【精華】美術教案模板八篇
作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的美術教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
美術教案 篇1
教學目標：
�、蓖ㄟ^欣賞各種形象加以聯想而創作的造型的作品，引導學生對組合造型藝術有一些基本的了解。培養學生發現美，表現美，欣賞美的能力。
⒉將身邊的物品進行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術作品。
�、掣鶕磉叺奈锲�，進行想象和變化，創作藝術作品。
課前準備：
�、睂W生與教師一起收集平時制作紙工、美化教室時剩余的皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料，準備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。
⒉課前教師收集一些根據不同物品變化出來的形象和作品。
⒊教師和學生在課前收集藝術家對形象進行變化的創作作品。
教學過程：
一、導入新課：
1、觀察欣賞藝術家創作的各種圖片和學生作品，說說他們給你什么印象？
�、材隳芨鶕愕睦斫庹f說這些作品是怎樣做出來的？
板書課題：變換無窮的形象
二、觀察與嘗試
⒈觀察：學生觀察課本中的作品，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的
�、矅L試：大膽想象、創造，試著用各種形象變化出其他簡單的造型。
三、實踐與操作
�、蓖ㄟ^嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點？
歸納提示：
�、灿螒颍罕纫槐�，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。
�、硯熝不刂笇�，及時表揚好的作品。
四、評價與反思
�、苯榻B自己的作品。
�、不ハ嘣u，誰的作品最有趣。
⒊你最喜歡誰的作品，說出他作品的優點和你給他的建議。
五、延伸與拓展：
找一找生活中的常見的物品，進行組合產生意外的效果。
美術教案 篇2
【教學目標】
1、知識與技能：掌握老虎的基本形象特征，正確地畫出不同形態的老虎。
2、過程與方法：通過畫老虎，學生能掌握利用橢圓形動物的方法。
3、情感態度與價值觀：培養學生善于動腦和善于想象的能力。
【教學重點】
認識圓橢形并用基本形畫老虎。
【教學難點】
畫出老虎的不同動態。
【教學準備】
1.老師準備：彩色粉筆、老虎動態變化分析圖一幅、老虎在森林中活動畫一幅。
2.學生準備：塑料水彩筆、美術課本、圖畫紙。
【教學過程】
1、猜謎語游戲導入課題。
根據二年級學生的年齡特點，學生喜愛猜謎語，喜歡動物。所以我將學生較熟悉的兔子和小鳥的形象編成謎語讓學生猜，再引出老虎的謎語，便自然過渡到課題學習了。
2、創設情境讓學生感受與想象。
通過出示多媒體課件，出現歌曲《兩只老虎》精彩的動畫和音樂，讓學生邊欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導學生進入老虎形象的想象之中，并伴隨歡快的節奏來輕聲哼唱而展開聯想，使學生在輕松愉快的氛。
3、情境對話讓學生欣賞與判斷。
為了把避免繪畫技能的簡單枯燥傳授，我設計將范畫的出示用投影儀放出。并根據出現的老虎范畫，教師扮演老虎角色來配音，與學生進行情境對話。學生在這種童話故事般的對話中，不知不覺地明白如何藝術表現老虎的形狀，色彩，花紋等繪畫技巧知識。
4、音樂情境中地創造表現。
學生在歌曲旋律《兩只老虎》地輕聲伴奏下，自由自在地用畫筆來描繪藝術化地老虎，學生完全可以邊哼唱邊畫，甚至在手舞足蹈中去描繪。
5、自主評價式地新穎展示。
根據歌曲地意境，我用彩色紙制作了三個漂亮地“老虎”分別取名：《自我創新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓學生將自己地畫放進自認為適當地小屋里，自己對自己地畫作最初地自我評價。然后再由師生共同欣賞簡評。
6、表演唱。
