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大班美術教案會唱歌的小魚

時間：2022-06-09 10:44:18 美術教案

大班美術教案會唱歌的小魚

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班美術教案會唱歌的小魚，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班美術教案會唱歌的小魚

大班美術教案會唱歌的小魚1

　　活動目標：

　　1、學習在曲線上添畫成小魚，并會用顏色和花紋來裝飾。

　　2、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　1、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》、《小金魚》、輕音樂

　　2、畫紙和水彩筆。

　　3、帶幼兒參觀園里布置的墻飾“海底世界”，感知畫面豐富的色彩。

　　活動過程：

　　一、導入，吸引幼兒的注意力。

　　1、小朋友們喜歡跳舞嗎?讓我們一起跟著音樂動起來吧。師幼一起隨音樂跳舞。幼兒興致高漲，能用自己對音樂的理解，用肢體語言表現。

　　2、小朋友們會跳舞，今天薛老師帶來了一條奇妙的線它也會跳舞，大家想不想看看它是怎樣跳舞的。

　　二.教師在黑板上示范畫奇妙的線，幼兒徒手練習。

　　1、師;有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞，你瞧，它在這兒轉了一個大圈，又在那兒轉了一個小圈，在里面轉了一個大圈，又在外面轉了一個小圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。

　　2、你看奇妙的線跳的多好呀!它既會跳大圈，也會跳小圈。既會在里面跳，還會在外面跳，讓我們一起跟著它也來跳舞吧。(幼兒在老師的帶領下徒手在空中進行練習)

　　三.教師引導幼兒觀察奇妙的線并添畫會跳舞的小魚。

　　提問

　　1、小朋友仔細觀察你覺得這條奇妙的線像什么?線中又藏著什么小秘密?(幼兒開動腦筋大膽想象，并能用語言準確描述自己的觀點。)

　　2、小朋友想的真好，想到了很多事物，像小雞，像太陽，像花朵，像盤子，像皮球等等。有一個孩子說像小魚，那小魚的身體藏在哪里呢?(請孩子尋找在奇妙的線上)

　　3、我們找到小魚的身體，那怎么樣才能讓小魚更像小魚呢?小魚身體上還有什么?[還有眼睛，嘴巴，魚鰭等]

　　4、小朋友很棒，把藏著的小魚找到了。怎樣才能使小魚變的更漂亮?[給小魚添上不同的花紋，涂上漂亮的顏色]

　　5、那小魚的家在哪里?水里都有什么呢?(水草，小石子，好朋友)

　　四.師幼一起回顧會跳舞的小魚的畫法。(幼兒徒手練習)

　　五.幼兒作畫，教師巡回指導。

　　現在愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了，請你也來畫一畫小魚吧。

　　六.幼兒作畫，老師巡回指導。

　　幼兒作品完成后送小魚回家。(老師在黑板上用粉筆畫布置小魚的家)

　　師：老師發現池塘里的小魚有點孤單，請畫完的小朋友把畫好的漂亮的小魚放回池塘里，讓它們在池塘里快活的游來游去。

　　七.評析作品。(采取先讓幼兒互相欣賞，評價作品，然后老師整體點評。)

　　八.活動結束。

　　小朋友們都知道小魚在池塘里是怎么游的。現在我們一起到教室外面學著小魚游一游，學著小魚跳跳舞。(音樂《小金魚》)

　　活動反思：

　　這節美術活動曾被園里選為優質課在全園觀摩。雖然參會老師都評價不錯。但結合新學習的《指南》，自己的理解，我認為還是有很多不足，需要細細反思。這節美術活動選材符合幼兒年齡特點，適用于大班上學期，當時孩子對圓形產生了興趣，圓圓的小雞，皮球，花朵，甚至孩子在圓形上大膽添畫，讓圓形變成各種事物。當我了解到這些情況時，特意設計了這節活動，在活動中，孩子特別感興趣，當問及這條其妙的線像什么，孩子大膽想象，還有一個孩子説像長長的龍，像過山車，像公路等，當問及線里藏著什么秘密呢，孩子因為有直接生活經驗，說出了很多，讓我驚訝。在孩子自己完成環節，不少孩子除了畫出了小魚，還在圓形上大膽添畫，畫出了自己想象的事物，真正讓孩子在學中玩，玩中學，孩子完全沒有任何壓力輕松完成目標。在最后作品評析環節，我把所有孩子的作品都送到小魚的家，讓每一個孩子自己當評委，你認為那幅畫最好，為什么?真正讓孩子當活動的主人，孩子們嘰嘰喳喳，圍聚一起，紛紛發言。連平時不說話的孩子也說出了自己的觀點。不足之處在給小魚添畫花紋時，當時我進行了示范畫，限制了孩子的思維。再就是不敢放開，沒有領會領域之間的整合性，藝術領域幼兒的學習特點，要尊重幼兒的獨特感受，支持幼兒的審美情趣和愛好，不要注重技能的學習，給孩子感知真實事物的機會，豐富他們的認知，提升他們的經驗。

大班美術教案會唱歌的小魚2

　　活動目標

　　1、啟發幼兒想象小魚在唱歌時的情景。

　　2、培養幼兒練習畫圓的技巧。

　　活動準備

　　1、圖片-魚

　　2、小魚的半成品若干，水彩筆，實物魚、魚缸。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、談話引起幼兒的興趣。

　　教師：大家看，我們墻上的折紙小貓多漂亮呀!有誰知道它喜歡吃什么?

