【精華】大班教案模板錦集7篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班教案7篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動目標：
1、在動動，說說，做做中，體驗上一年級的喜悅，及對即將離開好朋友的留戀。
2、在操作中，幼兒嘗試自己列算式，并樂意與朋友交換電話號碼。
活動準備：
1，每人一個信封，裝有一張紙，上面寫有需要小朋友破譯的電話密碼（算式）
2，每桌一和籃子，里面有若干張白紙（數量多于幼兒人數）
3，鉛筆《快上一年級》錄音帶
活動過程：
一：律動《快上一年級》
幼兒背著書包跟著音樂一起動起來
二：討論
·你到哪所小學上一年級？
1，T：正如歌里唱的，小朋友馬上要離開幼兒園上小學了-，你們準備到哪所小學上一年級呢？
2，幼兒交流
·有哪些通訊方式
1，T：有的小朋友要到陽光學校上一年級，有的要到育秀學校上一年級，還有的小朋友在華亭學校上一年級，也有的小朋友就在海灣小學上一年級，你們去的地方都不一樣，真是各奔東西，你們離開幼兒園以后，會不會想我呢？
2，T：那你們想我了，有什么辦法聯系到我呢？
3，幼兒討論交流各種通訊方式：寫信，打電話，發短信，上網聊天
三：破譯電話號碼
1，原來有這么多的辦法聯系到我，我現在就把我的電話號碼告訴你們。我的電話號碼在你們的信封里，這個號碼可不是簡簡單單就能讓你們得到的，那可是一組密碼，需要你們破譯出來，這樣就能得到我的電話號碼了，
2，幼兒操作
3，T：你們破譯出來的號碼是多少？
4，公布答案
5，T：現在你們有了我的電話號碼，想不想得到好朋友的電話號碼呢？（想）
6，T：我們把自己家的電話號碼用密碼的形式記錄下來，記住，不能直接寫出自己家的電話號碼，這樣太簡單了，記錄好以后去和你的好朋友交換密碼，并要把你好朋友的密碼破譯出來，這樣你就得到一個好朋友的電話號碼了。
7，幼兒操作
8，[鼓勵幼兒大膽的跟小朋友交換密碼]
大班教案 篇2
民間體育游戲：拉繩 （中班）
活動思路：進入中班后，孩子們的基本動作有了進步，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作。而且隨著我園民間體育活動的開展，幼兒的參與性有了提高，他們敢于嘗試、探索各種動作，他們喜歡合作進行游戲。《綱要》中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動，喜歡和自己的小伙伴進行玩耍，并具有調整自己身體運動的能力。于是我想：班上有很多的舊床單，何不廢物利用——用舊床單編織成繩圈。用布條編制的繩圈又柔軟又結實，安全性高，很適合孩子們游戲。繩圈的柔軟性又能讓孩子們一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我設計了此節活動，希望利用繩圈給孩子們帶來快樂，發展發展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。
活動目標：
1、體驗玩民間游戲的樂趣。
2、發展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。
活動準備：繩圈、沙包若干
活動過程：
一、開始部分。
（1）隊列練習。
隊形變化：大圓→開花→四個小圓→大圓→切斷分隊。
（2）模仿操。
二、基礎部分。
1）a．花樣玩繩圈
請幼兒發揮想象與創造力用各種方法玩繩圈。
教師：我們可以用繩圈玩很多游戲。可以一個人玩，可以幾個人合作玩。看哪些小朋友花樣玩得又多又好。（放背景音樂）
b.集中請幼兒演示，相互探討輪胎的多種玩法。
