【精選】大班教案范文集合8篇
在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的大班教案9篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
教學目的：
1訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。
2教育幼兒遇到危險時聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。
3培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。
教學準備：
1熟悉火災中自救的基本常識。
2知道本班的逃生路線。
教學過程：
1警報聲響起，教師與幼兒迅速做好準備工作。
2老師立刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，然后清點人數。
3在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。
教學總結：
通過此次活動，讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。
大班教案 篇2
活動目標：
1.細致觀察畫面，感受故事有趣的情節及角色的心理活動。
2.能大膽表達，增強閱讀興趣。
活動過程：
一、觀察封面，激發幼兒閱讀興趣。
1師：今天周老師帶來了一本繪本圖書，在這本繪本圖書的封面上你看到了什么？
2.師：老爺爺、老奶奶在干嘛？為什么抬頭？表情是什么樣？
3.師：到底發生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢？我們一起來看一看聽一聽。
二、幼兒翻閱圖書，觀察圖片，了解故事。
1. 出示圖片。師：看有個什么動物呀？驢長的怎么樣？除了驢還有誰？
2. 師講述故事第一段：從前有座驢背山，山腰間住著個王老漢，王老漢家養了一頭大胖驢。
3. 出示圖片。師：這時，誰來了。還有誰？他會是誰呢？為什么是小偷？（瞧那賊溜溜的眼睛像什么人啊？）
4. 出示圖片。師：老虎和小偷看到了這么肥的的驢心里都是怎么想的？（幼兒講述，師貼圖。）
5. 出示圖片。師：晚上。他們來了。老虎怎么來？（偷偷摸摸，趴著來的。）小偷怎么來？眼睛為什么向后看？（東張西望）為社么戴帽子？（模仿小偷的動作。）
6. 出示圖片：老虎在干什么？（墻破了，挖墻角）小偷在干什么？（屋頂上，扒開屋頂）
7. 出示圖片。王老漢被驚醒了，起床了。奶奶呢？（有點醒，半夢半醒）。奶奶說：……。那漏是什么意思呢？
8. 老虎明白漏的意思嗎？從哪里看出來的。（什么情況下才抓這頭啊！）小偷呢？師講述老虎和小偷的心里活動。
9. 出示圖片。小偷掉那里？從哪里看出來？他們倆嚇的邊跑邊喊：“哎呀，是漏啊。”他們認為漏是什么？（旋風 石頭）
10．下雨了，老虎和小偷還想著大胖驢，一回頭老虎和小偷碰了面，老虎認為誰是漏，小偷認為誰是漏。遇到后她們心里怎么樣。
二、幼兒閱讀，找出故事的結局。
1． 師：故事還沒有完，大胖驢被吃掉、偷走了嗎？這漏到底是什么呢？請孩子們自己翻閱，找到答案。
2．幼兒自由翻閱。注意閱讀姿勢,留意頁碼。
3．師：你在哪一頁上找到了答案。驢怎么樣？漏到底是什么？
4．師：今天老師講的這個故事的名字叫《漏》。老師示范書寫“漏”邊說邊講解漏子的結構。
三、幼兒自由完整閱讀。
1．師：這個故事中的老虎和小偷怎么樣？真愚蠢真笨，這故事可真有趣，真搞笑。
2．請你自己開始閱讀《漏》。找出你覺得最有趣的一頁，然后和旁邊的小朋友說說為什么有趣。
四、請個別幼兒說出自己覺得最有趣的畫面的頁碼，教師點出相應頁碼的畫面，讓幼兒說說有趣的原因。
五、活動結束。
活動評價：
大班教案 篇3
活動目標：
1、學跳三步，初步能隨著3/4拍音樂合拍地做動作。
2、邊跳三步，邊用雙手放在背后或者前后自由擺動，表示我們去溜冰。
3、活動時注意與同伴保持合適距離，互不碰撞。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
