大班音樂活動《非洲歡迎你》的教案設計（精選10篇）
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的大班音樂活動《非洲歡迎你》的教案設計，歡迎大家分享。
大班音樂活動《非洲歡迎你》的教案設計 1
活動目標：
1.感受非洲歌曲的特點，嘗試用非洲土語大膽地演唱歌曲。
2.嘗試用聲音、動作、節奏表現歌曲熱情奔放的風格，進行多元化的體驗。
3.體驗音樂活動帶來的愉悅，感受師生集體游戲的樂趣。
活動準備：
教具準備：有關非洲的圖片、音樂《非洲歡迎你》；非洲人的頭飾等，非洲鼓一架
知識準備：通過圖片以及視頻對非洲的人的生活活動有所了解
活動過程：
一、來到非洲，感受非洲音樂的熱情
1.出示圖片
師：你們知道他們是哪里人嗎？說說你對非洲的了解。
2.學說非洲土語： Fun g aA la f i aA chi A chi
師：我們中國人迎接朋友會說什么?非洲人會說什么，猜猜這句話是什么意思？
3.學唱歌詞
師：仔細聽一聽唱了幾句？每句的歌詞一樣嗎？
師：非洲人生活在廣闊的非洲大草原，因此他們交流的時候要通過吶喊才知道對方說的`什么，什么叫吶喊？（播放音樂跟唱，教師加入“喔——”的動作）
4.帶入動作演唱
師：非洲人歡迎朋友時，有他們特有的動作：雙手攤開，雙腳分開半蹲，我的眼睛看到你，我的耳朵聽到你，我的心里想著你，歡迎你到非洲來。
幼兒跟隨音樂一起邊唱邊跳。
二、 走進非洲，趣玩非洲音樂中的節奏
1.播放音樂，感受音樂的節奏
師：今天老師給你們帶來了一首非洲音樂，請你告訴我你從音樂里聽到了什么？（出示非洲鼓）師：這就是“非洲鼓”，聽一聽非洲鼓的聲音。（再次播放音樂，教師邊唱歌邊敲鼓）
2. 玩節奏游戲——回聲
�。�1）嘗試模仿節奏并用身體動作表現節奏
師：它可以打出好多的節奏，我們來玩回聲的游戲，仔細聽老師打了什么節奏，你來模仿。
�。�2）圍圈游戲（播放音樂）
師：非洲人能歌善舞，讓我們也變成小小的非洲人唱起來跳起來吧！（帶非洲人的頭飾）
3.幼兒分成四組，操作節奏卡（分組展示節奏圖譜）
4.嘗試將四組節奏創編到樂曲的B部分（播放音樂）
三、樂在非洲，體驗篝火晚會的樂趣
1.畫簡單的彩妝，邀請客人老師參加篝火晚會。
2.集體表演，感受師生集體音樂游戲的樂趣。
大班音樂活動《非洲歡迎你》的教案設計 2
活動目標：
1、嘗試在故事情境中，用聲勢律動節奏問答熟悉歌曲的性質、結構和穩定的節拍。
2、學習運用非洲鼓為尋找鼓王的過程伴奏，能從穩定拍過渡到運用用多種節奏型為音樂伴奏。
3、喜歡非洲的音樂和非洲鼓，在與朋友互動，小組的合作中，提高互相學習和合作的能力，體驗用非洲鼓拍出多種節奏型為歌曲伴奏的快樂！
活動準備：
物質準備：
1、16名幼兒圍坐半圓。
2、非洲鼓17面
3、非洲的頭飾
經驗準備：觀看過非洲鼓的表演，認識非洲鼓，會用非洲話表達“非洲歡迎你”。
活動過程：
一、情境導入
1.老師扮演女鼓王，帶領幼兒使用學習過的非洲話進行互相歡迎。
2.森林的部落里要挑選一批會用非洲鼓進行節奏表演的鼓王，參加慶祝豐收的非洲鼓表演。我們一起出發吧！
3.用律動，節奏問答完整感受音樂。
重點：用穩定拍走和看
熟悉間奏的節奏問好：
X X XX X│X X XX X│
你是鼓王嗎？不是我不是