再次播放歌曲，師生一起大聲學唱歌曲，并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手節奏練習。然后，根據歌詞意思自由想象加上各自的動作邊舞蹈邊演唱，結束課堂學習。
美術教案 篇3
六年級美術線與造型教案：六年級美術上冊第4課_線與造型
第4課 線與造型
第1課時
教學目標
1.知識與技能
通過本課的學習，使初步認識線造型的藝術特點，并能運用正確的技法進行線造型的創作，鍛煉學生手腦協調能力，使健康和諧地發。
2.過程與方法
掌握硬質線材的表現手法，學會用曲卷、折疊、連接等手法進行線造型的創作。培養學生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。
3.情感、態度與價值觀
感覺線造型的藝術特點，體會線造型結構帶來的審美趣味，培養學生合理用材巧妙用材的可持續發展的理念。
教學重點：通過本課的學習，學會用金屬線材創作一個藝術造型。
教學難點：線造型的創意表現。
教學準備
畫筆、橡皮泥等軟性材料、小刀
教學過程
一、認識軟材與硬材。
1.組織教學，檢查學生上課所備的工具材料情況；
2.教師從教學知識說起，引導學生認識“線”。線：兩點之間作連接，便是線。
3.教師拿實物讓學生知道什么是軟材，什么是硬材。點明本課學習硬線造型。導入本課，板書課題。
二、欣賞認識線造型。
1.引導學生欣賞課本上的線造型作品和學生作品中，認識線造型的表現形式和藝術特色。
2.引導學生線造型作品。
三、學習線造型的表現方法。
四、實踐操作，練習創作線造型。
五、作業展示，共享創作成果。
六、課堂總結
組合的形體數量不要太多，大小有變化，但要突出主體,適當添加和切挖，不要太零散。
七、課后作業
用紙條或盤線等方法制作一幅裝飾畫。
第2課時
教學目標
1.知識與技能
通過本課的學習，使初步認識線造型的藝術特點，并能運用正確的技法進行線造型的創作，鍛煉學生手腦協調能力，使健康和諧地發。
2.過程與方法
掌握硬質線材的表現手法，學會用曲卷、折疊、連接等手法進行線造型的創作。培養學生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。
3.情感、態度與價值觀
感覺線造型的藝術特點，體會線造型結構帶來的審美趣味，培養學生合理用材巧妙用材的可持續發展的理念。
教學重點：通過本課的學習，學會用金屬線材創作一個藝術造型。
教學難點：線造型的創意表現。
教學準備：線、圖片、頭發等軟性材料、小刀
教學過程
一、認識軟材與硬材。
1.組織教學，檢查學生上課所備的工具材料情況；
2.教師從教學知識說起，引導學生認識“線”。線：兩點之間作連接，便是線。
3.教師拿實物讓學生知道什么是軟材，什么是硬材。點明本課學習硬線造型。導入本課，板書課題。
二、欣賞認識線造型。
1.引導學生欣賞課本上的線造型作品和學生作品中，認識線造型的表現形式和藝術特色。
2.引導學生線造型作品。
三、學習線造型的表現方法。
四、實踐操作，練習創作線造型。
五、作業展示，共享創作成果。
六、課堂總結
組合的形體數量不要太多，大小有變化，但要突出主體,適當添加和切挖，不要太零散。
七、課后作業
用線條畫出媽媽的頭發。
美術教案 篇4
課時：1課時
課堂類型：設計 應用
教學目標：
1、通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫。
2、體驗設計樂趣，培養學生的創造意識，提高審美能力。
教學重、難點：
1、鑰匙的對折剪法，如何來設計、粘貼。
2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。
教具學具：各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水
教學過程：
一、組織教學
導入新課（以談話的形式）今天，老師給同學們帶來一份禮物，你們看：（各種各樣的鑰匙）
二、講授新課
1、引導學生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術美。引起學生對設計的興趣。
2、討論交流設計與制作方法。
師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請你們幫忙，來制造一把鑰匙開這把鎖，你們愿意幫老師這個忙嗎？