活動準備：
1、進行冬天不怕冷的教育。
2、觀看溜冰表演錄像或者溜冰的照片或畫報。
活動過程：
1、復習歌曲《家》。
齊唱歌曲。邊唱邊表演，表現歌曲的優美、快樂的意境。
2、感受樂曲旋律和節拍。
（1）聽音樂。
（2）說出音樂是幾拍子的？；并用身體動作表示對3/4拍樂曲的感受。
（3）隨樂拍出每小節音樂的強拍。
3、學跳三步。
（1）教師示范。用腳隨樂踏出3/4拍音樂的強弱節拍。
（2）自由找空間，在教師的口令、唱譜等提示下，學跳三步。
（3）隨樂跳三步。
4、我們去溜冰。
（1）全體幼兒排成圓形，（或者排成雙圓），在樂曲伴奏下，叉腰向同一方向走三步。
（2）遷移對溜冰運動的經驗，討論溜冰的姿勢，如兩手放背后或前后自由擺動隨樂走三步。
5、分組表演。學習評價并為同伴的表演鼓掌。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
大班教案 篇4
活動目標：
1、學習匍匐前進，增強幼兒上、下肢的力量。
2、進行綜合練習活動，發展幼兒的平衡，協調能力。
3、繼續增強幼兒的規則意識。
活動準備：
1、材料：地雷若干（圖片）、矮墻兩座（紙盒）、小山洞（桌子），小河一條（凳子）電網兩張（繩子）
2、場地布置，作戰路線圖。
活動過程：
1、師吹哨子與幼兒進活動室，整隊。
師邊吹哨子邊與幼兒121進場，師喊口令：向右看齊、向前看、12報數，請報到2數的小偵察兵向前走一步。
2、準備活動：四路縱隊跟音樂做武術操一遍。
師：今天我們小偵察兵又要學習新本領了，在學習新本領前，我們先來做一些準備動作。（師與幼兒聽音樂表演武術操。）
3、引導幼兒練習“電網”下爬過，并討論如何爬才能不碰到“電網”。
（1）師指電網：現在，我們小偵察兵們要學習新本領了，你們看，這是什么？（電網圖片）那我們遇到電網時，該如何過去呢？（幼兒相互討論），誰愿意上來試一試？（自由練習）
（2）教師小結并示范匍匐前進。
師：“小偵察兵們講得都很好，而且說的這些方法都能安全地過“電網”，但是**小偵察兵最像偵察兵的.爬法，這種爬的方法叫匍匐前進。我們一起來試試好嗎？
（3）師原地示范，邊做邊講解要領：身體先側躺，左手著地彎曲，頭微側靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬，幼兒邊看邊聽進行動作練習。
（4）分批練習匍匐前進，師提醒幼兒注意不能碰到“電網”。
（5）師小結：剛才我們學的新本領叫什么？)匍匐前進）
4、引導幼兒觀察活動場地，加入新的練習內容。
a、教師講解游戲玩法并提出要求。
師：接下來我們要正式開始執行任務了，今天，解放軍叔叔給我們送來了一張線路圖，要求我們小偵察員按線路圖來完成這些任務，現在我們一起來看看，有些什么任務？（師與幼兒邊看圖邊說）
①師邊說邊指：看，這兒是出發點，我們先來看第一個任務要經過什么地方？（師與幼兒根據箭頭的方向邊看邊說，山洞→小橋→電網→返回）那么第二個任務要經過什么地方呢？看，這兒還是出發點，要經過矮墻→雷區→返回。
②師：小偵察兵們，如果要完成這些任務，你覺得哪個任務最困難？為什么？第一個任務是先鉆過“山洞”，走過這座“小橋”，再小心地爬過“電網”，然后快速跑回來。（教師邊講解邊做出正確的示范動作）
b、幼兒分組巡回練習，教師從旁指導，提醒幼兒要一個一個排好隊，按順序不爭不搶不吵不鬧。
師：我們已經順利完成了第一個任務，接下來我們再來以比賽的形式完成第二個任務，好嗎？（師指圖）看一下第二個任務是要求我們連續跳過兩座“矮墻”，來到“雷區”，找到“地雷”的偵查員小心地拿出來，注意要找準確了，如果不是“地雷”的不能拿出來，還是放在原來的地方；如果是“地雷”的就輕輕地拿著它把它放到安全的地方（籮筐）去，再快速跑回來。
c、幼兒示范后，其他幼兒巡回練習，教師從旁指導。
師：接下來要看小偵察員們的表現了，看哪組把“地雷”排除得既快又好？（教師巡回指導，注意提醒幼兒挖“地雷”時一定要輕、小心）
d、幼兒分組進行比賽
e、教師小結，頒發優勝旗。
師：現在我們一起來看一下，哪組找到的“地雷”多？（師與幼兒一起數數，得出每隊的得分后頒發優勝旗）