4.創編更多的動作去看和找鼓王。
二、嘗試用非洲鼓尋找鼓王
1.介紹非洲鼓
2.使用非洲鼓一拍一下地為第一段與第二段音樂伴奏，鞏固中間的語言節奏問答。
3.與同伴合作進行互拍非洲鼓尋找鼓王。
三、尋找音樂里的鼓王，進行鼓王模仿秀的節奏模仿游戲。
游戲規則：聽到鼓王的節奏，立刻進行接龍模仿。聽音樂里的節奏
X XX X X│ XX XX X X│XX X XX X│X X XX X│
四.幼兒創編節奏做小鼓王
1.聽著音樂，自己創編節奏為歌曲伴奏。
2.分組表演活動，互相觀察和評價
前奏的時候，被摸到頭的`孩子當選鼓王，在間奏聽到問題：你是鼓王嗎？被摸頭的鼓王回答我是小鼓王。然后選擇自己喜歡的非洲鼓表演姿勢和隊形，分組進行solo表演。
五，拓展延伸
邀請所有小鼓王戴上非洲頭飾，用自己喜歡的抱鼓方式和喜歡的節奏參加慶祝豐收的非洲鼓表演
大班音樂活動《非洲歡迎你》的教案設計 3
【活動目標】
1、感知音樂的旋律和節奏，對非洲鼓點音樂和鼓點節奏產生學習興趣。
2、嘗試有節奏地敲打非洲鼓，體驗與同伴一起結伴表演的樂趣。
【活動準備】
1、經驗準備：初步了解非洲屬于熱帶國家，那里大部分都是黑人，他們喜歡唱歌、跳舞和敲打非洲鼓。
2、物質準備：《非洲歡迎你》PPT課件和MP3音樂；非洲鼓幼兒人手一只。
【活動過程】
一、欣賞音樂：初步熟悉音樂的旋律和節奏。
1、自主欣賞音樂，知道這是一首外國歌曲（非洲音樂）。
師：今天，老師帶來了一段非常特別的音樂，我們一起來欣賞一下吧！請你們一邊聽、一邊想，這一段音樂什么地方很特別？很好玩呢？待會兒呢，請你介紹一下，好嗎？
2、運用自己的身體小樂器（小手、身體）為這一段非洲音樂敲打節奏（強弱節奏）。
師：這是一段外國音樂，如果我們的身體是一件小樂器，大家一起來給這一段音樂敲打節奏吧！
師：你們喜歡這一段音樂嗎？為什么呢？你們能說出自己喜歡的理由嗎？
二、音樂背景：走近非洲，感知非洲人的生活習慣、興趣愛好。
1、簡略介紹非洲的美麗風光（非洲草原景色、非洲人住宅）。
2、介紹非洲人的特點（皮膚比較黑，喜歡唱歌、跳舞，常用的樂器——非洲鼓。）
三、探索學習：看懂節奏圖譜，合拍敲打兩種“鼓點節奏”。
1、節奏型1：xx|xx|
指導要求：出示第一條節奏圖譜，觀察并辨認節奏圖譜標記；根據節奏型1敲打出相應鼓點節奏；幫助幼兒在集體練習過程中感知并感受非洲音樂的鼓點節奏特點，穩定小班幼兒的節奏感。
2、節奏型2：xx|xxx|
指導要求：出示第二條節奏圖譜，觀察并辨認節奏圖譜標記；根據節奏型2敲打出相應鼓點節奏；幫助幼兒在集體練習過程中感知并感受音樂的“強強、弱弱弱”節拍特點，進一步穩定小班幼兒的節奏感。
四、合作演奏：根據教師的手勢動作指揮進行集體演奏或表演。
1、教師介紹相應的手勢動作指揮，幼兒根據教師的手勢動作指揮進行集體演奏。
指導要求：第一次幼兒進行集體演奏的時候，教師注意遵循循序漸進的原則，幫助幼兒在穩定第一條節奏型的基礎之上增加第二條節奏型。
2、根據第一次集體演奏的`效果，教師提出針對性調整建議，據此開展第二輪集體演奏。
指導要求：第二次集體演奏的時候，教師可以根據幼兒的演奏水平（大部分幼兒的節奏感和演奏水平）采取“復習2條節奏型、增加新節奏型”的形式進行彈性練習，因勢利導地提升小班幼兒的節奏感，提升小班幼兒的藝術表現能力。
