呢，小朋友都變成小雪花啦。太陽出來了，小雪花怎么樣啦呀？（融化了）
現在我們開始游戲吧
2．幼兒和教師一同做游戲。
大班教案 篇4
一、活動目標
(一)認知目標
1．通過辯論，培養幼兒的語言表達能力及思維的敏捷性。
2．通過活動，使幼兒明白凡事都具有兩面性，培養初步的辯證思維能力與辯論能力。
3．使幼兒認識環保對人類的重要性。
(二)人格目標
鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表達個人的見解，培養自信心和獨創性。
二、活動準備
(一)知識經驗準備
1．幼兒已有有關辯論的知識，并組織幼兒看淺顯易懂的辯論賽。
2．與幼兒一起收集有關資料，并進行歸納、總結，找出論據。
(二)物質準備
1．一次性衛生筷子(杯子等)若干個。
2．有關人們使用一次性衛生筷子(杯子等)用品及白色污染的錄像帶一盒，錄像機一臺。
三、活動過程
(一)通過看錄像，激發幼兒進行辯論的興趣。
1．教師出示一次性衛生筷子(杯子、碗、碟等)，讓幼兒觀察并說出在哪里見過它們，有什么用，幼兒自由回答。
2．看錄像，提問題：使用一次性衛生筷子是好還是不好?并要求說出理由。錄像播放過程：人們使用一次性用品非常方便→人們用過之后到處亂扔→到處堆滿了垃圾→白色污染影響了人們的生活及健康。
(二)通過討論確定自己的意見并把幼兒分成正反兩組。
1．幼兒根據教師的提問討論，并根據討論的結果將幼兒分組：正方、反方。
2．正方幼兒和反方幼兒進行小組辯論，并找出所有的證據取勝對方。
(三)幼兒激烈辯論，教師做裁判，以證據充足的一方為勝。
1．可先請正方說一說好在哪里，對于證據不充足的教師可以不記分，哪一組列出一條充足的證據就給哪一組加一分直到說完為止。
2．如辯論過程中有幼兒偏題，教師應及時引導幼兒的辯論方向，將話題集中到“好與不好”這個主題上。
3．對于辯論過程中出現的冷場現象，教師應及時給予提示引導，以加強辯論的氣氛。
4．在規定時間內還沒完成的，教師應引導并做簡單小結，在黑板上打好每組的總分。
5．如果辯論還不充分或時間不夠，可暫不做總結，下次可接著辯論。
(四)總結評價，激起幼兒辯論的興趣和自己設計環保產品的愿望。
教師對這項辯論給予肯定，表揚辯論出色的幼兒，做總結性的評論，結論是：一次性筷子或杯子等，既有使用方便的地方，又有不足之處。凡事都具有兩面性。現在請我們大班的小朋友來想一想，怎樣設計出既實用又經濟而且不污染環境的用品來呢?
幼兒自由結伴討論，并把結果講給老師聽。如用可循環使用的材料來制作用品等等。教師給予肯定指正。
(五)延伸活動：
1．幼兒到生活中去尋找更多的一次性用品，并找出它們好和不好的地方，以便進行第二次辯論。
2．在繪畫活動中讓幼兒把自己設計的又好又實用的用品畫出來并涂色。
四、各領域滲透
藝術：《同在一片藍天下》；繪畫《白色污染》，廢物制作活動。
健康：環保小衛士。
五、環境中滲透 大墻布置“變廢為寶”。
六、生活中滲透 教育幼兒在生活中盡量不使用“白色”(塑料)物品。
七、家庭中滲透 與父母共同討論一次性物品的利弊。
八、活動評價
大班教案 篇5
一、活動目標
1、激發幼兒探索欲望，萌發幼兒初步的科學意識。引導幼感知空氣看不見摸不著等特點。
2、引導感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。
3、發展幼兒的觀察力及初步的分析，判斷等思維能力。培養對科學小實驗的興趣，提高動手動腦的能力。
二、活動重點