5、幼兒集合，做放松操。
師總結：今天我們小偵察兵們的表現都非常出色，順利完成了解放軍叔叔交給我們的任務，為了表揚我們，他們還給我們送來了一首歌曲，我們一起來聽一聽吧！（歌曲：我是小兵）
大班教案 篇5
活動目標：
1、通過看魔術培養觀察力及對事物的探究興趣。
2、通過嘗試操作魔術發展動手能力。
3、感受魔術帶來的歡樂。
活動準備：撲克、方形卡紙幼兒人數的2倍、紅紙圈及黃紙圈與幼兒人數等同。
活動過程：
一、看魔術
1、今天林老師給你們帶來了一段錄像，我們先來看看~
2、里面的人在表演的是什么？（魔術）神不神奇呀？
二、學魔術：
1、林老師也有一個魔術想不想看？出示卡紙。
2、這是一張紅色的卡紙，現在我要把它變成一只兔子。（邊演示撕得過程邊講解）
3、怎么弄的呀？你看到線了嗎？誰猜到了？
4、那這樣吧！你們的凳子下面有個盒子，里面有紙，每人拿一張試試看~（結果沒有動）
5、想知道嗎？（展示兔子背面，讓孩子觀察。）發現秘密了嗎？發現什么秘密了？（秘密一：后面留了一點）還發現什么秘密？（演示抽動）
6、為什么剛剛你們沒有發現我的大拇指在動呢？盡然大拇指在動，那只手還要那樣拉動一下呢？（秘密二：假動作）
7、再次做小兔，請成功的幼兒表演。
三、探索魔術紙圈
1、出示已繞紅紙圈
▲老師按中線剪開，結果會是怎樣的？（幼兒回答）剪開成一個大圈。
▲原因我不告訴你，請小朋友們自己去發現。（幼兒嘗試剪兩種紙圈）
▲你們發現秘密了嗎？
▲那為什么我第一次剪得時候，你們沒有發現呢？什么要放在后面呢？
▲師結：你們今后在表演的是后也要注意，把秘密藏起來，不要讓人發現。
四、秘密紙圈
出示一個兩個圈套在一起的紙圈，請幼兒回去繼續試試~
大班教案 篇6
活動目標：
1、明確大班值日生的分工，勞動內容及工作順序。
2、知道應該認真做值日，有任務意識和責任感。
活動準備：
1、建立自然角、動物角。
2、餐具、文具、值日表、氣象記錄表等。
活動過程：
1、組織幼兒回憶中班值日內容，討論大班值日內容。
2、逐一討論各組值日內容、工作順序即怎樣做。教師做示范。
3、按組分工，確定任務和職責。
4、出示值日表，向幼兒介紹怎樣使用。
5、值日生上崗：氣象員記錄天氣并向小朋友預報;飼養員喂養小動物;衛生員檢查飯前洗手情況，負責餐前、餐后擦桌等清潔工作;播音員報告新聞并表揚班上的好人好事等。
戶外活動：學習啞鈴操。
重點指導幼兒聽音樂跟上節奏做動作;在隊形變換時，能記住自己的位置;初步學會動作。
區域活動：
棋類區：指導幼兒學習下圍棋，知道：(1)兩個人依次下棋子，(2)棋下在十字線上(3)學習吃子。
大班教案 篇7
海里的動物
【活動目標】
1、了解海洋生物。
2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。
4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。
【活動準備】
海洋生物的照片，曲別針，吸鐵石，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾。
【活動過程】
一、導入
1、一邊看海洋生物的照片一邊討論。
①準備海洋生物的照片。
-老師拿來了在海里生存的動物的照片，我們來看一看都有哪些動物呢？
②看看照片，摸一摸，研究一下。
③研究一下活動的道具，吸鐵石和曲別針。
④把曲別針別在動物的照片上，用吸鐵石玩釣魚的游戲并說說這些動物的特征。
-老師用吸鐵石找找大海里的動物，都能找到哪些動物呢？
⑤說說粘在吸鐵石上的這些動物。
-背上可以噴水的動物叫鯨魚。
-大海里有和我們手的樣子差不多的動物，找找看是什么？
-和我們手長得差不多的動物叫做海星。我們一起來說一遍海星。
二、展開
1、一邊看活動紙一邊討論。
-這是哪兒呢？
-這里有哪些海洋生物？
2、用手在活動紙上印出海洋生物。
①用印手印來表現出來。
-老師告訴孩子們印手印的方法。（做示范。）老師印出魚的身體。
-大家想印出什么動物呢？
②幫助孩子們印出自己想印的動物。
③印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