c.用剛才沒有玩過的方法再去玩一玩。
d.教師小結。
2）玩新游戲：拉繩
老師介紹拉繩要玩法：兩兩一組，幼兒套在繩圈里背對背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個人的前方二米處，各放一沙包，等信號發出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。
3）教師示范，強調繩圈放置在身體的腰部，等信號發出才能各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包。
4）幼兒兩兩自由組合進行練習，老師觀察指導。
5）加深游戲難度，要求3人一組。
提出游戲要求：3人一組，幼兒套在繩圈里背對背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個人的前方二米處，各放一沙包，等信號發出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。
6）、幼兒3人自由組合進行練習，教師觀察指導。
三、游戲：“拉繩比賽”
鼓勵表揚在游戲中遵守游戲規則并堅持到底的幼兒。
（可根據幼兒活動量，繼續增加人數進行游戲，如4人一組）
四、放松運動
聽音樂做放松整理活動。
活動反思：民間游戲是勞動人民口頭創作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學、好模仿、好游戲的心理特點，深受孩子們的喜愛。 在活動中老師充分發揮了主導作用，為每個幼兒提供了平等參與的機會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現出自主探索、樂意合作、挑戰自我的精神。活動過程中，活動練習從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結識成現實的伙伴關系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結合作、樂于助人、遵守規則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲對促進幼兒健康心理品質的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。
中班民間體育游戲：兩人三足
活動目標：
1、學習游戲“兩人三足”，體驗與同伴按節奏同步前進。
2、體驗齊心協力合作帶來的快樂。
活動準備：綁腳帶子、沙包
活動過程：
一、游戲導入，準備活動
回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。
二、新授民間游戲《兩人三足》
1、提問：兩個人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？
2、現在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習。
3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為
2.）
4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習。
三、幼兒比賽
1、天冷了，我們要去運一些糧食，哪一組先把對面的糧食運完，哪一組就獲勝了。
2、聽口令，開始比賽1—2次。
四、結束活動
1、教師給勝利的幼兒獎勵。
2、幼兒背著糧食回家。
民間體育游戲——小老鼠上燈臺
