【優秀】活動方案5篇
為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的活動方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動方案 篇1
為熱烈慶祝建校五十周年大慶，充分體現“挖掘學生潛能，促使學生多元發展”的指導思想，展示學校師生的藝術才能與精神風貌，特擬定本活動方案：
一、 演出節目
1、女聲獨唱：《今天是我的'生日》、《好日子》 表演者：學校教師張媛媛
2、口琴演奏： 表演者：校口琴社團
3、配樂詩朗誦： 表演者：學校教師黃小英、周偉
4、銅管演奏： 表演者：校銅管樂隊
5、合唱：《顧中的彩虹》表演者：校合唱隊
二、節目排練安排
1、女聲獨唱由張媛媛老師自己負責排練。
2、口琴演奏主要由口琴社團活動指導老師負責選曲與排練，張媛媛老師協助。
3、配樂詩朗誦創作由黃小英、鄧朝負責；朗誦由黃小英、周偉老師自己負責排練。
4、銅管演奏主要由主管該社團活動的指導老師負責排練，張媛媛老師協助。
5、合唱由張媛媛老師負責選人并排練。
6、排練時間：六月下旬——十月上旬
三、相關的準備工作
1、女生獨唱的服裝、磁帶由張媛媛老師準備。
2、口琴演奏的伴奏帶由指導老師負責，服裝穿春秋校服。
3、詩朗誦的配樂由朗誦者準備，ppt由袁曉翔負責制作。
4、銅管樂隊合奏的伴奏磁帶由指導老師準備，服裝穿春秋校服。
5、合唱伴奏由張媛媛準備，著裝穿春秋校服。
6、將各個節目的伴奏與配樂串聯起來的工作由袁曉翔負責。
7、演出地點：階梯教室的打掃由校務辦負責，美化由鎮文化站有關人員負責。
四、彩排時間：
十月十日下午
五、文藝演出總負責人：
黃小英、張媛媛
活動方案 篇2
設計意圖：
點彩派是19世紀80年代法國興起的新印象畫派。一些畫家嘗試用原色色點組成畫面藝術形象，形成了獨特的藝術風格。我將點彩畫引入幼兒園的美術活動，讓幼兒通過點點畫畫進行表現表達，培養幼兒對美的欣賞力、創造力。
在“美麗的斑點魚”活動中，我注重讓幼兒獲得審美感受和審美體驗，幫助幼兒積累有關點的多種排列和組合的經驗，使幼兒從中吸納一些元素，從而完成從模仿到重組到再創造的過程。
第一個活動環節是通過引導幼兒觀察斑點魚的局部，發現點從簡單到復雜、從黑白到彩色的變化組合，以引起幼兒對點變線和面的興趣。
第二個活動環節是繼續引導幼兒欣賞魚身上各種用點組成的圖案，幫助他們進一步掌握點的排列和組合方式，豐富他們的經驗，擴大他們的視野，為后面的創作作好鋪墊。
第三個活動環節是鼓勵幼兒運用豐富、有趣的材料自主創作。通過引導幼兒操作和交流，調動幼兒的已有經驗，激活幼兒的思維，使他們體驗再創造的樂趣。
目標：
1．感受點的變化美、圖案美，嘗試運用多種材料點畫小魚的不同花紋。
2．體驗點彩活動的樂趣。
準備：
1．里面裝有點彩大魚的彩色袋(用粉色卡紙制作，根據里面藏著的點彩大魚身上的圖案，剪出三個大小適宜的口子，并把它們做成可以自由打開的小門)。
2．點彩魚幻燈片，用淺色卡紙剪成的魚若干，由各色各樣的點組成的簡單圖案若干。
3．幼兒分組，每組的操作材料為：記號筆、油畫棒、棉簽、胡蘿卜、黃瓜橫切面、打孔機打出的彩色圓紙片、顏料、糨糊。
4．《水族館》的音樂，CD機。
過程：
一、初步感受點彩畫由點成面的造型和用色特點
1．出示彩色袋，激發幼兒的活動興趣。
師：今天老師帶來了一只神奇的魔術袋，你們想不想知道里面藏著什么?
2．逐一打開魔術袋上的小門，引導幼兒觀察點彩大魚的局部，發現圖案是由許多點組成的，感受其造型和用色特點。
(1)教師打開第一扇小門，請幼兒說說看到了什么。
師：你看到什么?這些點點組成了什么圖案?