④對于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
⑤使孩子們做出自己想印的動物圖案。
三、結尾
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的動物。
大班教案 篇8
一、活動目標
1、根據故事《蘋果樹找醫生》的情節，分辨樂曲的ABC結構。知道A段樂曲節奏平穩、B段樂曲節奏跳躍、C段樂曲優美，同時學習找準弱拍起樂句的一個強拍。
2、子理解樂曲的基礎上，創編簡單的動作表示自己的感受。
3、欣賞音樂，體驗與同伴合作表演的快樂。
二、活動準備
1、《啄木鳥》投影圖譜一幅（見幼兒用書：《啄木鳥》）。
2、音樂磁帶《啄木鳥》，錄音機。
3、啄木鳥指揮棒一支。
三、活動過程
1、教師講述故事《蘋果樹找醫生》，引導幼兒了解音樂內容。
教師出示啄木鳥指揮棒，引起幼兒的興趣。
師：有一只勤快的鳥，它是誰呀？
教師講述故事。
2、教師引導幼兒在投影圖譜的幫助下欣賞音樂。
教師出示圖譜，引導幼兒看圖欣賞音樂。
師：有一段好聽的音樂講的就是勤快的啄木鳥醫生幫蘋果樹治病的故事。音樂說了三件事，有三段（檢查、捉蟲、長出新葉）。
教師引導幼兒隨音樂用手指跟隨啄木鳥指揮棒在圖譜上移動，初步感受樂曲的結構。
師：伸出你們的小手指，我們跟啄木鳥一起到樹林里看一看，好嗎？（A段：共四句，每樂句由上而下均勻地撫摸一棵樹干，表示啄木鳥為蘋果樹作檢查。B段：第1、2、3句中每句3個跳音，第4句1個跳音，每個跳音一個洞，表示啄木鳥捉蟲。C段：第4小節劃半個樹冠，表示果樹恢復健康，茁壯成長。）教師引導幼兒感受音樂的弱起部分，并找準弱拍起的樂句中第一個強拍，用拍手或其他動作表示。
師：這次我來唱樂曲，你們用拍手的方法，找到要開始做動作的地方。
3、教師引導幼兒用動作表演的方式感受音樂。
教師引導幼兒為三段音樂創編不同的有規律的表演動作。
師：在啄木鳥給樹檢查身體的地方，可以做什么動作？在啄木鳥給蘋果樹捉蟲的地方，可以做什么動作？最后，可以用什么動作表現果樹又重新長出了樹枝？
教師帶領幼兒完整地隨音樂進行表演。
教師引導幼兒分角色合作表演。
師：誰愿意當蘋果樹？誰來當啄木鳥？每只啄木鳥找一棵大樹和他面對面站好。
幼兒交換角色表演。
活動反思：
大班音樂欣賞，《啄木鳥》，選自一首意大利民歌音樂，全曲的結構是ABC三段，樂曲節奏鮮明，形象具體，特點明顯，易于區分，適合大班兒童欣賞。A段樂曲節奏平穩流暢(可理解為啄木鳥在檢查樹木)：B段樂曲節奏跳躍(理解為啄木鳥捉蟲)C段樂曲優美流暢(理解為啄木鳥跳舞)。根據音樂的特點，我把本次活動的目標設定為1、欣賞樂曲，了解樂曲所表達的故事情節，初步感知樂曲的三段體結構。2、嘗試用動作來表現樂曲中不同的音樂形象。3、表演時能與同伴相互合作，體驗與同伴合作表演的樂趣。
在組織本活動的過程中，我采取了三個策略：
一、借助故事情節，初步感知理解音樂內涵，培養幼兒的想象力。音樂欣賞不同于歌唱和韻律等其他形式的音樂教學，它更側重發展幼兒對音樂的感受和體驗能力。而建立語言故事和音樂之間的聯系，就好比給幼兒一個橋梁，這個橋梁可以更好的引導幼兒理解和感受音樂。
二、借助圖譜，加深幼兒對音樂結構的理解，培養幼兒的欣賞能力。通過“欣賞圖譜”(即四棵樹)來幫助幼兒分辨樂曲結構，通過動作來理解樂曲的的內容。這樣做的目的，并不是單純的讓幼兒學會具體的音樂技能，而是為了提高幼兒的欣賞能力，從而更好的感受音樂。
三、調動幼兒多種感官參與活動，培養幼兒的創造表達能力。通過聽覺(耳聽音樂)、視覺(眼看圖譜)、活動覺(創編動作)同步開放的參與方式，使幼兒充分的體驗和感受樂曲的美，并能用不同的體態語言來表達對音樂的感受，創造和表達的能力也得到了發展和鍛煉。
不足之處：
1、開始的故事導入環節限制了幼兒的肢體動作，局限了幼兒的思想。
2、創編環節由于教師的固定動作較為明顯，所以幼兒在創編時動作較為單調。
3、道具準備不夠充分，在最后的表演環節，較為凌亂。希望在以后的音樂欣賞教學活動中，能改掉本次活動中的缺點及不足，盡量做的更好。
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