關于大魚和小魚美術教案
教案背景：本課內容選自浙江人民美術出版社一年級上冊。通過本課學習讓學生們培養整體觀察能力,在感受和認知中,學會比較和鑒別物象的大小特征。在自然界中、生活中，到處存在著大與小的對比現象。大的和小的在一起時，情感交融，富有一種濃厚、生動的氣息。將大的和小的有比較地組織、構置在一起，會很自然地流露出美好的情趣。本課所選的“魚”是小學生最常見的水生動物，也是學生最喜愛表現的繪畫題材之一。但本課的教材內容并不只是讓學生畫出一條條“美麗的魚”，而是在此基礎上，通過觀察、比較大魚和小魚，理解大魚和小魚的差異，將大魚和小魚和諧、自然地組合在一起，充實在畫面中。
案例描述：
在整個教學過程中我以學生的自主學習為主，講授法、討論法、展示發為輔，結合多媒體技術，貫穿整個教學過程的。教學設計分為七部分。
首先是第一部分：創設情景
在這環節中，我先播放。出示一張有很多大小不均等的魚的圖片。然后根據圖片提出以下的問題。師問：讓學生數一數大魚與小魚分別有多少條？有哪些魚的種類嗎？它們的生活習性是怎么樣的？學生代表進行回答。新課標提倡讓學生進行跨學科學習，結合數學與美術的通點，以直觀的圖像引導學生對物體大小的認知。采用談話聊天的形式，讓學生產生學習興趣。營造一種輕松的學習氛圍。
第二部分是（重點突破）
探索新知。這部分我分三個小環節。第一小環節：觀察分析。展示（出示圖片），引導學生對魚的特征進行觀察分析（重點是對魚的大小進行討論），在這小環節中我采取學生同桌之間進行討論之后請學生進行匯報結果。在這討論的時候，我參與學生的討論過程。這是一個師生互動的環節，讓我融入學生的交談過程，討論時間大約為5分鐘。
第三部：吸取靈感，構思創作
首先讓學生欣賞同學齡的小朋友的作品，表述她們的作品中故事，激發學生的想象力。然后讓學生閉上眼睛，想象構思，最后讓學生們把自己想的繪制到白紙上。
師：請你們閉上要眼，想想假如你是小畫家，你會怎么畫呢？請你們畫張主題為大魚和小魚的作品。我巡視教室，給學生一定的個別指導。
第四部分：展評
以學生的作品展示，師生互評。
讓學生們學會鑒賞別人的優點，發現繪畫中常出現的問題，并解決問題，優化自己的繪畫技巧。
第五部分：風采展示
我在黑板上貼上藍色的卡紙，把學生作品進行粘貼，并選出最佳創意獎與最佳繪畫獎。
通過教學活動，調動學生學習美術的興趣，激發展示自己我的欲望。培養學生自己的動手操作能力。有利于我達到我的教學目標完成我的教學任務。
第六部分：板書設計
小魚和大魚
魚的特征：
魚的種類：
第七部分：反思
通過觀察、比較、分析、討論，讓學生了解到“大小“的含義，為什么有大小之分，并以討論的方式，讓學生自主學習，了解魚的特點以及魚的生活習性，在教學過程中，在創作作品中，發現問題能及時改過來，重視在教學中學生的習慣，由于一年級小朋友對形的把握不好，涂顏色時時常以單色顏色畫完整幅畫，沒有搭配其他的顏色，因此對色感不是很強烈，在創作中進行個別指導！提高她們對色彩的搭配以及對形體的掌握。有利提高對物體的形感認知，培養學生的動手能力與鑒賞能力，同時培養學生學習美術的持久興趣。努力為學生創設一個自由發揮、寬松和諧的教學情境，不斷啟發、引導他們自主地發現問題、探究解決方法，體驗其中的樂趣，提高自身的美術素質，以此來構建一個真正使學生全面和諧發展的美術課堂。
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