設計意圖：這節課適用于小班第二學期,培養幼兒從高往低跳的技能。促進幼兒腿部肌肉的發展，提高身體的協調性，增強幼兒的自信心,同時鼓勵幼兒積極動腦想出椅子的多種玩法。讓幼兒更加樂于參加體育游戲。在游戲結尾，我提出讓幼兒自己搬小椅子回教室也是鍛煉幼兒的自理能力，懂得自己能做到的事情自己做。
活動目標：
發展幼兒“跳”的能力以及自控能力。
重點：發展幼兒“跳”的能力以及自控能力。
難點：幼兒能夠遵守游戲規則。
活動準備：老鼠，貓頭飾各一。椅子21張。
活動過程
一、熱身運動
課前準備：將椅子拼成獨木橋狀“HHHH”；障礙“F F F ”
師：瞧！老師把椅子帶出來了。今天我就要跟椅子做游戲，小朋友們先看看老師是怎么玩的。師：（教師示范游戲玩法）我先爬過大森林，再繞過一條條小河。
師：小朋友們想不想跟著老師一起玩？
師：我們排成對，跟著老師出發吧！（帶領幼兒游戲2-3次）
二、 自由玩椅子，探索多種玩法。
（１） 幼兒自由玩
師：椅子除了這樣玩，還可以怎么玩，下面請小朋友們自己想辦法跟椅子做游戲！
（２）重點練習從椅子上向下跳
（幼兒自由玩，教師與幼兒一起探索椅子的多種玩法）
師：我看到一個小朋友他玩的方法很好，我們一起看看他是怎樣玩的。
（請幼兒個別示范玩法）
師：你們會不會這樣玩呢？好！我們來試一試。
三：玩游戲“小老鼠上燈臺”
（１）教師講解游戲規則：全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上說兒歌，兒歌說玩后，跳下椅，這時貓來了，幼兒定住不動，否則就會被大花貓捉走。待大花貓走后，再重新做游戲。
（２）幼兒和教師一起玩游戲２-３遍，教師提醒幼兒一定要等說完兒歌最后一句在跳下來。
（３）請一名幼兒扮貓，再游戲２次。
四、放松運動
師：小朋友們剛才完成的真不錯，現在坐下來休息一下吧。
跟著老師做放松運動。
師：我們自己搬著小椅子回去咯。（示范搬椅子的.動作）
附兒歌：小老鼠上燈臺，偷油吃下不來，喵喵喵貓來了嘰里咕嚕滾下來。
課后反思：這節體育活動中，我發現幼兒喜歡探索椅子的玩法，想出了多種多樣的辦法，如把小椅子當作小車一樣推，把椅子當作轎子一樣抬，有的小朋友在椅子四周繞圓圈等等。在做游戲‘小老鼠上燈臺’時多數幼兒積極參加游戲，并且能夠做到勇敢地從椅子上跳下來，個別幼兒不敢從椅子上往下跳，在經過小朋友和老師的鼓勵后，勇敢的跳了下來，并且越來越熟練。在游戲過程中，對不遵守幼兒規則的小朋友就會停玩一次，讓幼兒明白了要遵守游戲規則。游戲結束時自己搬椅子，也鍛煉了孩子的自理能力，懂得自己能夠做到的事情自己做。
好玩的竹竿 —中班民間體育游戲活動
【設計意圖】：
下課時發現小朋友們總喜歡去玩門口花壇里的竹子，把竹子弄倒下來做游戲，要不就是找一些長樹枝玩，一些玩斷的呼啦圈被小朋友們分成了一根根短棍子，這些成了他們最喜歡的玩具，最愛玩的游戲。但是他們最喜歡的玩法就是把棍子作為攻擊別人的武器。根據幼兒
大班教案 篇3
設計意圖：
愛玩是孩子的天性，在童年時期，每個兒童都有許多玩具陪伴左右。隨著科技的發展，電動玩具、遙控玩具已比比皆是，家長不惜代價為孩子購買。但我們身邊的經常見到的一些材料卻被忽視，如：報紙、紙箱、塑料瓶等。針對這種情況，我設計了和報紙玩游戲的教育活動，通過玩游戲，幫助幼兒在探索、實踐中了解廢舊報紙的多種玩法。
活動目標：
1、引導幼兒探索廢舊報紙的多種玩法，培養幼兒的創造思維能力和探索欲望。
2、通過游戲活動，進一步發展幼兒的平衡協調的能力、跳的能力以及各種運動能力。
3、培養幼兒參與活動的興趣，以及活動中愉快的情緒體驗。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
