《大家一起分糖果》幼兒園小班數學公開課教案
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的《大家一起分糖果》幼兒園小班數學公開課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【設計意圖】
當學習要求轉化為幼兒內在需要時，教育目標就變成幼兒游戲的意愿。此活動正是從幼兒年齡特點出發，創設“分糖果”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項操作。
【活動目標】
數學是“科學之母”，學習數學需要的是數學思考與溝通。幼兒從生活和游戲中感受數學的概念，就是體驗數學的趣味。幼兒的數學學習，主要注重于學習一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問題的能力。根據小班班幼兒的發展水平與我班幼兒的實際能力我設計了以下
幾點目標：
1、按顏色分類及5以內點數；給數字1～5排序。
2、5以內數量點卡與實物、數字卡片的匹配練習。
3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
【活動重難點】
通常，數學活動中桌面操作活動比較多，孩子彼此之間很少有合作的機會。本活動跳出了這種形式，結合小班幼兒年齡特點――直覺行動學習，將個體的思考、學習放在集體游戲中加以印證、分享、調整。從而解決活動的重難點。
【活動準備】
（一）教師準備：
知識經驗的準備：幼兒認識各種顏色，會按顏色分類，認識點卡，小旗標記
（二）課堂準備：
1．幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。
2．每組配備五張顏色一樣的小動物，上面分別畫有點子1～5個，另設兩個小盒。
3．每組配備相應的食物糖果或圖片糖果，數字卡片1～5套；排序用的小旗標記；
4．地板上畫有不同顏色的大圓形――“小動物家”（能站下五個小朋友）。
（三）幼兒準備：課前知識經驗的積累（教師準備中的1）
【活動過程】
1、按顏色分類及點數，玩“找朋友”的游戲。
師：（小動物分散在地上）今天天氣真好，我們一起出去找好朋友玩游戲吧，請看看它是什么顏色的，然后放進同樣顏色的“家”里，寶寶坐到“家”里。請幼兒找到相應顏色的圓圈坐好，教師請幼兒點數每組有多少人，多少小動物。
2、按動物上面的點子數匹配相應的糖果。
師：能干的寶寶都找到了好朋友，我們請他們一起來分享糖果吧！動物上有幾個點子，我們就請他們吃多少糖果。
教師為每組提供糖果，寶寶按各自動物上的點子數，取同樣數量的糖果，點卡與實物卡對應，要求將實物放在動物卡下面的盒子里。
3、按點子數匹配相應的數字卡片。
師：數字寶寶看到我們玩得好開心，它們也想找朋友來做游戲了，動物卡上有“點子．數字1就和個點子做朋友，動物卡上有三個點子，數字3就和三個點子做朋友
教師為每組小朋友提供數字卡片，請小朋友根據各自動物卡上的點子來找相應的數字卡并將數字卡放在動物卡下的盒子里。
4、給點卡排序。
師：聽！小動物在說什么呢？哦！原來它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊，比一比，看哪一組最快！想一想誰應該排在最前面，誰應該跟在后面？
教師提供排序標記，請每組幼兒在各自的排序標記上按要求給點卡排隊。
5、結束。
師：寶寶們今天真能干，玩累了吧！讓我們一邊休息一邊和小動物們分享糖果吧！
【活動延伸】
將操作材料投放到數學游戲區，引導幼兒在區域活動中進一步操作、學習。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
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