【延伸活動】
在音樂活動區提供非洲鼓、自制草裙、彩色絲巾、羽毛頭飾等，便于幼兒自由進行《非洲歡迎你》的歌舞表演活動。
大班音樂活動《非洲歡迎你》的教案設計 4
活動目標：
1、學習非洲土著歡迎客人的歌曲和舞蹈，感受非洲人待客的熱烈氣氛。
2、在與酋長游戲互動過程中模仿并創造節奏。
活動準備：
鼓、腕鈴
活動過程：
一、傾聽音樂、感受音樂
1、學習非洲語言
讓我們一起來學學非洲的當地語言。
2、學習非洲人歡迎客人的音樂
非洲土著歡迎客人還有好聽的.歌，我們來學一學。
二、肢體動作表現音樂
這是一首歡迎客人的歌，非洲土著在唱歌時有什么歡迎的動作？
邊唱歌邊做動作，要熱情點喔。
三、節奏游戲，創造性表現音樂
1、節奏模仿
在整個部落中有個年紀最大的酋長，他會演奏非洲鼓來傳遞他對遠到而來的客人的問候，當他在演奏節奏時，部落里的其他人要模仿他的節奏。
2、游戲：我是酋長
現在我們圍成一個大圈，變成一個非洲土著部落，我們來玩誰是酋長的游戲。
大班音樂活動《非洲歡迎你》的教案設計 5
一、教學目的：
1.學會演唱Funga Alafia
2.能夠模仿教師即興演奏的鼓聲節奏
3.學會funga Alafia 的肢體動作
二、教學用具：
非洲鼓、伴奏音頻
三、課堂用時：
10分鐘
四、教學重點與難點：
此次教學活動中，歌曲的`演唱（音準、節奏）是重點，在演唱過程中邊唱邊跳是難點
五、教學過程：
1.教學導入
師：今天，我們要去參加非洲土著居民的篝火晚會，我們要與他們共同演唱一首歌曲，這首歌曲的名字叫《Funga Alafia》。
在這首歌曲中不僅有非洲土著語的歌詞，以及動感的旋律而且還有一些肢體動作，讓我們先來學一些這些動作吧。
2.教學展開
動作教學：
師：非常好，我們會做這些動作之后，讓我們來學習一下這首歌的歌詞吧。
非洲土著語：Funga Alafia achi achi,每個詞語讀兩遍。
讓我們連讀一遍吧。
師：現在讓我們加上動作來一遍吧。
師：我們學會了這首歌的動作與歌詞，現在配上動感的旋律吧。（演唱歌曲）
3.教學結束：
師：篝火晚會就要開始了，讓我們與非洲朋友唱起來、跳起來吧。
在歡快的唱跳中結束。（注意，每段音樂中都有即興的鼓聲節奏，要求學生能夠準確的把鼓點節奏模仿出來。）
大班音樂活動《非洲歡迎你》的教案設計 6
設計意圖：
本節活動是結合大班建構課程《我是中國人，亮眼看世界》來設計的，非洲人性格開朗、熱情奔放，而音樂是他們生活的靈魂，鼓聲與人聲的結合，遙遠而充滿感性與旋律，隨著熱情的音樂，我將帶孩子們來感受快樂的非洲之旅。主要讓幼兒了解非洲音樂熱情奔放的特點，進一步嘗試用聲音、動作、造型進行多元化的體驗。
活動目標：
1、通過觀察，初步了解非洲的風土人情。
2、嘗試用聲音、動作、造型表現音樂熱情奔放的特點，進行多元化體驗。
3、在音樂游戲中，體驗與他人交流的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點：
活動重點：感受非洲熱情、奔放、自由的特點。
活動難點：能用肢體語言表現非洲音樂熱情奔放的特點，并能體驗與他人游戲的快樂。
活動準備：
1、 有關非洲風土人情的圖片
2、 非洲人舞蹈視頻
3、音樂：《我是誰》《非洲歡迎你》
4、舞會裝扮所需物品：油彩、花環、草裙、鏡子等若干
