今天我在家大班教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的今天我在家大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天我在家大班教案1
大班主題活動：
今天我在家。
設計意圖：
“你獨自一個人在家里害怕嗎?”每每問及幼兒這個問題，很多幼兒都會連連點頭稱是。是呀，在許多幼兒的心目中，一個人在家多嚇人呀，多可怕呀，也許有妖怪，有魔鬼，有大灰狼會出現呢。幼兒的生活經驗貧乏，認知水平低，平時愛聽的童話故事里就經常有妖怪、魔鬼、大灰狼等角色，再加上成人的一些不正確的恐嚇，如“不聽話就把你一個人留在家里”等等原因，幼兒怕獨處也就不奇怪了。游戲是幼兒喜愛的活動，“今天我當家”這個以游戲為主要形式的主題活動就是幫助幼兒正確認識獨處，并能用各種方法去克服怕獨處的心理障礙，培養自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力，同時知道如何保護自己的基本常識，培養幼兒遇事不慌張，有主見的良好心理素質。
活動目標：
1、積累敢于單獨在家的生活經驗，逐步提高面對突發事件能夠比較冷靜的分析和解決的能力。
2、能夠圍繞主題，用恰當的語句表達自己的意愿和想法。
3、發展分析、，判斷及解決問題的能力。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備：
1、知識經驗的準備：幼兒已經認識和掌握了生活中一些日常用品的名稱和用法。
2、物質材料準備：幼兒生活的家中場景、生活日常用品和少量食品。
3、請一位老師客串媽媽、收電費的人。
活動流程：
選擇游戲角色進入活動——根據幼兒表現引導幼兒講述——出現問題分析、判斷選擇解決方法——運用新經驗解決問題——經驗遷移(結束)。
活動過程：
(一)、開始部分：請一位老活動的主人，孩子在活動可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時，在活動中老師把教育理念和教育內容比較自然的容入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵自己，避免老師的說教。
第二點，第二點，這次活動中我嘗試將表現表達與社會情感進行一定的結合，但還是注重了某些表面的.東西，其實也可以嘗試與其它情感方面的揉合，讓幼兒的活動更加生動。
第三點，第三點，在情感激發過程中，還要加強力度，要充分調動幼兒的情緒，讓幼兒的感情在老師的帶動下充分展現出來，特別是孩子心中的想法和意愿在活動還是沒有能充分表達出來。
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。
今天我在家大班教案2
一、計劃意圖：
“你獨自一小我私家在家里畏懼嗎？”通常問及幼兒這個題目，許多幼兒都市連連頷首稱是。是呀，在很多幼兒的心目中，一小我私家在家多嚇人呀，多恐怖呀，大概有魔鬼，有妖怪，有大灰狼會涌現呢。幼兒的生存履歷缺少，認知程度低，平常愛聽的童話故事里就常常有魔鬼、妖怪、大灰狼等腳色，再加上成人的一些不準確的嚇唬，如“不聽話就把你一小我私家留在家里”等等緣故原由，幼兒怕獨處也就不稀罕了。游戲是幼兒喜好的運動，“本日我當家”這個以游戲為重要情勢的主題運動便是資助幼兒準確熟悉獨處，并能用種種要領去降服怕獨處的生理停滯，造就本身在艱苦眼前能用遷徙、變通的要領資助本身降服艱苦的本領，同時知道怎樣掩護本身的根基知識，造就幼兒遇事不張皇，有主意的精良生理本質。
二、幼兒手工制作運動目的：
1、積聚敢于零丁在家的生存履歷，漸漸進步面臨突發變亂可以或許比力岑寂的闡發息爭決的本領。
2、可以或許環繞主題，用適當的語句表達本身的意愿和設法主意。
3、生長闡發、判定及辦理題目的本領。
三、運動預備：
1、常識履歷的預備：幼兒已經熟悉和控制了生存中一些一樣平常用品的名稱和用法。
2、物資質料預備：幼兒生存的家中場景、生存一樣平常用品和少量食物。
3、請一位先生客串媽媽、收電費的人。
四、運動流程：
選擇游戲腳色進入運動—憑據幼兒表示引誘幼兒報告—涌現題目闡發、判定選擇辦理要領—應用新履歷辦理題目—履歷遷徙（竣事）
五、運動歷程：
（一）、開端部門：請一位老運動的主人，孩子在運動可以感覺輕松愉悅的生理氣氛，同時，在運動中先生把教誨理念和教誨內容比力天然的容入到孩子的運動中，讓孩子本身教誨本身，本身勉勵本身，制止先生的說教。
第二點，第二點，此次運動中我實驗將表示表達與社會情緒舉行肯定的連系，但照舊注意了某些外貌的工具，實在也可以實驗與別的情緒方面的揉合，讓幼兒的運動越發活潑。
第三點，第三點，在情緒引發歷程中，還要增強力度，要充實變更幼兒的情感，讓幼兒的情感在先生的動員下充實顯現出來，幼兒園教育隨筆特殊是孩子心中的設法主意和意愿在運動照舊沒有能充實表達出來。
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