小學三年級語文口語交際話題《秋天的快樂》教案
教學目標：
1、學生能用普通話清楚地講述自己見過的美麗秋景，并能在講述中表達出自己當時的真實感受。
2、能認真傾聽別人的發言。
3、說話時要條理清楚，句子完整，并且不說病句。
教學重點：訓練學生用普通話清楚地表達自己的見聞感受，并由衷地贊美秋天，同時能認真傾聽別人的發言。
課前準備：
1、搜集一些描寫秋天的詩文，或者搜集一些秋天的圖畫。
2、親身走進大自然，體驗秋天的美。
教學過程：
一、播放音樂，激趣導入
教師：同學們，天高云淡，瓜果飄香，紅葉似火的秋天宛如一幅天然的美麗畫卷，把我們帶入一個金色的童話世界里。我們一起去尋找秋天的美麗，感受秋天的喜悅吧！
請搜集到描寫秋天的詩文的同學到臺前來朗誦詩文，大家好好感受一下詩文中向我們展現了一個怎樣的秋天？
再請搜集到秋天的圖畫的同學上臺展示圖畫，讓大家共同欣賞這秋的美麗圖畫。
師小結：秋天是多彩的，是美麗的，是可愛的，是能帶給我們快樂享受的。下面我們一起來說說自己尋找到的秋天。
二、積極參與，大膽表達
1、師生互動，誘導激發。
教師誘導學生說一說：剛才哪位同學朗誦的詩文給你留下了印象，詩中向我們展現了一個怎樣的秋天？寫的是什么景物？從什么角度寫的？表達了詩人當時怎樣的情感？剛才同學們在臺上展示的圖畫美嗎？美在哪兒？欣賞這樣的圖畫心情如何？
要求學生大膽地、清楚地表達，說話時要條理清楚，句子完整，并且不說病句。
聽的同學認真傾聽，聽后可以糾正或者補充，但說話時必須有禮貌。
師生共同小結交際要點：用普通話大膽地、清楚地表達自己的見聞感受，并能在講述中表達出自己的真實感受。能認真傾聽別人的發言。說話時要條理清楚，句子完整，并且不說病句。
2、組內交際，生生互動。
按照上述交際要點，學生在小組內選取自己印象最深刻的秋景講述，并在講述中力求表達出自己當時的真實感受。其他同學要認真傾聽別人的發言，聽后如果要糾正或者補充，必須有禮貌。
3、自我推薦，上臺展示。
課堂即是舞臺，學生上臺展示既可以鍛煉膽量，體驗說的快樂，又能激發其熱愛大自然的情感。
三、描畫秋天，體驗快樂
讓學生動手畫一畫心中的秋天，盡情表達對秋天的熱愛之情，并且畫完后用語言來描述畫的內容。
四、拓展延伸活動。
學生自由組合成小組，討論為保護環境做一件力所能及的事，并付諸行動。
讓學生懂得要留住美麗的秋天，需要大家共同來保護環境。
教學反思
這是一堂獨白式的口語交際課。雖然是獨白式的，但并不影響發展學生的聽說能力。通過師生互動、生生互動，上臺展示，描繪秋天等教學情境的設計，訓練了學生說的能力，聽的能力，以此同時，還達到了互相交流的目的，培養了學生大膽地說，清楚地表達，說話有條理清楚，說完整句，并且不說病句的說話習慣。拓展延伸活動增強了學生的環保意識。
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