活動過程：
一、導入部分：
教師用非洲鼓有節奏的和幼兒問好。
師：“今天老師和你們打招呼的方式和平時有什么不一樣”？
小結：是的，它叫非洲鼓，來自遙遠的非洲，今天我們就一起走進非洲，感受一下非洲的風土人情。
意圖：通過非洲鼓和幼兒打招呼，讓幼兒初步感受非洲鼓，進一步體會節奏的魅力，同時激發幼兒模仿、參與的興趣，為后面做鋪墊。
二、基本部分
1、出示有關風土人情的圖片。
師：你們都看到了什么？
回應：非洲的撒哈拉沙漠和原始森林是許多珍稀動物居住的地方；非洲原始部落的人就是以打獵為生；他們很豪放喜歡用手抓飯；他們喜歡顏色鮮艷的衣服，讓人感覺很親切、很熱情。他們隨時隨地都喜歡用唱歌、跳舞、打鼓的方式來表達自己。
小結：他們就是那么的熱情好客、自由奔放。
師：“你們如果去非洲的話，他們也會熱情的跟你們打招呼的”。
2、學說非洲語，與人打招呼。
學唱：funga Alafia achi achi
師：“猜一猜他們在說什么？你們平時是怎么和別人打招呼的？”（你好！/Hello/早上好�。�
小結：他們是和我們打招呼呢！他們在說：“非洲歡迎你，非洲歡迎你！”
師：“我們也用非洲語和他們打聲招呼吧”！
“讓我們用熱情的非洲語和后面的客人老師打聲招呼吧”！
意圖：通過模仿、學說非洲語，激發幼兒對非洲的興趣和熱情。
3、觀看視頻，初步感受非洲音樂與舞蹈的特點。
師：“他們打招呼的方式都那么特別，那他們的舞蹈又會是什么樣子呢”？今天趙老師帶來了一段有趣的非洲舞，我們一起來看看，他們是怎么來跳舞的？
欣賞舞蹈視頻第一遍：
師：這個舞蹈有趣嗎？你最喜歡哪個動作？
欣賞舞蹈視頻第二遍：
�。�1）討論非洲舞蹈的基本動作，請個別幼兒模仿。
（2）師引導幼兒模仿抬腿、聳肩、顫腿、擺臀等基本動作。
意圖：培養幼兒的創作能力，激發幼兒的創作興趣。
師：你們太厲害了，一下子記住了這么多的動作，如果給你一段音樂，你能把剛才的動作跳出來嗎？我們來試試�。úシ盼璧竸幼饕魳罚�
第一遍：幼兒站起來進行舞蹈動作練習。
師：我覺得你們真的太棒了，有的小朋友動作比我還要大方，還要熱情。不過這段音樂其實還沒有完，它還有一段非常特別的地方，你們聽聽看，猜猜他們在干什么？（播放打招呼音樂）
小結：這是他們在和同伴打招呼呢！我們來學一學！
師：我要去和你們打招呼了，你也要用同樣的方式回應我哦！讓我看看誰最熱情了！
教師和全體幼兒打招呼！
師：現在我邀請你們和我一起來跳舞了！
（完整表演舞蹈一段）
師：他們倆跳得最熱情了，不但動作大方還有表情呢！現在我請他們倆站到第一位來，其他小朋友跟到他們后面，男孩女孩面對面站兩排，這次當打招呼的音樂出現時，站在第一位的小朋友要和后面的同伴去打招呼問好，我們先來試一試！
對，打完招呼后就要站到隊伍的最后面，前面的孩子我們就要邊跳邊向前移動。我們跟著音樂試一試！讓我看看哪一隊跳得最熱情！
第二遍：打招呼游戲，幼兒面對面站兩排有隊形變換的進行游戲。（完整表演舞蹈兩段）
4、欣賞化妝視頻，幼兒自主化妝。
師：“既然我們來到了非洲，就要入鄉隨俗，一起看看非洲人們他們在跳舞時是怎樣穿著打扮的”？
1、引導幼兒欣賞圖片。（幼兒邊欣賞圖片，教師邊進行講解）
2、出示化妝品，調動幼兒裝扮自己繼續游戲的激情。幼兒對著鏡子自主化妝。