幼：許多點點在一起，變成了一個圓。
(2)教師打開第二扇小門，引導幼兒進一步觀察、感受點的造型變化。
師：這次你看見了什么?還發現了什么?
幼：像塊三角形的餅干。
幼：我覺得像寶塔。
師：仔細觀察一下有幾個三角形?都一樣大嗎?是由什么變出來的呢?
幼：下面有一個大三角形，中間有一個小一點的三角形，上面還有一個更小的三角形。它們都是用點變出來的。
師：小點點們一個挨著一個排著三角形的隊伍，三個三角形疊起來就像一個寶塔。
(3)教師請幼兒打開第三扇小門，引導幼兒觀察、感受點的造型和色彩變化。
師：請一個小朋友來打開最后一扇小門，看看這次的點點、圖案和剛才的有什么不一樣，有幾種顏色的點點。你最喜歡里面的什么顏色。
幼：是美麗的小花。有紅色、綠色、黃色，很多顏色。
師：小點點們穿上了五彩花衣裳，變出了一朵朵美麗的小花。
3．欣賞由各色各樣的點組成的圖案，進一步感受點彩畫的色彩美和圖案美。
師：小點點們真能干，你猜它們還會變成什么呢?
(教師出示由各色點點組成的圖案，如由黃瓜橫切面蘸顏料點成的大圓點，由各種大小的點組成的長方形、橢圓形以及香蕉、草莓、小兔頭、鑰匙、勺子等圖案，以引導幼兒欣賞，拓展視野。)
(析：該環節按照由易到難、由黑白到彩色的順序，引導幼兒在觀察和欣賞中逐步發現點的大小、色彩、造型的變化，為后面的創作作好準備。)
二、尋找大魚身上由點組成的圖案
1．出示完整的“魚媽媽”，引導幼兒進一步感受由點組成的圖案。
師：神奇的魔術袋里到底藏著什么呢?現在我們就把它請出來吧!你們聽到“芝麻芝麻關門吧”就閉上眼睛，聽到“芝麻芝麻開門吧”就睜開眼睛。)
師：原來是美麗的魚媽媽。魚媽媽身上有許多什么?
師：魚媽媽身上有許多小點點，她是一條美麗的`斑點魚。現在要請你們找一找，斑點魚媽媽身上有沒有我們剛才看到的那些由點點組成的圖案?
幼：我看到了三角形。
幼：我看到了大圓和小花。
幼：我還看到了一根香蕉。
師：原來我們剛才看到的圓、三角形、小花，都是魚媽媽身上的圖案。
2．播放幻燈片，引導幼兒欣賞各種各樣的點彩魚，進一步感知點的色彩美和圖案美。
師：下面我們一起來看一看，小點點在美麗的魚身上還變出了什么?(邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。)
幼：變成了一串氣球。
幼：變成了彎彎的線。
師(小結)：小點點們可真神奇啊，能變成魚身上的各色各樣的美麗花紋。
3．鼓勵幼兒大膽想象，用點組成各種圖案。
師：如果請你用點點來變一變，會變出什么呢?
幼：我想用小點點變出小海星。
幼：我想用小點點變一顆大大的愛心。
幼：我會變出草莓。
幼：我想變出一朵花。
(請幼兒徒手跟隨教師變一變。)
師(小結)：你們有的用點點變出了小海星，有的用點點變出了愛心，有的用點點變出了草莓，還有的用點點變出了美麗的花，點點們可喜歡和小朋友玩這個“變變變”的游戲了。
(析：這是該活動的難點。教師在引導幼兒邊欣賞邊交流的同時，要強化幼兒對圖案造型的感受，否則幼兒有可能因過于關注色彩變化，而忘記用不同大小的點去表現各種造型，從而影響幼兒對點彩風格的體驗和表達。)
三、嘗試創作點彩畫
1．引出魚寶寶，交代任務。
師：今天魚媽媽還帶著它的寶寶一起來到我們班。她想請你們也用大大小小的五顏六色的點給魚寶寶變出各種美麗的花紋。你想幫魚寶寶用點點變出什么好看的花紋呢?