　　2、出示用布遮蓋的魚缸，激發幼兒繪畫的樂趣。

　　(1)教師故作神秘的打開魚缸。

　　(2)教師：魚缸里面有小魚在游，看!他們還在吐泡泡呢，像不像在唱歌呀?

　　但你們看我手里的這些會唱歌的小魚還沒有衣服穿，你們愿意給他們畫上好看的衣服嗎?

　　二、展開

　　1、教師出示小魚的半成品范例，提問魚鱗長的位置。

　　教師：咱們給小魚穿上花衣服吧!花衣服穿在小魚的哪個部位呢?

　　請小朋友用手圈出花衣服的位置。

　　2、老師示范用圓圈給小魚畫鱗片。

　　(1)邊畫邊唱。

　　教師：小魚是快樂的歌手，你們猜猜它在唱什么歌呀?

　　小朋友說出一首歌，老師就在魚身上畫一個圓，如果小魚輕輕的唱歌就畫小圓，唱首很長的歌就畫大圓，換首歌就換個顏色繼續畫圓。

　　(2)鼓勵幼兒邊唱歌邊畫圓圈，體會圓圈變成魚鱗的快樂。

　　3、小朋友們添畫《會唱歌小魚》，教師巡回指導。

　　(1)提示幼兒注意圓圈排列的順序。

　　(2)鼓勵幼兒大膽繪畫，對不會畫的幼兒，教師可以把著幼兒的手畫，再讓幼兒自己畫。

　　三、結束

　　1、展示作品。

　　2、體驗繪畫的樂趣：小朋友們，小魚的衣服畫好了，讓我們把他們貼到創意墻上，讓他們在哪里唱歌，好不好呀?

大班美術教案會唱歌的小魚3

　　活動意圖有兩點：

　　1.魚是幼兒生活中常見的動物，幼兒對魚的外形特征已有足夠的了解。

　　2.泥工可以鍛煉幼兒手指的靈活性、還可豐富幼兒的想象力和創造力。

　　活動目標：

　　1.在觀察的基礎上讓幼兒學習塑造物體的主要特征。

　　2.鞏固團、搓、壓、捏等技能。

　　活動準備：

　　1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍色卡紙、牙簽。

　　2. PPT

　　3.教師制作的范畫一副。

　　活動過程：

　　(一)開始部分：以兒歌《三條魚》的律動導入，引起幼兒活動的興趣。

　　(二)基本部分：

　　1.出示圖片，引起興趣。今天我們班來了一位小客人，是誰呀?(小魚)讓幼兒進一步感受魚的特征，并重點引導幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。小結：魚的'外形特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。

　　2.今天老師也帶來了魚的圖片，我們一起來欣賞一下，出示PPT你們發現魚寶寶是用什么做成的嗎?

　　3.“今天，老師要變魔術，一起來念口訣：魔術魔術變變變!”教師手藏身后，變出一條魚寶寶)(出示范例)激發幼兒制作的興趣。這是老師做的小魚，小朋友想不想也做一只小魚呢?

　　4.教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟，做魚的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚的尾鰭，背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚眼睛。做魚的身體時先把泥搓成橢圓形，再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長條做出魚身上的紋理就可以了。最后用你喜歡的顏色做出泡泡，用綠顏色做水草。

　　(三)幼兒制作：

　　1.今天老師給你們準備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最漂亮，和別人的不一樣。

　　2.教師巡回指導。

　　(四)展示、評價作品，結束活動。

　　將作品擺放在展示臺上，師生共同進行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品，并評出好作品。

大班美術教案會唱歌的小魚4

　　一、活動設計意圖

　　此次活動課打破了在紙張上做畫的傳統，利用生活中的廢舊材料，通過"涂和貼"兩個操作環節來鍛煉幼兒動手操作的能力，同時還把環保教育滲透到活動中去，讓幼兒在美術活動中提高環境保護的意識，這與《綱要》中提倡的"教育生活化，生活教育化"的理念相吻合。除此之外就是讓幼兒在欣賞、發現、感受美的同時，并能大膽的發揮他們的想象力、創造力和團隊合作力，從而促進每一個幼兒的個性發展。

　　二、活動目標：

　　1、情感目標：樂于大膽嘗試，發揮豐富的想象力，體驗動手操作的樂趣。

　　2、知識目標：了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點和不同點。

　　3、能力目標：利用廢舊材料設計自己喜歡的小魚，初步形成保護環境的意識。

　　三、活動重難點：

　　1、活動重點：利用小組合作的方法，通過"涂、貼"來把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚。

　　2、活動難點：大膽想象和創作各種小魚。

　　四、活動準備：

　　1、海底世界的視頻資料。

　　2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。

　　五、活動過程：

　　(一)情景導入，激發幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態及顏色的魚。