根據圖片內容進行解說：他們會把大自然的色彩涂抹到自己的臉上；他們會用羽毛、樹枝來裝扮自己；他們有的臉上是點狀的，有的是條紋狀的，有的看起來像非洲雄獅，有的像非洲豹。
小結：非洲人就是這么的奔放、個性，他們把大自然的色彩涂抹到自己臉上，用大自然的物品來裝扮自己，把自己打扮的.那么獨一無二，與眾不同�，F在我們也來穿上草裙，用美麗的色彩裝扮自己吧！
三、結束部分：
篝火舞會：師生隨音樂即興互動表演與游戲。
師：篝火舞會就要開始了，我們圍一個大大的圓，一起唱起來、跳起來吧！（完整表演舞蹈四段）
意圖：奇異的裝扮和色彩，更加調動幼兒游戲的興趣。
建議：游戲中，幼兒可變換各種隊形進行自由舞蹈。
延伸師：孩子們今天你們用來裝扮的東西老師都會投放到表演區，區角活動的時候，你們可以去盡情的感受非洲的熱情與奔放！
師：今天的非洲之旅到此結束，讓我們用熱情的非洲語和后面客人老師再見！
播放音樂《非洲歡迎你》，帶領幼兒自由離場。
活動延伸：
表演區：可提供各種裝扮材料；提供隊形圖示；
圖書區：《羅拉要去非洲》
美工區：學畫非洲人
活動反思：
幼兒在活動中非常投入，積累了關于非洲的知識，在演唱、表演中也感受到了非洲人的熱情和奔放。但是，幼兒在表演時好像沒有放開，我想可能有兩個原因：首先，這首歌曲歌詞選用的是簡單的非洲土語，很多重復，所以學起來沒有難度。動作在老師形象的語言提示下學起來也沒有難度。但是在邊唱邊表演時比較困難，特別是動作轉換時并不是很順利。是否動作再簡化一些，比如第一第二句的動作可以是一樣的。其次，教師的情緒感染力和動作表現力不夠，老師在表演和演唱這種非洲風格的歌曲時可以再放開些，讓孩子們更好地感受和表現。
大班音樂活動《非洲歡迎你》的教案設計 7
活動目標：
1、 通過欣賞音樂，了解非洲特有的音樂風格，并學會用非洲語打招呼。
2、 能感受音樂中明顯的鼓點節奏，并嘗試用小鼓拍出節奏。
活動準備：
非洲音樂視頻、鼓、音樂
活動過程：
一、熱身活動《跟我做操》
太陽高照，花兒在笑，跟我做操，還蹦蹦跳跳，我每天早上起得早，我永遠不會老。
二、看非洲歌舞視頻
孩子們，你們去過非洲嗎？見過非洲人跳舞嗎？那讓我們一起來欣賞非洲歌舞。
1、他們長得什么樣？
2、他們跳舞好看嗎？
3、他們都用了哪些樂器？
總結：非洲人最擅長載歌載舞，他們敲起鼓抖動草裙，歡迎遠道而來的朋友們。
三、 學土語
1、我們中國人迎接朋友會說什么?非洲人會說什么呢？
2、我說了什么？你知道是什么意思嘛？
3、 以前我們教過非洲用土語是a la fei ya ，feng ga a la fei ya 就是歡迎到非洲來.(齊念)
你啊你啊，非洲土語是a chi a chi .(齊念)
歡迎你到非洲來就是feng ga a la fei ya a chi a chi .(齊念)
四、學動作
1、我們學會了非洲土語，如果你的朋友來了，你會用什么動作來歡迎他呢？（幼兒自由說）比如握手，然后大家一起握手體驗中國式問好。
2、非洲人歡迎朋友時，有他們特有的動作：雙手攤開
我的眼睛看到你
我的耳朵聽到你的聲音
我的心里想著你
歡迎你到非洲來
3、非洲人的基本舞蹈姿勢就是：雙腳分開半蹲
一起把動作再來一遍
4、非洲是個遼闊的`大地，那里的人們熱情善良好客，他們載歌載舞，唱起《歡迎你到非洲來》。
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五、 聽音樂打節奏