激發幼兒探索欲望，萌發幼兒初步的科學意識。引導幼兒感知空氣看不見摸不著等特點。
三、活動準備
空盒子、每組一盆清水，
氣球、玻璃杯、手帕、塑料袋、吸管、蠟燭等實驗材料。
四、活動過程。
（一）情景引入，激發幼兒興趣。
教師扮演藍兔，帶領幼兒參觀精靈城堡。城堡大門緊閉，幼兒必須獲得通關密碼才能進入城堡。
謎語：看不見，摸不著，抓不住，聞不到，你需要，我需要，離了它，活不了。（空氣）幼兒猜出謎語后進入城堡。
（二）基本部分，引導認識空氣。
1、今天為了歡迎大家的到來，藍兔（老師扮）要送給大家一份非常珍貴的禮物，這份禮物我們每個人都需要。（出示事先準備的一只空盒子）
2、藍兔（老師扮）請一個小朋友用眼睛看一看，鼻子聞一聞，耳朵聽一聽，然后說一說禮物的特點，（眼睛）沒有顏色、透明，（鼻子）沒有氣味，（耳朵）沒有聲音，（手）摸不到……）請大家來猜一猜，這個盒子里邊到底裝的是什么禮物？
3、藍兔（老師扮）問：“大家能猜測出我的禮物是什么嗎？”（在幼兒自由發言后，把盒子打開，里面除了空氣沒有其它。）
小結：空氣是無色無味，看不見摸不著、流動的。
（三）找空氣，初步感知周圍環境中的空氣．
1、請幼兒用塑料袋＂裝”一袋空氣，將塑料袋握緊，塑料袋就會鼓起來。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口）
2、提問：你們在什么地方抓到了空氣？
引導幼兒步感知空氣在我們周圍，到處都有。
3、討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣？（氣球，足球，籃球，游泳圈，蹦床，輪胎。）
4、在透明玻璃杯中放多半杯水，提供吸管，啟發幼兒用吸管吹氣，看看有什么現象。
引導幼兒得出結論：到處都有空氣。
（四）了解空氣的作用，知道我們的生活離不開空氣。
1、師：“為什么說空氣是我們每個人都需要的呢？大家一起來做個小實驗。”
師：請閉上自己的嘴巴，并用小手捏住鼻子，問有什么感覺，為什么？
（憋得喘不上氣來，因為我們的身體里缺少空氣，說明人離不開空氣。）
師：除了我們人類需要空氣外，還有誰也需要空氣呢？
除了人類需要空氣外，動植物也需要空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。
2、點燃蠟燭，請幼兒用玻璃杯慢慢罩住，問幼兒發現了什么，為什么？
引導幼兒思考：空氣還有什么用處？假如沒有空氣，世界會怎樣？（地球上溫差會加大，聲音不能傳播，物質不能燃燒，汽車火車不能開動，飛機不能上天，帆船不能行駛等） 為了不讓這些危害發生，我們應該怎么辦？（環保教育）
（五）延伸活動：手帕的變化，激發幼兒探索欲望
藍兔還有一個問題想不通呢，想請大家來幫助解決：
1、藍兔拿一玻璃杯，讓幼兒看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒有東西，杯子是空的。
2、請一幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發生了什么現象？
3、請幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾斜著放入水中，觀察有什么現象發生？同時提醒幼兒觀察手帕的變化，并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現象。
4、討論：
第一次手帕為什么沒濕？
第二次手帕為什么濕了呢？
5、請幼兒回家繼續與父母做這一實驗，誰發現了這個秘密就來城堡告訴藍兔。