廢舊報紙若干，將每張報紙卷成小棒。
音樂材料，磁帶、錄音機。
活動過程：
一、熱身運動，激發興趣教師帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。
師：孩子們，今天老師給大家帶來了禮物。瞧瞧這是什么？（出示用報紙做的小棒）天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。（引導幼兒跑步進入場地）老師和幼兒一起隨音樂活動身體，做熱身操。（反復兩遍）
二、實踐活動，探索報紙的玩法
教師請幼兒將報紙打開，在場地上自由坐下：孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧。
1、引導幼兒討論：報紙可以怎么玩？
教師：咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見了？（幼兒回答）
教師：報紙可真有趣啊，我們想想報紙可以怎么玩？（幼兒自由討論）
教師小結（幼兒討論情況）：報紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢著玩，有的說可以當成小河來跳著玩，孩子們可真聰明，現在我們就比一比，看誰和報紙玩得最高興。
2、自由玩報紙
教師帶領幼兒隨音樂自由玩報紙，剛開始可以探索一個人玩報紙的方法，然后探索兩個人玩報紙的方法，最后可以探索許多個人一起玩報紙的方法。
每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領大家跟這個孩子一起玩。
三、游戲練習
一個孩子與報紙的游戲：當作小河跳著玩。
兩個孩子與報紙的游戲：做成小路，走著玩。
多個孩子與報紙的游戲：連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩
活動延伸：
談話：我們和報紙玩了很多游戲，你還能想出和報紙新的玩法嗎？表揚幼兒自己創造的玩法，鼓勵幼兒互相學習。
教師：現在我們應該把報紙怎么辦呢？（幼兒回答）
教師：對，我們一起把報紙帶回家，再和報紙玩游戲吧！希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法。
大班教案 篇4
活動目標：
1、引導孩子發現生活中的各種節奏，區分四分音符和八分音符的節奏型。
2、能根據音樂配上合適的樂器及創編優美的動作，并能愉快地參與游戲。
活動準備：
1．表示時間的圖片，小鬧鐘一個。
2．音樂《快樂的時間》
3．樂器若干：小鈴、圓舞板、雙響筒、鑼等。
活動過程：
一、師幼共同論述生活中的各種聲響節奏，復習基本節奏。
1、提問：平時在家里都能聽到哪些聲音？（師舉例：如果家里來了客人，敲門的聲音是怎樣的？）
師幼討論各種敲門聲的節奏，復習節奏××∣×××∣和×××∣×××∣××××∣×—∣
2、引導幼兒回憶廚房里的各種聲音，比較“切菜”和“剁肉”聲的不同（四分音符和八分音符兩種節奏型）
二、欣賞音樂《快樂的時間》，引導幼兒選器伴奏。
1、出示鬧鐘，復習其特征。
你們聽過鐘的聲音嗎？里面都有哪些針？秒針是怎么走的？（不是直線走，
而是繞圓圈走），那么到點的時候，有一種大鐘，它能發出什么聲音（當當….四分音符節奏），1點時敲幾下？3點、六點呢？
2、聽音樂，辨別不同的聲音。
提問：請聽這音樂里，哪里有秒針滴答滴答的聲音，哪有當鐘到點時當當
的聲音，而且來聽聽這些聲音里告訴你是幾點了？
附節奏詞：
小小鬧鐘滴答滴答，××××∣××××∣
陪我說話滴答滴答，××××∣××××∣
夜晚陪我入夢鄉，早晨催我早起床，××××∣××××∣（此句重復一次）