1、今天我們玩得很開心，下面我們來聽一段非洲原生態的音樂
2、剛才你在音樂中聽到什么樂器發出聲音？
3、對啊，非洲人最愛用鼓表現音樂，那讓我們的小鼓也發出好聽的聲音。（老師拍出節奏，幼兒跟拍節奏）
4、讓我們跟著音樂一起歡歌吧！
5、這些小鼓敲出了好聽的聲音，你還能敲出什么樣的節奏嗎
6、你們真棒，都成作品家了，那把你們創作的節奏放進音樂里。當我指到你時，你就領頭敲節奏，大家跟上哦。現在讓我們邊唱邊跳邊敲鼓高唱《歡迎你到非洲來》。
活動延伸：
今天感受了非洲文化，你們想不想去非洲，你會怎樣去非洲？讓我們跑著去吧！
大班音樂活動《非洲歡迎你》的教案設計 8
活動目標：
1.感受非洲歌曲的特點，學習用呼喊的方式大膽地演唱歌曲。
2.嘗試用聲音、動作表現歌曲熱情奔放的風格，進行多元化的體驗。
3.體驗音樂活動帶來的愉悅，感受師生集體游戲的樂趣。
活動準備：
有關非洲的.圖片ppt、音樂；頭飾等。
活動過程：
一、談話導入，學習歌詞。
1.你們知道他們是哪里人嗎？說說你了解的非洲。
2.學說非洲土語： Funga Alafia Achi Achi
師：你們猜一猜這句話是什么意思？ （非洲歡迎你、歡迎你來到非洲）
3.學唱歌詞。完整欣賞——分段學習歌曲——完整欣賞
4.仔細聽一聽唱了幾句？兩句的旋律一樣嗎？
師：非洲人生活在廣闊的非洲大草原，因此他們交流的時候要通過吶喊才知道對方說的什么。什么叫吶喊？（放開嗓子唱）
5.加上動作演唱。幼兒學動作——兩兩結合演繹——圍圈游戲
二、認識非洲鼓，玩節奏游戲。
1.認識非洲鼓。
師：瞧，這就是“非洲鼓”。聽一聽非洲鼓的聲音。
2.節奏游戲。嘗試模仿節奏——用身體動作表現節奏
3.圍圈游戲。播放音樂原唱，請孩子跟著音樂在A部分是演唱全曲并舞蹈。A部分將重復2遍，第一遍孩子向右移動。B部分請孩子原地聆聽音樂中“酋長”演奏的節奏，請孩子模仿。當A部分再次出現，孩子重復。
4.在結束處加“喔——”進行游戲，體驗非洲音樂的特點。
三、集體游戲，體驗樂趣。
1.幼兒邀請。
師：現在每一位小朋友去請客人老師和我們一起來跳非洲舞，在邀請的時候可以做什么動作呢？說些什么呢？
2. 圍圈游戲，感受師生集體音樂游戲的樂趣。
大班音樂活動《非洲歡迎你》的教案設計 9
設計意圖：
非洲人性情開朗，熱情奔放，而音樂是他們生活的靈魂，伴隨著鼓聲與人聲的結合，讓孩子們感受到一個快樂的非洲之旅，用音樂看非洲，用鼓點來敲醒非洲生活的美妙。把情景灌輸到整個活動中，讓幼兒輕松快樂的去學習模仿動感的非洲鼓點節奏。
活動目標：
1、嘗試用聲音、動作、造型表現歌曲熱情奔放的風格和主題，進行多元化的體驗。
2、通過聲勢、欣賞、表演等活動，訓練其節奏感、韻律感，培養其創造力和表現力。
3、感受非洲的風俗，學習用呼喊的方式大膽地演唱歌曲。
重點難點：
1、學習非洲鼓的節奏，并能根據節奏拍打出來。
2、通過觀看視頻，創編非洲舞蹈動作。
3、能根據音樂的風格，熱情、大膽、奔放的舞蹈。
活動準備有關非洲舞蹈視頻；非洲簡介 PPT；草裙若干。
活動過程：
1、教師扮演成非洲酋長，帶領幼兒舉行歡迎儀式
�。�1）教師帶幼兒隨音樂舞動進場。
�。�2）教師以非洲酋長的口吻歡迎小朋友們的到來。