師：小朋友，今天你們參觀了我的精靈城堡，在城堡里我們認識并了解了空氣。我們學到了新知識，大家高不高興？那我們就帶著高興的心情，乘上火車回家吧。
課堂效果：
空氣的概念是很抽象的，不具體的。生活中我們常常提到空氣。那空氣到底在哪里呢？是什么樣的呢？空氣是大自然的產物，它無色無味，看不見摸不著，但它客觀地存在于我們的周圍，它占有一定的空間，但它沒有固定的形狀和體積。而且是我們人類與動植物都不可缺少的東西。空氣在人們的日常生活中還能有很多可利用的價值，它對人們的生存、生活起著很重要的作用。
本次活動，各個環節環環相扣，緊密結合層層深入，讓幼兒一步步的認識空氣的特性與重要性。
在導入環節，通過情景導入及謎語激發幼兒興趣。俗話說得好：良好的開端是成功的一半。一個別具匠心的導入往往能激發學生的學習興趣，形成良好的前奏曲。通過情景教師扮演藍兔導入，帶領幼兒來到精靈城堡，激發幼兒的興趣，通關密碼謎語的出現吸引了孩子的注意力，讓孩子盡快的進入角色，帶入課堂。為接下來進一步的學習做了鋪墊。
在接下來的環節中，教師始終以藍兔的身份激發孩子探索的欲望。藍兔要送禮物通過教師一系列的提問，讓孩子猜測禮物是什么從而幫助孩子認識空氣。知道了空氣的特性。讓幼兒通過嘗試、體驗、發現，喚起他們的新知識空氣有關的經驗，調動孩子的積極性進行學習，在嘗試與實踐以及教師小結中獲得有關空氣的知識經驗。塑料袋裝空氣時有的孩子拿袋子在空中使勁一揮，趕緊把口袋里裝上空氣收好口，好像怕空氣逃走。通過塑料袋 吸管等讓孩子感知空氣救災我們周圍。小實驗《捏鼻子》以及《蠟燭燃燒》的小游戲。通過思維的異向性向幼兒展示空氣的用途，使幼兒對空氣有了進一步的認識，讓幼兒感受空氣在我們周圍，空氣是我們的好朋友。并對孩子進行環保教育。在孩子活動的過程中，我作為教師一直很忙碌，觀察孩子們得表現，對個別孩子進行必要的指導，贊揚活動積極的.孩子，鼓勵膽小的孩子。手帕的變化這一環節作為延伸活動，這個實驗孩子們個個睜大了雙眼，仔細觀察，動腦思考。并讓孩子通過討論為什么進一步了解空氣無處不在。教師沒有當場說出秘密，而是讓孩子自己回去進行試驗尋找答案。
整個活動，孩子們都積極愉快地參與，興趣度很高。通過本次活動，幼兒知道了空氣無時無刻都存在于我們的周圍，掌握了空氣的特性；知道了空氣的作用與重要；對探索科學活動感興趣，學會了簡單的操作實驗方法，提高了幼兒的動手操作能力。
大班教案 篇6
活動目標
自制爆竹，激發幼兒參與活動的興趣。
激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動過程
一、出示自制爆竹，激發幼兒參與活動的興趣。
1、提問：這是什么?你知道怎么引爆這根爆竹嗎?
2、請部分幼兒演示引爆煙花爆竹的方法，集體討論他們的動作對不對。
3、教師小結：引爆煙花爆竹的時候，最好用一根硬一些、長一些的香，身體要遠離一些，點著后腰迅速遠離。最重要的是，小朋友單獨一個人的時候不能燃放煙花爆竹。
4、教師：我們已經知道引爆煙花爆竹要注意的事，那放煙花爆竹要注意什么呢?我們一起來看看圖片上是怎么說的。
二、引導幼兒觀察圖片，分組討論燃放煙花爆竹要注意什么。
1、教師出示圖片，請幼兒互相討論燃放的注意事項。
2、集體討論：
①、這些小朋友在哪里燃放煙花爆竹?為什么要放在這里?
②、猜猜圖上的小朋友為什么要捂著耳朵?
③、我們來看看這位小朋友做得對不對?為什么?
三、引導幼兒說說其他的注意事項。
1、教師：除了圖片上講到的這些注意事項，你們還覺得要注意什么?