幼：我想變出太陽／我想變出三角形／我想變出蝴蝶。
2．介紹操作材料。
師：老師為你們準備了棉簽、顏料、記號筆、油畫棒、黃瓜、胡蘿卜、彩色圓點、糨糊等材料。你們可以嘗試一下，看看怎么用它們變出點點和美麗的花紋來。
3．在《水族館》的音樂聲中，幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象、創造。
四、展示和欣賞作品
1．引導幼兒評價作品。
師：你最喜歡哪條魚寶寶?為什么?×××用點點組成了什么圖案?用了什么顏色?
2．請幼兒互相介紹自己的魚寶寶哪里最漂亮，和別人的魚寶寶相比在圖案和色彩方面有什么不一樣。
活動方案 篇3
一、指導思想：為進一步加強教學管理，正確定位語文教師教學業務規范程度，找出存在不足，總結典型經驗，推廣先進做法，促進教師專業成長，特制定本視導活動方案。
二、工作小組：
組長：楊國斌
副組長：張 健、翁海俊、楊建華
成員：嚴秋明、顧霞光、陳鼎文、劉紅梅
三、視導活動過程
1、活動時間（20xx年12月10日——12月28日）
2、五個階段：
（1）自查自糾階段（12月10日12日），根據視導要求，對照語文教學常規要求進行細致的檢查，自己先找出不足，立即加以改進。
（2）學校組織視導階段（12月13日——12月18日），學校組織對語文教師教學業務情況進行全面視導。
（3）總結階段（12月18日——12月20日），學校視導組對這次檢查情況進行匯總總結，梳理成為。
（4）反饋階段（12月21日——12月24日），學校視導組對檢查過程中梳理成的經驗與不足進行反饋。
（5）回訪提高階段（12月25日——12月28日），學校視導組對反饋的`并要求改進的內容進行再次回訪，促進改正提高。
四、視導內容：
1、上課情況（抽查，推門聽課）：基本根據已上一人一課情況酌定。
2、教學案要求：三維目標明確，體現導學過程，練習適度，作業適中，及時寫教后記。
3、作業要求：有課堂作業、家庭作業，按統一符號批閱。
4、學生習作要求：每單元結束有一篇大作文，每周有一篇小作文，提倡學生寫日記、周記等，作文批改有眉批、總批、等次、日期。
5、教研活動要求：積極參與一人一課、參與教研、備課組會議。
6、指導閱讀要求：語文教師要組織學生進行課外閱讀，組織好每周一次的閱讀課，建立并使用好圖書角。
7、論文要求：每學期撰寫一篇論文或參賽或投稿，每學年至少有一篇論文在新聞出版署認可刊物發表。
8、課題要求：有申報的課題或參與課題研究。
9、異校拜師情況：40周歲以下教師與異校名師結對，有拜師協議，每學期至少請名師到課堂指導一次，聽一次名師的課，每學年要有一篇拜師學習體會文章。
活動方案 篇4
一、活動主題“亞運新學期”
明確新學期的奮斗目標，激勵全校師生振奮精神、銳意進取；營造濃厚的開學氣氛，為新學期發明一個良好的開端。
二、時間：20xx年9月1日上午8：30
三、地點：學校操場
四、主持：
五、相關人員準備：
升旗手：指揮：放音樂：
標語、音響：
學生代表：各班一位代表
教師代表：
六、議程：
主持人：
1、迎新生
親愛的老師們、同學們：
大家好！
“愉快的暑期已經結束了，今天，我們又迎來了新的學期。看，同學們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，想必心中都充溢著激動。新的學期，同學們也一定發現了我們學校也發生著變化，學校的花草也顯得格外精神。大家向前看，今天，我們學校還迎來了一群新同學，現在就讓我們用最熱烈的掌聲有請新同學入場。（掌聲響起）
我們學校也對每一位新同學你們寄予了厚望，希望你們在今后的學習生活中，能夠真正作到：好好學習、天天向上，讓我們再次祝你們：快樂學習，健康生長！
2、歡迎新校長
在新學期里我們又迎來**小學的新校長—年輕有為的李校長，我們相信，在李校長的領導下，我們**小學全體師生會團結一致，一起發明楚小輝煌的明天！讓我們以熱烈的掌聲歡迎李校長。
3、宣布儀式開始
新學期，新變化，新希望，讓我們就在今天，就在這里一起放飛。下面我宣布**小學20xx~20xx學年上學期“攜手希望”開學典禮現在開始：
4、升旗儀式（升旗音樂）
1)“全體立正，出旗、敬禮、奏樂、”
2)“奏國歌，升國旗”
3)“唱國歌”。
新的學期，看到同學們嶄新的面貌，相信大家也作好了學習的準備。讓我們以智慧作帆，以勤奮作槳，將個人與集體的'發展航船駛向遠方。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎李校長為我們做新學期的開學致辭。
5、校長講話
老師們，同學們，人貴在行動，聽了校長的講話，你們應該知道如何去面對新學期的困難與挑戰，走好未來的每一步棋子。那就讓我們給自身定個目標吧，全身心地投入去實現它。下面讓我們有請學生代表發言。
6、“新學年、新起點、新目標、新成果。請教師代表的發言。”
7、學生代表發言（1、6年級代表）
8、新學期要樹立新目標”的希望，希望我們**小學的全體同學們從今天開始，從現在開始，認真對待每一天，認真對待每一件事，期待在這學期結束時，我們每個人都將收獲豐碩的果實，為我們**小學的騰飛做出我們的一份貢獻！”最后再次祝老師們在本學期中工作順利，身心健康！祝同學們學習進步，快樂生長。祝我們**小學這個大家庭蒸蒸日上！