孩子們，非洲到了，我是非洲的酋長，我代表非洲歡迎你，也歡迎我們的老師們！
2、嘗試用呼喊的方式演唱歌曲。
�。�1）師：來到非洲，首先要學一句非洲話，是什么呢?請你們聽一聽 Funga Alafia Achi Achi。
（2）學念歌詞
師：Funga Alafia Achi Achi（師幼共同說三遍，聲音逐漸變大）來，跟著老師一起說一說。師：你們猜一猜這是什么意思？（這是非洲歡迎你）
�。�3）學唱歌曲
師：我把剛剛學到的話編成了一首歌曲，它的名字就叫《非洲歡迎你》，我們一起來聽一聽。
�、佻F在請你們跟我一起來唱一遍，你們在腿上拍節奏。
�、谶@一次，請你們大聲的唱出來，我的聲音小一點。
③請你們來唱，我用鼓給你們伴奏。
3、學習歌表演，表現非洲人的.熱情好客。教師拍鼓，幼兒跟節奏一起唱。
�。�1）非洲人是非常熱情好客的，他們不僅喜歡唱歌，更喜歡跳舞，我們一起來看看，他們是怎么樣跳舞的。（看視頻，了解非洲人舞蹈的特點、并模仿腿部和身體動作）等下要請你們來表演哦。
�。�2）請幼兒個別示范，集體模仿。
師：你剛才看到非洲人是怎么跳舞的，請你來學一學。
請幼兒示范，其他小朋友學起立模仿。
師：跳得真好，我們一起來學一學。
�。�3）穿上草裙，集體表演。
師：我們來配上音樂一起來跳舞吧。
師：還能做什么動作呢？請你們跟著音樂來試一下
師：非洲人可是能唱會跳的喲，我們把剛才的唱也加進去吧。在你們的小椅子下還藏著非洲草裙呢！
我們一起戴上草裙來表演吧。
4、師：現在每一位小朋友去請客人老師和我們一起來跳非洲舞，再邀請的時候要說我們剛剛學到的非洲歡迎你的這句話。
5、教師小結
師：你們喜歡非洲嗎？那下次再來非洲做客吧，非洲永遠歡迎你們。讓我們一起說：
Funga Alafia Achi Achi，再見！
活動反思：
《非洲歡迎你》這首音樂是非洲加納風格的音樂，孩子們對非洲的風土人情和音樂風格都了解的非常少，所以在課前我對孩子進行了詳細的介紹，如非洲人長什么樣？他們喜歡做什么？他們是怎樣跳舞的？等等，在活動之前我向孩子們介紹，今天是去開始一趟非洲之旅，并且給他們畫上了非洲油彩妝，一下子就讓孩子融入到活動中來了。課堂氣氛非常的活躍，孩子的反映也比較好，總的來說有一下幾點：
1、選材有意義——即活動內容有價值，符合幼兒的年齡心理特點，對幼兒當前的發展有積極的促進作用�！斗侵逇g迎你》這首音樂非常好聽，能給孩子和老師留下非常深刻的印象，這也是這堂課的一大亮點。孩子們此時對國家與文化充滿好奇，對主題的繼續探索充滿興趣，同時他們因已掌握了一些基礎知識經驗，所以也具有一定的探索、學習能力，因此，這節活動的內容選擇我認為非常成功與到位的。
2、課堂有意思——即孩子們參與的積極性高，活動氛圍活躍，孩子們不但獲得了知識，情感上獲得愉悅更重要。內容中含有熱情奔放的迎客舞，內容呈現形式就能較好地帶動孩子們的情緒。給孩子們營造了一個寬松和諧的氣氛，使得孩子們在活動中非常樂于去想、樂于去說、樂于去做，孩子們的主體性得到了極大的體現。整個活動中，孩子們都是非常活躍的，孩子們學得很快樂，活動的結尾幼兒與聽課教師一起共舞，那種愉悅的情緒在活動結束后久久都不能散去。