2、請幼兒自由討論，教師根據幼兒的討論，記錄在白紙上。
教學反思
通過學習，讓孩子們有所認知。“煙花爆竹里有火藥，火藥與火就會爆炸。因此，我們在購買和燃放煙花爆竹的時候一定要注意安全。購買煙花爆竹一定要去正規的專營店，最好只選購藥量相對少的煙花爆竹。要在指點的地點燃放煙花爆竹。在燃放煙花爆竹時要同爸爸媽媽一起，千萬不要自己一個人燃放。要把煙花爆竹放置妥當后早燃放。點燃煙花爆竹的引線后，立即要轉移到安全的地方去。千萬不要在不安全的場所如室內，樓梯口，加油站，棚戶區，公共場所，有電線的地方燃放煙花爆竹。燃放后還要仔細檢查，有沒有余火，發現有余火的殘片碎紙要及時清理，方可離開”
大班教案 篇7
第一課時：
一、活動目標：
1、感受樂曲活潑歡快的情緒。
2、熟悉樂曲旋律和節奏，學習身體動作圖譜。
二、活動準備：
1、樂曲CD。
2、節奏圖譜和動作圖譜各一張
三、活動過程：
（一）導入：
今天老師帶來了一首樂曲，它是我們江蘇水鄉的民歌，名字叫《拔根蘆柴花》，請小朋友仔細聽一聽它是一首怎樣的樂曲？
（二)幼兒欣賞樂曲，感受樂曲的情緒熟悉節奏。
1、幼兒欣賞后提問：你感覺它是一首怎樣的樂曲？（活潑歡快）
2、再次欣賞，聽一聽它是幾拍子的樂曲？（二拍子）教師記錄節奏X X︱
3、幼兒按樂曲一拍一拍地拍手。
（三）出示節奏圖譜，根據教師的節奏進行練習。
1、請幼兒找一找有幾種節奏型。（4種 X XX︱X X X X︱X—︱X X︱）
2、組織幼兒練習。
（1）個別嘗試。
（2）集體練習。
3、教師念節奏，看節奏圖譜練習1遍。（發現問題停下來練習。）
4、教師哼唱音樂，再次練習。
5、幼兒隨音樂看圖譜拍節奏。
(四)出示動作圖譜，學習用肢體動作表現。
1、引導幼兒觀察動作圖譜并嘗試練習。
2、集體練習。重點練習第二部分和最后一部分。
3、隨琴聲集體練習兩遍。
4、隨音樂用肢體動作表現。
（五）活動：
今天我們學習了用動作來表現樂曲，下次學習用樂器來演奏樂曲。
第二課時：
一、活動目標：
1、學習分聲部動作，嘗試用樂器演奏。
2、能集中注意看指揮演奏，體驗合作成功帶來的快樂。
二、活動準備：
1、樂曲CD。
2、鈴鼓、小鈴、圓舞板、大鼓等打擊樂器人手一件。
3、幼兒座位排成豎6排。1——2排鈴鼓；3——4排小鈴；5——6排圓舞板。
三、活動過程：
（一）復習“身體動作總譜”。
（二）學習分聲部動作。
1、提出要求：兩眼要看教師指揮拍打相應的身體動作。
2、教師指揮幼兒練習分聲部動作。
(三)、幼兒拿樂器演奏。
1、幼兒根據教師前一步驟，拿樂器看教師指揮進行演奏。（對于在演奏過程中出現的問題進行重點練習。）
2、再次練習。
3、交換樂器演奏。
(1)提出要求：
A、注意傾聽音樂，拿好樂器看好教師指揮演奏。
B、X XX中強，較快。
C、第二部分稍弱、跳躍。
D、最后一部分稍強，熱烈。
（2）幼兒看教師指揮演奏。
（3）活動情況。
4、幼兒再次演奏：在X X X處加入大鼓，效果會更好。
（四）活動結束：
1、教師讓幼兒說說演奏結束后的感受。
2、與小朋友合作得愉快嗎？為什么？
3、怎樣演奏使得聲音更加好聽？
大班教案 篇8
教學目標：
1、學習清楚、完整的演唱歌曲，唱準附點音符和跳音。
2、在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。
3、感受歌曲帶來的愉悅體驗。
教學重點：教幼兒學會清楚完整的演唱歌曲。
教學難點：教幼兒準確唱附點音符和跳音。
教學方法：愉快教學法、情景表演法。
教學時數：1課時。
教學準備：配套CD、鋼琴、幼兒用書。
教學過程：
一、開始部分
1、師幼問好，組織教學
2、談話引題。
二、基本部分
1、發聲練習
12 34|5— |54 32|1—|
12 34|54 32|1 3|1—||
2、節奏練習
3、教師范唱歌曲一遍，引導幼兒認真聽。
4、教師提問：
歌曲里唱了誰？她去干什么了？結果怎樣？
如果是你，你會不會也像袋鼠媽媽一樣？
5、朗誦歌詞一遍，加深對歌詞的記憶。
6、教唱歌曲
教師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱。
7、師幼集體唱歌，激發幼兒興趣。
8、幼兒集體唱歌，教師彈琴。
三、結束部分
教師小結、總結課情。
教學效果分析：
1、幼兒對所學內容掌握好，課堂效果明顯。
2、充分調動了幼兒的積極性
3、在課堂中采用了多種教學方法。
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