3、四人小組討論要運用什么樣方法來制造鑰匙。
4、老師小結：
對有道理的方法都給予肯定，引導學生說出把紙對折的方法來剪出各種鑰匙的圖。
5、四人小組商量討論我要設計什么鑰匙（每個人設計要不同）再把鑰匙組合成一份裝飾畫
三、學生動手剪制作鑰匙
老師鼓勵學生發揮自己想像，設計出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學生。
四、交流欣賞。
1、全班互相欣賞每組的作品。
2、請學生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么？
美術教案 篇5
教材分析
《刮出來的畫》通過讓學生自由涂色和練習，使學生掌握正確使用油畫棒的方法，達到手、眼、腦的協調發展，在特色過程中自發學會了色彩的和諧搭配，發展了審美能力，并且在盡情涂色中，使兒童的情緒得以宣泄。本次美術教學活動對象為二年級兒童。他們的年齡特點使其具有好奇性、游戲性，而且他們對事物的認知處于概念化階段，對事物的真實性和客觀性的理解、認知還需要一個漸進的過程，因此，促進其心理的健康發展，保持其對事物永久的熱情是這一階段美術課的必要。
教學目標：
1.初步學習單色和彩色底版制作的方法，以及學習運用不同的材料進行刮畫的方法。
2.嘗試運用不同紙材、涂色工具創造不同的底版及體會不同材料刮畫的技巧。
3.培養學生大膽細心的創作習慣，學習勇于創新的精神。
教學重點：學習制作底版及刮畫的方法。
教學難點：嘗試運用不同媒體創作刮出來的畫
課前準備
�。▽W生）蠟筆、油畫棒等涂色工具、各種刮畫工具
�。ń處煟┓蹲�、課件、常規及特殊的刮畫工具
教學過程
1.引出課題。
出示范畫（或者民間藝人制作的有關相近于刮畫的作品和有關刮畫方面的'錄像），指名要學生述說看到的這幅畫與平時的畫有什么異同點，自然地引入課題。
2.學習創作。
（1）出示課件（學生和教師的優秀作品）：學生欣賞時，提醒他們注意底版的制作及刮畫的技巧。
�。�2）學習制作方法：觀察書本中刮蠟畫底版制作以及刮畫的方法，請學生說說制作步驟。
�。�3）師生互動討論：涂色、刮畫的方法以及注意點，特別討論作品的創意。
�。�4）提供創作建議：①創意：構思與眾不同、材料有自己的特色、涂色有變化、刮畫充滿熱情、整體富有意境；②涂色：涂雙色時，先淡后深（或反之），一層蓋一層，還要考慮到刮畫時的效果（不一定都很均勻）；③刮畫：可輕可重，刮得輕重不同，效果也不同，特別要注意根據畫面的需要，輕重適當；④工具材料：針對自己的喜好選擇合適的材料和工具（可以利用一些廢舊的東西，變廢為寶）。
�。�5）教師示范：選擇學生熟悉的題材進行示范，著重講述制作的方法、涂色和刮畫的注意點、構思和創意等（要求速度快、精講和粗演結合、動作到位、抓住要點等）。
3.學生作業。
（1）確定主題：讓學生分組說說或獨自思考刮畫的內容，主要選擇自己身邊熟悉的題材（教師可以提供如開心一刻等為主題的有意思的內容）。
（2）提醒注意：大膽構圖與想象，畫出自己喜歡的人、事、物；利用特殊工具創作；體會用不同材料制作底版和用不同工具刮畫的感覺；適度地表現自己的感情和創意（可合作完成作品）。
（3）評價建議：作品是否表達了自己的情感；是否選擇了合適的紙材；是否涂了和諧的色彩；是否自如地運用了刮畫的技法；是否創造性地刻畫了主題等。
4.課外延伸。
�。�1）嘗試合作創作（和家人、同伴、老師一起）巨大的刮畫作品，如壁畫等。
（2）充分挖掘生活中可以用來刮畫的工具和材料，如沙子、木頭等，抽空進行刮畫練習。
美術教案 篇6
未來的我
一、教學目標
�。ㄒ唬┩ㄟ^本課學習，發掘學生思想深處蘊藏的個性思維方式和藝術發展空間。培養學生綜合運用多學科整合手段，收集和處理信息資源的能力。
�。ǘ┳寣W生在實踐活動中，美術教案－未來的我產生主動參與、抒發情感、樂于探究、勤于動手的學習美術的興趣。從興趣入手，削弱既往由于基礎、能力等因素形成的差異，主張學生彰顯個性，以突出自我、易于表現、快樂無限為過程體驗，感受藝術魅力。
二、教學重點與教學難點
�。ㄒ唬┙虒W重點在于教師要有較高水準的示范、啟發和點撥，造就學生創意思維如泉涌，只要是學生想到的內容都可以是創作之源。另外，合理地、恰如其分地選擇和搭配素材，也是獲得意想不到效果的關鍵。不過，這個過程是要循序漸進，要避免學生急于求成的焦躁心態。