**小學20xx~20xx學年上期開學典禮到此結束。有請各班同學依次退場.
七、 活動要求
1、教師、學生情緒豐滿、精神振奮，學生一律穿校服、佩帶好紅領巾。
2、學生按班級依次入場，遵守會議紀律。教師在學生隊伍后面。班主任在本班隊伍前面。
3、攝影（程振海老師負責）
4、廣播音響（郝仁紅老師負責）
5、典禮結束有秩序退場。
活動方案 篇5
各基層單位團委：
近日，我校進入世界一流學科建設高校行列，事業發展迎來重大歷史機遇。學校于9月25日召開慶祝建校105周年暨學科建設工作會議，對學科建設和事業發展作出新的部署。為引領團員干部和廣大團員青年緊緊圍繞立德樹人中心工作，牢記建設一流大學奮斗目標，深化思想認識，強化責任擔當，以更加堅定的信心、更加青春的形象、更加良好的風貌、更加積極的作為，在推進一流大學建設中彰顯團組織、團員的先鋒模范作用，決定在全校各團支部中開展“砥礪奮進爭創一流”主題團日學習活動，現將有關事項通知如下：
一、學習內容：
1.凝聚共識提振精神爭創一流——在學科建設工作會議上的講話
2.在學科建設工作會議上的講話
二、學習目的
動員全校團員干部和廣大團員青年，廣泛開展以學習校黨委書記盧克平、校長宋純鵬在慶祝建校105周年暨學科建設工作會議上的講話精神主題團日學習活動，統一思想，堅定信心，提振精神，聚焦思想引領、深化改革創新，以更加務實的作風和更加扎實的工作，在學校推進一流大學建設中當好生力軍和突擊隊。
三、活動時間
20xx年10月16日-31日
四、具體要求
（一）高度重視，精心組織，全員參與。開展主題團日學習活動，是推進“”學習教育常態化制度化的重要載體，是激勵全校各級團組織和全體團員青年自覺投身建設一流大學具體實踐的必然要求，各基層單位團委要高度重視，采取切實有效措施，做好組織發動工作，確保主題團日學習活動覆蓋學校全體基層團支部，團支部活動覆蓋到本支部全體團員。
（二）創新方式，突出重點，確保實效。要充分發揮團支部的'創造性，多種學習方式結合，使主題團日學習活動集思想性、教育性、知識性和趣味性于一體，確保主題團日學習活動取得預期效果。認真收集整理活動過程中的圖文資料，各基層單位團委和團支部要從自身實際情況出發，著重思考與自身切實相關的方面，總結重點在于學習具體成效，對照自身實際落實到點，避免空話套話。
（三）嚴格把關，加強宣傳，及時總結。要注重活動的總結和傳播,將宣傳貫穿活動全過程,實時展示活動開展情況。充分利用微信、微博等新媒體和大眾傳媒、校園媒體等多種形式,加強對活動的宣傳報道。請各支部將本階段學習活動及以后支部工作全部記錄于《河南大學團支部工作手冊》，上級團委定期查閱。各支部要及時總結改進，基層單位團委總結各支部層面和基層團委層面的學習活動情況形成報告。于11月3日下午5:00前報校團委組織部（紙質版報金明校區辦公樓548室，郵箱：）。校團委于11月上旬組成評審團，對各支部和基層團委進行評審。
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