××∣××∣××∣××∣××∣
當當∣當當∣當當∣當當∣當當∣
3、引導幼兒選擇合適的樂器為音樂伴奏。
那你覺得秒針的聲音用什么樂器來表示最合適？鐘報時的聲音呢？（幼兒
自由討論，請個別幼兒上來示范演奏）
分組演奏（雙響筒/鑼）
三、通過圖片復習原有認知經驗，為游戲作準備。
1、在老師提供的圖片中，找出音樂里演繹的鐘點（3點、6點、12點）
2、請幼兒用肢體動作模擬這三個時刻，選出最合適的動作集體練習，并御
用到游戲中。（請個別幼兒練習表演）
不錯的
四、音樂游戲
幼兒圍成圓圈，老師站在中間。音樂開始，小朋友轉動手臂像木偶人一樣模擬“滴答滴答”的節奏，嘴里說著“滴答滴答”；當鐘聲“當當”響起，老師（或請一名幼兒）敲鑼，問：“幾點了？”，所有小朋友用肢體動作擺個“POS”，或者全體一起揮拳頭“敲鐘”并一起數“當當”聲，根據小朋友現場的意愿進行游戲。
五、結束
大班教案 篇5
設計思路：
對活動價值的思考：
《大樹樁你有幾歲》是由四個樂句組成的一段體歌曲（結束句是第四樂句的重復）。基本節奏是“×××××××.××××--”的三拍子歌曲。旋律進行中強弱弱的力度變化對比增添了歡快而熱鬧的氣氛，把歌曲推向高潮。襯詞句“哎呦呦呦”，“啊哈哈哈”的使用刻畫了小朋友數圓圈的有趣情景。這首歌曲借助藝術形象，向幼兒傳授自然科學知識，幫助幼兒知道樹齡與年輪之間的關系，進一步激發他們學習的興趣和愿望。
對幼兒當前經驗的思考：
大班幼兒對于節奏的感知能力越來越強，對于各種節奏游戲也很感興趣，但是對于一些付點音符和比較復雜的節奏，孩子們掌握起來還是有點困難的。因此設計了本次教學活動，讓幼兒在有趣的學唱過程中掌握付點音符的節奏。
對活動設計的思考：
本次活動共分為三個環節。第一環節為節奏導入，讓幼兒鞏固附點知識，感受三拍子的節奏特點。第二環節為學唱歌曲，讓幼兒感受三拍子歌曲的特點，用歡快而富有彈性的聲音演唱全曲。第三環節為唱唱演演，讓幼兒邊演唱歌曲，邊扮演大樹和園丁的角色，體驗大樹樁成長的樂趣。
活動目標：
1、學唱歌曲，唱準三拍子強弱弱的節奏特點。
1、學唱歌曲《大樹樁你有幾歲》，能用清脆富有彈性的歌聲演唱歌曲，并唱準三拍子強弱弱及附點音符的節奏特點。
2、能有感情的演唱歌曲，并能感受大樹樁成長的樂趣。
重難點：能用明亮而富有彈性的歌聲演唱歌曲，并唱準三拍子強弱弱及附點音符的節奏特點。
活動準備：
歌曲錄音、大樹樁圖片、節奏卡
活動過程：
一、節奏導入（鞏固附點知識，感受三拍子的節奏特點）。
導入語：大×班，有一群，小朋友。（有節奏地說）
1、教師問：（X X X X X X X. XXX X - - ）（出示節奏卡）
寶寶們！寶 寶們！你有 幾歲 啦？
2、幼兒有節奏地回答：老師呀！老師呀！我有×歲啦。
3、樹的年齡：出示年輪圖片。
關鍵性提問：
（1）大樹也有年齡嗎？怎樣才能知道它幾歲了呢？
（2）我們用節奏的語言一起來問問：大樹樁，大樹樁，你有幾歲啦？
小結：大樹的年齡就是它一圈一圈的年輪，它每長一歲，樹樁上的圈圈就會多一圈，有幾個圈就代表它有幾歲。
二、學唱歌曲《大樹樁，你有幾歲》（感受三拍子歌曲的特點，用歡快而富有彈性的聲音演唱全曲）。
過渡語：公園里有一個大樹樁，知道大樹樁幾歲了嗎？有一首歌會告訴我們，一起來聽一聽。
1、完整欣賞歌曲《大樹樁，你有幾歲》。
關鍵性提問：
（1）這首歌曲聽起來怎么樣？（歡快的？悲傷的？優美的？……）。
2、幼兒邊欣賞邊隨樂拍打節奏（要求：拍手重重地一次，輕輕拍膝蓋兩次，盡量表現出強弱弱的特點）。
3、再次欣賞歌曲。
關鍵性提問：
（1）你喜歡歌曲中的哪一句話？請你來唱一唱。
4、學唱歌曲
（1）全體學唱歌曲。
（2）重點練習節奏。
（3）齊唱——分組演唱歌曲