�。ǘ┙虒W難點在于兩個方面，一方面是課前素材的收集，來自于教師和學生、照片和插圖以及網絡信息資源。另一方面是計算機操作技法的傳授，教師必須讓學生熟練掌握最基本、最實用且效果明顯的圖像處理方法。這樣，才能有助于提高課堂教學效率。美術教案－未來的我
三、課前準備
�。ㄒ唬⿲W生課前準備創作用圖像素材,最好錄入軟盤。教師也可用掃描儀、數碼相機集中采集，并圖像文件輸入硬盤下為教學而專門建立的子目錄。
�。ǘ┙虒W器材準備學生創作用電腦，最好是裝備有局域網的網絡教室，學生能夠相互訪問，也可登陸教師提供的資源站點，實現資源共享和網絡討論的學習方式。
（三）教師可使用《超越現實、實現自我》教學課件進行示范講解。課前要按照操作提示進行安裝和調試。
�。ㄋ模┙虒W設計
美術教案 篇7
教學目標：
1、讓學生用自己喜歡的顏色大膽涂畫，激發學生做手工興趣，培養動手能力。
2、嘗試包扎糖果。能愉快的參加教學活動，從體驗各種造型媒材中引發美術興趣，感受創作的喜悅。
教學重難點：
1、讓學生用自己喜歡的顏色大膽涂畫。湘版美術教案
2、嘗試包扎糖果。
教學準備：
各種糖紙，不同包裝的糖果，小片白紙
顏料筆，廢紙團或小橡皮，固體膠（學生）
教學過程：
一、組織教學：
1、師生問好。
2、檢察學具。（同桌相互檢查，核對是否帶齊東西）
二、導入新課：
三、講授新課：
1、講老師小時侯發生的故事：小時侯的最大的樂趣就是集多種花花綠綠的糖紙，洗干凈以后，夾在書里，漂亮極了！還可以當書簽呢1
2、展示作品范例：現在，我們可以自己來制作漂亮的糖紙了。揭示課題。
3、欣賞教材p3
4、學生嘗試涂色——反饋——涂色應由淺到深。
5、學生嘗試包扎糖果。
6、學生交流包扎方法：菱形、圓柱體、球形、橢圓、圓、錐形等十幾種形態各異的糖果。
7、讓學生聯系平時所見的售貨和購物的情景，6人一組經營糖果鋪，一組售貨，余下6組做顧客，由制作糖果的人推銷自己的產品，以鍛煉學生大但介紹自己的作品，體驗美術活動的樂趣。
8、小結：
就快到教師節了，小朋友們可以再制作一些精美的糖果，把它們作為教師節禮物，送給辛勤的老師們。這一舉措，可以激起了孩子們再創作的欲望。
美術教案 篇8
核心導讀：活動目標： 1、掌握小蝌蚪的形態特征。 2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。 活動準備： 1、 幼兒 看到過小蝌蚪，并認識小蝌蚪。 2、水粉顏料、畫紙、小蝌蚪生活環境范圖一張。 活動過程：
活動目標：
1、掌握小蝌蚪的形態特征。
2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。
活動準備：
1、幼兒看到過小蝌蚪，并認識小蝌蚪。
2、水粉顏料、畫紙、小蝌蚪生活環境范圖一張。
活動過程：
一、 以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。
春天到了，池塘里又出現了一群可愛的，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊？水晶音樂伴奏
出示小蝌蚪的生活環境。小蝌蚪
1、 小蝌蚪是怎么樣的呢？
2、 請大家動動腦筋想一想，小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的扭來扭去，彎彎扭扭
二、 教師邊講邊示范，幼兒練習。
1、今天我們就要來畫小蝌蚪，用小朋友的手指來畫。
2、教師示范畫小蝌蚪過程。
伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上，抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
瞧，出現了一條紅顏色的小蝌蚪。我還想畫一條藍顏色的，記�。簱Q顏色時手指頭要用抹布擦一下。
伸出手指頭沾顏料——點在畫紙上——用指尖輕輕拖出尾巴
3、幼兒練習在教師的范畫上春野音樂伴奏
好請小朋友一起來畫自己喜歡的小蝌蚪好嗎？
三、活動結束
1、 小朋友畫的小蝌蚪在干什么呀？玩游戲。。。
2、 我們也和小蝌蚪一起玩游戲好嗎？
四、活動延伸
游戲：尾巴不見了
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