3、環節有層次——即教師是個很好的舵手，能從總體上把握方向，拋出一個個有意義的問題指引幼兒到達目的地。對于有難度的內容，要重在引導分解，層層推進�；顒又械姆侵尬枋欠浅＞哂须y度的，我就通過富有情趣、關聯的環節先引導幼兒學習動作，再學習歌曲，最后展示舞蹈，整個活動給人一種從平實到精彩體驗，活動后讓人回味無窮。特別是最后利用草裙，讓孩子們完全融入到非洲舞中。
大班音樂活動《非洲歡迎你》的教案設計 10
一、活動目標
1、認知目標：
讓幼兒了解非洲音樂的基本特征，如強烈的節奏感、豐富的打擊樂器、獨特的歌唱方式等。
通過學習歌曲《非洲歡迎你》，初步認識非洲的風土人情、服飾特點等文化元素。
2、技能目標：
能夠跟隨音樂節奏進行簡單的非洲鼓擊打，體驗非洲音樂的節奏感。
學唱歌曲《非洲歡迎你》，掌握歌曲旋律與歌詞，嘗試用熱情、歡快的情緒演唱。
3、情感態度目標：
培養幼兒對世界多元文化的尊重與欣賞，激發他們對非洲音樂及文化的興趣。
通過集體舞蹈、合唱等活動，增強團隊協作意識與集體榮譽感。
二、活動準備
1、教具材料：
音頻/視頻資料：《非洲歡迎你》歌曲音頻、非洲傳統音樂視頻、非洲風光及人文介紹視頻。
實物道具：非洲鼓（或替代樂器）、手鈴、沙錘等打擊樂器，非洲特色服飾或裝飾品模型。
教學課件：包含歌曲歌詞、非洲地圖、非洲文化元素圖片等內容的PPT。
2、環境創設：
將活動室布置成具有非洲特色的場景，如掛上非洲動物、植物、服飾等主題的掛飾，播放非洲背景音樂營造氛圍。
三、活動過程
環節一：導入（10分鐘）
1、情境創設：教師扮演非洲部落酋長，以非洲方言或模仿非洲口音向孩子們發出“非洲歡迎你”的邀請，引發幼兒好奇心和探索欲望。
2、視聽欣賞：播放非洲傳統音樂視頻片段，引導幼兒觀察并討論音樂的特點（如節奏強烈、使用打擊樂器等），初步感知非洲音樂的.魅力。
環節二：新授（20分鐘）
1、歌曲學習：
播放《非洲歡迎你》歌曲音頻，幼兒初步聆聽，感受歌曲的旋律和情緒。
教師分句教唱，利用動作、手勢輔助幼兒記憶歌詞和旋律，鼓勵幼兒模仿非洲歌手的熱情、豪放的演唱風格。
2、節奏體驗：
出示非洲鼓，教師示范基本的鼓擊節奏，幼兒模仿練習。
分組發放打擊樂器（鼓、手鈴、沙錘等），幼兒在教師指揮下，跟隨歌曲節奏進行合奏，體驗非洲音樂的節奏感。
環節三：拓展（15分鐘）
1、文化探索：
通過PPT展示非洲地圖、特色服飾、風俗習慣等圖片，教師講解，幫助幼兒進一步了解非洲文化。
引導幼兒討論：如果去非洲做客，你會如何回應非洲朋友的熱情歡迎？鼓勵幼兒用動作、語言模擬回應。
2、集體表演：
教師組織幼兒穿上非洲特色服飾（或手持裝飾品模型），全體起立，一邊唱《非洲歡迎你》，一邊跳簡單的非洲舞蹈，共同完成一場小型“非洲音樂會”。
四、活動結束（5分鐘）
1、回顧總結：教師帶領幼兒回顧所學內容，強調非洲音樂的特色以及對非洲文化的初識，鼓勵幼兒在生活中繼續關注和欣賞多元文化。
2、情感升華：全班齊聲高唱《非洲歡迎你》，在熱烈的歌聲和鼓聲中結束活動，強化對非洲文化的喜愛與接納之情。
五、活動延伸
鼓勵家長在家與孩子一起觀看非洲題材的動畫片、紀錄片，或者一起聽非洲音樂，進一步加深對非洲文化的了解與喜愛。在幼兒園日常活動中，可適當融入非洲音樂元素，如晨間活動播放非洲音樂、美工區提供制作非洲面具等活動，持續豐富幼兒的多元文化體驗。
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