要求：能用清脆而富有彈性的歌聲演唱歌曲，唱準附點音符的節奏。
三、唱唱演演（邊演唱歌曲，邊扮演大樹和園丁的角色，體驗大樹樁成長的樂趣）
1、示范表演：請一名幼兒扮演小樹，教師扮演園丁，邊演唱歌曲邊做動作。
2、幼兒扮演園丁和小樹，邊唱邊表演歌曲內容。
大班教案 篇6
設計思路：
大班幼兒臨近畢業了，彼此間互換聯系方式、互贈畢業留言猶如六月驕陽般的火熱，此時，教室彌散著一股濃濃的友誼之情。三年的朝夕相處在孩子的心中種植了一份深厚的友情，記憶中留下了許多美好的回憶。我想，何不抓住這一契機，結合“我要上小學”主題的開展，設計一節集體數活動，一方面引導幼兒運用已有的數經驗解決實際問題，使幼兒積累的經驗得到、提升；另一方面營造溫馨、感人的氛圍，讓幼兒主動地表達自己對老師、對同伴的依戀，將瞬間真摯的情感變為永恒美好的記憶。于是，我選擇了主題中的素材點“破譯電話號碼”，并經過改編和設計，形成了“班級通訊錄”活動。
《課程指南》中強調，幼兒園應構建整合性、開放性、啟蒙性的課程體系。在理念指導下，主題式綜合課程已成為當前學前教育的主旋律，如何將數學融于主題活動中？如何在綜合課程中進行數教育？這是教師普遍感到困惑的問題。結合這一問題我嘗試在活動中設計了“離園倒計時”、“破譯電話號碼”、“自制通訊錄”三個環節將幼兒學習數的知識置于真實的生活場景之中。“離開幼兒園還有幾天”、“老師、同伴的電話號碼和通訊地址是什么”，想要了解這些問題，解開問題答案，孩子必須要應用數數、數的加減運算、序數、空間方位等已有的數經驗。在解決實際問題過程中引導幼兒學會用數學的思維和方法觀察生活，從中體會、發現數學與生活的聯系，懂得數學應用的價值。在設計“計算離園時間”環節中，我充分考慮幼兒在知識經驗運用中所呈現的個體差異性，沒有設定統一的數數方法和要求，幼兒可用各種數數、計算的方法，如：點數、默數、單雙數數、5個5個數、用一個月的總天數減去已過天數……為幼兒了能運用各自經驗從不同起點用不同方法進行學習的機會。
課程整合不僅包含學習內容，還應包括學習方法和學習能力的滲透。今天學習內容的內涵正不斷拓展和延伸，它不僅僅指知識技能，同樣涵蓋了情感態度和方法能力，甚至這些是幼兒主要的學習內容。雖然這是一個側重數教育的活動，但以“對老師、同伴留戀”的情感激發作為主線，師生、生生之間依依惜別之情貫穿整個過程，讓幼兒體驗友情的社會情感。活動環節“破譯老師電話號碼”采用分組合作的形式，同組孩子共同破譯用算式組成的手機號碼后，還需打通老師的手機，當場驗證結果。幼兒在日常生活中會經常接觸手機，有的積累了觀察父母打手機的經驗；有的可能具備了自己使用手機的經驗。由于活動中的手機款式各異，當幼兒運用已有經驗和方法撥打手機時，可能會“行不通”（原有經驗和現實狀況產生了沖突），遭遇失敗和挫折。要獲得成功的想法會引發孩子極大的學習熱情和探索愿望，驅使他們積極地交流和討論。在討論過程中讓幼兒的思維在碰撞中閃出火花，經驗在互動中得到豐富，并體驗成功的喜悅和自信，感受合作的樂趣和重要。
幼兒是學習的主體，是認知體系的自我建構者，教師的作用在于“創設適合幼兒發展的支持性環境，激發幼兒主動探索，自主活動”[摘自《課程指南]。在“核對電話號碼和通訊地址”的環節設計中我改變了以往由教師檢查結果的驗證方式，在環境創設（活動前墻面已布置老師和全班幼兒的電話號碼和通訊地址）中充分發揮幼兒學習的主體性，引導幼兒通過思考、判斷、操作進行自我檢查和糾錯，幼兒經歷由錯誤再到正確的過程，比直接獲得正確的學習更有意義，因為這一過程既反映了幼兒推理能力的發展水平，也可看到幼兒解決問題時思維靈活性的表現，體現出教育的價值。我想，“好學習”、“會學習”的品質和能力培養對幼兒終身發展都是有益的。
