中班科學(xué)活動(dòng)蚯蚓和老鷹教案
作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的中班科學(xué)活動(dòng)蚯蚓和老鷹教案，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解蚯蚓的生活習(xí)性和適于穴居生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等方面的特征，了解蚯蚓與人類的關(guān)系。
2、能用動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)蚯蚓。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大樹(shù)衣服、圖片、營(yíng)養(yǎng)-報(bào)紙球
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：“這是哪?”――動(dòng)畫城。
2、今天動(dòng)畫城給小朋友準(zhǔn)備什么好看的呢?一起來(lái)看。
(1)你們都看到了什么?
(2)大樹(shù)是什么表情?
3、這時(shí)有一只老鷹飛來(lái)要在這棵大樹(shù)上安家，突然有一條小蚯蚓從土里鉆出來(lái)說(shuō)：“老鷹你不要在這棵大樹(shù)上安家，他就要倒了。”
(1)大樹(shù)為什么要倒呢?(幼兒討論)
(2)為什么蚯蚓知道而老鷹不知道呢?
4、蚯蚓：“老鷹，你去那邊的樹(shù)上安家吧!那邊的樹(shù)很健康。”
老鷹：“那邊?那么遠(yuǎn)你怎么知道?分明是在騙我。”
5、老鷹不明白那么遠(yuǎn)蚯蚓怎么知道，我們小朋友來(lái)把答案告訴老鷹好嗎?(幼兒討論)――蚯蚓可以爬很遠(yuǎn)的地方
老鷹：“哼!你那么小，既沒(méi)有手也沒(méi)有腳，也沒(méi)有我這樣的尖嘴，沒(méi)有大大的'翅膀，更沒(méi)有尖尖的爪子，而且還軟綿綿的，怎么能在堅(jiān)硬的地下鉆來(lái)鉆去呢?別騙我了。”
“小朋友，你們知道不知道蚯蚓到底靠什么爬來(lái)爬去的?(幼兒討論)利用綱毛抓住粗糙的東西向前爬。”
老鷹不相信，生氣的一口把蚯蚓咬成兩截，
“蚯蚓被咬成兩截會(huì)怎么樣呢?”(幼兒討論)
6、過(guò)了幾天，老鷹在大樹(shù)上生出了鷹蛋，“哼，小蚯蚓被我咬死了，再也不會(huì)有人來(lái)煩我了。”
“老鷹!你好嗎?”(蚯蚓鉆出)
“你為什么沒(méi)死”?
小朋友來(lái)告訴老鷹，我為什么沒(méi)有死，好嗎?(討論)
7、老鷹被蚯蚓氣的飛走了。
蚯蚓：“小朋友大樹(shù)真的沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)生病了，小朋友變成小蚯蚓幫助我搬營(yíng)養(yǎng)給大樹(shù)治病好嗎?”
小蚯蚓變好了嗎?快去運(yùn)營(yíng)養(yǎng)吧!
8、老師變成大樹(shù)
提醒幼兒：
小蚯蚓沒(méi)有手腳，我卻發(fā)現(xiàn)咱們小蚯蚓怎么在用手爬呀?
或――小蚯蚓，你怎么長(zhǎng)出手來(lái)了呀?
大樹(shù)吸收營(yíng)養(yǎng)慢慢舒展開(kāi)來(lái)
大樹(shù)：我已經(jīng)有了營(yíng)養(yǎng)不會(huì)死了，謝謝小蚯蚓
9、蚯蚓和大樹(shù)跳舞
大樹(shù)：“小蚯蚓我的朋友在那邊，你們爬過(guò)去看看他好嗎?”
幼兒爬出活動(dòng)室
【中班科學(xué)活動(dòng)蚯蚓和老鷹教案】相關(guān)文章：
中班科學(xué)活動(dòng)教案：西瓜蟲(chóng)09-20
中班科學(xué)活動(dòng)教案：有趣的磁鐵11-26
紙板頂頂樂(lè)中班科學(xué)活動(dòng)教案10-14
中班科學(xué)活動(dòng)教案（精選24篇）03-08