活動目標：
1．嘗試運用數數、序數、加減運算等數經驗破譯電話號碼，制作班級通訊錄。
2．萌發對老師、同伴的留戀之情，對畢業后與同伴繼續保持交往充滿期待。
活動準備：
1．在區角活動中幼兒已積累了個體“破譯電話號碼”的操作經驗
2．教室環境創設：設置版面“我的電話號碼和通訊地址”（包括：幼兒和教師照片、電話號碼、通訊地址）
3．破譯電話號碼和通訊地址的練習紙
電話號碼例：(八位數)
通訊地址例：澄江路1135號（比19大1）弄（301后面一間）室
4．年歷若干本；手機若干只；音樂磁帶《友誼地久天長》
活動過程：
一．離園倒計時
1．算算離園的日子
師：老師和小朋友在一起已經三年了，現在，你們快要畢業，離開幼兒園了，那我們離畢業還有多少天呢？
幼兒翻閱年歷，計算離園時間。
2．交流計算方法（點數、默數、單雙數數、5個5個數、用一個月的總天數減去已過天數……）
（設計目的：重點是交流各種計算離園時間的方法，在分享活動中豐富幼兒的方法和經驗。）
二．講述幼兒園有趣的事情
師：在幼兒園生活、學習的三年過程中，我們之間發生了許多有趣、難忘的事情，你現在還記得這些事情嗎？讓我們一起說說和老師、小朋友在一起時發生的有趣事情。
（設計目的：重點是交流三年中在幼兒園發生的有趣事情，在交流互動中讓幼兒進一步抒發對老師、同伴的留戀之情，同時發展幼兒的語言表達能力。）
三．破譯電話號碼
師：剛才小朋友用各種方法算出我們還有16天就要分開了。不管怎樣，我們依然是好朋友，以后要多多聯系。要是你們想念老師、好朋友，有什么辦法能聯系，找到呢？
1．交流聯系方式
師：當以后想念好朋友的時候，我們可以打電話、寫信或發電子郵件給對方。
2．合作破譯電話號碼
師：（出示自己的手機號碼）老師的手機號碼有點特別，每個數字都是一道算式題。現在每個小組的小朋友一起合作，破譯出老師的手機號碼。
3．合作打手機驗證手機號碼
（設計目的：重點是運用數學思維破譯老師的手機號碼，共同合作驗證手機號碼是否正確，激發幼兒學習數學的興趣，培養幼兒思維的敏捷性和合作能力。）
四．制作班級通訊錄
1．自選練習紙，破譯同伴的電話號碼和通訊地址
師：畢業后小朋友之間碰面的機會少了，彼此肯定會想念對方，我們一起制作一本班級通訊錄，上面記錄同伴和老師的聯系方式，這樣以后聯系起來就更方便了。
2．完成解題后進行核對
3．在《友誼地久天長》樂曲聲中，請同伴（該聯系方式的主人）在練習紙上
（設計目的：重點是運用已積累的數經驗和自身能力制作班級通訊錄，既加深幼兒的情感體驗，又發展幼兒分析比較、判斷推理能力。）
五．延伸——裝訂、制作班級通訊錄
大班教案 篇7
活動目標
1、積極嘗試那些物品可以動。
2、體驗自己身體滾動帶來的快樂。
活動準備
1、球、瓶、紙盒、桶、積木、輪胎、圈、瓶蓋等材料若干。
2、適合滾動的場所、墊子。
活動過程
一、探索發現會滾的東西。
1、玩一玩準備的東西，說說哪些東西會滾。
2、找一找。教室里有哪些東西會滾，交流找到的是什么。
3、找一找操場上有哪些東西會滾，交流找到的是什么，是怎么樣滾動的。
二、探索身體滾動。
1、介紹游戲《乒乒乓》的玩法
將手臂彎曲，按兒歌節奏在胸前環繞邊做邊說：
乓乒乓乒乒乓，轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轆轱轆轱四，上上下下前前后后，
大家一起滾起來。
2、幼兒在墊子上嘗試身體滾動的方法。
3、幼兒自由滾動，說說自己像什么。
三、自由組合練習滾動。
如：身體伸直向左右翻滾，抱著膝左右翻滾，像求、坦克、圓木、小蝸牛等。
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